KURSUS PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN TAHAP PERTENGAHAN

MODUL 8
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENGENALAN
Kursus ini mendedahkan pelbagai pendekatan P & P mengikut mata pelajaran dalam kurikulum Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran kepada guru-guru Pendidikan Khas.Pelbagai strategi P & P termasuk penggunaan bahan bantu mengajar diperkenalkan dalam kursus ini.

Matlamat
Kursus ini bertujuan untuk membolehkan guru Pendidikan Khas menyampaikan P& P dengan menarik dan berkesan.

Objektif
1. Memberi pendedahan dan pengetahuan asas kepada guru Pend. Khas tentang matapelajaran dalam kurikulum Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran. 2. Guru dapat merancang dan melaksanakan P & P berdasarkan keperluan murid khas.

3. Guru dapat menggunakan pendekatan yang bersesuaian dengan lebih berkesan. 4. Guru dapat membina bahan bantu mengajar secara kreatif dan efektif.

BIDANG AKADEMIK BERFUNGSI

KOMPONEN BAHASA MELAYU KOMPONEN MATEMATIK KOMPONEN BAHASA INGGERIS KOMPONEN MULTIMEDIA

KOMPONEN BAHASA MELAYU

OBJEKTIF

1.

Mendengar dan memberi respon kepada pelbagai sumber. 2. Bertutur dengan sebutan yang betul dan bertatasusila. 3. Membaca dan memahami isi bacaan sesuai mengikut perkembangan dan kebolehan murid.

4. Perkataan dan ayat mudah dengan betul. 5. Melibatkan diri dalam interaksi sosial melalui perbualan, permainan, penulisan untuk menjalin dan mengeratkan hubungan berurus untuk mendapatkan perkhidmatan .

1. Mendengar
1.1 Mengetahui deria pendengaran. 1.2 Jenis-jenis bunyi * bunyi-bunyi bukan bahasa * bunyi-bunyi bahasa 1.3 Mengenal pasti arah bunyi.

10

1.4 Mendengar dan memberi gerak balas kepada permintaan dan arahan. 1.5 Mendengar, mengingat dan menyatakan semula maklumat dan arahan. 1.6 Mendengar dan mengesan urutan perbualan dan cerita.

11

2. Bertutur
2.1 Mengetahui alat pertuturan. 2.2 Ucapan bertatasusila. 2.3 Mengajuk bunyi perkataan dan ayat yang didengar. 2.4 Bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat.

12

2.5 Menyatakan permintaan sesuatu situasi. 2.6 Menceritakan semula sesuatu perkara dengan menggunakan perkataan sendiri. 2.7 Perbualan, dialog dan permainan simulasi. 2.8 Melafazkan puisi mudah.

13

3. Pra Bacaan
3.1 Persamaan dan perbezaan objek. 3.2 Mengkelaskan benda mengikut jenis dan kumpulan. 3.3 Mengenal dan mengecam bentuk dan bunyi huruf.

14

4. Membaca
4.1 Membina dan membaca sukukata. 4.2 Membina dan membaca perkataan. 4.3 Membaca dan membaca rangkaikata. 4.4 Perbendaharaan kata. 4.5 Membaca dan memahami ayat.

15

4.6 Membaca bahan bacaan mudah. 4.7 Bercerita mengenai bahan yang dibaca. 4.8 Membaca puisi mudah dengan cara yang betul. 4.9 Memahami puisi.

16

5. Pra Menulis
5.1 Menggerakkan tangan tanpa alat tulis. 5.2 Menggerakkan tangan dengan menggunakan alat tulis. 5.3 Latihan koordinasi mata dan tangan.

17

6. Menulis
6.1 Mengenal, menekap dan meniru bentuk. 6.2 Menyalin dan menulis ayat mudah. 6.3 Melengkapkan perkataan, rangkai kata dan ayat

18

6.4 Menyusun dan menulis semula huruf supaya menjadi perkataan yang betul. 6.5 Menyusun dan menulis semula perkataan supaya menjadi rangkai kata yang betul.

19

6.6 Menyusun dan menulis semula perkataan supaya menjadi ayat yang betul. 6.7 Menyambungkan ayat dengan menambahkan rangkai kata yang sesuai. 6.8 Membina ayat. 6.9 Menulis karangan. 6.10 Penulisan kreatif.

20

7. Komunikasi
7.1 7.2 7.3 Bercerita mengenai diri dan persekitaran. Berkomunikasi dengan menggunakan bahasa yang bertata susila. Perbualan bertema.

