Bimbingan

Rakan Elit
SISC+ PPD Pontian

Tugasan Modul 7

Noziha binti Ahmad

DIGITAL
DIGITAL TOOLS
TOOLS AND RESOURCES (DTR)
AND RESOURCES (DTR)
PEDAGOGI
PEDAGOGI UNTUK
UNTUK PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN BERMAKNA
BERMAKNA
 TOOLKIT YANG DIGUNAKAN DALAM
TUGASAN MODUL 7
TUGASAN 1
Model Reka Bentuk Pembelajaran Bermakna
 Video & Slaid Submodul 7.2
 Toolkit 7.2
M7.2 – A2 – 01 (Rakan Pembelajaran)
M7.2 – A2 – 02 (Persekitaran Pembelajaran)
M7.2 – A2 – 03 (Memanfaatkan Kemudahan Digital)
M7.2 – A2 – 04 (Amalan Pembelajaran)
 Laporan SKPMg2

Model Inkuiri Kolaboratif

 M7.2 – 04 01
Fasa 1: Mentaksir
Fasa 2: Mereka bentuk
Fasa 3: Melaksana
Fasa 4: Menilai
RUJUKAN: MODEL REKA BENTUK PEMBELAJARAN
Submodul 7.2: Slaid 8 - 13 BERMAKNA

ADAPTASI: Fullan, M., et al (2017).

Deep Learning: Engage the World,
Change the world, SAGE Publications
RUJUKAN:
Submodul 7.2: Slaid 26 – 29 MODEL INKUIRI KOLABORATIF

Model
Inkuiri Kolaboratif
merentasi peranan
murid, guru dan
pemimpin
RUJUKAN:
Submodul 7.2: Slaid 26 – 29 MODEL INKUIRI KOLABORATIF

Fasa 1: Mentaksir (Assess) Fasa 2: Mereka Bentuk (Design)

Fasa 3: Menilai (Measurement) Fasa 4: Melaksana (Implement)

 TOOLKIT YANG DIGUNAKAN DALAM
TUGASAN MOGUL 7
TUGASAN 2
Model Reka Bentuk Pembelajaran Bermakna
 Video & Slaid Submodul 7.3
 Rubrik 6C (Infografik)
 Toolkit M7.3 – A1 – 01 (Rubrik Pengesanan Kompetensi
Pembelajaran Bermakna 6C)

TUGASAN 3
Model Reka Bentuk Pembelajaran Bermakna
 Rubrik 6C (Infografik)
 Cadangan Pengisian/Penyusunan LMS
 Maklumat Sekolah
 Modul 7
 Soalan Tugasan & Tugasan
 KmR
 RUJUKAN: Submodul 7.3.1
Slaid 25 - 69 KOMPETENSI PEMBELAJARAN 6C
• Membuat perkaitan & mengenal

•
pasti pola
Menilai maklumat dan hujah C6 •
•
Belajar cara belajar
Kecekalan, ketabahan,
• Pembinaan ilmu yang bermakna
• Pembinaan ilmu secara
kolaboratif
C1 •
ketekunan
& ketahanan
• Menguji, membuat refleksi & Pengaturan diri, tanggungjawab
melaksana tindakan berasaskan
• integriti
idea dalam dunia sebenar Pemanfaatan digital
• Pemanfaatan digital

C5
i Resources
D

• Memahami nilai &

•
gital Menyoal gunakan soalan
inkuiri yg tepat
C2 pandangan global yang
pelbagai
• Kepimpinan untuk • Perspektif global Minat
T l

melaksanakan tindakan • tulen terhadap manusia

oo• s Keusahawanan ekonomi
& kelestarian alam
& dan sosial
sekitar
• Mengambilkira dan
melaksanakan idea & C4 C3
• Menyelesaikan masalah
dunia sebenar yg
penyelesaian bahan
kurang jelas dan
• Pemanfaatan digital •
kompleks Pemanfaatan
digital

