TUTORIAL III

BLOK I HUMANIORA
SKENARIO
Mahasiswa Fakultas Kedokteran Gigi berasal dari berbagi daerah mempunyai latar belakang
sosial-ekonomi, agama, budaya yang beraneka ragam. Perbedaan itu rawan menimbulkan
konflik sehingga pihak universitas berusaha mencegah dengan cara dengan memberikan
pendidikan multikultural pada program orientasi kampus. Akan tetapi, ada saja kasus
pemahaman yang keliru antara agama dan budaya sehingga memunculkan aksi radikalisme
dan terorisme yang merebak di negeri ini. Pada suatu hari Galang mahasiswa dari salah satu
daerah berkelahi dengan Cecep, mahasiswa dari daerah lain. perkelahian tersebut dipicu
saling ejek mengenai latar belakang etnis masing-masing. Ada pula Via seorang mahasiswi
yang dikenal suka pilih-pilih teman. Ia hanya mau bergaul dengan teman-teman dari kelas
sosial ekonomi tinggi dan enggan berkomunikasi dengan teman-teman lain. Ia pun sering
pergi menghindari teman-teman dengan latar belakang budaya tertentu dan berprasangka
bahwa mereka adalah orang-orang miskin yang kasar. Apabila ia berada dalam satu
kelompok dengan mereka, tak segan-segan ia minta dipindahkan ke kelompok lain. jika
tetap harus berada di kelompok itu, ia tak mau bekerja sama.
 CLARIFYING UNFAMILLIAR
TERMS

NO KATA SULIT ARTI

1. MULTIKULTURAL Keberagaman suatu adat kebudayaan perilaku
masyarakat tertentu di suatu daerah
2. RADIKALISME Paham atau aliran yang menginginkan perubahan
sosial dan politik dengan cara kekerasan
3. TERORISME perbuatan yang menggunakan kekerasan atau
ancaman kekerasan yang bertujuan untuk
menimbulkan sikap takut, waswas terhadap
masyarakat dengan tujuan untuk mengambil kontrol
terhadap masyarakat
4. ETNIK sekumpulan manusia yang terikat oleh kesadaran dan
identitas kolektif yang dipertegas dengan pemahaman
kesatuan bangsa
DEFINING THE
PROBLEM AND
BRAINSTORMING
 1. Bagaimana cara mencegah konflik karena
keberagaman di antara mahasiswa

- Menanamkan sifat toleransi kepada mahasiswa

- Saling menghargai satu sama lain serta tidak membeda-
bedakan satu dengan yang lainnya
- Mempelajari serta mengenali kebudayaan suku sendiri dan
suku lain yang ada di Indonesia, sekaligus menjaganya
- Tidak menganggap budayanya paling superior dari budaya
lain
- Menganggap keberagaman sebagai keunikan tersendiri serta
menerapkan nilai pancasila
 2. Bagaimana konsep pendidikan multikultural

DEFINISI : Proses pengembangan seluruh manusia untuk

menghargai pluralitas atau keberagaman budaya yang
TUJUAN :
- meningkatkan pemahaman dan konsep diri
- meningkatkan kepekaan dalam memahami orang lain
- membuka pikiran ketika merespon suatu isu
DIMENSI :
- mengintregasikan beberapa budaya dalam pembelajaran
- mengimplementasikan budaya kesebuah pelajaran
- menyesuaikan metode pembelajaran dengan rangka
memfasilitasi siswa yang beragama
- mengidentifikasi karakteristik siswa dalam pembelajaran
3. Apa saja bentuk radikalisme dan terorisme akibat
pemahaman yang keliru dalam agama dan budaya
TINGKATAN :
1. Radikalisme dalam pikiran
2. Radikalisme dalam perilaku
3. Radikalisme dalam tindakan

CONTOH CONTOH TERORISME :

RADIKALISME : 1. Bom Bali
1. Demonstrasi HTI 2. Bom Prancis
2. G30S PKI
4. Bagaimana memberi pemahaman yang baik mengenai agama dan
budaya sehingga mencegah tindakan radikalisme dan terorisme
1. Meningkatkan pemahaman keagamaan, suku, dan budaya

2. Menjaga kesatuan dan persatuan

3. Meningkatkan pemahaman dalam hidup kebersamaan dan menyaring informasi yang

didapat

4. Meminimalisir kesenjangan sosial

5. Memberikan penyuluhan secara gencar kepada masyarakat mengenai keberagaman

melalui tokoh masyarakat
 5. Bagaimana sikap memilih teman bisa
muncul
- Adanya ego
- Adanya perbedaan individu

