MUNAQOSAH SKRIPSI

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN RIGOROUS

MATHEMATICAL THINGKING (RMT) TERHADAP KEMAMPUAN
LITERASI STATISTIK SISWA SMP 3 TAMBAN

Ali Akbar
NIM : 1601251894

Anggota I Ketua Anggota II

Yusran Fauzi, M.Pd. Dr. Hj. Sessi Rewetty Rivilla, M.M.Pd Dr. Hajiannor, M.Ag.
 Slide Kosong...

A D H

LB RM/TP J/P/D DSD TPD IP TPAD AKAS AKS UJI N/H

 LATAR BELAKANG

T
Kurikulu
m Statisti
NCTM
QS.Alaq, ka Literasi
OECD Statitis
ayat 1PISA Hasil UN SMP
Hasil Penelitian 2019
Rigorous Mathematical
Thingkng A D H

LB RM/TP J/P/D DSD TPD IP TPAD AKAS AKS UJI N/H

 RUMUSAN MASALAH

Apakah terdapat pengaruh pada penggunaan

pedekatan pembelajaran rigorous mathematical
thingking terhadap kemampuan literasi statistik
siswa SMPN 3 Tamban?

TUJUAN PENELITIAN

Untuk mengetahui pengaruh pendekatan

pembelajaran rigorous mathematical thingking
terhadap kemampuan literasi statistik siswa
SMPN 3 Tamban.

A D H

LB RM/TP J/P/D DSD TPD IP TPAD AKAS AKS UJI N/H

JENIS DAN PENDEKATAN PENELITIAN POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN

field research P – All Siswa (44 siswa)

S – Sampling Jenuh
Kuantitatif
(12 Siswa)

DESAIN PENELITIAN

Pre-experiment
One Group Pretest Posttest Design

A D H

LB RM/TP J/P/D DSD TPD IP TPAD AKAS AKS UJI N/H

 DATA DAN SUMBER DATA

Data Siswa

Pokok Penunjang Sumb

er
Data
Informa Dokume
n n
A D H

LB RM/TP J/P/D DSD TPD IP TPAD AKAS AKS UJI N/H

 TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Observasi Tes

Wawancara Dokumentasi

A D H

LB RM/TP J/P/D DSD TPD IP TPAD AKAS AKS UJI N/H

 INSTRUMEN PENELITIAN

Memahami Data 6 Soal Pretest

Menginterpretasikan 22 Soal (16 Siswa (19 Valid) (3 Tidak

Data Kelas IX) Valid)

Mengkomunikasikan
6 Soal Posttest
Data Nilai
Variabel Kreteria
Alfa Cronbach

Instrumen Soal Tinggi

Pretest

Instrumen Soal Tinggi

Posttest

A D H

LB RM/TP J/P/D DSD TPD IP TPAD AKAS AKS UJI N/H

 TEKNIK PENGOLAHAN DAN ANALISIS
DATA

Teknik Pengolahan
Teknik Analisis Data
Data

Editing Uji Normalitas

𝑆𝑃 Mean

𝑃= ×100%
Skoring Uji Hipotesis 𝑆𝑀 Standar Deviasi

Persentase (%) Kategori

Tabulasi Sangat Tinggi
Tinggi Varians
Sedang
Rendah
Sangat Rendah

A D H

LB RM/TP J/P/D DSD TPD IP TPAD AKAS AKS UJI N/H

 ANALISIS KEMAMPUAN AWAL SISWA
80%
75%

SEBELUM 70%

60%

50%
56.00%
54.45%
40%
54.00%

51.38% 30% 25%

52.00%

20%
50.00%

10%
47.22%
48.00% 0% 0% 0%
0%
46.00%
Sangat Rendah Rendah Sedang Tinggi Sangat Tinggi

44.00%

42.00%
Memahami Data Menginterpretasikan Mengkomunikasikan
Data Data
A D H

LB RM/TP J/P/D DSD TPD IP TPAD AKAS AKS UJI N/H

 ANALISIS KEMAMPUAN SISWA 70%
70%

60%

50%

40%

91.66% 30%
92.00% 30%

90.00%
88.88%
20%

88.00%

10%
86.00%
0% 0% 0%
84.00%
0%
81.48% Sangat Rendah Rendah Sedang Tinggi Sangat Tinggi
82.00%

80.00%

78.00%

76.00% SESUDAH
Memahami Data Menginterpretasikan Mengkomunikasikan
Data Data
A D H

LB RM/TP J/P/D DSD TPD IP TPAD AKAS AKS UJI N/H

 UJI N (SHAPIRO WILK)

Variabel Taraf Kesimpulan

Pretest 0,05 0,325 Normal

Posttest 0,05 0,194 Normal

UJI H (PAIRED SAMPEL T TEST)

Nilai lebih besar dari nilai , maka ditolak dan

diterima, artinya terdapat perbedaan yang
signifikan dari hasil tes kemampuan literasi
statistik siswa sebelum dan sesudah diberikan
pendekatan pembelajaran rigorous mathematical
thingking.

A D H

LB RM/TP J/P/D DSD TPD IP TPAD AKAS AKS UJI N/H

PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

SMPN 3 Tamban Rigorous Mathematical

Literasi Statistik
(Guru) Thingking

KESIMPULAN

Berdasarkan analisis data yang diuraikan oleh peneliti, maka dapat diambil
kesimpulan bahwa terdapat pengaruh pada penggunaan pedekatan
pembelajaran rigorous mathematical thingking terhadap kemampuan
literasi statistik siswa SMPN 3 Tamban
A D H

LB RM/TP J/P/D DSD TPD IP TPAD AKAS AKS UJI N/H

 D H

‘’Terimakasih
#Aa