Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

CLASSROOM
ACTION
RESEARCH
CLASSROOM ACTION RESEARCH
(PENELITIAN TINDAKAN KELAS)

Action Research (Penelitian Tindakan) adalah penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas
tindakan dalam konteks sosial (Elliot, 1992). Penelitian Tindakan bertujuan untuk mengidentifikasi dan
memecahkan masalah-masalah tertentu, solusi direncanakan, dipilih dan kemudian dievaluasi oleh
individu yang berada di dalamnya.
Classroom Action Research (Penelitian Tindakan Kelas/PTK) adalah penelitian yang disusun secara
sistematis yang dilakukan oleh guru/dosen/praktisi pendidikan untuk mengumpulkan informasi di kelas
untuk meningkatkan kualitas praktek pendidikan, yaitu meningkatkan kualitas pembelajaran siswa
(Mills, 2011). Mengembangkan keprofesionalan berkelanjutan dengan melakukan Tindakan reflektif.
LATAR BELAKANG PTK:

Permendiknas No . 16 Tahun 2007 tentang kompetensi guru:

Guru senantiasa harus melakukan Tindakan reflektif untuk meningkatkan

kualitas pembelajaran yang dilaksanakan di kelas.

Tindak lanjut dari refleksi yaitu dengan PTK

TAHAPAN PTK
- Tahap 1 : Perencanaan Tindakan (planning)
Identifikasi masalah Tentang apa, Mengapa, Kapan, Di mana, Bagaimana Tindakan dilakukan
- Tahap 2: Pelaksanaan Tindakan (acting)
Implementasi dari rencana Tindakan
- Tahap 3: Pengamatan terhadap Tindakan (observing)
Kegiatan yang dilakukan oleh pengamat

- Tahap 4: Refleksi terhadap Tindakan (reflecting)

Kegiatan mengemukakan Kembali apa yang telah dilakukan
SIKLUS
PTK
(ELLIOT,
1991)
CONTOH JUDUL PTK:
1. Peningkatan keberanian siswa kelas VII SMP 1 Siantan untuk mengajukan pertanyaan, mengemukakan
gagasan dan memecahkan masalah dengan menggunakan Bahasa Inggris tentang prosedur pencegahan
penyebaran Covid-19 di lingkungan sekolah melalui metode latihan sosiodrama
2. Penerapan the “5E learning cycle model” (Engage, Explore, Explain, Elaborate and Evaluate) pada
pembelajaran membaca teks artikel berita dalam Bahasa Inggris tentang pandemi Covid-19 untuk
meningkatkan pemahaman dalam literasi bagi siswa kelas VIII SMP 2 Mempawah
3. Implementasi metode Cooperative Script bagi siswa kelas IX SMP 3 Mempawah untuk meningkatkan
keterampilan mendengar dalam pembelajaran Bahasa Inggris tentang kewirausahaan bagi kalangan
muda
4. Peningkatan keaktifan siswa kelas VII SMP 5 Jungkat dalam berbicara Bahasa Inggris tentang
penggunaan angka melalui Contextual Teaching and Learning dengan bantuan tutor sebaya Tahun
ajaran 2021/2022
References:
Elliot, J. (1991). Action research for educational change. McGraw-Hill Education (UK).
Mills, G. E. (2011). Action research: A guide for the teacher researcher. New Jersey, United States:
Prentice-Hall