PENELITIAN TINDAKAN KELAS

MODUL 4
MELAKSANAKAN PERBAIKAN
DALAM PEMBELAJARAN
 KB 1
PERBEDAAN DAN PERAN GURU SEBAGAI
PENGAJAR DAN PELAKSANA PTK

A. Peran Guru sebagai Pengajar serta sebagai Pengajar dan Peneliti

Dengan memahami tugas seorang peneliti dan memahami tugas seorang

guru, pasti bisa merumuskan tugas seorang guru yang sekaligus menjadi

peneliti.

1. Tahap Persiapan

Persiapan yang dibuat guru pada umumnya dalam bentuk rencana

pembelajaran (RP), baik yang digunakan oleh guru untuk mengajar secara

rutin, maupun untuk PTK

2.  Tahap Pelaksanaan Pembelajaran

Guru yang mengajarkan hanya memfokuskan diri pada pembelajaran, maka

guru yang melaksanakan PTK mempunyai peran lain yaitu sebagai peneliti.

1.Kegiatan Awal : Kegiatan pembelajaran dimulai dengan apersepsi yang

berfungsi untuk menarik perhatian dan minat peserta didik menghadapi

pelajaran yang akan disajikan.

2.Kegiatan Inti : Kegiatan inti pada dasarnya merupakan kegiatan untuk

mencapai kompetensi yang dirancang dalam RP.

3.Kegiatan Penutup : Kegiatan penutup bertujuan untuk memeriksa

pemahaman siswa dan menindaklanjuti hasil belajar.

3. Tahap Pasca Pembelajaran

Ada beberapa hal yang harus dilakukan oleh Guru pelaksana PTK adalah :

a. Menghimpun atau merangkum catatan yang dibuat selama pembelajaran

b. Berdialog dengan siswa jika diperlukan

c. Berdiskusi dengan teman sejawat  untuk membahas data yang dikumpulkan

d. Melakukan refleksi, untuk mengungkap apa yang sebenarnya terjadi didalam

kelas, mengapa peristiwa tersebut terjadi, dan apa dampaknya bagi siswa.

e. Merangkum hasil perbaikan pembelajaran

f. Merangkum penyebab belum tercapainya perbaikan yang dirangkum pada

butir
 B. MEMBANGUN KOLABORASI

Kolaborasi seyogyanya bersifat menguntungkan, Guru

yang membantu mengamati teman sejawatnya mengajar
juga mendapat keuntungan yaitu mempunyai
pengalaman mengamati secara cermat peristiwa
pembelajaran yang mungkin selama ini tidak pernah
dipikirkan.
 KB 2
MELAKSANAKAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN
A.  Melaksanakan Perbaikan Pembelajaran Daur 1

1.      Persiapan

Hal-hal yang harus dilakukan pada tahap persiapan adalah menyiapkan RP

perbaikan, memeriksa alat peraga atau media yang akan digunakan, mengecek
urutan kegiatan yang akan dilakukan dari awal sampai akhir, dan terakhir adalah
mengecek lembar observasi.

2.      Melaksanakan Tindakan Perbaikan Daur 1

3.      Melakukan Refleksi

Refleksi adalah tahap melakukan kegiatan penelaahan dan mencoba menyimpulkan

hasil tindakan perbaikan yang telah dilakukannya.
B.  Melaksanakan Perbaikan Daur 2

1.      Persiapan

Hal-hal yang dilakukan pada tahap persiapan pada daur 2 adalah memeriksa pertanyaan

yang akan diajukan pada setiap tahap kegiatan, memeriksa alat peraga yang akan

digunakan, lembar pengamatan yang akan digunakan sudah disiapkan,mengecek urutan

kegiatan.

2.      Tindakan Perbaikan Daur 2

Memperbaiki hal-hal yang kurang pada daur 1

3.      Refleksi Daur 2

Melakukan refleksi daur 2 sehingga mengetahui pembelajaran ini meningkat dalam segi

hasil siswa atau proses pembelajaran.

C.  Ulasan

Hal-hal yang dapat diambil dari perbaikan 2 daur di atas adalah:

1) Tindakan perbaikan sangat tergantung dari rencana perbaikan yang telah dirancang
sebeluumnya.

2) Sebelum pelaksanaan tindakan, guru harus melakukan persiapan akhir seperti

memeriksa alat peraga, ksiapan lembar observasi

3) Kesungguhan, komitmen dan kerja keras guru sangat menentukan keberhasilan

tindakan kelas

4) Guru hendaknya membuat scenario urutan kegiatan beserta rinciannya

5) Kolaborasi dengan teman sejawat

6) Kejujuran guru dalam melakukan refleksi

7) Kemampuan guru menyimpulkan hasil perbaikan. Hasil pengolahan data secara refleksi
yang dilakukan guru akan menjadi masukan bagi rencana perbaikan daur selanjutnya.
TERIMA KASIH