• Komunikasi yang direka untuk audien khusus
• Komunikasi yang koheren menggunakan pelbagai
mod komunikasi
• Perbezaan dan kepentingan komunikasi multimodal
• Refleksi terhadap PdP untuk membangun &
menambahbaik komunikasi
• Pemanfaatan digital
• Kemahiran interpersonal & berkumpulan
• Menguruskan dinamika dan cabaran
• Kemahiran sosial, emosi dan silang budaya
• Saling bergantung dalam satu kumpulan
• Pemanfaatan digital
7
 RUBRIK 6C

D
Reso igital

urces Too
ls
&
Toolkit M7.2 TUGASAN 1
 KmR - PBL Toolkit M7.2 TUGASAN 1
Toolkit M7.2-A2-01
RAKAN PEMBELAJARAN Kompetensi Pembelajaran Bermakna (6C) yang Peranan
(Pedagogi Baharu) berkaitan. Berikan contoh atau cadangan. SKPMg2

1. Berperanan sebagai pendorong pembelajaran

(activator of learning)

2. Secara telus menyediakan matlamat dan jangkaan    

pembelajaran melalui murid dan keluarga sebagai
rakan pembelajaran

3. Menggunakan proses dan pendekatan kolaboratif • Komunikasi, Kewarganegaraan dan Sahsiah Aspek 4.2
untuk melibatkan keluarga dalam pembelajaran • Menyediakan dan menggunakan WhatsApp kelas dan • TUMS 4.2.1 memberi
murid dan memaklumi perkembangannya facebook Sekolah peluang penyertaan aktif
murid
• TUMS 4.2.2 mewujudkan
persekitaran pembelajaran
yang menyeronokkan
 KmR - PBL Toolkit M7.2 TUGASAN 1
Toolkit M7.2-A2-02
PERSEKITARAN PEMBELAJARAN Kompetensi Pembelajaran Bermakna (6C) Peranan
(Pedagogi Baharu) yang berkaitan. Berikan contoh atau cadangan. SKPMg2
1. Menyediakan persekitaran pembelajaran yang interaktif dan
berpusatkan murid

2. Menggunakan pelbagai proses dan alatan untuk mengakses minat,

bakat dan keperluan akademik murid

3. Membina budaya dan iklim pembelajaran semua murid di mana-

mana dan bila-bila masa

4. Menyediakan proses kerja kolaboratif dan kemahiran sosial

5. Menggunakan suara murid untuk memacu reka bentuk dan

penambahbaikan pembelajaran

6. Menggunakan strategi untuk memotivasi dan keterlibatan murid

bagi memacu pembelajaran bermakna

7. Menggunakan strategi untuk melibatkan keluarga sebagai rakan

pembelajaran murid
 KmR - PBL Toolkit M7.2 TUGASAN 1
Toolkit M7.2-A2-03
MEMANFAATKAN KEMUDAHAN DIGITAL Kompetensi Pembelajaran Bermakna (6C) yang Peranan
(Pedagogi Baharu) berkaitan. Berikan contoh atau cadangan. SKPMg2

1. Mendorong inovasi murid menggunakan kemudahan digital    

untuk pembelajaran bermakna, mencipta pengetahuan dan
mengaplikasikan secara inovatif

2. Mengguna resos dan alatan digital untuk meningkatkan    

keterlibatan dan motivasi

3. Menyediakan sokongan proses pembelajaran mengguna resos dan    

alatan digital

4. Membolehkan murid berkolaboratif dan merangkai di dalam dan    

luar negara

5. Menyediakan pembelajaran yang autentik dan kontektual.    

6. Mendorong murid mengakses kemudahan digital untuk    

menerima maklum balas yang pada pada masa diperlukan.
 KmR - PBL Toolkit M7.2 TUGASAN 1
Toolkit M7.2-A2-04
Kompetensi Pembelajaran Bermakna (6C) Peranan
AMALAN PEDAGOGI yang berkaitan. Berikan contoh atau SKPMg2
(Pedagogi Baharu) cadangan.

