TAI , TTW , dan GI

Strategi Pembelajaran
Dian Purwaningsih , M.Pd

Anggota Kelompok :
Mugi Raharjo 40319006
Fauziah Rahmawati 40319017
TAI
Team Assisted Individualization
Team Assisted Individualization
▪ merupakan model pembelajaran yang menggabungkan teknik
pembelajaran tertentu untuk mengatasi permasalahan pembelajaran
individual dan meningkatkan keterampilan kooperatif siswa.
Kooperatif tipe TAI ini dikembangkan oleh Slavin. Kooperatif tipe
TAI ini mengkombinasikan keunggulan pembelajaran kooperatif dan
pembelajaran individual. Oleh karena itu, kegiatan pembelajarannya
lebih banyak digunakan untuk pemecahan masalah.

3
Hal ini didukung oleh hasil penelitian Avowala et al. (2013:6)
yang menyatakan bahwa :

Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi

“ akademik siswa sangat meningkat ketika mereka

dihadapkan pada strategi pengajaran framing dan
team assisted individualized jika dibandingkan
dengan metode pengajaran konvensional.
Strategi individual yang dibantu tim ternyata
lebih efektif karena siswa memiliki kesempatan
untuk bekerja sama dalam tim, berbagi
pandangan dan pendapat, dan terlibat dalam
curah pendapat tentang masalah.

4
Langkah-langkah pembelajaran kooperatif TAI adalah sebagai berikut:

▪ Teams
▪ Placement Test
▪ Teaching Group
▪ Team Study
▪ Student Creative
▪ Team Scores and Team Recognition
▪ Fact Test
▪ Whole Class 5
Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif TAI

Kelebihan :
▪ Memotivasi siswa untuk saling membantu anggota kelompoknya
sehingga tercipta semangat dalam sistem kompetisi.
▪ Lebih menekankan kerjasama kelompok.
▪ Tiap kelompok mempelajari materi yang sama sehingga
memudahkan guru dalam penanganannya.

6
Kelemahan :
▪ Lebih banyak membutuhkan waktu dibandingkan dengan metode
ceramah.
▪ Siswa dalam satu kelompok mempelajari bagian materi yang sama
sehingga tidak menutup kemungkinan ada siswa yang tidak
mempelajarinya dan hanya bergantung pada teman satu
kelompoknya.

7
TTW
Strategi Think Talk Write

8
Think Talk Write
Martinis Yamin dan Bansu I. Ansari menyatakan bahwa suatu
strategi yang diharapkan dapat menumbuh kembangkan kemampuan
pemecahan masalah adalah strategi think-talk-write (TTW)
Strategi yang diperkenalkan oleh Huinker & Laughlin ini pada
dasarnya dibangun melalui berfikir (think), berbicara (talk), dan
menulis (write).

9
Langkah-langkah Think Talk Write

▪ Guru membagikan LKS yang memuat soal yang harus dikerjakan oleh siswa serta
petunjuk pelaksanaannya.
▪ Guru membagi siswa dalam kelompok kecil (3-5 siswa).
▪ Siswa berinteraksi dan berkolaborasi dengan teman satu grup untuk membahas isi
catatan (think) dan hasil catatan tersebut dikomunikasikan (talk).
▪ Dari hasil diskusi, peserta didik secara individu merumuskan pengetahuan berupa
jawaban atas soal dalam bentuk tulisan (write).
▪ Kegiatan akhir pembelajaran adalah membuat refleksi dan kesimpulan atas materi yang
dipelajari. Sebelum itu, dipilih beberapa siswa atau perwakilan kelompok untuk
menyajikan jawabannya

10
Kelebihan dan Kekurangan TTW

Kelebihan :
▪ Model TTW dapat membantu siswa dalam mengkonstruksi pengetahuannya sendiri
sehingga pemahaman konsep siswa menjadi lebih baik, siswa dapat
mengkomunikasikan atau mendiskusikan pemikirannya dengan temannya sehingga
siswa saling membantu dan saling bertukar pikiran. Hal ini akan membantu siswa
dalam memahami materi yang diajarkan.
▪ Model pembelajaran TTW dapat melatih siswa untuk menuliskan hasil diskusinya ke
bentuk tulisan secara sistematis sehingga siswa akan lebih memahami materi dan
membantu siswa untuk mengkomunikasikan ide-idenya dalam bentuk tulisan.

11
Kelebihan dan Kekurangan TTW

Kekurangan :
▪ Model TTW adalah model pembelajaran baru di
sekolah sehingga siswa belum terbiasa belajar
dengan langkah-langkah pada model TTW oleh
karena itu cenderung kaku dan pasif.
▪ Kesulitan dalam mengembangkan lingkungan
social siswa.

12
Group Investigation
(GI)

13
Group Investigation

Group investigation merupakan salah satu

bentuk metode yang menekankan pada
partisispasi dan aktivitas peserta didik untuk
mencari sendiri materi (informasi) pelajaran
yang akan dipelajari melalui bahan–bahan
tersedia, misalnya melalui dari buku pelajaran,
atau melalui internet

14
Langkah – Langkah Group Investigation

▪ Mengidentifikasi Topik dan Mengatur Peserta Didik Kedalam Kelompok

▪ Merencanakan Tugas yang akan Dipelajari
▪ Melaksanakan Investigasi
▪ Menyiapkan Laporan Akhir
▪ Mempresentasikan Laporan Akhir
▪ Evaluasi

15
Kelebihan dan Kekurangan Group Investigation

Kelebihan :
▪ meningkatkan belajar bekerja sama
▪ dapat belajar memecahkan dan menangani suatu masalah
▪ belajar berkomunikasi baik dengan teman sendiri maupun guru
▪ belajar menghargai pendapat orang lain
▪ peserta didik terlatih untuk mempertanggung jawabkan jawaban yang
diberikan.

16
Kelebihan dan Kekurangan Group Investigation
Kekurangan :
▪ sedikitnya materi yang disampaikan pada satu kali pertemuan
▪ sulitnya memberikan penilaian secara personal
▪ tidak semua topik cocok dengan model pembelajaran Group Investigation.
Model ini cocok diterapkan pada suatu topik yang menuntut peserta didik
untuk memahami suatu bahasan dari pengalaman yang dialami sendiri
▪ diskusi kelompok biasanya berjalan kurang 34 efektif
▪ peserta didik yang tuntas memahami prasyarat akan mengalami kesulitan
saat menggunakan model ini.

17
THANK YOU 