TUEWEB SESI 5

KREASI DAN
APRESIASI
SENI RUPA
ANAK SD
Modul 2 KB 3: Unsur dan Prinsip Seni Rupa
Unsur-unsur Seni Rupa:
1. Garis
2. Warna
3. Tekstur
4. Ruang
5. Bidang
1. Garis
Garis dalam seni rupa merupakan perpanjangan dari susunan
titik2 yang memiliki panjang namun relativ tidak memiliki
lebar
2. Warna
Adalah unsur rupa yang scr langsung dpt menyentuh
perasaan. Menurut Brewster warna terdiri dari 3 kelompok
yaitu :
a. Warna primer
Warna ini tidak dpt dibuat dgn mencampur warna warna yg
sdh ada. W primer : warna merah, biru, kuning
b. Warna sekunder
Dapat dibuat dgn mencampur warna primer. Merah + kuning
= orange, merah + biru = ungu, kuning + biru = hijau
c. Warna Tersier
Warna tersier dibuat dgn mencampur 2 atau 3 warna sekunder
Lanjutan....
3. Tekstur
Adalah sifat dan keadaan suatu permukaan
bidang atau permukaan benda.
4. Ruang
Terdiri dari pukal (tampak keras), rongga
(ruang kosong)
5. Bidang
Bayangan terjadi krn pencahayaan. Cahaya
dpt memberikan efek gelap dan terang.
PRINSIP SENI RUPA:
1.Kesatuan ( Unity )
adalah terbentuknya berbagai unsur yg
saling menunjang satu sama yg lain
2. Keseimbangan ( Balance )
upaya utk menyeimbangkan proporsi
kiri kanan, atas bawah shg terlihat
simetris
3. Irama
Merupakan susunan atau perulangan dari
unsur2 rupa
4. Penekanan (Emphasis )
penekanan bentuk tertentu yang ditonjolkan
5. Proporsi ( Kesebandingan )
memberi perbandingan antara bagian satu dgn yg lain
6. Keselarasan/keserasian ( Harmonis)
prinsip utk menyatukan berbagai unsur seni Rupa
Tipologi seni rupa anak ada 3 :
1. Tipe Visual
Kemampuan daya tangkap indrawi sangat menonjol
shg anak mampu merekam objek aslinya termasuk
proporsi, persepektif, perbandingan serta detailnya
2. Tipe Haptik
Pengungkapan suasana hati atau emosi sangat
menonjol ketika mereka menuangkan objek ke dalam
karya seni rupa.
3. Tipe campuran keduanya
Karakteristik Gambar Anak
Ada beberapa ciri khas karya seni rupa Dwimatra anak :
1. X-Ray
adalah bila gambarnya memperlihatkan apa yang di
bayangkan digambarkan tembus pandang. Seperti menggambar rumah
didalamnya tampak meja, kursi, dan orng2 di dalamnya.

2. Rebahan
anak berpikir bahwa semua objek harus digambarkan secara tegak lurus dengan
dasar atau bidang tempat objek tersebut berpijak.

3. Mata Burung
semua objek yang ingin digambar anak, diambil semua dengan ukuran kecil-kecil.

4. Realistis
biasanya ditampilkan oleh anak2 pada saat mereka berpikir realistis dan tidak
bersifat naif. Hal ini krn menuju kematangan intelektualitas.
5. Tumpang tindih
tumpang tindih antara satu objek dgn objek lain. Ada objek di depan menghalangi
objek di belakangnya. Anak sdh memahami ada unsur ruang dlm gambar.
Periodesasi Seni Rupa Anak:
Menurut Lansing mengelompokkan menjadi 3 yaitu :
1. Masa Coreng moreng ( 2 – 4 Th)
2. Figuratif ( 3 – 12 th )
3. Artistik ( 12 th ke atas )

Menurut Lowenfield dan Brittain :

