KANDUNGAN

muka surat
1 Analisis Pencapaian SPM (2014 – 2017) 2
2
Perbandingan GPMP SPM (2014 – 2017) 3

3 Perbandingan Peratus lulus SPM (2014 – 2017) 3

4 Analisis Keputusan Matematik SPM 2017 Mengikut Kelas 4

5 Post Mortem Pencapaian SPM 2017 5-6

a GPM
P

b Peratus Lulus

c Peratus Mendapat A

d Peningkatan dalam GPMP / Peratus dan Peratus A

e Isu kekurangan / kelemahan yang dikenalpasti murid yang gagal

mata pelajaran ini

f Pelan intervensi / Program yang dicadangkan untuk dilaksanakan oleh Sekolah / PPD
/ JPN

6 Analisis Persekitaran (SWOT / SWOC) 7-8

7 Keutamaan Keperluan 8

8 Kesimpulan 8

LAMPIRAN 8

1| PANITIA MATEMATIK SMKPJ

 SMK PAUH JAYA, 13700 PERAI, 13700 PERAI, PULAU PINANG
POST MORTEM SPM 2017 DAN INTERVENSI

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

MATEMATIK

1. ANALISIS PENCAPAIAN SPM (2014 – 2017)

Cemerlang Kepujian Lulus Gagal GPMP %

Jumlah
Tahun
Calon A+ A A- B+ B C+ C D E G

2014 163 2 9 3 11 4 4 11 22 38 59 6.99 63.80 AR

2015 153 1 11 5 7 5 8 11 11 25 66 6.93 56 AR

2016 129 0 5 4 8 9 10 14 23 34 48 7.30 62.79 AR

2017 152 2 9 7 9 9 21 14 29 28 24 6.04 84.21 AR

Analisis keseluruhan keputusan Matematik SPM 2017

Graf Analisis Pencapaian SPM (2014 – 2017)

70

60

50

40
2014
2015
2016
30
2017

20

10

0
A+ A A- B+ B C+ C D E G

2| PANITIA MATEMATIK SMKPJ

2. PERBANDINGAN GPMP SPM 2014 - 2017

Tahun 2014 2015 2016 2017

GPMP 6.99 6.93 7.30 6.04

Semakin mengecil GPMP bermakna pencapaian murid adalah baik. SPM 2017 menunjukkan
pengecutan GPMP sebanyak 1.26 dan merupakan pencapaian terbaik berbanding 3 tahun sebelumnya.
Bilangan murid yang mendapat keputusan A+ (SPM 2017) adalah seramai 2 orang berbanding SPM
2016 yang tiada pencapaian A+.

3. PERBANDINGAN PERATUS LULUS SPM 2014 - 2017

Tahun 2014 2015 2016 2017

Peratus 63.8 56.0 62.79 84.21

Peratus lulus matematik SPM 2017 meningkat sebanyak 21.42% kepada 84.21% berbanding tahun
2016 (62.79%) dengan bilangan calon yang gagal seramai 24 orang (2017) berbanding 48 orang (2016)
dan merupaka pencapaian terbaik dalam tempoh 4 tahun ini. Syabas dan tahniah diucapkan kepada
guru-guru yang bertungkus lumus untuk memastikan peningkatan dalam keputusan SPM 2017.

3| PANITIA MATEMATIK SMKPJ

 Jumlah Cemerlang Kepujian Lulus Gagal GP %
Kelas
Calon A+ A A- B+ B C+ C D E G KELAS LULUS
SAINS 19 2 7 2 2 2 3 1 2.53 100
P/AKAUN 35 2 5 5 3 8 6 5 1 4.51 100
E/ASAS 37 4 9 5 8 8 3 6.43 91.9
PDG 37 2 1 3 13 14 4 7.24 89.2
SK 24 3 4 17 8.58 29.2
JUMLAH 2 9 7 9 9 21 14 29 28 24
4. ANALISIS KEPUTUSAN MATEMATIK SPM 2017 MENGIKUT KELAS

Graf menunjukkan gred cemerlang dan kepujian dapat diperolehi oleh murid 5 Sains, 5 Prinsip Akaun
dan 5 Ekonomi. Berbanding tahun 2016, pencapaian murid kelas Ekonomi semakin meningkat.

