NAMA KURSUS

KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS (Children with Special Needs)

KOD KURSUS KREDIT SLT PRASYARAT SEMESTER HASIL PEMBELAJARA N

: : : : :

KBK1013 3 120 Jam Tiada Pertama / Kedua Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. Memahami konsep dan definisi berkeperluan khas dan pendidikan khas (C3, A2, CS3); 2. Mengetahui sejarah perkembangan pendidikan khas (C2, A1, LL1); 3. Mengetahui punca dan pencegahan kanak-kanak menghadapi keperluan khas (C3, A1, CS1); 4. Mengetahui ciriciri kanak-kanak berkeperluan khas mengikut kategori (C2, A2, CS3); 5. Peka terhadap keperluan pendidikan kanak-kanak berkeperluan khas (A2, EM2).

SINOPSIS

Kursus ini bertujuan untuk membantu guru dalam memahami kanak-kanak berkeperluan khas dan berisiko seperti kanak-kanak dengan pelbagai kerencatan, kerencatan anggota, penglihatan, pendengaran, terencat akal, masalah komunikasi dan tingkah laku, bermasalah pembelajaran dan kanak-kanak kecerdasan tinggi. Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan asas-asas pendidikan khas, konsep keperluan khas dan siapakah yang mengalami keperluan khas. Penentuan normal dan tidak normal dalam masyarakat akan diberi tumpuan. Kursus ini membincangkan pendidikan khas sebagai lanjutan dari sistem pendidikan biasa. (The aim of this course is to assist teachers understands special needs and high risk children of various categories. Amongst these categories are physical, visual and hearing impairments, intellectually challenge, communication and behavioral problems,

learning difficulties and gifted. This course intends to introduce the basics in special education, the concept of special needs and who have special needs. The terms normal and abnormal based on the community perception would be given special attentions. This course will discuss special education as a spectrum of mainstream education.) Jam KANDUNGAN : 1. Definisi dan konsep berkeperluan khas 6

Mentarif definisi dan membincangkan konsep berkeperluan khas dan pendidikan khas dalam konteks antarabangsa dan tempatan. Model-model pendidikan khas berasaskan perubatan, pendidikan dan sosial akan dibincangkan. 2. Sejarah perkembangan pendidikan khas

Menghuraikan perkembangan sejarah pendidikan khas peringkat antarabangsa dan tempatan. 3. Punca dan pencegahan

Membincangkan punca kanak-kanak menghadapi keperluan khas dan cara-cara mencegahnya daripada berlaku. 4. Kerja Lapangan

Menjalankan lawatan ilmiah ke pusat-pusat yang menyediakan perkhidmatan pendidikan khas dan menghasilkan laporan lawatan. 5. Kanak-kanak bermasalah pembelajaran, komunikasi dan tingkah laku. Membincangkan ciri-ciri dan keperluan pendidikan kanak-kanak berkenaan. 6. Kanak-kanak bermasalah penglihatan dan pendengaran. Membincangkan ciri-ciri dan keperluan pendidikan kanak-kanak berkenaan. 7. Kanak-Kanak ADHD

Membincangkan ciri-ciri dan keperluan pendidikan kanak-kanak berkenaan. 8. Kanak-kanak bermasalah fizikal dan kesihatan 3

Membincangkan ciri-ciri dan keperluan pendidikan kanak-kanak berkenaan. 9. Kanak-kanak pelbagai kecacatan.

Membincangkan ciri-ciri dan keperluan pendidikan kanak-kanak berkenaan. 10. Kanak-kanak pintar cerdas. Membincangkan ciri-ciri dan keperluan pendidikan kanak-kanak berkenaan. Jumlah PENILAIAN : Kerja kursus Peperiksaan Akhir 60% 40%

42

RUJUKAN

Friend, M (2006): Special education contemporary perspectives for schools professional. IDEA 2004 updated edition. USA. Allyn & Bacon. Gallagher, K, and Coleman , A (2006): Educating exceptional children (11th edition). USA. Houghton Miffin Company. Hallahan, D.P. and Kauffman, J.M (2006): Exceptional learner. An Introduction to special education (10th edition). Boston, USA. Pearson. Hunt, N and Marshall, K (2006): Exceptional children and youth (4th Edition). New York, USA Houghton Miffin Company. Owens, R.E. (1991): Language disorder: A functional approach to assessment and intervention. New York. Macmillan. Reed, V.A.(1994): An introduction to children with language disorder. New York. Merill.

Shames, G & Wing, E (1989): Human communication disorder and introduction. 2nd Edition. Columbus. Merill. Winzer, M (1996): Children with Exceptionalities in Canadian Classrooms (4th Edition). Canada. Allyn & Becon. /