DIALOG PRESTASI SPM

SEKOLAH BERPENCAPAIAN
TINGGI NAMA SEKOLAH:
SMA DARUSSAADAH

NAMA PENGETUA:
TN. HJ. ISMAIL BIN AHMAD

TARIKH : 18 OGOS 2020

MASA : 11.00 PAGI
TEMPAT : SMKA KEDAH
 PERINCIAN FOKUS DP
Fokus 1
• Prestasi Mata Pelajaran Teras

Fokus 2
• Prestasi mata pelajaran lain (ikut bidang)

Fokus 3
* Prestasi TOV 2019 Calon SPM 2020 (Teras)

Fokus 4
* PILL 2020
 PRESTASI DAN KPI SEKOLAH
 

PRESTASI SPM DAN KPI

ETR
2016 2017 2018 2019
2020
Gred Purata Sekolah 4.62 3.81 4.0 3.75 3.19
Peratus Lulus Semua MP 90.2 95.7 93 92.5 100.0
Peratus Layak Sijil 100 100 100 100 100
Peratus A Semua MP 0 0 0 1.1 1.13
Peratus Gagal Semua MP 0 0 0 0 0
 FOKUS 1

Pencapaian Mata pelajaran

 Teras
 PRESTASI MP TERAS
PERATUS LULUS GRED PURATA
2017 2018 2019 2017 2018 2019
BM 100 100 100 2.53 2.19 3.08
SEJ 100 100 100 4.08 3.06 3.15
BI 99.16 99.05 100 5.99 5.86 5.25
MATH 98.33 99.05 98.9 4.95 4.68 4.68
SC 100 100 100 3.11 3.05 3.15
PURATA MP
TERAS 99.50 99.6 99.8 4.13 3.77 3.86
 JUSTIFIKASI DAN INTERVENSI
INTERPRETASI DATA/
ISU / PUNCA MASALAH INTERVENSI 2019
DAPATAN
GPMP BAGI MATEMATIK DAN PROGRAM I SEE YOU
BAHASA INGGERIS MELEBIHI 4.0 Kurang bilangan A dan bilangan D dan PROGRAM GURU MUDA
E meningkat
MATEMATIK BELUM MENCAPAI
100% LULUS Seorang calon gagal - calon khas GROUP STAYBACK

BM, SEJARAH DAN SAINS

MEMBANTU MENGURANGKAN Gred purata bawah sasaran GPS RETEST
GRED PURATA BG MP TERAS sekolah 3.41 PROGRAM GURU MUDA
PROGRAM INSPIRASI 3 TAHUN
 FOKUS 2

Pencapaian Mata pelajaran

 Bidang
 PRESTASI MP BIDANG BAHASA
PERATUS LULUS GRED PURATA
2017 2018 2019 2017 2018 2019
BM 100 100 100 2.53 2.19 3.08
BI 99.16 99.05 100 5.99 5.86 5.25
LUGHAH 100 2.68
ADAB 100 3.65
PURATA 99.58 99.53 100.00 4.26 2.01 3.67
 JUSTIFIKASI DAN INTERVENSI
INTERPRETASI DATA/
DAPATAN
GPMP BAGI BI MELEBIHI 4.0 JIKA
DIBANDINGKAN DENGAN SEMUA
SUBJEK LAIN
GPMP BM DAN LUGHAH ARABIAH
DI BAWAH SASARAN GPS
SEKOLAH
ISU / PUNCA MASALAH INTERVENSI 2019
BENGKEL BERFOKUS
Bilangan A+ dan A dan A- kurang
daripada sasaran ( pencapaian sebenar
11 murid, sasaran 23 murid )
-TASMIK DAN TULIS SEMULA(LAM)
-MODUL LATIHAN IAITU MODUL
RENDAH, MODUL SEDERHANA DAN
Dapat membantu menurunkan gred
-MODUL TINGGI (LAM)
purata bagi keseluruhan bidang bahasa
-BENGKEL PENULISAN 5W1H(BM)
-TEKNIK TEPAT DAN PADAT(BM)
 PRESTASI MP BIDANG SC/MATE

PERATUS LULUS GRED PURATA

2017 2018 2019 2017 2018 2019
MATH 98.33 99.05 98.9 4.95 4.68 4.68
SC 100 100 100 3.11 3.05 3.15
PURATA 99.17 99.53 99.45 4.03 3.87 3.92
 JUSTIFIKASI DAN INTERVENSI
INTERPRETASI DATA/
ISU / PUNCA MASALAH INTERVENSI 2019
DAPATAN

