Kelompok 3

MANAGEMEN
PENDIDIKAN IPA
NAMA KELOMPOK

1 SITI MARFU’AH (4301417011)

2 SHINTA KARNIAWATI (4301417017)

3 NOR SOLEKAH (4301417029)

4 ANGGUN TRI SAKTI (4301417041)

5 AULIA MIRTA DEWI (4301417046)

The Power of PowerPoint | thepopp.com
Memprioritaskan tujuan di atas kepentingan pribadi dan kepentingan mekanisme kerja.
Tujuan dari suatu organisasi, marupakan titik akhir yang berkedudukan penting, karena itu tujuan
harus disadari serta dihayati oleh para pelaksananya.

Tujuan dari suatu organisasi, marupakan titik akhir yang berkedudukan penting, karena itu tujuan harus
disadari serta dihayati oleh para pelaksananya.

Kalau ingin melihat hasil tanggunggjawab seseorang terhadap perkerjaannya, maka ia harus
diberi wewenang dan kesempatan yang sesuai dengan tanggungjawab yang diberikannya
dalam tempat pekerjaannya.
Memberi tanggung jawab kepada personil hendaknya sesuai dengan sifat-sifat dan
kemampuannya

Penempatan atau pembagian beban tugas kepada rekan harus sesuai dengan bakat-bakat dan
bidang latihan-latihan yang pernah di perolehnya dan pengalamanan yang pernah di alaminya.

Mengenal secara baik faktor-faktor psikologis manusia.

Supaya pemimpìn tìdak mengalami kesalahan, maka faktor-

faktor psikologis manusia ini harus dipahami. setiap individu
ilu memerlukarmya adanya kemauan, ambisi, prasangka, dan
sebagainya.

Relativitas nilai-nilai.
Relativitas nilai menggambarkan suatu kondisi atau keadaan yang selalu berhubungan dengan
faktor-faktor lain.
 MODEL MANAGEMEN PENDIDIKAN IPA
1 Formal Model
Model formal memandang bahwa organisasi s
ebagai sistem hirarki dimana manajer menggu
nakan instrumen rasional untuk mendorong k
esepakatan tujuan.
2. Collegial Model
Model kolegial memandang bahwa organisasi d
apat menentukan kebijakan dan keputusan mel
alui proses diskusi untuk mencapai konsensus a
tau kesepakatan dan kekuasaan diantara anggo
ta yang dianggap memiliki kesamaan pemaham
an dengan tujuan lembaga pendidikan
3. Political Model
Model politik memandang kebijakan dan kepu
tusan organisasi timbul dari upaya negosiasi d
an tawar menawar.
4. Subjective Model
Model subjektif memandang organisasi merupakan
kreasi dari orang-orang di dalamnya, partisipasi dian
ggap sebagai penafsiran dengan berbagai cara, dan
persepsi individu tergantung latar belakang dan nilai
masing-masing individu sehingga organisasi memilik
i ragam makna bagi tiap anggota organisasi.
5. Ambiguity Model
Model ambiguitas memandang gejolak dan ket
idakpastian merupakan ciri dominan dari orga
nisasi, tidak ada kejelasan bagi tujuan lembaga
dan prosesnya tidak secara tepat dipahami, pa
rtisipasi dalam pembuatan kebijakan sulit sepa
kat
6. model cultural
Model cultural memandang bahwa keyakinan,
nilai-nilai, serta ideologi merupakan jantungny
a organisasi. Individu memegang preferensi id
e dan nilai yang mempengaruhi perilakunya da
n cara pandang terhadap perilaku yang lain.
The Power of PowerPoint | thepopp.com
 Lu
lu
sa
n
ada 5 yaitu :

Ko
m
pe
te
n si
G
ur
u
Pe
ny
el
en en
d. gg
IP ar
A a
P
Fa
s ili
ta
rI sB
PA e
la
ja
Ke
ped
sy u
a r li a
ak n
Macam-Macam Indikator Pend.IPA

at M
a
 Macam-Macam Indikator IPA

Add an image
Indikator Lulusan
Add an image
Permen 22 Tahun 2006 tentang Standar K
ompetensi dan Kompetensi Dasar dan pen
capaian standar kompetensi lulusan ( Per
men 23 Tahun 2006) tentang SKL

