BEST PRACTICE SAINSPRENEUR

UNTUK MERAIH KECAKAPAN HIDUP

PESERTA DIDIK

Oleh:
Tituk Nurdiana Fatmawati, S.Si., M.Pd.
 TUJUAN

1. Melatihkan pendidik agar memiliki kemampuan melihat

suatu permasalahan dan menggunakan cara-cara
entrepreneur (bisnis) untuk mengkreasi, mengorganisasi,
dan memanajemen sebuah usaha untuk menciptakan terapan
sains yang bermanfaat.

2. Melatihkan kemampuan sainspreneur kepada peserta didik

agar peserta didik memiliki kompetensi dan ide cemerlang
dalam membuat, berkreasi, dan berinovasi atas suatu
produk/jasa yang memiliki nilai jual untuk dimanfaatkan
seluas-luasnya dalam kehidupan.
 SAINSPRENEUR
Sains

ilmu pengetahuan pada umumnya, pengetahuan sistematis

tentang alam dan dunia fisik serta pengetahuan sistematis
yang diperoleh dari sesuatu observasi, penelitian, dan uji
coba yang mengarah pada penentuan sifat dasar atau prinsip
Sainspreneur sesuatu yang sedang diselidiki, dipelajari dan sebagainya.

Preneur

seorang yang mempunyai sumber daya berupa tenaga kerja,

material, serta aset yang lainnya pada suatu kombinasi yang
mampu melakukan suatu perubahan/ menambahkan nilai
yang lebih besar daripada nilai yang sebelumnya.
 SAINSPRENEUR

Seorang yang mampu menambahkan

perubahan nilai dari sumber daya dari
suatu produk yang diperoleh dari sikap
ilmiah, metode ilmiah, dan produk ilmiah.
 SAINSPRENEUR

• Untuk menyiapkan peserta didik berkiprah sebagai warga negara yang memiliki
kemampuan untuk mandiri.
• Memungkinkan untuk menjadi wahana yang mengasah kreativitas peserta didik
agar dapat memanfaatkan minat dan pengetahuannya di masyarakat.

Dalam konteks program sekolah yang berlandaskan sains, dapat digunakan istilah
saisnpreneur atau inovasi mandiri berdasarkan prinsip-prinsip sains.
 MEMBANGUN JIWA SAINSPRENEUR
1 KREATIF

memiliki daya cipta atau memiliki kemampuan untuk menciptakan

img source: prelo.co.id

img source: news.detik.com
 MEMBANGUN JIWA SAINSPRENEUR
2 INOVATIF

bersifat memperkenalkan sesuatu yang baru

img source: lazada.co.id

 MEMBANGUN JIWA SAINSPRENEUR
3 JIWA ENTERPRENEUR

Melihat prospek ke depan, apa yang akan menghasilkan peluang dan

keuntungan dengan memikirkan strategi-strategi pengembangan produk
serta gagasan-gagasan untuk memecahkan masalah.
 MELATIHKAN SAINSPRENEUR

1.Melalui kegiatan pembelajaran

2.Melalui kegiatan ekstrakurikuler
 ANALISIS KEBUTUHAN
PROGRAM SAINSPRENEUR
DESAIN REKAYASA
 CONTOH PRODUK SAINSPRENEUR
1. Masker Organik
 CONTOH PRODUK SAINSPRENEUR
2. Ecoprint
 CONTOH PRODUK SAINSPRENEUR
3. Banana Baterry
 CONTOH PRODUK SAINSPRENEUR
4. Handsanitizer Alami
 PRODUK SAINSPRENEUR

• Hasil dari kegiatan sainspreneur bersifat tepat guna, bukan hanya sekedar kerajinan

yang bernilai estetika semata, atau bersifat sementara.

• Produk yang dihasilkan harus bermanfaat sesuai kebutuhan, memenuhi kaidah

ekonomis (memanfaatkan sumber daya secara optimal untuk mendapatkan hasil

yang maksimal), berdaya pakai tinggi dan mendukung pembangunan yang

berkelanjutan (sustainable).

• Akan lebih baik lagi jika program sainspreneur dapat dijadikan unggulan

berdasarkan potensi unggulan sekolah masing-masing.

TERIMA KASIH