Matematik tidak mencapai 100% lulus Seorang murid gagal Klinik Matematik

GPMP Matematik melebihi 4.0 Bilangan pelajar mendapat A+ sedikit Latihan berunsur KBAT dan pemantapan
kertas 1
PRESTASI MP BIDANG KEMANUSIAAN
PERATUS LULUS GRED PURATA
2017 2018 2019 2017 2018 2019
SEJ 100 100 100 4.08 3.06 3.15
PURATA 100 100 100 4.08 3.06 3.15
 JUSTIFIKASI DAN INTERVENSI
INTERPRETASI DATA/
ISU / PUNCA MASALAH INTERVENSI 2019
DAPATAN

Peningkatan GPMP bagi Sejarah jika

dibandingkan dengan tahun 2018. Murid yang mencapai B+ dan B Latih tubi K1 yang menekankan topik
berkurangan lemah berdasarkan analisis item

KBAT secara lisan

 PRESTASI MP BIDANG TEKVOK

PERATUS LULUS GRED PURATA

2017 2018 2019 2017 2018 2019
PRINSIP
AKAUN 100 100 100 3.5 1.5 3.11
PERNIAGAAN 100 3.32
EKONOMI 97.14 97.33 100 6.60 5.59 4.5
PURATA 98.57 98.67 100.00 5.05 3.55 3.64
 JUSTIFIKASI DAN INTERVENSI
INTERPRETASI DATA/
ISU / PUNCA MASALAH INTERVENSI 2019
DAPATAN
Peningkatan GPMP bagi Prinsip RETEST
Bilangan A pada tahun 2018 ialah 16
Akaun jika dibandingkan dengan GURU MUDA
orang manakala 2019 ialah 7 orang
tahun 2018.
 PRESTASI MP BIDANG AGAMA

PERATUS LULUS GRED PURATA

2017 2018 2019 2017 2018 2019
USULUDDIN 100 3.12
SYARIAH 100 3.7
MANAHIJ 100 4.49
PURATA 100 3.77
 JUSTIFIKASI DAN INTERVENSI
INTERPRETASI DATA/
ISU / PUNCA MASALAH INTERVENSI 2019
DAPATAN

GPMP MANAHIJ MELEBIHI 4.0 -KEM HAFAZAN DAN KITABAH

14 Orang murid mendapat skor D dab E
BERBANDING MP LAIN. -5 MINIT HAFAZAN PADA AWAL PDPC
Bilangan skor A 14 orang
 FOKUS 3

Prestasi TOV 2019

ETR 2020
 TOV DAN ETR 2020
JUM. JUM. % %
M/P PEP CALON AMBIL
A+ A A- B+ B C+ C A+ - C D E LULUS G GPMP
(KREDIT)
PAT
2019 95 95 0 1 23 15 25 16 7 87.37 6 4 97.89 2 4.27
Bahasa
Melayu ETR
2020 95 95 4 27 47 8 9 0 0 100 0 0 100 0 1.91
PAT
2019 95 95 0 6 9 18 23 12 11 72.63 8 7 98.95 1 4.39
Bahasa
Inggeris ETR
2020 95 2 5 15 17 19 13 12 87.37 7 5 100 0 4.08
PAT
2019 95 95 0 4 8 5 10 6 9 44.21 4 17 66.32 32 6.43
Matematik
ETR
2020 95 95 4 8 15 11 9 10 10 70.53 16 12 100 0 4.47
PAT
2019 95 95 0 0 13 8 12 7 25 68.42 11 9 89.47 10 5.49
Sejarah
ETR
2020 95 95 4 17 19 15 20 13 5 97.89 2 0 100 0 3.04
 TOV DAN ETR 2020
JUM. JUM. % %
M/P PEP CALON AMBIL
A+ A A- B+ B C+ C A+ - C D E LULUS G GPMP
(KREDIT)
PAT
2019 95 95 0 0 5 5 11 13 12 48.42 19 23 92.63 7 6.17
Sains
ETR
2020 95 95 3 25 26 22 5 7 7 100 0 0 100 0 2.53
PAT
2019 95 95 2 11 23 12 15 16 3 86.32 6 6 98.95 1 3.68
Lughah
ETR
2020 95 95 20 22 21 13 4 9 3 96.84 3 0 100 0 2.67
PAT
2019 95 95 1 17 19 10 16 7 11 85.26 4 10 100 0 3.77
Usuluddin
ETR
2020 95 95 4 16 21 14 17 12 11 100 0 0 100 0 3.09
PAT
2019
95 95 0 4 9 9 10 13 9 76.84 8 14 100 0 3.96
Al Syariah
ETR
2020 95 95 5 16 7 15 19 15 18 100 0 0 100 0 3.52
 TOV DAN ETR 2020
JUM. %
JUM. %
M/P PEP CALO AMBIL A+ A A- B+ B C+ C A+ - C D E LULUS G GPMP
N (KREDIT)

