HISTORIS, FILOSOFIS, DAN

YURIDISKONSTITUSINAL
“Bangsa yang besar adalah bangsa yang
menghormati jasa para pahlawannya”

PENDIDIKAN BERKARAKTER
 PENGERTIAN KARAKTER

• Karakter mendemonstrasikan
etika atau sistem nilai personal
yang ideal (baik dan penting)
untuk eksistensi diri dan
berhubungan dengan orang lain.
• Character is defined as the “combination of
qualities or features that distinguishes one
person, group, or thing from another”
(American Heritage Dictionary of the English
Language: 4th edition)
 JATI DIRI BANGSA
Tampilan dari suatu bangsa yang
didapatkan dari adanya pancaran
karakter anak bangsa yang
mencerminkan nilai-nilai yang dianut
dalam kehidupan berbangsa &
bernegara dan Jatidiri bangsa
Indonesia adalah PANCASILA
 4 KORIDOR
PEMBENTUKAN KARAKTER
1. Niat yang bersih 1. Mencanangkan
hasrat untuk
berubah melalui
2. Memohon do’a & ibadah
pertolongan
tuhan 2. Mewujudkan
perubahan yg
lebih baik
3. Bersyukur
3. Menjadi suri
tauladan
 O
Wng
N sekar a “ HARI INI
R a
DAN
V E an
a d
ak SEKARANG
E
N e ah

a
r
k
n
p JUGA”
it d
 Pendidikan karakter dapat dimaknai
sebagai pendidikan nilai, pendidikan
budi pekerti, pendidikan moral,
pendidikan watak, yang bertujuan
mengembangkan kemampuan peserta
didik untuk memberikan keputusan
baik-buruk, memelihara apa yang
baik, dan mewujudkan kebaikan itu
dalam kehidupan sehari-hari dengan
sepenuh hati.
 Strategi Pembangunan Karakter Bangsa

A. Sosialisasi: Penyadaran semua pemangku kepentingan akan pentingnya karakter

bangsa. Media cetak dan elektronik perlu berperanserta dalam sosialisasi

B. Pendidikan: Formal (satuan pendidikan), nonformal (kegiatan

keagamaan,kursus, pramuka dll.), informal (keluarga, masyarakat, dan
tempat kerja), forum pertemuan (kepemudaan)

C. Pemberdayaan: Memberdayakan semua pemangku kepentingan (orang tua, satuan

pendidikan, ormas, dsb.) agar dapat berperan aktif dalam pendidikan karakter

D. Pembudayaan: Perilaku berkarakter dibina dan dikuatkan dengan penanaman nilai-nilai

kehidupan agar menjadi budaya

E. Kerjasama: Membangun kerjasama sinergis antara semua pemangku kepentingan

 cerdas, kritis, jujur, beriman dan
kreatif, inovatif, bertakwa, amanah, adil,
ingin tahu, berpikir bertanggung jawab,
terbuka, produktif, berempati, berani
berorientasi Ipteks, OLAH mengambil resiko,
OLAH
dan reflektif PIKIR pantang menyerah, rela
HATI
berkorban, dan berjiwa
patriotik
Perilaku
Berkarakter

peduli, ramah, santun,

OLAH rapi, nyaman, saling
OLAH
tangguh, bersih RASA/ menghargai, toleran, suka
RAGA
dan sehat, disiplin, KARSA menolong, gotong royong,
sportif, andal, berdaya nasionalis, kosmopolit ,
tahan, bersahabat, mengutamakan
kooperatif, kepentingan umum,
determinatif, KARAKTER DAN bangga menggunakan
kompetitif, ceria, dan NILAI-NILAI bahasa dan produk
gigih LUHUR BGS Indonesia, dinamis, kerja
keras, dan beretos kerja
INDONESIA
11
Pembangunan Karakter Bangsa dan
Pendidikan Karakter

Membangun generasi
yang JUJUR, CERDAS,
TANGGUH, dan
PEDULI
 STRATEGI PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA MELALUI
PENDIDIKAN DALAM NAUNGAN YAYASAN PERJUANGAN 45

Agama, Pancasila,
UUD 1945,
PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN
UU No. 20/2003 ttg
Sisdiknas INTERVENSI

Teori SATUAN KELUARGA MASYA-

Nilai-nilai Perilaku
Pendidikan,
Luhur PENDIDIKAN RAKAT Berkarakter
Psikologi,
Nilai, Sosial
Budaya

Pengalaman
terbaik (best
HABITUASI
practices)dan
praktik nyata

PERANGKAT PENDUKUNG
Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,
LEMBAGA
Lingkungan, Sarana dan Prasarana, PENDIDI
Kebersamaan, Komitmen pemangku KAN
kepentingan.
13
 Pelaksanaan Pendidikan Karakter
di Satuan Pendidikan
Integrasi ke dalam KBM Pembiasaan dalam kehidupan
pada setiap Mapel keseharian di satuan pendidikan

BUDAYA SEKOLAH: KEGIATAN

(KEGIATAN/KEHIDUPAN KESEHARIAN
KESEHARIAN DI DI RUMAH DAN
SATUAN PENDIDIKAN) MASYARAKAT

Integrasi ke dalam kegiatan

Ektrakurikuler : Pramuka,
Olahraga, Karya Tulis, Dsb.
Penerapan pembiasaan
kehidupan keseharian di
rumah yang sama dengan
di satuan pendidikan 14
 Pendidikan Karakter Secara Utuh:
Ilmu Pengetahuan, Budi Pekerti (Akhlak, Karakter), Kreativitas, Inovatif

“…pendidikan adalah daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya

budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intellect), dan tubuh anak. Bagian-
bagian itu tidak boleh dipisahkan agar kita dapat memajukan kesempurnaan hidup
anak-anak kita..” (Ki Hajar Dewantoro)

g
aa

PT

rin
Pendidikan
as
bi

we
AKADEMIK
m

po
pe

m
i&

-e
SMA
as

ng
gr
te

ni
in

he
gt
en
SMP
tr
–s

Pendidikan
g
in

TK/ KARAKTER
or
pl

SD
ex
KOORDINASI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER

PMPTK DIKTI

Kurikulum LPTK, Pelatihan

Pelatihan Guru, KS,
LPTK, Penyusunan Grand
Pengawas & Sertifikasi
Design

PNFI MANDIKDASMEN
PEND.
PEND.
Manajemen,
Implementasi, Sarpras, KARAKTER
KARAKTER
Manajemen,
Implementasi,
Replikasi Sarpras, Replikasi

Pengawasan Penyusunan Konsep, ToT, Koordinasi dan

Piloting Sekolah, Penelitian,
Kajian dan Evaluasi perencanaan
ITJEN
SETJEN

BALITBANG
 JADIKAN LINGKUNGAN
SEKOLAH & KAMPUS ANDA
SEBAGAI WILAYAH..................

ASPIRATIF

EDUKATIF
REKREATIF

18