PENELITIAN TINDAKAN KELAS

(AKPC 2501)
“TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN
TINDAKAN KELAS”

Disusun Oleh:
Kelompok III B
Eka Wati (1810119120016)
Dosen Pengampu:
Erna Rahmawati (1810119120005)
Prof. Dr. H. Muhammad Zaini, M.Pd.
Fitria Rosa Damayanti (1810119320032)
Amalia Rezeki, S.Pd., M.Pd.
Hamidah (1810119120026)
Siti Mardiah (1810119220022)
Siti Wahidah (1810119120028)
 Fungsi Penelitian Tindakan Kelas

masalah-masalah
“
Berikut ini beberapa fungsi dari Penelitan Tindakan Kelas.
1. Mendiagnosis masalah-masalah pembelajaran
2. Memecahkan khusus pembelajaran Meningkatkan dan
memperbaiki kenyataan, keadaan dan situasi dalam pembelajaran
3. Melakukan uji coba hal-hal baru dalam pembelajaran atau hasil-hasil inovasi
pembelajaran
4. Memantapkan pengelolaan pembelajaran Mengembangkan kecakapan-kecakapan
baru guru
5. Memperkuat tanggung jawab guru terhadap perencanaan dan pelaksanaan
kurikulum
Sedangkan menurut Cohen dan Manion (1980) Fungsi PTK adalah sebagai
alat untuk meningkatkan kualitas pelaksanaa kerja disekolah dan ruang
kelas

1. Alat untuk memecahkan masalah yang didiagnosa

dalam situasi tertentu
2. Alat pelatihan dalam jabatanAlat untuk mengenalkan

Penelitian pendekatan tambahan atau inovasi pada pengajaran

tindakan dapat 3. Alat untuk meningkatkan komunikasi yang biasanya
memiliki lima
kategori fungsi kurang lancar antara guru lapangan dengan penelitian
akademis dan memperbaiki kegagalan penelitian
tradisional dalam memberikan deskripsi yang jelas
4. Alat untuk menyediakan alternative yang lebih baik
dari pada pendekatan yang lebih subjektif dan
impresionistik pada pemecahan masalah didalam
kelas.
 Tujuan Penelitian Tindakan Kelas

Tujuan utama PTK adalah untuk memecahkan permasalahan nyata

yang terjadi di dalam kelas sekaligus mencari jawaban ilmiah mengapa
hal tersebut dapat dipecahkan melalui tindakan yang akan dilakukan.
PTK juga bertujuan untuk meningkatkan kegiatan nyata guru dalam
pengembangan profesinya. Tujuan khusus PTK adalah untuk mengatasi
berbagai persoalan nyata guna memperbaiki atau meningkatkan
kualitas proses pembelajaran di kelas.
Secara lebih rinci tujuan PTK

1. Meningkatkan mutu isi, masukan, proses, dan hasil pendidikan dan pembelajaran di
sekolah
2. Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam mengatasi masalah
pembelajaran dan pendidikan di dalam dan luar kelas.
3. Meningkatkan sikap profesional pendidik dan tenaga kependidikan.
4. Menumbuhkembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah sehingga tercipta
sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan/pembelajaran secara
berkelanjutan
 Output atau hasil yang diharapkan melalui PTK

 Peningkatan atau perbaikan kinerja siswa di sekolah.

 Peningkatan atau perbaikan mutu proses pembelajaran di kelas.
 Peningkatan atau perbaikan kualitas penggunaan media, alat bantu belajar, dan
sumber belajar lainya.
 Peningkatan atau perbaikan kualitas prosedur dan alat evaluasi yang digunakan
untuk mengukur proses dan hasil belajar siswa.
 Peningkatan atau perbaikan masalah-masalah pendidikan anak di sekolah.
 Peningkatan dan perbaikan kualitas dalam penerapan kurikulum dan
pengembangan kompetensi siswa di sekolah
Manfaat Penelitian Tindakan Kelas Bagi Siswa

