PDGK 4105

Strategi
Pembelajaran di
SD
 Media Pembelajaran
 Ketrampilan Dasar Mengajar 1
 Hakikat, Fungsi, dan Peranan Media
Pembelajaran

Media
Guru (Pesan) Siswa
Pada bagan diatas, dapat dijelaskan bahwa guru
menyampaikan isi pembelajaran berupa pesan
pembelajaran kepada siswa melalui suatu media
dengan menggunakan prosedur pembelajaran tertentu
 Media pembelajaran selalu terdiri dari 2 unsur
penting, yaitu hardware(unsur peralatan) dan unsur
pesan yang dibawa(message/ software). Hardware
adalah sarana peralatan yang digunakan untuk
menyajikan pesan/ bahan ajar, sedangkan Software
adalah informasi atau bahan ajar itu sendiri.
FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi
pembelajaran yang lebih efektif
2. Bagian Integral dari keseluruhan proses pembelajaran
3. Mempercepat proses belajar
4. Meningkatkan kualitas belajar dan mengajar
5. Meletakkan dasar – dasar konkret untuk berpikir
Nilai / Manfaat Media Pembelajaran
1. Membuat konkret konsep yang abstrak
2. Menghadirkan objek yang terlalu berbahaya atau sukar
didapat ke dalam lingkungan belajar
3. Menampilkan obyek yang terlalu besar atau kecil
4. Memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat atau lambat
Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran
1. Media by Utilization yaitu media yang terdapat di
pasaran dan tinggal pakai.
2. Media by Design yaitu media yang sengaja
dirancang dan dipersiapkan sesuai tuntutan
kompetensi/tujuan pembelajaran.
Media di kelompokkan menjadi 3 jenis yaitu :
1. Media Visual
a. Projected Visual,contohnya gambar diam dan
gambar bergerak,
b. Non Projected Visual,contohnya,gambar
fotografik,grafis( grafik,bagan,diagram,poster)
2. Media Audio, contohnya kaset CD audio, radio
3. Media Audiovisual,contohnya program TV
Pemilihan, Penggunaan, dan Perawatan Media Sederhana
Dalam pemilihan media sederhana, guru harus selalu
mengaitkan dengan kompetensi /tujuan pembelajaran yang
akan dicapai, sifat bahan ajar,strategi pembelajaran yang
digunakan dan sistem evaluasinya
3 Hal Utama yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan
media pembelajaran
1. Tujuan Pemilihan Media Pembelajaran
2. Karakteristik Media Pembelajaran
3. Alternatif Media Pembelajaran yang dapat dipilih
Beberapa cara untuk merawat media pembelajaran
1. Media grafis, diberi bingkai pada bagian tepi
2. Diupayakan pembuatan Display(papan penyajian)
3. Disediakan ruang khusus untuk menyimpan media
pembelajaran apabila sekolah memiliki dana yang
cukup memadai
Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar
Sumber belajar adalah semua sumber baik berupa data,
orang atu wujud tertentu yang dapat digunakan siswa untuk
belajar, baik secara terpisah maupun terkombinasi sehingga
mempermudah siswa mencapai tujuan belajarnya
(AECT,1977).
Lingkungan sebagai sumber belajar
Segala sesuatu yang ada di sekitar atau di sekeliling siswa
(makhluk hidup,benda mati dan budaya manusia) yang dapat
dimanfaatkan untuk menunjang kegiatan belajar dan
pembelajaran secara lebih optimal
Sumber belajar ada 6 Jenis, yaitu :
1. Pesan yaitu ide, gagasan, fakta yang disampaikan
kepada siswa
2. Orang, yaitu manusia sebagai pengolah dan penyaji
pesan
3. Bahan, yaitu software pembelajaran(buku,modul)
4. Alat, yaitu hardware pembelajaran(OHP,TV,Radio)
5. Teknik, yaitu prosedur penyampaian pesan
6. Setting, yaitu linkungan yang dapat dimanfaatkan
dalam KBM
Nilai Lingkungan dalam kegiatan pembelajaran
1. Memperkaya wawasan siswa dan lebih akurat
2. Kegiatan belajar lebih menarik,siswa lebih antusias
3. Belajar lebih bermakna, siswa belajar hal konkret
4. Aktivitas siswa meningkat, seperti proses
mengamati, bertanya dan menguji fakta
5. Terjadi pembentukan pribadi siswa seperti cinta
akan lingkungan
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR 1
1. Ketrampilan Bertanya
2. Ketrampilan Memberi Penguatan
3. Ketrampilan Mengadakan Variasi
4. Ketrampilan Menjelaskan
1. Ketrampilan Bertanya
Tujuan bertanya adalah memperoleh informasi, tetapi bagi
guru, bertanya bertujuan untuk meningkatkan interaksi antara
guru dengan siswa, untuk mendorong siswa berpartisipasi
aktif dalam pembelajaran.
Komponen Ketrampilan Bertanya
1. Komponen Bertanya Dasar, diantaranya adalah
a. Pengungkapan Pertanyaan secara jelas, singkat
b. Pemberian Acuan
c. Pemusatan
2. Komponen Bertanya Lanjut
a. Pengubahan tuntutan kognitif dalam pertanyaan
b. Pengaturan urutan Pertanyaan
c. Penggunaan Pertanyaan Pelacak

