Objektif:

Setelah mengikuti tajuk2 dlm komponen ini,

anda akan dpt:
Menjelaskan konsep pendidikan serta
menghuraikan matlamat pendidikan;
Mengaitkan kehendak FPK & FPG dgn
pelaksanaan pendidikan & latihan perguruan;
Membincangkan unsur2 Kod Etika Perguruan
Malaysia dan implikasinya kpd akauntabiliti g;
Menganalisis trenda & isu pendidikan; &
Berempati kpd keperluan pembelajaran pljr yg
pelbagai
 MENGAPA PENDIDIKAN?

paling asas & dasar dlm sistem kehidupan manusia

corak & aliran pendidikan dinamik faktor utama
kehidupan manusia berubah sejak zaman dulu
sistem & konsep pendidikan dikaji dari masa
kesemasa
sistem yang ada mesti mendidik & membangunkan
manusia secara yang paling seimbang (Tajul Ariffin
Nordin, 1987)
 PENGERTIAN PENDIDIKAN
DARI BARAT
Pendidikan diertikan sebagai "the knowledge or
skill obtained".
1. Dewey
'The process of forming fundamental
dispositions, intellectual and emotional towards
nature and fellow men",
iaitu pendidikan ialah sebagai proses membentuk
kecenderungan-kecenderungan asas yang berupa
akal dan perasaan terhadap alam dan manusia.

…2/-
2. Horne (dalam Abdul Halim El-
Muhammady, 1987)
"Education is the external process of superior
adjustment of the physically and mentally
developed, free conscious, human being to god,
as manisfested in the intellectual, emotional and
volitional environment of man."
iaitu pendidikan adalah proses abadi bagi
menyesuaikan perkembangan diri manusia dari
segi jasmani, kebebasan dan perasaan manusia
terhadap Tuhan, perasaan dan kemahuan
manusia

…3/-
3. Kant
“… boleh digunakan utk membentuk keperibadian
manusia melalui petunjuk2 ataupun prinsip2 aktiviti
manusia.”

4. Milton
“Pendidikan yg sempurna membolehkan seseorg utk
bertindak secara adil, berkemahiran & bertimbangrasa
dlm semua tugasan dikendalikan dlm sektor awam &
swasta pd setiap masa.”

5. Langford
“… satu aktiviti yg mempunyai matlamat praktikal &
berbeza drp yg lain yg mempunyai matlamat teoritikal.”

…4/-
 PENGERTIAN PENDIDIKAN
DARI TIMUR
1. Al-Attas (1979)
“… adalah proses memasukkan sesuatu kpd manusia.”

2. Al-Ghazali dan Burlian Somad (1979)

“… suatu usaha menanamkan nilai2 murni ke dlm diri
individu.”

3. Al-Ibrashy (1976)
“… tidak terhad kpd pendidikan formal. Ia merangkumi
bukan sahaja latihan fizikal tetapi juga latihan
kerohanian & intelek.”
…4/-
Kesimpulannya Pandangan dari Perspektif
Barat & Timur:
Pendidikan sebagai satu proses di mana ia adalah latihan
& aktiviti membentuk tingkah laku
Ia adalah satu proses yg lama & berterusan

Takrifan Kamus Pendidikan (1979)

“Pendidikan adalah proses keseluruhan memperkembangkan
kebolehan & tingkah laku manusia. Ia adalah satu proses
sosial di mana seseorg itu mencapai kemahiran sosial &
perkembangan individu, dijalankan dlm latar terpilih &
terkawal yg boleh diinstitusikan sebagai sekolah ataupun
kolej.”
FPN - Mendefinisikan pendidikan
dalam konteks negara kita, teras
dan tonggak kepada pembangunan
sistem pendidikan negara iaitu:
"Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha
berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,
emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi
melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketrampilan, bertanggung-
jawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberi sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran
masyarakat dan negara".
(Falsafah Pendidikan Negara, 1988)
Aspek Umum tentang Pendidikan
Dilihat sebagai satu bentuk persekolahan
formal – menimba ilmu. Formal krn P & P
dirancang oleh pakar2 pendidikan
Satu proses perkembangan dari segi fizikal,
mental, sosial & emosi sepanjang
kehidupannya
Satu proses berterusan – belajar seumur
hidup
Kesimpulan
Pendidikan ialah proses membentuk
keperibadian manusia
Melalui pendidikan yang sempurna akan dapat
melahirkan manusia yang dapat berinteraksi
dengan lebih baik dengan Pencipta alam dan alam
itu sendiri
Oleh kerana manusia terdiri dari akal, roh dan
anggota jasmani, maka pendidikan menjadikan
semua itu sebagai sasaran untuk dipupuk dan
dikembangkan potensinya.
 Soalan latihan
1. Nyatakan pandangan-pandangan dari
perspektif Barat & Timur. Kemudian
berikan kesimpulan anda sendiri
daripada pandangan-pandangan
tersebut.
2. Huraikan matlamat & objektif
pendidikan Malaysia. Apakah
pandangan anda dari segi pembangunan
insan dan negara?