6. Cara penyelesaian masalah Via yang suka pilih-pilih teman

 Menambahkan moral kepada via bahwa setiap suku

dan budaya itu setara dan tidak ada yang lebih unggul
 Memberitahu via bahwa manusia adalah makhluk
sosial
 Menyadarkan via bahwa orang yang kita anggap buruk
belum tentu seburuk apa yang dirinya pikirkan
7. Bagaimana menyelesaikan masalah saling ejek antara Galang dan
Cecep
- Memberi pemahaman mengenai kebersamaan
- Memberi pemahaman mengenai kebersamaan
- Memberitahu bahwa saling mengejek akan menimbulkan dampak negatif

8. Mengapa bisa muncul sikap saling ejek mengenai latar belakang etnis
yang berbeda

- Adanya rasa fanatik

- Etnosentrisme
- Sikap primordial
- Kurangnya literasi tentang keberagaman
- Berprasangka negatif terlebih dahulu sebelum memulai hubungan
 MULTIKULTURALISME
MINDMAPPING

BENTUK DAMPAK SIKAP

INTOLERAN
SOSIAL TOLERAN
BUDAYA AGAMA
EKONOMI
INTEGRASI
DISINTEGRASI

POSITIF NEGATIF
 LEARNING
OBJECTIVE
1. Mahasiswa mengetahui konsep dasar dari kesetaraan dan
multikuluralisme
DEFINISI KESETARAAN :
- Kesetaraan adalah yang menekankan hak individu dan toleransi perbedaan antar keanekaragaman
- Kesamaan kondisi bagi setiap individu dalam kegiatan politik, sosial, budaya, pendidikan, dan pertahanan
keamanan.

DEFINISI MULTIKULTURALISME :
- Multikulturalisme adalah konsekuensi dari hakikat manusia sebagai makhluk sosial yang dari segi
esensial dan eksistensial.
- Multikulturalisme meliputi pemahaman, penghargaan, dan penilaian atas budaya seseorang dan juga
penghormatan dan keingintahuan tentang budaya dan etnis orang lain.

KONSEP MULTIKULTURALISME :
- Agama
- Budaya
- Kesederajatan
2. Mahasiswa mengetahui bentuk-bentuk dari kesetaraan dan multikulturalisme

- Bentuk-bentuk kesetaraan yaitu hak yang sama di bawah hukum yaitu

merasakan keamanan, memperolehkan hak suara, mempunyai kebebasan
untuk berbicara dan berkumpul, dan sejauh mana hak tersebut tidak
merupakan hak-hak yang bersifat atau bersangkutan secara personal

- Bentuk bentuk keberagaman yaitu keragaman agama dan kepercayaan

3. Mahasiswa mengetahui dampak dari kesetaraan dan multikulturalisme
DAMPAK POSITIF :
- hal yang menarik bagi bangsa lain yang ingin mempelajari mencoba bahkan
menikmati hasil budaya lokal di Indonesia
- dapat saling berbagi ilmu pengetahuan antara budaya satu dengan yang lainnya

DAMPAK NEGATIF :
- Timbulnya konflik antar kelompok
- Distabilitas sosial ekonomi
- Adanya perbedaan perspektif, kepentingan, dan tujuan hidup.

CONTOH :
- positif : sistem perbankan dan adanya toleransi dalam membangun rumah ibadah

- negatif : perusakan relief bunda maria di Yogyakarta dan penolakan

pembangunan rumah ibadah
4. Mahasiswa mengetahui dampak dari sikap toleransi dan intoleransi dalam
menghadapi multikulturalisme
DAMPAK POSITIF :
Memudahkan orang lain untuk mengekspresikan budayanya
Hak dan kewajiban sebagai warga negara akan terpenuhi baik
dalam bidang pendidikan sosial ekonomi dan kesertaan di mata
01
hukum yang sama 03
Mencegah paham paham radikal yang tentu akan menguatkan
kerukunan dan keamanan negara
Menguntungkan sektor pariwisata
Tumbuh rasa kesaudaraan dan keharmonisan
Menimbulkan kedamaian dan rasa aman
04 05 06
DAMPAK NEGATIF :
Muncul etnosentrisme
Muncul steorotipe negatif
Munculnya perselisihan antar kelompok
5. Mahasiswa mengetahui cara membangun integrasi sosial akibat
multikulturalisme

KUNCI KEBERHASILAN :
- Kepercayaan
- Kengakuan atas perbedaan
- Kontak moral

CARA MEMBANGUN INTEGRASI :

You can explain your You can explain your
- Melakukan product
pengorbanan sebagai langkah penyesuaian product or your service
or your service
- mengidentifikasikan akar persamaan diantara kultur kultur Characteristic
Characteristic
etnis yang
ada Characteristic Characteristic
- Menjaga keterikatan masyarakat untuk mencapai kebutuhan sehari-
harinya
- Menghilangkan sikap mengotak-kotakkan budaya
- Mengakomodasi timbulnya etnis
TERIMA KASIH