Kelas 5 Sains dan 5 Prinsip Akaun memperolehi kelulusan 100% dengan seramai 18 orang mencapai
gred A.

Kelas 5 Ekonomi dan 5 Perdagangan turut memberi pencapaian yang baik dan meningkat dengan
hanya 3 daripada 37 orang murid yang gagal (5Ek) dan 4 daripada 37 orang murid yang gagal (5Pd).

Murid harapan lulus bagi kelas 5 SK adalah seramai 7 daripada 24 orang dan ini adalah pencapaian
yang baik berbanding tahun-tahun sebelum ini.

4| PANITIA MATEMATIK SMKPJ

5. POST MORTEM PENCAPAIAN SPM TAHUN 2017

BI
PERKARA ULASAN / MAKLUM BALAS
L
a GPMP Meningkat (mengecut) 6.04 (terbaik)

b Peratus Lulus Meningkat

2014 – 63.8% ; 59 orang gagal
2015 – 56.0% ; 66 orang gagal
2016 – 62.79% ; 48 orang gagal
2017 – 84.2% ; 24 orang gagal

c Peratus Mendapat A Menurun

2014 – 14 orang, 0.09%, A+ (2), A(9), A- (3)
2015 – 17 orang, 11%, A+ (1), A(11), A - (5)
2016 – 9 orang, 0.07%, A+ (0), A(5), A - (4)
2017 – 18 orang, 11.8% A+ (2), A(9), A - (7)

d Peningkatan dalam 1. Tiga Modul latihan mengikut tahap dan aras yang dibeli oleh panitia untuk
GPMP / Peratus dan kegunaan murid sebelum Peperiksaan Percubaan SPM.
Peratus A
2. Latih tubi berterusan selepas Peperiksaan Percubaan SPM dengan
menambahkan lagi empat Modul Latihan yang baru.

3. Murid dibahagi kepada empat kumpulan iaitu Cemerlang, Sederhana,

Sederhana Lemah dan Lemah berdasarkan keputusan Peperiksaan
Percubaan SPM dan headcount.

4. Pendekatan latih tubi ‘Minimum Adequate Syllabus’ untuk murid sederhana

lemah dan lemah agar dapat menanamkan minat untuk menjawab soalan-
soalan yang mudah untuk mendapat markah dalam peperiksaan.

5. Kerjasama guru tingkatan lima yang gigih dan tidak mengenal putus asa
dalam mendidik dan memastikan semua murid mendapat manafaat dengan
Modul Latihan yang dibekalkan.

6. Kerjasama dari PIBG dengan menyediakan peruntukan khas untuk

pembelian Modul-modul latihan SPM membantu melancarkan latih tubi
menjelang SPM.

e Isu kekurangan / 1. Tiada sasaran khusus untuk matematik. Belajar kerana terpaksa belajar
kelemahan yang untuk duduki peperiksaan SPM.
dikenalpasti murid yang
gagal mata pelajaran ini 2. Komitmen di dalam kelas yang kurang baik di mana ada dalam
kalangan murid yang hanya menanti jawapan guru/rakan untuk disalin
tanpa mahu usaha sendiri atau membuat rujukan susulan selepas sesi
tamat.

3. Penguasaan asas matematik yang lemah termasuk tiada kelengkapan

asas terutama kalkulator. Hanya mengharap rakan dan pinjaman dari
guru.
4. Suka ponteng sekolah dengan pelbagai alasan yang tidak sesuai
termasuk menjaga nenek yang sakit, sakit belakang, lewat bangun dan
lain-lain.

5. Tidak buat latihan yang diberi secara bersungguh-sungguh. Tiru

jawapan rakan atau buat setakat buat.

6. Tidak akur kepada saranan guru tentang teknik untuk mencari markah
yang setakat boleh lulus bagi yang lemah dan markah kredit bagi yang

5| PANITIA MATEMATIK SMKPJ

 berkemampuan lulus dengan baik di dalam peperiksaan sebenar.

7. Tidak ada membuat latihan yang berterusan secara bersendiri dan tidak
berjumpa guru atau bertanya jika kurang faham.

f Pelan intervensi / 1. Menghabiskan silibus Tingkatan 5 seawal Ogos 2018 bagi memberi
Program yang peluang untuk latih tubi berfokus sebelum Peperiksaan Percubaan
dicadangkan untuk SPM.
dilaksanakan oleh
Sekolah / PPD / JPN 2. Kelas tambahan sekolah dan PDCA dilaksana mulai bulan Februari
2018.