PAT
2019 76 76 1 9 18 6 15 6 10 85.53 3 8 100 0 3.92
Manahij
ETR
2020 76 76 6 4 25 10 7 8 10 92.11 6 0 100 0 3.34

PAT
2019 29 29 0 0 0 1 4 7 9 44.83 4 3 68.97 9 5.89
Perniagaan
ETR
2020 29 29 1 2 7 6 6 4 2 96.55 1 0 100 0 3.34

PAT
2019 19 19 0 1 9 1 1 0 4 84.21 0 3 100 0 3.89
Ekonomi
ETR
2020 19 19 1 0 9 1 1 3 3 94.74 1 0 100 0 3.42

PAT
2019 19 19 0 2 3 2 0 0 2 47.37 4 4 89.47 2 5.47
Prinsip
Akaun
ETR
2020
19 19 4 4 6 3 1 1 0 100 0 0 100 0 1.79
 TOV DAN ETR 2020

JUM. JUM. % %
M/P PEP CALON AMBIL
A+ A A- B+ B C+ C A+ - C D E LULUS G GPMP
(KREDIT)
PAT
2019 19 19 0 0 0 0 0 0 0 0.00 1 1 10.53 17 8.84
Add Math
ETR
2020 19 19 0 0 2 2 1 5 2 63.16 5 2 100 0 5.37
PAT
2019 76 76 0 1 8 5 4 12 11 53.95 15 11 70.53 9 5.89
Adab
Balaghah ETR
2020 76 4 8 10 12 16 11 13 2 100 0 0 100 0 3.62
 MATA PELAJARAN FOKUS (TERAS/ ELEKTIF)
INTERPRETASI DATA/
MATA PELAJARAN CADANGAN INTERVENSI 2020
DAPATAN
PEMBUGARAN KERTAS 1 DAN 2
KELAS PREP 5 IMAN DAN 5 IHSAN
SABTU 8.30 – 11.30 PAGI
WATAFA TATABAHASA &BICARA SANTAI 5
ETR YANG DISASARKAN DI BAWAH 2.0 MINIT (DALAM KELAS)
BAHASA MELAYU BERDASARKAN PENCAPAIAN TAHUN KELAS PREP 5 IMAN DAN 5 IHSAN
TERBAIK SABTU 8.30 – 11.30 PAGI
Modul Berfokus
MODUL BERFOKUS KERTAS 1
MODUL BERFOKUS KERTAS 2
 MATA PELAJARAN FOKUS (TERAS/ ELEKTIF)
INTERPRETASI DATA/
MATA PELAJARAN CADANGAN INTERVENSI 2020
DAPATAN
Latihan intensif kertas 1 mengikut bab
berdasarkan tema yang lemah yang
dijalankan semasa kelas tambahan / prep
asrama.

Penggunaan Modul KBAT

Pelajar menyalin dan menjawab soalan
SEJARAH 40 ORANG MURID DISASARKAN MENDAPAT A
KBAT semasa PdPc sejarah (peruntukan
masa 10 minit sebelum PdPc tamat)

2. Menjalankan teknik KAMIKAZE (hafalan

beramai-ramai secara lantang semasa
diawal PdPc -10 minit)
 MATA PELAJARAN FOKUS (TERAS/ ELEKTIF)
INTERPRETASI DATA/
MATA PELAJARAN CADANGAN INTERVENSI 2020
DAPATAN
1. Kerja Rumah - Mentor
Menjawab soalan objektif K1 di dalam Buku Praktis A+.