Menurut Sukardiyono (2015), PTK mempunyai manfaat yang

sangat besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di
kelas. Dengan adanya pelaksanaan PTK, kesalahan dan kesulitan
dalam proses pembelajaran (baik strategi, teknik, konsep dan
lain-lain) akan dengan cepat dapat dianalisis dan didiagnosis,
sehingga kesalahan dan kesulitan tersebut tidak akan berlarut-
larut. Jika kesalahan yang terjadi dapat segera diperbaiki maka
pembelajaran akan mudah dilaksanakan, menarik dan hasil
belajar siswa diharapkan akan meningkat.
 Manfaat PTK bagi siswa secara terperinci

a. Peningkatan atau perbaikan kinerja siswa di sekolah.

b. Peningkatan atau perbaikan masalah-masalah pendidikan anak di sekolah.
c. Peningkatan dan perbaikan kualitas dalam penerapan kurikulum dan
pengembangan kompetensi siswa di sekolah.
d. Memupuk dan meningkatkan keterlibatan, kegairahan, ketertarikan,
kenyamanan, kesenangan dalam diri siswa untuk mengikuti proses pembelajaran
di kelas. Di samping itu, hasil belajar siswa pun dapat meningkat.
e. Memberikan bekal kecakapan berfikir ilmiah melalui keterlibatan siswa dalam
kegiatan penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru
 Manfaat Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru

Secara umum manfaat Penelitian Tindakan Kelas menurut Suwandi S (2010) disebutkan
bahwa guru dapat melakukan inovasi pembelajaran

1
Untuk mengembangkan inovasi
pembelajaran dikelas

2
Untuk meningkan iklim dikelas
yang kondusif

3 Dapat dijadikan sebagai upaya

pengembangan kurikulum tingkat
satuan pendidikan
 Manfaat Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru

Menurut Daryanto (2006)

Menurut Sumini (2010)
Mampu memperbaiki proses pembelajaran
melalui suatu kajian yang mendalam terhadap
Inovasi pembelajaran apa yang terjadi dikelasnya.

Mampu menilai, merefleksi diri dan mampu

memperbaiki pembelajaran yang dikelolanya
Pengembangan kurikulum
di tingkat sekolah dan kelas Kesempatan untuk berperan aktif dalam
mengembangkan pengetahuan dan
keterampilan sendiri.
Peningkatan professional
guru
Merefleksi diri, melakukan evaluasi diri dan
menganalisis kinerjanyasendiri dalam kelas
 Manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang disampaikan oleh Mohammad Asrori antara
lain mencakup hal-hal berikut:

1
Inovasi

2
Pengembangan kurikulum di tingkat
kelas dan sekolah

Peningkatan profesionalisme guru

 Manfaat Penelitian Tindakan Kelas Bagi Siswa dan
Pembelajaran

Pendidikan Tindakan Kelas (PTK) ini selain bermanfaat bagi guru juga
bermanfaat PTK bagi siswa dan pembelajaran yaitu antara lain dapat
menanamkan rasa Nasionalisme dan menjadikan siswa– siswi yang
demokratis, meningkatkan motivasi belajar siswa, serta PTK yang
dilaksanakan guru dapat menjadi model bagi siswa dalam bersikap kritis
terhadap motivasi belajarnya.
 “
Manfaat dari Pendidikan Tindakan Kelas (PTK) bagi siswa dan pembelajaran yaitu
adanya peningkatan atau perbaikan kinerja siswa di sekolah, adanya peningkatan atau
perbaikan masalah-masalah pendidikan siswa di sekolah, adanya peningkatan dan
perbaikan kualitas dalam penerapan kurikulum dan pengembangan kompetensi siswa di
sekolah, memupuk dan meningkatkan keterlibatam, kegairahan, keterkaitana,
kenyamanan dan kesenangan dalam diri siswa untuk mengikuti proses pembelajaran di
kelas. Di samping itu hasil belajar siswa pun dapat meningkat serta memberikan bekal
kecakapan berpikir ilmiah melalui keterlibatan siswa dalam kegiatan penelitian
tindakan kelas yang dilakukan oleh guru.
terimakasih