Delta Prioritas Presents

DELTA PRIORITAS
Terwujudnya insan cerdas, terampil,dan bermartabat

Sesi
Praktik Penyusunan Kisi-kisi dan
Soal Pilihan Ganda
120 menit
 T Tujuan (15’)

Setelah mengikuti sesi enam ini, peserta

diharapkan mampu:
1. Mengidentifikasi karakteristik soal HOTS
berbasis PISA
2. Menyusun kisi-kisi soal pilihan ganda
3. Menyusun soal pilihan ganda untuk
mengukur kompetensi pengetahuan siswa
Latar Belakang
 Pengembangan soal untuk mengukur pencapaian
kompetensi diharapkan dapat memberikan umpan balik
dari proses pembelajaran yang sudah dilakukan. Pola
pengembangan bergradasi dari butir soal pada level 1,
level 2 dan level 3 untuk memberikan diagnosis capaian
siswa.
 Penilaian hasil belajar diharapkan dapat membantu
peserta didik untuk meningkatkan kemampuan berpikir
tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS),
karena berpikir tingkat tinggi dapat mendorong peserta
didik untuk berpikir secara luas dan mendalam serta
memunculkan kreativitas tentang pelajaran
Curah Pendapat
• Bagaimana pengalaman Ibu/Bapak ketika
mengembangkan soal HOTS?
• Kesulitan apa yang Ibu/Bapak hadapi?
• Apakah soal HOTS yang Ibu/Bapak
kembangkan sudah mengukur kompetensi?
Berikan contoh!
 K Kegiatan I (30’)

Soal HOTS berbasis PISA

• Kelas dibagi dalam 5 kelompok

• Peserta browsing contoh-contoh soal di laman
https://
www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisa-test-questions.
htm
 PISA Science Sampel Questions
• Masing-masing kelompok mendiskusikan 1 soal
yang terdapat pada link tersebut.
• Kelompok mengomunikasikan hasil diskusinya
kepada kelompok lain.
 K Kegiatan I (30’)

• Pertanyaan diskusi:
1. Deskripsikan stimulus pada soal-soal
tersebut!
2. Bagaimana bentuk soalnya?
3. Kemampuan apakah yang diukur
pada soal-soal tersebut?
• Tuliskan hasilnya pada selembar kertas
dan sampaikan pada diskusi kelas!
 Karakteristik Soal PISA
• Stimulus mengandung permasalahan yang menarik,
terbarukan dan sesuai dengan kehidupan sehari-hari
• Stimulus bervariasi (deskripsi, tabel, gambar, grafik,
diagram, atau bentuk lain)
• Tematik (lintas materi/mapel)
• Menuntut pemecahan masalah, transfer konsep dan
berpikir kritis serta kemampuan berpikir
komputasional
• Bentuk soal beragam (tidak selalu PG dan uraian)
• …..
 K Kegiatan II (60’)

Praktik Menyusun Kisi-kisi dan Soal Pilihan

Ganda
Kelas mapel dibagi menjadi kelompok yang
beranggotakan 2-3 orang.
• Setiap kelompok berlatih menyusun kisi-kisi dan
4 butir soal pilihan ganda dengan perbandingan
L1:L2:L3 = 1:2:1
• Kelompok saling bertukar hasil pekerjaan dan
melakukan telaah kualitatif soal.
• Hasil telaah didiskusikan secara klasikal.
 P Penilaian (15’)

1. Tuliskan pada selembar kertas;

a. Bagaimana karakteristik soal-soal HOTS yang mengukur
kompetensi peserta didik?
b. Kesulitan apa yang Ibu/Bapak temui saat
mengembangkan soal HOTS berbasis PISA
c. Apa yang akan Ibu/Bapak lakukan untuk mengatasi
kesulitan tersebut?
2. Hal-hal apa sajakah yang masih perlu diperjelas?
Penguatan
1) Soal HOTS berbasis PISA menggunakan
stimulus yang kontekstual, mengandung
banyak informasi dan dapat dikembangkan
menjadi beberapa soal dengan level yang
berbeda
2) Soal HOTS mengukur kompetensi peserta
didik
Matur nuwun
 PERSIAPAN SESI 6
1. Format kisi-kisi dan kartu soal
2. KD/IPK (PERMENDIKBUD 37 TH. 2018)
3. KISI –KISI UN + BEDAH KISI-KISI UN