2. Hujung Minggu – Program Prep Asrama - mentor

Menjawab soalan google form - soalan-soalan percubaan
SIFAR GRED D DAN E tahun-tahun lepas (2016-2019)
PERTAMBAHAN BILANGAN A YANG
SAINS DISASARKAN 1. Ketika PdPc dan kerja rumah
Menjawab soalan B dan C di dalam Buku Praktis A+. Mentor
2. Hujung Minggu – Program Prep Asrama - mentor
Menjawab 2 soalan di dalam buku Praktis A+ secara online
bersama guru dan mentor.
 MATA PELAJARAN FOKUS (TERAS/ ELEKTIF)
INTERPRETASI DATA/
MATA PELAJARAN CADANGAN INTERVENSI 2020
DAPATAN
-KELAS TAMBAHAN
-BENGKEL TATABAHASA
GPMP ETR LAM MELEPASI SASARAN GPS -LATIH TUBI BERFOKUS
-LATIHAN BINA AYAT
LUGHAH -PEMBINAAN ISI KARANGAN MELALUI TEKNIK MENJAWAB
SOALAN
-PENEKANAN HAFAZAN
 MATA PELAJARAN FOKUS (TERAS/ ELEKTIF)
INTERPRETASI DATA/
MATA PELAJARAN CADANGAN INTERVENSI 2020
DAPATAN
- KIT HAFAZAN SUKATAN 4&5
GPMP ETR LAM MELEPASI SASARAN GPS -ULANGKAJI,INGAT DAN HAFAL
USULUDDIN - TASMIK
- APLIKASI DALAM MODUL
Mata pelajaran: BAHASA MELAYU
Kelas: Nama Guru: ROZILAH BT ABDUL

JUM. JUM. %
%
UJIAN MURID AMBIL
A+ A A- B+ B C+ C A+ - C D E LULUS G GPMP
(KREDIT)
PAT 2019 95 95 0 1 23 15 25 16 7 87.37 6 4 97.89 2 4.27
OTR2 95 95 2 14 35 12 17 8 4 94 3 2 99 1 3
OTR3 95 95 3 21 41 10 13 4 2 97 2 1 99 1 3
ETR 2020 95 95 4 27 47 8 9 0 0 100 0 0 100 0 1.91

KUMPULAN SPRINTER KUMPULAN RECOVERY KUMPULAN WALKER KUMPULAN CLIMBER

NURUL NATASYA NASMIRA AISHAH
NURUL LIYANA
NUR SHAHNINA Pencapaian murid rendah, Pencapaian murid rendah,
MUHAMMAD FAWWAZ tetapi menunjukkan dan menunjukkan
peningkatan. kemorosotan atau berlaku
turun naik.

Nota: Sila copy dan paste mengikut jumlah mata pelajaran yang difokuskan (Rujuk slide 18).
Mata pelajaran: SEJARAH
Kelas: Nama Guru: KHOIROL FADZILAH BT MOHD HASHIM
JUM. JUM. %
%
UJIAN MURID AMBIL
A+ A A- B+ B C+ C A+ - C D E LULUS G GPMP
(KREDIT)
PAT 2019 95 95 0 0 13 8 12 7 25 68.42 11 9 89.47 10 5.49
OTR2 95 95 2 9 16 12 16 10 15 83 7 5 95 5 4
OTR3 95 95 3 13 18 13 18 12 10 91 4 2 97 3 4
ETR 2020 95 95 4 17 19 15 20 13 5 97.89 2 0 100 0 3.04

KUMPULAN SPRINTER KUMPULAN RECOVERY KUMPULAN WALKER KUMPULAN CLIMBER

ALIFAH ALYA AISHAH HAFIZA MOHD KHAIRIN HAZIM MOHD HAFIZ AL BUKHARY
NUR SYAZWANI BARIZAH NUR HIDAYATI ILIAS MUHD HAKIMI
AUNI KHAIRINA MASTER NARIT NUR KAIRUN NISA RAIHANAN
NURUL IZZAH RAZALI LIYANA YUSRA ADAWIYAH BINTI AZMAN AHMAD AIMAN ADHA
NUR KHAIRUNNISA SABUDIN NUR AFIQAH MOHD NOOR HANIS SOFEA AHMAD IMRAN
NURUL IZZAH ABDUL AZIZ MIZAN QISTINA MOHD QAWIN ASRUL HAKIMI
MUHD AIMAN B MOHD NAILY ZAFIRAH SYAMIL
FAUZI NUR SHAHMINA
NUR HUSNA AINA
Mata pelajaran: SAINS
Kelas: Nama Guru: PN NORHASHIMAH BT ISMAIL
JUM. JUM. %
%
UJIAN MURID AMBIL
A+ A A- B+ B C+ C A+ - C D E LULUS G GPMP
(KREDIT)
92.6
PAT 2019 95 95 0 0 5 5 11 13 12 48.42 19 23 7 6.17
3
OTR2 95 95 2 13 16 14 8 10 10 74 10 12 96 4 4
OTR3 95 95 2 19 21 18 7 9 8 87 5 6 98 2 3
ETR 2020 95 95 3 25 26 22 5 7 7 100 0 0 100 0 2.53