3. Latih tubi soalan-soalan topikal dan soalan SPM lepas khususnya

soalan Kertas 2

4. Ceramah teknik menjawab akan diadakan dengan menjemput Guru

Pemeriksa Kertas SPM.

5. Penerangan dan perkongsian ilmu mengenai strategi menjawab

dengan jalan kerja minima untuk markah maksima bagi topik-topik
tertentu dengan bantuan kalkulator dan lain-lain yang mudah
disediakan.

6. Perlaksanaan pembelajaran berpusat murid di mana pelajar sasaran A

akan menguasai topik-topik khusus dan mereka akan mengajar rakan
lain dengan seliaan guru.

7. Pembentukan suasana pembelajaran secara berkumpulan (gabungan

sasaran A, kredit dan lulus) di mana markah akan dikumpulkan bagi
tujuan ganjaran/hukuman setiap bulan mulai April 2018.

8. Mewujudkan Klinik Matematik di mana murid boleh berjumpa

dengan guru selepas waktu persekolahan untuk mendapatkan
bimbingan.

9. Program 14 hari sebelum Trial dan 49 hari sebelum SPM akan

dilaksana dengan strategi pelajar sasaran A dan sasaran lulus (D/E)
akan diberikan latih tubi berkala dan mereka perlu menjawab dan
mencapai markah yang ditetapkan. Pelajar lain akan turut diberikan
latihan tetapi tiada program khusus kepada mereka.

10. Mewar-warkan calon Sasaran A bagi tujuan motivasi kepada mereka

dan cabaran bagi yang lain untuk membuat kejutan. Pemantauan
berterusan dilakukan.

11. Penggunaan Modul Intevensi sebelum Peperiksaan Percubaan SPM.

6. ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC)

(S) KEKUATAN: (W) KELEMAHAN:

Dalaman S1- Majoriti guru yang mengajar
Matematik dan semua guru yang
mengajar Matematik tingkatan lima
adalah guru berpengkhususan
Matematik.
6|
W1- Murid kurang mahir dalam asas
pengiraan Matematik walaupun
guru telah mengulangnya berkali-
kali.
W2- Murid kurang mahir menggunakan
PANITIA MATEMATIK SMKPJ

