RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama : wina fatima m simanjuntak

Nim : 1183111112
Kelas : pgsd reg e 2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 173166 Siparendean
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V /Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Jaring-Jaring Bangun Ruang Sederhana
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
PART 1
Enter title
 Enter INTI
A. KOMPETENSI title(KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.6 menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana

(kubus dan balok)
4.6 membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
 Enter title
C. INDIKATOR

Menganalisis bentuk jaring-jaring bangun

3.6.1 ruang kubus

Menganalisis bentuk jaring-jaring

bangun ruang balok
3.6.2

Membuat bentuk jaring-jaring

4.6.1 bangun ruang kubus

Membuat bentuk jaring-jaring

bangun ruang balok 4.6.2
PART 2
Enter title
 Enter
D. TUJUAN title
PEMBELAJARAN

• 3.6.1.1 Dengan mengeksplorasi contoh bangun ruang kubus yang

ada di rumah masing-masing, peserta didik mampu menganalisis
01Enter title
bentuk jaring jaring bangun ruang kubus dengan benar
Enter subtitle
• 3.6.2.1 Dengan mengamati contoh bangun ruang balok yang ada di
rumah masing-masing, peserta didik mampu menganalisis bentuk
jaring jaring bangun ruang balok dengan benar
• 4.6.1.1 Dengan menggunakan bahan yang ada dirumah, peserta
didik mampu membuat bentuk jaring-jaring bangun ruang kubus
dengan baik
02Enter title
• 4.6.2.1 Dengan menggunakan bahan yang ada dirumah, peserta
Enter subtitle
didik mampu membuat bentuk jaring-jaring bangun ruang balok
dengan baik
 •SUBER DAN MEDIA BELAJAR
1. Buku Matematika Kelas V
2. Media ajar seperti ppt
3. Internet,
4. HP atau laptop,
5. Sumber lain yang relevan (barang yang ada dirumah peserta
didik)

•STATEGI PEMBELAJARAN
Pembelajaran Berlansung Secara Online (Daring) Memanfaatkan
Media Komunikasi WAG dan aplikasi Google Meet.
 G. MATERI PEMBELAJARAN
Enter title

A) Fakta:  
Contoh-contoh gambar jarring-jaring balok dan kubus
Jaring Jaring Balok
 

Gambar (i) menunjukkan sebuah balok ABCD.EFGH. Jika balok tersebut kita buka dan direbahkan (gambar (ii)), maka akan diperoleh
bangun datar seperti tampak pada gambar (iii). Bangun ini disebut dengan jaring-jaring balok.
 
Jaring Jaring Kubus

 
Gambar (a) menunjukkan sebuah kubus ABCD.EFGH. Jika kubus tersebut kita buka dan direbahkan, maka akan diperoleh bangun datar
seperti tampak pada gambar (b). Bangun ini disebut dengan jaring-jaring Kubus
  B) Konsep
Kubus adalah balok atau prisma siku-siku khusus. Yang mempunyai 6 sisi sama besar dan 12 rusuk sama panjang.
Balok disebut prisma siku-siku. Balok mempunyai 6 sisi, masing-masing berbentuk persegi panjang dan 12 rusuk .
C) Prinsip
Membuat jaring-jaring Bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jaring-jaring bangung ruang sederhana (kubus dan balok)
 Enter title PEMBELAJARAN
H. LANGKAH-LANGKAH

 
KEGIATAN
PART 4
Enter title
 Enter title

 
Click here to add content of the text ， and briefly explain your point of
view.
Click here to add content of the text ， and briefly explain your point of
1 view.

Click here to add content of the text ， and briefly explain your point of
view.
Click here to add content of the text ， and briefly explain your point of
view.
2
 Enter title

Click here to add content of the text ， and briefly explain your point of
view.
1 Click here to add content of the text ， and briefly explain your point of
view.

 Click here to add content of the text ， and briefly explain your
point of view.
Click here to add content of the text ， and briefly explain your
2 point of view.
PART 5
Enter title
 Enter title

Enter subtitle

 
Click here to add content of the text ， and briefly explain your
point of view.

Click here to add content of the text ， and briefly explain your
point of view.
Enter title

Enter subtitle

Click here to add content of the text ， and briefly explain your
point of view.

Click here to add content of the text ， and briefly explain your
point of view.
 Enter title

Enter subtitle
 
Click here to add content of the text ， and briefly explain your point of
view.

 Click here to add content of the text ， and briefly explain your point
of view.
Enter title

Enter subtitle

Click here to add content of the text ， and briefly explain your
point of view.

Click here to add content of the text ， and briefly explain your
point of view.
 Enter title

Enter subtitle
 
Click here to add content of the text ， and briefly explain your point of
view.
Click here to add content of the text ， and briefly explain your point of
view.
 Enter title

Enter subtitle
Click here to add content of the text ， and briefly explain your point of view.

 Click here to add content of the text ， and briefly explain your point
of view.
THANK YOU