1. Mereka bentuk proses dan tugasan menggunakan model dan amalan    

berasaskan eviden

2. Mereka bentuk tugasan pembelajaran bermakna untuk menyokong    

kemahiran berfikir dan menerokai aras yang komplek

3. Menggunakan strategi untuk membangunkan kompetensi pembelajaran    

bermakna

4. Menggunakan pelbagai strategi pembelajaran dan pentaksiran untuk    

menyokong proses pembelajaran kendiri

5. Menyediakan pilihan untuk murid meningkatkan motivasi dan    

keterlibatan

6. Keterlibatan murid secara kerap dalam kitaran kendiri dan maklum    

balas rakan untuk mempromosi metakognitif
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 1
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 1
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 1
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 1
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 1
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 1
KmR - PBL Toolkit M7.2 TUGASAN 1
Toolkit M7.2-A4-01
Model Inkuiri Kolaboratif
Fasa 1: Mentaksir (Assess) Fasa 2: Mereka bentuk (Design)
   
Aktiviti: Aktiviti:
 
 
 

Fasa 3: Melaksana (Implement) Fasa 4: Menilai (Measure)

   
Aktiviti: Aktiviti:
   
   
 
 
 
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 1
Model Inkuiri Kolaboratif
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 1
Model Inkuiri Kolaboratif
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 1
Model Inkuiri Kolaboratif
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 1
Model Inkuiri Kolaboratif
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 1
Model Inkuiri Kolaboratif
 TUGASAN 2

[Toolkit M7.3 & Rubrik 6C_Infografik (KmR)]

RUBRIK TUGASAN 2
Toolkit M7.3 TUGASAN 2
Toolkit M7.3 TUGASAN 2
 KmR - PBL TUGASAN 3

Kerangka Koheren
(Fullan & Quinn, 2015)
 LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS)
SISTEM PENGURUSAN PEMBELAJARAN 

Apa itu Learning Management System (LMS) ?

“Learning Management System” (LMS) ialah aplikasi berasaskan-web yang
mampu mengurus pembelajaran elektonik, mengesan hasil pembelajaran, integrasi
dengan pengurusan sumber manusia dan sumber pembelajaran, pembinaan bahan-
bahan yang diterima daripada pelajar dan kemudahan bentuk pengurusan
pemantapan pembelajaran serta dilakukan dalam talian (online).

“Learning Management System” (LMS) adalah perisian yang mentadbir

acara latihan secara automatik. • Kesemua “Learning Management Systems”
mengurus log masuk pengguna berdaftar, mengurus katalog-katalog kursus,
merekodkan data daripada pelajar, dan menyediakan laporan kepada pihak
pengurusan. Hall (2001)
LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS)
SISTEM PENGURUSAN PEMBELAJARAN 

LMS ialah perisian aplikasi berasaskan web yang boleh

digunakan untuk :

i. Mengelola (untuk keperluan pengurusan)

ii. Menyediakan dokumentasi
iii. Menyediakan sumber dan bahan pembelajaran
iv. Mengesan / memantau pencapaian murid
v. Menyediakan laporan
vi. Menyampaikan Kursus / program dan sumber
pembelajaran
vii. Mengesan hasil pembelajaran
viii. Mengintegrasikan pengurusan sumber manusia
ix. Perkongsian bahan daripada murid bagi
pemantapan pembelajaran
x. Dilakukan secara atas talian (online)
LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS)
SISTEM PENGURUSAN PEMBELAJARAN 
 KmR - PBL PEDAGOGI BAHARU
Guru dan murid menggunakan teknologi
(peranti komputer, Internet, perkhidmatan) di
mana-mana pada bila-bila masa diperlukan
yang mana ia boleh dicapai untuk tujuan
pembelajaran. Pihak sekolah, guru dan
murid merupakan rakan aktif dalam proses
pembelajaran di mana mereka menentukan
apakah teknologi yang diperlukan, apa yang
ingin dipelajari dan bagaimana cara terbaik
mencipta pengetahuan baharu. (Spurlin,
2017)
 TUGASAN 3
BACKWARD DESIGN C-A-P

