Tarikh Hari Tajuk Masa Kelas

: : : : :

7 Mac 2013 Khamis 2. Operasi tambah dalam lingkungan 1-20 11.30-12.30 pagi (60 minit) Setia ( 7 orang )

Kumpulan 1 (Sederhana) Bil 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama Murid Iskandar Aiman bin Mahadir Muhd Rasyidi bin Roslan Tan Pei Fen Muhd Shah Rukh bin Mohamed Muhd Zuhaimi bin Yusof Muhd Ariq Najmi Bin Md Azhafi Kategori Autisme Slow Learner Disleksia Slow Learner Slow Learner Autisme

Kumpulan 2 (Lemah) Bil 1. Standard Kandungan Standard Pembelajaran Nama Murid Muhd Izzat Imran bin Fauzi : : Kategori Slow Learner

2.3 Melengkapkan operasi tambah 2.3.2 Melengkapkan operasi tambah dalam bentuk lazim.

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat 1) Mengetahui urutan no 1-20 2) Menambah dua nombor dalam lingkungan 1-20

Aktiviti P&P

: 1) Tayangan Video 2) Congak Pantas Masalah Matematik Mudah dengan menggunakan kaedah yang biasa murid lakukan 3) Perkenalkan Bentuk Lazim : Menyelesaikan masalah matematik mudah hingga yang lebih komplek dalam lingkungan 1- 20 4) Membuat Pengukuhan bagi melihat kefahaman murid 5) Penutup : Rumusan Topik.

Elemen Merentas Kurikulum : Bahasa Melayu ( Kemahiran Mendengar) Nilai : Sentiasa menjaga keselamatan diri, Bekerjasama, Mendengar arahan, berpakaian kemas, Terapi : Main, Psikomotor, Bahan Bantu Mengajar : Video, speaker, Kad Contoh Bentuk Lazim,

Langkah

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran

Catatan

Induksi (5minit)

Tepuk Tangan Lagu Kalau Rasa Gembira

Guru Menayangkan video lagu Kalau Kamu Gembira Membuat demonstrasi pergerakan dan memberi arahan kepada murid untuk turut sama melakukannya Memberi arahan kepada murid untuk menepuk tangan o 3 kali tepuk o 2 kali tepuk o 5 kali tepuk Murid Menyanyi bersama guru dengan pergerakan bebas Mendengar arahan guru untuk menepuk tangan

BBM Video Speaker Nilai : Mendengar arahan guru

Langkah 1 (15 minit)

Pengenalan kepada rumah puluh dan sa

Guru Menerangkan konsep puluh dan sa dengan menggunakan konsep kawan (sa tunggal, puluh ada 2 kawan nombor). menunjukkan cara menulis nombor dalam rumah puluh dan sa Membimbing murid dalam menulis nombor dalam puluh dan sa o Melekatkan rajah rumah puluh dan sa o Menayangkan 2 contoh nombor iaitu 12 dan 5 o memasukkan nombornombor berkenaan ke dalam rumah yang betul

BBM Papan rumah Terapi : Fisio EMK : Bahasa Melayu Nilai : Mendengar arahan guru

Murid Mendengar arahan guru memberi nombor kepada guru untuk di masukkan ke dalam rumah puluh dan sa Langkah 2 (10 minit) Pengukuhan terhadap pengajaran rumah puluh dan sa Murid di agihkan kepada dua kumpulan Guru akan memberikan setiap kumpulan satu papan rumah nombor Murid dikehendaki memilih sampul yang berisi nombor Murid dokehendaki mengisi papan rumah puluh dan sa dengan betul mengikut nombor yang diperoleh dalam sampul Setiap jawapan yang betul akan diberi satu markah untuk kumpulan tersebut\ Kumpulan yang banyak mata akan di beri satu point terkumpul. BBM : Kad Contoh Bentuk Lazim

Nilai : Berani mencuba

Langkah 3 (15 minit)

Memperkenal Operasi Tambah dalam Bentuk Lazim

Guru Mengeluarkan rajah gergasi bentuk lazim Menunjukkan langkah memasukkan nombor dalam ayat matematik ke bentuk lazim Memberi peluang kepada murid untuk mengisi semula ayat matematik ke bentuk lazim Membimbing murid membentuk ayat matematik ke dalam bentuk lazim Murid Mendengar arahan guru Mencuba menyusun ayat matematik yang diperoleh dalam rajah gergasi bentuk lazim. Menyelesaikan masalah

BBM : Rajah Gergasi Bentuk Lazim & Kad Soalan Terapi : Main NIlai : Berani

matematik dalam bentuk lazim

Langkah 4 (20minit)

Pengukuhan berbentuk permainan Baling Dadu Sampul Nombor Jawab Soalan

Guru Mengarahkan murid ke hadapan kelas untuk membaling dadu. memberi arahan kepada murid untuk mengambil soalan di dalam poket nombor memberi arahan kepada murid untuk selesaikan ayat matematik dalam bentuk lazim Murid baling dadu yang disediakan oleh guru Mengambil soalan dan menyelesaikan soalan berkenaan Hantar soalan yang telah diselesaikan kepada guru untuk disemak

BBM Dadu, Sampul Bernoombor, Terapi : Main Fisio Nilai : Menepati masa

Penutup (5minit)

Aspresiasi & Penghargaan

Memberi penghargaan kepada murid Guru membuat rumusan mengenai topik

BBM : Token