Mata Pelajaran Kelas Bilangan murid Masa Tema Tajuk Fokus Utama
: Bahasa Melayu : Tahun 1 Bestari : 25 orang : 8.40 9.40 pagi : Bersih dan Sihat : Makanan Berzat
Standard Kandungan
2.3
Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
Standard Pembelajaran
2.3.1
Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
Fokus Sampingan
Standard Kandungan
1.3
Mendengar, memahami dan memberi respon terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang didengar dengan betul.
Standard Pembelajaran
1.3.1
Mendengar, memahami dan memberikan respon terhadap sesuatu arahan secara lisan atau gerak laku dengan betul.
Objektif
Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Membaca kuat lima ayat tunggal dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. 2. Memadankan ayat dengan gambar yang sesuai. 3. Menjawab soalan berkaitan pemakanan dan khasiatnya secara lisan.
10
BMM 3117
Pengisian Kurikulum
1. Ilmu
Benda maujud( epal, lobak merah, telur, susu,roti), kad perkataan, kad ayat, kad gambar, ICT
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Langkah Aktiviti Pengisian Kurikulum 1. Guru menunjukkan beberapa Set Induksi (5 minit) jenis makanan kepada muridmurid iaitu epal, lobak merah, roti, telur dan susu . Media: Benda maujud Catatan
2. Guru meminta murid menyebut nama-nama benda yang ditunjukkan satu persatu.
3. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini iaitu Makanan Berzat.
1. Bersoaljawab dengan murid Langkah 1 (5 minit) tentang makanan kegemaran mereka. KBT: Membuat hubungkait
11
BMM 3117
Nilai: 3. Guru menunjukkan kad gambar dan kad perkataan yang menunjukkan hubungkait makanan dan khasiatnya. Contohnya: Ikan untuk tumbesaran, roti untuk tenaga dan susu untuk mengekalkan kesihatan. Menjaga kesihatan
1. Guru meletakkan kad Langkah 2 (10 minit) 2. Murid diminta memadankan makanan dan khasiatnya. Contohnya: ikan roti susu telur lobak merah tumbesaran tenaga kesihatan tumbesaran kesihatan Ilmu: Sains perkataan di papan putih.
12
BMM 3117
1. Guru mengedarkan kad bacaan Langkah 3 (20 minit) 2. Guru membimbing murid membaca dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. kepada setiap murid.
1. Guru meminta murid menggariskan kata adjektif yang terdapat dalam ayat-ayat tunggal yang telah dibaca tadi. Sistem Bahasa: Kata Adjektif 2. Guru meminta murid menggariskan dan mewarnakan kata adjektif yang terdapat dalam petikan menggunakan kaedah garisan dan warna dalam MS word. Kemahiran ICT
BMM 3117
kerja 1
4. Guru meminta beberapa orang murid untuk membaca ayat yang telah dibina oleh mereka.
Pentaksiran Langkah 5 (7 minit) Guru meminta beberapa murid mengetuai bacaan ayat dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
Lembaran kerja 2
Pengayaan Membaca ayat dan menjawab soalan teka teki nama buahbuahan.
Pemulihan Membaca ayat mudah yang mempunyai suka kata berwarna pada skrin laptop. laptop
Penutup (3 minit)
14