Hello!

KEKONGRUENAN
DAN KESEBANGUNAN
By. Maryati, S.Pd

Hi!
Kompetensi Dasar

KD Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan

3.6 kekongruenan antar bangun datar

KD Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

4.6
kesebangunan dan kekongruenan antar bangun
datar
Apersepsi
 1. Kekongruenan Bangun Datar

Tujuan Pembelajaran, Peserta didik dapat:

1. Menjelaskan pengertian dua bangun datar yang saling
kongruen
2. Mengidentifikasi dua bangun datar yang saling kongruen
3. Menentukan panjang salah satu sisi pada dua bangun datar
kongruen
 Perhatikan Gambar berikut !

• Bentuknya Sama • Bentuknya Sama • Bentuknya tidak Sama

• Ukurannya sama • Ukurannya sama • Ukurannya tidak sama

• Bentuknya Sama
• Ukurannya tidak sama
Perhatikan Gambar di bawah ini, pasangan manakah yang kongruen ?
 Bagaimana dengan Kekongruenan Bangun Datar ?
Perhatikan beberapa gambar berikut :
2. Pasangan gambar yang bentuknya sama tapi ukurannya
berbeda adalah :
a. Persegi A dan persegi E
b. Persegi panjang F dan persegi panjang H
c. ........................... dan ...........................
3. Pasangan gambar yang bentuk dan ukurannya berbeda
adalah :
a. Persegi A dan trapsium C
b. Persegi B dan persegi panjang F
c. ........................dan .................
1. Pasangan gambar yang mempunyai
bentuk dan ukuran sama adalah :
a. Persegi A dan persegi B
b. Trapsium C dan trapesium D
c. ....................... dan ................
 Kegiatan 1 :
Setelah kamu mempelajari dan memahami tentang kekongruenan bangun datar, maka
sekarang selesaikan soal-soal berikut :

1. Apakah syarat dua bangun datar

dikatakan kongruen?
Jawab :
Syarat dua bangun datar kongruen
adalah :
 

Manakah bangun datar yang saling kongruen pada

2. Perhatikan gambar bangun datar gambar di samping ? Jelaskan !
berikut di samping !.
 
3. Gambarlah dua bangun datar yang saling kongruen pada kertas berpetak !

4. Perhatikan gambar berikut !

Jika gambar A kongruen B , maka tentukanlah panjang AB, CD, dan EH

 Soal :
1.

2.
 Terimakasih

Hello!