Om Swastyastu

NAMA ANGGOTA KELOMPOK

1. IDA BAGUS GARPAYANA (16)

2. NI MADE AYU PUSPITA SARI (17)
3. NI WAYAN MIMIK SUYANTI (18)
4. NI MADE TRISNA AYU (19)
 Kebaikan yang yang dilakukan oleh buk dayu sariasih

Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan baik (sesuai dengan

pendapat David Ausubel, bahwa pembelajaran yang bermakna jika
pembelajaran menghubungkan hal-hal yang dipelajari siswa dengan
konsep yang telah dibahasnya)
Guru melakukan pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa, hal
ini sesuai dengan pendapat Robert J H, bahwa anak usia SD memiliki
karakteristik bermain, bergerak, senang belajar dalam kelompok,
melakukan dan memperagakan sesuatu secara langsung.
Bu Dayu Sariasih menggunakan alat peraga konkret.
Guru membangkitkan motivasi siswa.
Guru memberi penguatan.
Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran.
Guru melakukan presensi dengan baik.
 kelemahan yang dilakukan Bu Dayu Sariasih pada pembelajaran matematika di kelasnya
yaitu guru belum menypaikan tujuan pembelajaran

 Guru kurang menjabarkan secara gamblang cara menghitung volume kubus

dengan cara yang sederhana.
 Guru tidak mengadakan evaluasi pada akhir pembelajaran.
 Guru langsung membenarkan jawaban siswa sebelum mengecek jawaban
dalam proses pembelajaran.
 Guru belum memanfaatkan papan kotak yang tersedia.
 Guru belum menanyakan kepada siswa tentang hal-hal yang belum jelas.
 Kaitan proses pembelajaran dengan teori Jean Piget
Bruner

1. Tahap pengenalan
Guru telah mengenalkan bentuk kubus dengan benda konkret, pada pertemuan
sebelumnya juga telah disinggung bangun kubus.

b. Tahap analisis
Guru telah menjembatani pemahaman konsep dengan pertanyaan-pertanyaan
volume kubus.

c. Tahap Deduksi
Siswa mampu menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran.

d. Tahap akurasi
Karena siswa telah berdiskusi tentang volume kubus, berarti siswa menyadari jika
pemahaman konsep tidak dikuasai berarti tidak dapat menghitung volume kubus,
berarti pula menyadari pentingnya belajar volume kubus.
rencana perbaikan pembelajaran oleh Bu Dayu Sariasih
Om Shanti, Shanti, Shanti Om.