KUMPULAN SPRINTER KUMPULAN RECOVERY KUMPULAN WALKER KUMPULAN CLIMBER

SHAHDINA AZMIN
AUNI KHAIRINA ADAWIYAH AZMAN IRSYAD NASRI CHE DAN
NUR JANNAH AFIF ZAHIM AQIL NURUN NAJWA
MOHD ASYRAF DANIEL WIDD TASNIM FARAHANIS FAIZ DANIAL
NURUL IZZAH BT RAZALI HUMAIRA ZARFAN ALIYA HAYAZI
IRFAN KHAIRIN HAZMI FARIS IRFAN
FAUZAN MUNIR FAWAZ
ARIF FITRI
NASARUDDIN
DANISH ARFAN
ZULAIKHA ZAMRI
Mata pelajaran: LUGHAH ARABIAH MUASIRAH
Kelas: Nama Guru: EN MOHD LUKMAN B SAID
JUM. JUM. %
%
UJIAN MURID AMBIL
A+ A A- B+ B C+ C A+ - C D E LULUS G GPMP
(KREDIT)
98.9
PAT 2019 95 95 2 11 23 12 15 16 3 86.32 6 6 1 3.68
5
OTR2 95 95 11 17 22 13 10 13 3 92 5 3 99 1 3
OTR3 95 95 16 19 22 13 7 11 3 94 4 2 100 0 3
ETR 2020 95 95 20 22 21 13 4 9 3 96.84 3 0 100 0 2.67
Mata pelajaran: USULUDDIN
Kelas: Nama Guru: PN YUHANA BINTI HAMZAH
JUM. JUM. %
%
UJIAN MURID AMBIL
A+ A A- B+ B C+ C A+ - C D E LULUS G GPMP
(KREDIT)
PAT 2019 95 95 1 17 19 10 16 7 11 85.26 4 10 100 0 3.77
OTR2 95 95 3 17 20 12 17 10 11 93 2 5 100 0 3
OTR3 95 95 3 16 21 13 17 11 11 96 1 3 100 0 3
ETR 2020 95 95 4 16 21 14 17 12 11 100 0 0 100 0 3.09

KUMPULAN SPRINTER KUMPULAN RECOVERY KUMPULAN WALKER KUMPULAN CLIMBER

Izzah Aziz Kashful hadi Muhd Qawim Muhd Aiman
Nor Jannah Haziq Farhan Husniyatul Amani Faiz Danial
Ummu Amirah Auni Khairina Muhd Amirul Hakimi Raihanan
Nurul Natasya Nurul Liyana Ahmad Lutfi Afif Zahin
Nur Husna Aina Nureen Siti Zulaikha Shukri Muhd Fawaz
Widad Tasnim Khairani
Abdul Hakim
Muhd Hafiz Al Bukhary
Insyirah
BAHAGIAN IV
PILL
Way Forward
SPM 2020
Fokus 1 : Peningkatan kualiti mata pelajaran teras

1 Mengenal pasti
masalah &
sasaran
Kumpulan murid near miss cemerlang teras

BM BI SEJ MATE SAINS

BIL. (A-, A, A+) 5 1 6 6 4
BIL. (B, B+) 7 5 2 1 3
BIL. (C, C+) 2 7 1 0 6
BIL. (D,E) 0 1 3 5 2
BIL. GAGAL 0 0 1 3 0
Nota: Kumpulan murid near miss cemerlang adalah dalam kategori (C, C+, B, B+)
Senaraikan semua murid near miss cemerlang. Rujuk juga silang antara mata pelajaran.
 Memahami Menyenaraikan