Luaran
(O) PELUANG:
O1-Ibu bapa mementingkan
pelajaran anak-anak mereka
O2- Sokongan kewangan daripada
PIBG
O3- Hubungan baik antara PIBG dan
pihak sekolah.
04- Hubungan baik antara guru-guru
matematik dalam negeri dan
Jabatan Pendidikan Negeri.
Strategi SC
Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan
melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman
dalam kalangan guru
Strategi SO
7|
S2- Semua guru diberi pendedahan
memeriksa kertas 2 Matematik SPM di
dalam satu bengkel khas.
S3- Kelas Tambahan mendapat sokongan
daripada PIBG.
S4- Panitia mempunyai beberapa set
modul latihan ulangkaji dan penjana
soalan.
S5- Menggunakan kemudahan internet
untuk mencari soalan-soalan
percubaan sekolah-sekolah ternama.
Soalan-soalan itu digunakan sebagai
soalan gerak-gempur dan latih tubi.
S6- Ada ceramah teknik menjawab soalan
mengikut kumpulan
cemerlang,sederhana dan lulus.
S7- Semua guru amat komited dengan
tugas sebagai pengajar, pembimbing,
penasihat dan pemudahcara.
S8 - Ada latihan dalaman untuk
memantapkan pengetahuan dan
kemahiran guru selari dengan
transformasi pendidikan.
S9 - Bimbingan dan tunjuk ajar dari
Pegawai SISC+ iaitu Pn Asmah Binti
Omar kepada semua guru matematik
terutamanya guru yang mengajar kelas
peperiksaan.
(T) ANCAMAN:
T1- Pelajar lebih terdedah kepada budaya
suka melepak dan berpeleseran
memandangkan terdapat rakan sebaya
yang tidak bersekolah atau berhenti
sekolah.
T2- Peluang pekerjaan sambilan menarik
minat pelajar mendapat sumber
kewangan.
T3- Tidak mendapat kerjasama daripada
ibu-bapa. Mereka tidak membantah
murid tidak datang ke sekolah.
Strategi WC
Janakan strategi yang sesuai jika ada
Strategi WO
kalkulator, tidak membawa atau
tidak mempunyai kalkulator
walaupun guru telah menerang
cara penggunaan kalkulator dan
mengingatkan berkali-kali supaya
mereka membawa dan
mempunyai kalkulator.
W3- Kedatangan murid ke sekolah
selepas peperiksaan percubaan
merosot teruk walaupun pihak
pentadbir telah menghubungi ibu-
bapa mereka, menyatakan
ulangkaji sedang giat dijalankan.
W4- Murid tidak dapat memberi
tumpuan dalam kelas atau tidak
membuat latihan yang diberikan
kerana bekerja untuk bergaya,
menyara keluarga, mudah
terpengaruh dengan rakan lain
yang berhenti sekolah dan bekerja
atau mempunyai masalah
keluarga. Guru telah memberi
nasihat dan nasihat guru tidak
dipedulikan.
W5- Murid enggan membuat
pembetulan walaupun guru telah
menegur dan memberi jawapan
lengkap.
W6 - Murid masih melakukan kesilapan
yang sama walaupun guru telah
membetulkannya berkali-kali bagi
soalan yang mudah.
W7 - Murid enggan belajar selepas
peperiksaan akhir tahun walaupun
guru telah menyedarkan mereka
tentang kepentingan pelajaran
Matematik
(C) CABARAN:
C1- Ekspektasi ibu bapa terhadap
sekolah sangat tinggi
C2- Masih ada ibu bapa menyerahkan
anak mereka 100% ke sekolah
C3- Soalan berbentuk Kbat memberi
impak kepada murid-murid lemah
dan memberi cabaran kepada
murid-murid untuk mendapat gred
yang baik.
PANITIA MATEMATIK SMKPJ
1. Meningkatkan pencapaian akademik dengan
kerjasama antara guru dan ibu bapa.
2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P
dengan sokongan PIBG.
3. Meningkatkan murid mendapat Band 4 hingga 6
dalam PBS
1. Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui
pengiktirafan dan insentif oleh PIBG.
2. Meningkatkan pencapaian pelajar sekurang-
kurangnya 88% lulus dan GPMP sebanyak 5.80 bagi
SPM 2018.
3. Meningkatkan jati diri pelajar.

7. KEUTAMAAN KEPERLUAN

Pelajar
~ Mengadakan kelas tambahan semasa aktiviti
kokurikulum seawal bulan Jun 2018.
~ Mengadakan klinik Matematik sepanjang masa.
~ Latihan pengayaan dan pemulihan kepada pelajar
yang lemah.
~ Menggunakan modul yang mengandungi pelbagai
aras untuk memberi kefahaman kepada pelajar.
~ Latih tubi mengikut topik dan soalan-soalan SPM
tahun-tahun lepas.
Sekolah
Program ke arah meningkatkan jati diri pelajar.
Guru
~ Mengenalpasti soalan-soalan yang boleh dijawab
oleh semua murid lemah dan membuat latih-tubi
soalan-soalan tersebut untuk meningkatkan peratus
kelulusan.
~ Menghabiskan sukatan awal supaya dapat memberi
laluan segera kepada ulangkaji
terancang.
~ Menghabiskan sukatan pelajaran tingkatan empat
tahun lepas dengan segera.
~ Menekankan topik-topik penting kepada pelajar.
Pihak Luar
Memohon bantuan teknikal, kewangan dan ilmu dari
agensi berkaitan.

8. KESIMPULAN

Keputusan SPM 2017 yang amat memberangsangkan ini akan memberi pemangkin dan semangat untuk
melonjakkan lagi keputusan Matematik SPM 2018. Pelbagai program intervensi telah disusun bagi
memantapkan lagi pencapaian setiap murid mengikut tahap. Diharap perancangan 2018 akan dapat
meningkatkan PERATUS LULUS, PENINGKATAN GRED A dan PENGECUTAN GPMP MATEMATIK SPM 2018 agar
bertambah baik dan memperolehi keputusan yang membanggakan.

Disediakan oleh,

……………………………………………………………….
(NORZATUL SHIMA BINTI ABDUL MALIK)
Ketua Panitia Matematik
SMKPJ

8| PANITIA MATEMATIK SMKPJ