Mengenal pasti hasil

pembelajaran
C

PELAN PERANCANGAN
Menetapkan bukti hasilan
untuk dinilai PENGAJARAN MELALUI KmR
A

Merancang aktiviti P&P

P
 TUGASAN 3

Kenal pasti beberapa subjek

Kenal pasti
Standard Kandungan SK) & Standard
Pembelajaran (SP)

KURIKULUM –
Kenal pasti pengetahuan & (peringkat 1)
kemahiran

Bina Idea Utama

Bina Soalan Pencetus Idea

 TUGASAN 3

Tentukan tugasan
pembelajaran setiap subjek

Pastikan setiap tugasan ada evidens,

proses, produk PENTAKSIRAN–
bagi pengetahuan, (peringkat 2)
kemahiran & 6C

Menyediakan rubrik atau

kriteria
 TUGASAN 3

Bina Pelan
Pedagogi–
Pembelajaran (peringkat 3)
(W.H.E.R.E.T.O)

Showcase
Showcase
CARTA ALIR PdP-KmR TUGASAN 3

Kenal pasti beberapa subjek Tentukan tugasan pembelajaran

setiap subjek

PENTAKSIRAN
Kenal pasti
Standard Kandungan (SK)&
Standard Pembelajaran(SP) Pastikan setiap tugasan ada evidens,
KURIKULUM

proses, produk bagi pengetahuan,

kemahiran & 6C

Kenal pasti pengetahuan &

kemahiran Menyediakan rubrik atau kriteria

Bina Idea Utama

PEDAGO
Bina Pelan Pembelajaran Prinsip

GI
W.H.E.R.E.T.O.
Bina Soalan Pencetus Idea
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 3
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 3 (i)
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 3 (ii)
KmR - PBL CONTOH TUGASAN 3 (iii)
 KmR - PBL CONTOH TUGASAN 3

https://www.youtube.com/watch?v=O0wbfv7tBA8
https://youtu.be/UEC-Nze5YKg

https://online.fliphtml5.com/bhzbn/xvfs/#p=6 : Tugasan 1

https://padlet.com/karthikprmr1107/Bookmarks

https://padlet.com/luvrinajamaludin/SKKORIS

https://padlet.com/amira_tokiran/smktamanputriKMR

https://www.blendspace.com/lessons/W-umFjzt6nfpew/pdp-kmr-pbl-sk-koris-batu-pahat
MOODLE (http://moodle.org)

 Blackboard CourseSites (https://www.coursesites.com)

Schoology (https://www.schoology.com)

Latitude Learning (http://www.latitudelearning.com)

.LRN (http://www.dotlrn.org)

Dokeos (http://www.dokeos.com)

ILIAS (http://www.ilias.de)

Google classroom (https://classroom.google.com/)

Cara menggunakan Padlet
https://youtu.be/Wa0eeismfzk

https://youtu.be/wCvVCbDM4uc

Cara menggunakan Blendspace

https://youtu.be/276OI-72Kn4
https://youtu.be/VOzvrFav7AI

Cara menggunakan Google site

https://youtu.be/H5mYkylKgGU
https://youtu.be/G8AJySN05e4
 SENARAI SEMAK

Kod akses adalah siri nombor dan / atau huruf yang membolehkan akses ke sistem tertentu. Kod akses mungkin menjadi kata laluan
Bimbingan Rakan Elit SISC+ PPD Pontian
TUGASAN MODUL 7
Bimbingan Rakan Elit SISC+ PPD Pontian
TUGASAN MODUL 7
Bimbingan Rakan Elit SISC+ PPD Pontian
TUGASAN MODUL 7