2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi

BIL ISU INTERVENSI

1 BAHASA MELAYU
KERTAS 1
-Karangan pendek dan terpesong
-Kurang frasa menarik dan kosa kata tinggi
KERTAS 2
-Isi tersurat dan tersirat kurang menepati
-Pemahaman dan Tatabahasa
-Tidak menjawab novel
-Jawapan ringkas dan kurang tepat
1. PEMBUGARAN KERTAS 1 DAN 2
2.KELAS PREP 5 IMAN DAN 5 IHSAN
SABTU 8.30 – 11.30 PAGI
WATAFA TATABAHASA &BICARA SANTAI 5
MINIT (DALAM KELAS)
3. KELAS PREP 5 IMAN DAN 5 IHSAN
SABTU 8.30 – 11.30 PAGI
Modul Berfokus
MODUL BERFOKUS KERTAS 1
MODUL BERFOKUS KERTAS 2
 Memahami Menyenaraikan

2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi

BIL ISU INTERVENSI

2 BAHASA INGGERIS
KERTAS 1
- Tidak paham kehendak soalan ( lari tajuk)
-Penulisan masih belum mencapai tahap memuaskan.
Bahagian B kurang 350 patah perkataan
KERTAS 2
a) Summary – menulis lebih 130 patah perkataan
1. Perbincangan kesalahan bahasa dalam
karangan di dalam kelas.
2. Ayat mudah untuk mendapat markah isi
(12M)
2. Latih tubi summary + reading
comprehension

b) Reading comprehension
- Tidak faham kehendak soalan
 Memahami Menyenaraikan

2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi

BIL ISU INTERVENSI

1 SAINS 1. Kerja Rumah
Kertas 1 – Menjawab soalan objektif K1 di dalam Buku
Tidak menguasai fakta Praktis A+.
Kertas 2 – 2. Hujung Minggu – Program Prep Asrama
Tidak menguasai fakta . (Bahagian B) Menjawab soalan google form - soalan-soalan
Tidak menguasai kemahiran menulis laporan PEKA, membina percubaan tahun-tahun lepas (2016-2019)
konsep dan menyelesaikan masalah. (Bahagian C) 3. Ketika PdPc dan kerja rumah
Menjawab soalan B dan C di dalam Buku
Praktis A+.

2 MATEMATIK 1. Kelas Intensif berfokus mengikut tajuk

Kertas 1: Skor Kurang drp 30 kertas 2.
Kertas 2: Skor kurang drp 70 Slot 1: Statistik
Slot 2: Graf Fungsi
Slot 3: Persamaan Liner Serentak, Isipadu,
Bulatan
2. Modul 1 jam untuk teknik menjawab kertas
1
 Memahami Menyenaraikan

2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi

BIL ISU INTERVENSI

1 SEJARAH 1.Latihan intensif kertas 1 mengikut bab
Kertas 1 berdasarkan tema yang lemah yang dijalankan
Bilangan jawapan betul di bawah 20 /40 semasa kelas tambahan / prep asrama.
• Lemah tema 8 & 9 (T4) 2.Penggunaan Modul KBAT
• Lemah tema 10 (T5) Pelajar menyalin dan menjawab soalan KBAT
Kertas 2 semasa PdPc sejarah (peruntukan masa 10 minit
1. Kelemahan menjawab soalan KBAT (tidak dijawab dan kurang relevan) sebelum PdPc tamat)
2. Kelemahan menjawab 3.Menjalankan teknik KAMIKAZE (hafalan beramai-
soalan fakta ramai secara lantang semasa diawal PdPc -10 minit)
4 Membuat
prioriti
intervensi
SCHOOL PROGRAMME CHECK TOOL (SPeCT)

Isu/ Cabaran Dalam Peningkatan Intervensi (Yang telah dilaksanakan

Peratus Layak Sijil atau ditambah) berdasarkan isu/
Eliminate Raise cabaran
(Hapuskan) (Tambah)

1. Tidak dapat menulis ayat 2 1. 5 minit sejarah

dalam bentuk fakta, isi dan
huraian.
Easy Sejarah
3. Nota poket
Reduce Create
(Kurangkan) (Wujudkan)

Sustain
(Kekalkan)
3
 Menyediakan PELAN 3 KAKI
5 Pelan
Tindakan NEAR MISS CEMERLANG

PELAN TINDAKAN
Sasaran / Impak dalam tempoh …… hari 10 murid telah mencapai gred cemerlang bagi mata pelajaran