Add an image
Indikator Kompetensi Guru
Indikator dimana guru dapat mengetahui
kebutuhan siswa
Indikator Penyelenggaraan Pendidikan IPA
Pendidikan IPA mensyaratkan adanya kurikulum yang merupakan core dari imple
mentasi pembelajaran IPA

Indikator Fasilitas Belajar IPA

Belajar IPA tanpa didukung fasilitas belajar IPA tidak akan menghasilkan pemaha
man yang baik terhadap IPA.

Indikator Kepedulian Masyarakat

Indikator ini terkait dengan seberapa jauh masyarakat mengetahui visi dan misi p
endidikan IPA yang kemudian ikut berpartisipasi.
 FUNGSI MANAGEMEN PENDIDIKAN IPA
1. PERENCANAAN
Menentukan kebutuhan, penentuan strategi p
encapaian tujuan pembelajaran, menentukan j
adwal, menentukan isi program pendidikan IP
A.
2. PENGORGANISASIAN
Pengorganisasian pembelajaran IPA merupaka
n tugas guru pengampu dalam melaksanakan
pembelajaran meliputi pengorganisasian sisw
a. Sehingga tujuan pembelajaran IPA akan dica
pai oleh semua siswa yang akan mendukung t
ercapainya visi dan misi sekolah.
3. PENGKOORDINASIAN
Koordinasi pembagian tugas dan tanggungjaw
ab antar guru IPA diperlukan agar tidak terjadi
persaingan yang tidak sehat, sehingga akan m
enghambat tercapainya tujuan bersama.
4. PENGKOMUNIKASIAN
Komunikasi antar satu guru IPA atau siswa ha
rus tetap terlaksana agar saling memotivasi sa
tu dengan lain sehingga terjadi peningkatan ki
nerja guru dan hasil belajar siswa.
The Power of PowerPoint | thepopp.com
5. PENGAWASAN
Pengawasan dalam sekolah merupakan tugas
dari kepala sekolah untuk mengawasi semua g
uru yang ada di sekolah tidak terkecuali guru I
PA. Pengawasan harus dilaksanakan untuk me
njamin keefektifan dari proses pembelajaran y
ang dilaksanakan.
6. PENILAIAN
Bertujuan untuk mengetahui sampai mana pr
oses pelaksanaan pembelajaran IPA yang telah
dilakukan dengan yang telah direncanakan da
n mengungkap kekurangan-kekurangan untuk
menyempurnakaan kegiatan berikutnya.
The Power of PowerPoint | thepopp.com
Makna Mutu Pendidikan IPA bagi Stak
eholder
Makna mutu pendidikan IPA bagi stakeholder adalah ketercapaian indi
kator mutu dan pengelolaannya.

Apa itu Stakeholder ?

Stakeholder dalam pendidikan IPA = pihak yang mempunyai

pengaruh terhadap pembelajaran IPA di kelas
Pendidikan IPA sebagai fasilitas untuk menjalin
networking dari banyak pihak yang peduli terha
dap pendidikan IPA.
 Penyelenggaraan pendidikan IPA yang bermutu dapat
diukur dari beberapa indikator yang dapat diobservasi oleh
stakeholder :

Dapat menyatakan secara jelas dasar pemikiran, tujuan,

sasaran pendidikan IPA
Dapat memperlihatkan rancangan program pembelajara
n IPA dan implementasinya di kelas tanpa merasa diadili
Mengetahui kekuatan dan kelemahan program yang tela
h dibuat
Mengidentifikasi dan meminimalkan variable yang berd
ampak negative pada program pembelajaran IPA
Dapat berkomunikasi dengan baik dengan pihak stakeho
lder
THANK YOU !
WASSALAMUALAIKUM WR.W
B