Penerapan Model Problem Based Learning

(PBL) dalam pembelajaran fisika di sekolah

Oleh :
Indah Ruspita Dewi
Tujuan :
1) Mengetahui kekurangan dan
kelebihan dari model Proble
m Based Learning pada pem
belajaran Fisika di sekolah.
2) Membuktikan apakah mode
l pembelajaran Problem Bas
ed Learning sudah tepat dig
unakan dalam pembelajaran
Fisika disekolah.
Rumusan masalah :

1. Apa itu Model Problem Based Learning ?

2. Apa kekurangan dan kelebihan dari model Problem
Based Learning pada pembelajaran Fisika di sekolah ?
3. Apakah model pembelajaran Problem Based Learning
sudah tepat digunakan dalam pembelajaran Fisika di
sekolah ?
Metode

Metode dalam penelitian ini menggunakan teknik kajian

pustaka atau studi pustaka. Yaitu metode pengumpulan
data dengan cara mempelajari dan menelaah buku, jurnal,
laporan, dan literatur-literatur yang berkaitan dengan
suatu masalah dalam penelitian yang akan di lakukan.
Kemudian data yang telah di dapat tersebut dapat
digunakan untuk memecahkan suatu masalah yang sedang
di teliti.
 Hasil dan Pembahasan
Dari hasil data yang di dapat, dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran fisika
dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan
menanya siswa dan dapat meningkatkan penguasaan konsep fisika siswa.

Pembelajaran Fisika dengan menerapkan model Problem Based Learning juga

dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran fisika karena siswa
mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan permasalahan
yang akan dipecahkan, melakukan percobaan untuk mendapatkan penjelasan
dan memecahkan masalah, percaya diri mempresentasikan hasil karyanya.

Model pembelajaran Problem Based Learning juga dapat meningkatkan

kemampuan berpikir kritis siswa.
 Hasil dan Pembahasan
Pembelajaran Fisika dengan menerapkan model Problem Based Learning juga
dapat meningkatkan hasil belajar siswa, Melalui pembelajaran ini kemampuan
psikomotor siswa berkembang dengan baik. Peserta didik dapat terlatih untuk
melakukan pengamatan, menduga dan mengambil kesimpulan.

Melihat hasil pembelajaran di atas dapat kita simpulkan bahwa Model Problem
Based Learning tepat digunakan dalam pembelajaran fisika. Namun, untuk
sebagian siswa masih ada yang beranggapan bahwa tanpa pemahaman
mengenai materi yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah mengapa
mereka harus berusaha untuk memecahkan masalah yang sedang di pelajari
tersebut, sehingga siswa akan belajar apa yang mereka ingin pelajari saja. jika
siswa tidak memiliki niat atau tidak memiliki kepercayaan bahwa
Problem/masalah yang di pelajari sulit untuk dipecahkan, maka mereka akan
enggan untuk mencobanya.
Kesimpulan
Hasil penelitian dari sumber-sumber data yang di dapat di
simpulkan bahwa
1) Model pembelajaran Problem Based Learning mampu
meningkatkan motivasi dan aktivitas pembelajaran di
sekolah serta meningkatkan kemampuan menanya siswa
dan juga berfikir kritis siswa. Namun, jika siswa tidak
memiliki niat atau tidak memiliki kepercayaan bahwa
Problem/masalah yang di pelajari sulit untuk dipecahkan,
maka mereka akan enggan untuk mencobanya.
2) Model pembelajaran Problem Based Learning tepat
digunakan dalam pembelajaran Fisika di sekolah.
Thank you
 Daftar Pustaka
Rosane Medriati. 2013. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Konsep Cahay
a Kelas VII6 Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis L
aboratorium di SMPN 14 Kota Bengkulu. Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung

Achmad Yoesoef. 2015. Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan
Kemampuan Menanya Dan Penguasaan Konsep Fisika Kelas X MIA 1 SMA Negeri 2 Kediri. Jurn
al PINUS Vol. 1. No.2. ISSN 2442-9163
U. Setyorini, S.E. Sukiswo. 2011. Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meni
ngkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 7 (2011) 52
-56

Cut Eka Parasamya. 2017. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Fisika Melalui Penerap
an Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidi
kan Fisika. Vol. 2 No.1
Masyhuri , Albertus Djoko Lesmono. 2017. “MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DISERTAI T
UGAS DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA” (Pokok Bahasan Listrik Dinamis). Jurnal Pembelaja
ran Fisika, Vol 6 No. 4,

Anita Setya Rahayu, Indra Sakti Lubis dan Desy Hanisa Putri. 2017. PENERAPAN MODEL PEM
BELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR, HASIL BELAJAR FISIKA DAN MOTIVASI BELAJAR SISW
A SMAN 01 MUKOMUKO. Jurnal Pembelajaran Fisika, Vol. 1. No. 1.

Elok Faiqotul Himah, Singgih Bektiarso, Trapsilo Prihandono. PENERAPAN MODEL PROBLEM
BASED LEARNING (PBL) DISERTAI METODE PICTORIAL RIDDLE DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI S
MA. Jurnal Pembelajaran Fisika, Vol.4 No.3