 Tarikh Tamat
 Tarikh Mula  
Pihak bertanggungjawab  Kos / Sumber (RM)

BIL. INTERVENSI
GPK GK KP  PCG PIBG Jumlah

PROGRAM KECEMERLANGAN
1 BERFOKUS / 5.7.2020 / RM200

PROGRAM PERFECT SCORE-

2 TAHAP TINGGI / 5.7.2020 / / RM500
Fokus 2 : Peningkatan kualiti mata pelajaran elektif

1 Mengenal pasti
masalah &
sasaran
Kumpulan murid near miss cemerlang elektif

LAM ADAB SYARIAH MANAHIJ USUL PA ADD MT EKO PERN

BIL. (A-, A,
A+) 12 6 6 5 4 0 0 1 0
BIL. (B, B+) 2 1 4 1 8 2 0 0 0
BIL. (C, C+) 0 1 4 1 1 2 0 4 1
BIL. (D,E) 0 1 1 2 1 1 1 0 4
BIL. GAGAL 0 0 0 0 0 1 5 0 2
 Memahami Menyenaraikan

2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi

BIL ISU INTERVENSI

1 LAM • Kelas tambahan
-Kurang menguasai tajuk qawaid yang banyak (36 tajuk) • Bengkel tatabahasa
-Tidak menguasai pemahaman mutolaah jenis kedua • Latih tubi berfokus
-Lemah dalam penulisan • Latihan bina ayat
• Pembinaan isi karangan melalui teknik
menjawab soalan
• Penekanan hafazan

2 ADAB
-Lemah dalam menguasai sukatan pelajaran tingkatan 4 (terlupa) • Kelas tambahan
-Lemah menguasai fakta-fakta balaghah dalam sukatan pelajaran • Latih tubi berfokus (modul)
tingkatan 5 • Guru muda
-Keliru dalam menguasai fakta-fakta beraitan syair dan nasar • Melabel tajuk balaghah setiap nas syair dan
nasar dalam setiap bab
sukatan pelajaran tingkatan 5
 Memahami Menyenaraikan

2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi

BIL ISU INTERVENSI

3 SYARIAH - Hafazan dan tasmik secara individu dalam
1.Pelajar tidak menjawab dengan tepat & lengkap menyebabkan pdpc
tidak mendapat markah penuh
Takrif , dalil & hikmah :
- Solat kusuf dan khusuf-haji dan umrah-kaffalah
- Hudud-zina
2.Tidak menguasai topik bahagian fiqh muamalat & fiqh jinayat

4 USULUDDIN Hafazan dan tasmik secara individu dalam

Calon tidak menguasai isi kandungan dengan baik pdpc dan rakan
Tauhid
- Tafsir
- Hadis
- Tamadun
- Akhlak
* Terutama bahagian tafsir,hadis,tamadun & akhlak
 Memahami Menyenaraikan

2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi

BIL ISU INTERVENSI

5 MANAHIJ 1. Hafazan
1.Tidak hafal tajuk tingkatan 4 2. Kelas Tambahan
2. Tidak menguasai tajuk dari segi pembahagian dan pembinaan 3. Latihan Ulangan
contoh.
3. Teknik menjawab
(aras mudah sederhana dan sukar)

6 PRINSIP AKAUN 1. Open book revision

1. 7 dari 13 orang pelajar memperolehi markah <25 dalam kertas 1 2. Re test
2. 8 dari 13 orang pelajar memperolehi markah <13 dalam soalan 2
(soalan wajib)
3. 8 dari 8 orang pelajar memperolehi markah <10 dalam soalan 6
 Memahami Menyenaraikan

2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi

BIL ISU INTERVENSI

7 EKONOMI
1. Betul 25 ke bawah soalan objektif 1.Salin skema jawapan set soalan
2. Sederhana menjawab soalan esei & kualitatif spm 2017-2019
Tingkatan 4
Eksternaliti & produktiviti tingkatan 5
Ekonomi malaysia & globalisasi

