MODUL 2

PENDIDIKAN BERWAWASAN
MULTIKULTURAL

KEGIATAN BELAJAR 1
HAKIKAT PENDIDIKAN BAGI MASYARAKAT
PLURALISME

NORMARETA NIATAMA
NIM. 530040085
 A. Masyarakat Indonesia yang Pluralis
• Pluralis adalah sikap menghormati atau toleransi terhadap perbedaan.
• Keanekaragaman bangsa dan negara Indonesia merupakan keunikan
atau ciri khas yang membedakan dengan bangsa yang lain.
• Pluralitas masyarakat Indonesia harus menjadi kekuatan dan kekayaan
bagi bangsa dan negara.
• Menurut Selo Sumardjan, Nasikun, dan Soerjono Soekamto kondisi
masyarakat Indonesia yang pluralis disebabkan oleh beberapa factor
yaitu:
 Factor geografis
 Letak Indonesia yang strategis
 Iklim yang berbeda dan struktur tanah di berbagai daerah
B. HAKIKAT PENDIDIKAN BAGI
MASYARAKAT
• Pendidikan bertujuan mentransmisikan kebudayaan untuk menjamin
solidaritas social dan kesejahteraan umum untuk mencapai kedewasaan
bagi setiap individu.
• Hakikat pendidikan adalah memanusiakan manusia, proses membantu
menjadikan peserta didik menjadi diri mereka sendiri untuk menjadi
orang dewasa dimana pendidikan dilakukan sepanjang hayat.
• Hakikat pendidikan untuk masyarakat adalah bahwa pendidikan
bermanfaat bagi kelangsungan dan proses kemajuan hidup masyarakat.
Menurut Rasyidin, ciri manusia dewasa adalah :

1. Bersifat statis
2. Bertanggung jawab tentang diri sendiri
3. Menyadari stabilitas diri
4. Bersedia diuji
5. Turut konstruktif
6. Mencapai norma
Kegunaan Pendidikan dikatakan penting
bagi Masyarakat, mengapa?
• Manusia sebagai makhluk social
• Manusia saling berinteraksi
• Manusia membutuhkan pendidikan

Jadi, pendidikan memberikan peran fungsi terkait kekuatan oleh

kesatuan masyarakat sehingga mendapat hal baru untuk kemajuan
masyarakat supaya dapat mempertahankan dinamika perubahan
dan pembaharuan.
C. PENDIDIKAN BAGI MASYARAKAT INDONESIA
YANG PLURAL
• Menurut Banks (2004) pendidikan multicultural adalah suatu
rangkaian kepercayaan yang mengakui dan menilai pentingnya
keragaman budaya dan etnis dll adalah kesempatan pendidikan dari
individu atau kelompok.

• Aspek-aspek Pendidikan Multikultur adalah :

 Ide dan kesadaran pentingnya keberagaman budaya.
 Gerakan pembaharuan dalam struktur lembaga pendidikan
 Pengembangan kompetensi dan keterampilan hidup.
 E. Penerapan Bhineka Tunggal Ika dalam
Kehidupan Sehari-hari
Aspek nilai-nilai Penerapan Bhineka Tunggal Ika adalah :
1. Politik
2. Sosial budaya
3. Hukum
4. Ekonomi
5. Pertahanan keamanan

Penerapan nilai Bhineka Tunggal Ika dapat terwujud jika saling

berintegrasi dari berbagai komponen (masyarakat, bangsa, dan
negara)