SELENGKAPNYA ADA DI MODUL HAL 7.7 – 7.15

2. Ketrampilan Memberi Penguatan
Penguatan adalah respon yang diberikan terhadap perilaku
atau perbuatan yang dianggap baik. Pujian kepada siswa
memberi efek positif pada siswa karena mereka diakui
mempunyai kemampuan
KOMPONEN KETRAMPILAN MEMBERI PENGUATAN
1. Penguatan Verbal, berupa komentar,pujian,
dukungan, pengakuan atas prestasi siswa
2. Penguatan Non Verbal, berupa mimik dan gerakan
badan, sentuhan, kegiatan yang menyenangkan
3. Penguatan Tak Penuh, berupa respon untuk jawaban siswa yang
hanya sebagian benar ( ada yang harus dilengkapi / diperbaiki)
3. Ketrampilan Mengadakan Variasi
Variasi adalah keanekaan yang membuat sesuatu tidak
monoton. Variasi dalam kegiatan pembelajaran bertujuan
untuk menghilangkan kebosanan siswa dan meningkatkan
motivasi siswa dalam mempelajari sesuatu.
KOMPONEN KETRAMPILAN MENGADAKAN VARIASI
1. Variasi dalam gaya mengajar, berupa variasi suara, pemusatan
perhatian, mengadakan kontak pandang
2. Variasi dalam pola interaksi, berupa kegiatan klasikal, kelompok
kecil dan perorangan
3. Variasi dalam penggunaan alat bantu pembelajaran, berupa
variasi alat bantu pembelajaran yang dapat dilihat dan didengar
4. Ketrampilan Menjelaskan
Menjelaskan berarti membuat sesuatu menjadi jelas.
Pengkajian informasi secara sistematis sehingga yang
menerima informasi mempunyai gambaran yang jelas tentang
hubungan informasi satu dengan informasi yang lain.
Kegiatan menjelaskan bertujuan untuk
1. Membantu siswa memahami berbagai konsep
2. Membimbing siswa menjawab pertanyaan ‘
’Mengapa’’ yang muncul pada proses pembelajaran
3. Meningkatkan keterlibatan siswa dalam
memecahkan berbagai masalah (Problem Solving)
4. Memberi kesempatan kepada siswa untuk
menghayat proses penalaran dalam penyelesaian
ketidakpastian
KOMPONEN KETRAMPILAN MENJELASKAN
1. Ketrampilan Merencanakan Penjelasan,yaitu
merencanakan isi pesan dan menganalisis karakteristik
penerimaan pesan
2. Ketrampilan Menyajikan Penjelasan, yaitu Kejelasan,
Penggunaan contoh dan ilustrasi dan Pemberian
tekanan
TERIMA KASIH

SRI UTAMI, M.Pd