4. Coreng moreng ( 2 – 4 th)
5. Pra bagan ( 4 – 7 th ) mulai terarah
6. Bagan (7 – 9 th)mulai berkembang dgn mengulang bentuk
7. Awal realisme ( 9 – 12 th ) mulai mendekati kenyataan
8. Naturalisme /pseudo naturalistic ( 12- 14 th)mulai kritis
9. Dewasa/ The periode of dececion ( 14 – 17 th)
Modul 8 Penciptaan Karya Seni Rupa Anak SD
Mencipta karya Dwimatra (Dua Dimensi):
1. Menggambar:
a. Menggambar alam benda:
menggambar objek benda2 disekeliling, Digambar scr
langsung berbentuk realis
b. Menggambar Model:
 Merupakan istilah untuk menggambar manusia, baik
posisi diam maupun bergerak.
c. Menggambar Binatang
d. Menggambar Ilustrasi:
 Berasal dari kata ilustraie yang berarti menerangkan
atau menjelaskan(komik, Viggnette, grafis, karikatur)
Keterangan gambar ilustrasi:
1. Ilustrasi Komik:
menggambar dgn fungsi menjelaskan cerita (fiksi/realitas)
2. Ilustrasi Vignette :
gambar pengisi ruang kosong diantara tulisan satu dgn
yang lain/penghias
3. Ilustrasi Grafis:
gambar dibuat utk menyertakan/menjelaskan ide dan isi
karangan, seperti majalah, kulit buku (book cover), gambar
ilustrasi penjelas poster.
4. Ilustrasi Karikatur:
merupakan gambar sindiran thd peristiwa terkini (yang
sedang ngetop). Misalnya: sindiran politik, sosial. Gambar
dibuat lucu.
lanjutan,…..
e. Menggambar Pemandangan:
mengidentifikasi gambar yang mengungkapkan atau ber-
objek pemandangan.
f. Menggambar Teknik
merupakan sebutan menggambar dgn bantuan peralatan
mistar. Misal utk menggambar konstruksi
g. Menggambar ornament atau hias
sering disebut menggambar hiasan. Fungsi gambar
ornament adalah utk menghias salah satu benda/objek.
contoh ornament:
-ornament primitive
-ornament tradisional
-ornament modern
2. Melukis
Perbedaan menggambar dengan melukis:
Menggambar: hasil karya harus sama dengan
objek yang digambar.
Melukis : perupa diperbolehkan
membayangkan dan merubah warna dan
bentuk. Melukis mempunyai sifat lebih bebas
dari pada menggambar.
Aliran / gaya dalam melukis:
 Realis
 Dekoratif
 Naturalis
Teknik-Teknik melukis
1. Finger painting:
Teknik melukis secara langsung dgn jari
2. Teknik Tutup:
merupakan campuran Teknik basah dan kering (cat air
dengan crayon)
3. Teknik Gores:
setelah diberi warna crayon lalu digores dgn benda
runcing
4. Teknik campur warna kering dan basah
5. Teknik gesek benang
6. Melipat
7. Menempel
Mencipta Karya Seni Trimatra (3 Dimensi)
adalah karya seni dgn 3 ukuran yaitu: Panjang,
lebar dan tinggi shg mempunyai volume/isi
1. Membentuk :
- Membentuk benda dari tanah liat
(Teknik Lempeng)
- Membentuk global (Teknik
butsir/dikeruk)
- Membentuk dgn Teknik pilin
2. Memahat relief dan ukir
3. Merakit dan membangun
4. Melipat dan menempel
Tugas Individu
1. ceritakanlah apabila anda diberi
tugas utk menggambar alam benda !
2. ceritakanlah apabila anda diberi
tugas utk menggambar model !
3. ceritakanlah apabila anda diberi
tugas utk menggambar ilustrasi komik !
4. ceritakanlah apabila anda diberi
tugas utk membuat salah satu karya
seni rupa trimatra !
Tugas Mandiri 2
Buatlah sebuah karya seni rupa
dua dimensi yaitu
menggambar/melukis dengan tema
flora dan fauna dengan pewarna
crayon !
Ukuran kertas A4, difoto/scan dlm
bentuk pdf, unggah pada kolom
tugas di sesi 5, di laman LMS. !