Evaluasi Program Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences Di

Sekolah Dasar Negeri Cipinang Besar Selatan 04 Jakarta Timur

Tahun Pelajaran 2022/2023
• Multiple Intelligences adalah suatu upaya mengoptimalkan
kecerdasan majemuk yang dimiliki setiap individu atau siswa guna
mencapai kompetensi tertentu dengan cara mengkombinasikan
berbagai kecerdasan yang dimiliki oleh siswa.
• Terdapat 9 kecerdasan majemuk :
1. Kecerdasan linguistik adalah kemampuan menggunakan Bahasa
baik lisan maupun tulis guna mengungkapkan pikiran-pikiran.
2. Kecerdasan matematis-logis adalah kemampuan menangani
bilangan, perhitungan, pola serta pemikiran logis dan ilmiah.
3. Kecerdasan visual spasial yaitu orang yang memiliki kecenderungan
berfikir dengan gambar, video dan peragaan.
4. Kecerdasan musical adalah kemampuan menyimpan nada atau irama
music.
5. Kecerdasan kinestesis adalah kemampuan menggunakan anggota tubuh
untuk segala kebutuhan atau kepentingan hidup.
6. Kecerdasan interpersonal yaitu tampak kesenangan berteman dan suka
dalam berbagai aktivitas sosial serta ketidaknyamanan dalam kesendirian.
7. Kecerdasan intrapersonal yaitu kemampuan mengenali dan memahami diri
sendiri serta bertanggung jawab atas diri sendiri.
8. Kecerdasan naturalis cenderung memiliki kesenangan pada hal-hal yang
berkaitan dengan alam.
9. Kecerdasan eksistensial-spiritual adalah kemampuan merasakan dan
menghayati berbagai pengalaman ruhani.
 Elemen-elemen dalam tiap Dimensi
Dimensi 1 (menggunakan Bahasa)
a. Mengungkapkan pikiran dalam bicara
b. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan kata-kata baik secara lisan
maupun tulisan.
Dimensi 2 (bilangan, perhitungan, pemikiran logis dan ilmiah)
c. Menyukai pelajaran yang berhubungan dengan hitungan seperti
matematika
d. Suka diatur dan baik dalam memecahkan masalah mengenai pola,
matematika, IPA.
 Elemen-elemen dalam tiap Dimensi

Dimensi 3 (berfikir dengan gambar, video dan peragaan)

a. Belajar dengan video, gambar dan peragaan lebih mudah dan cepat
dipahami
b. Menyukai seni dalam pembelajaran
Dimensi 4 (menyimpan nada atau irama)
c. Dapat berkonsentrasi ketika mengerjakan tugas diiringi dengan irama
d. Mudah mengingat materi pembelajaran atau hal lainnya dengan
menggunakan dana atau irama
 Elemen-elemen dalam tiap Dimensi
Dimensi 5 (menggunakan anggota tubuh)
a. Pembelajaran lebih mudah dipahami jika diiringi dengan gerakan tubuh
b. Tidak bisa diam atau duduk dalam waktu yang lama
c. Menyukai pelajaran olahraga
Dimensi 6 (kesenangan berteman dan aktivitas social)
d. Tidak bersemangat jika bekerja sendiri
e. Bersemangat jika bekerja kelompok
Dimensi 7 (kemampuan mengenali dan memahami diri sendiri)
f. Kesulitan bekerja kelompok dalam menyelesaikan tugas
g. Mampu mengerjakan tugas seorang diri
Elemen-elemen dalam tiap Dimensi
Dimensi 8 (kesenangan pada hal-hal yang berkaitan dengan alam)
a. Kemampuan dalam mengelola hal-hal yang ada di alam
b. Menyukai bekerja atau belajar pada alam terbuka di banding
ruangan
Dimensi 9 (merasakan dan menghayati berbagai pengalaman ruhani)
c. Mengkaitkan pelajaran dengan sisi rohani sesuai dengan keyakinan
pada tuhan