8 PERNIAGAAN
Bahagian A (Soalan 1-6) Latih tubi mengikut kumpulan
Tidak dapat menjawab soalan Kbat bagi pecahan soalan di
bahagian A. Hanya mendapat markah 2,1 atau 0.
Bahagian B( Soalan 7,8,9)
Tidak menguasai fakta secara keseluruhan. Tidak mengaitkan
huraian dengan maklumat yang diberi iaitu tidak memberi contoh
yang terdapat dalam maklumat.
Bahagian C (Soalan 10) Tidak yakin menjawab bahagian C. Murid
tidak mengambil semula maklumat yang diberi sebagai contoh
seperti kehendak soalan.
 Memahami Menyenaraikan

2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi

BIL ISU INTERVENSI

9 MATEMATIK TAMBAHAN 1. Kelas pemulihan
Murid masih kurang menguasai topik Fungsi 2. Murid menyiapkan 10 soalan
Murid masih kurang memahami topik Indeks dan Logaritma topik berkenaan dan
Murid masih kurang memahami topik Pengamiran diserahkan kepada guru.
4 Membuat
prioriti
intervensi
SCHOOL PROGRAMME CHECK TOOL (SPeCT)

Isu/ Cabaran Dalam Peningkatan Intervensi (Yang telah dilaksanakan

Peratus Layak Sijil atau ditambah) berdasarkan isu/
Eliminate Raise cabaran
(Hapuskan) (Tambah)

1. Tidak dapat menulis ayat 2 1. 5 minit sejarah

dalam bentuk fakta, isi dan
huraian.
Easy Sejarah
3. Nota poket
Reduce Create
(Kurangkan) (Wujudkan)

Sustain
(Kekalkan)
3
 Menyediakan PELAN 3 KAKI
5 Pelan
Tindakan CEMERLANG ELEKTIF

PELAN TINDAKAN
Sasaran / Impak dalam tempoh …… hari 10 murid telah mencapai gred cemerlang

 Tarikh Tamat
 Tarikh Mula  
Pihak bertanggungjawab  Kos / Sumber (RM)

BIL. INTERVENSI
GPK GK KP  PCG PIBG Jumlah

PEMBUGARAN SOALAN SPM

1 2013-2019 / / 500

PROGRAM PERFECT SCORE-

2 TAHAP TINGGI / 5.7.2020 / / RM500

OPPM
Fokus 2 : Sekurang-kurangnya 10% murid semua A

1 Mengenal pasti
masalah &
sasaran
Kumpulan murid cemerlang (berdasarkan PAT 2019)

RUJUK HEADCOUNT MURID

 Memahami Menyenaraikan

2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi

BIL ISU INTERVENSI

1 MATEMATIK TAMBAHAN 1. Kelas pemulihan
Murid masih kurang menguasai topik fungsi dan pengamiran 2. Murid menyiapkan 10 soalan
topik berkenaan dan
diserahkan kepada guru.

2 MATEMATIK 1. Program Ka Chang

Murid tidak menguasai tajuk: ( membantu murid menjawab soalan KBAT
-Penjelmaan sehingga murid dapat menguasai teknik
-Ungkapan dan Persamaan Kuadratik (KBAT) menjawab)
- Persamaan Linear serentak (KBAT)
3 PRINSIP AKAUN 1. Open Book Revison
7 dari 13 orang pelajar memperolehi markah <25 dalam kertas 1
4 Membuat
prioriti
intervensi
SCHOOL PROGRAMME CHECK TOOL (SPeCT)

Isu/ Cabaran Dalam Peningkatan Intervensi (Yang telah dilaksanakan

Peratus Layak Sijil atau ditambah) berdasarkan isu/
Eliminate Raise cabaran
(Hapuskan) (Tambah)

Kelemahan menjawab soalan Teknik Menjawab KBAT

KBAT ((tidak dijawab dan kurang
relevan)

Tidak mengingat fakta KAMIKAZE(hafalan beramai-ramai

secara lantang semasa diawal PdPc
-10 minit)

Reduce Create
(Kurangkan) (Wujudkan)
 Menyediakan PELAN 3 KAKI
5 Pelan
Tindakan MURID SEMUA A

PELAN TINDAKAN
Sasaran / Impak dalam tempoh …… hari

 Tarikh Tamat
 Tarikh Mula  
Pihak bertanggungjawab  Kos / Sumber (RM)

BIL. INTERVENSI
GPK GK KP  PCG PIBG Jumlah

PEMBUGARAN SOALAN SPM

1 2013-2019 / / 500
PROGRAM PERFECT SCORE-
2 TAHAP TINGGI / 5.7.2020 / / RM500
 SEKIAN
TERIMA KASIH