21

7.4 Perbualan bebas. 7.5 Mengaplikasikan kemahiran berbahasa menerusi penggunaan teknologi maklumat.

22

CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

23

Kelas Masa Komponen Tajuk Sub-tajuk

: : : : :

Mawar (Menengah) 8.00-8.30 pagi Bahasa Melayu Membaca Suku kata ba (baju, batu)

24

Objektif BBM

: Murid membaca suku kata terbuka KV : Kad abjad, kad suku kata, kad gambar (baju, batu), benda realia

25

Aktiviti : 1. Murid bercerita berdasarkan gambar yang ditunjukkan.

2. Murid mencari batu kecil di luar bilik darjah. 3. Murid mencantumkan kad abjad b dan a berdasarkan kad gambar.
26

4. Guru menunjukkan kad sukukata dan murid menyebut bunyinya ba. 5. Murid memilih kad sukukata yang betul berdasarkan gambar. 6. Murid memadankan sukukata dengan gambar yang betul. Impak : (ditulis di akhir P&P)
27

MATHEMATICS COMPONENT

28

OBJECTIVES

1. Understand the concept of number. 2. Acquire and apply addition, subtractions, multiplication and division skills. 3. Recognise basic shapes and their characteristic. 4. Acquire problem solving skills which involve mathematical operations.
29

5. Use mathematical knowledge and skills effectively. 6. Use basic mathematical instruments. 7. Understand value of money and usage. 8. Understand the concept of time.

30

1. Pre Numbers
1.1 Naming objects base on shape, size and colour.

31

1.2 Comparison of objects : * long/short * big/small * high/low * thick/thin * heavy/light * many/few * same/different * more/less
32

2. Whole Numbers
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 Numbers Number sequence Count on/count back Numbers value Write number words Numbers in real life

33

3. Addition
3.1 3.2 3.3 3.4 Combination of two groups. Addition with counting on. Addition with the highest total of 10. Addition any two numbers without regrouping and regrouping.

34

3.5 Mathematical symbols of addition (+) and (=) 3.6 Number sentences for addition a. horizontal b. vertical 3.7 Emphasize the completion of mathematical sentences for addition.

35

3.8 Adding of basic facts spontaneously. 3.9 Any three numbers : a. without regrouping b. with regrouping 3.10 Stories from mathematical sentence.

36

3.11 Mathematical sentences from stories. 3.12 Problem solving using in real life involving simple literate diagrams and tables.

37

4. Subtraction
4.1 Understand subtraction as take away. 4.2 Subtracting between two groups. 4.3 Subtraction within the range of 10 (basic facts). 4.4 Subtract two numbers a. without regrouping b. regrouping

38

4.5 Introduce the symbols of subtract (-) and (=) 4.6 Mathematical sentences for subtraction a. horizontal b. vertical

39

4.7 Emphasize the completion of mathematical sentences for subtraction. 4.8 Reverse addition facts. 4.9 Any three numbers a. without regrouping b. regrouping

40

4.10 Stories from mathematical sentences. 4.11 Mathematical sentences from stories. 4.12 Solve problems using stories, diagrams and tables .

41

5. Combination of two operations

5.1 5.2 5.3 5.4 Stories from mathematics sentences. Mathematical sentences from stories. Basic facts within 10. Problem solving using stories, diagrams and tables.

42

6. Multiplication
6.1 6.2 6.3 6.4 Multiplication in repeated addition. Identifying groups and items. Multiplication table (1 9). Multiply numbers with zero.

43

6.5 Mathematical symbols of (x) & (=) 6.6 Multiplication sentences a. horizontal b. vertical 6.7 Within basic facts (within 10) of repeated addition facts.

44

6.8 6.9 6.10 6.11

Basic multiplication facts. Stories from mathematical sentences. Mathematical sentences from stories. Solve problems using stories, diagrams and tables.

45

7. Division
7.1 Concept of division : a. distribution b. sharing 7.2 Basic facts 7.3 Mathematical symbols of (division) & (=)

46

7.4 Number sentences for division : a. horizontal b. vertical 7.5 Basic facts. 7.6 Basic division facts.

47

7.7 Stories from mathematical sentences. 7.8 Mathematical sentences from stories. 7.9 Solve problems using stories, diagrams and tables.

48

8. Money
8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 Name coins Name notes Identify coins Identify notes Ringgit and sen symbol

49

8.6 Value of money. 8.7 Monetary equivalent with the price of goods. 8.8 Add & subtract coin and note : a. without regrouping b. regrouping

50

8.9 Subtraction operation involving money a. without regrouping b. regrouping 8.10 Multiply 1 digit number with sen. 8.11 Multiply 1 digit number with RM 1 up to RM100.

51

8.11 Division of sen with 1 digit. 8.12 Division of RM 1 RM100 with digit number. 8.13 Solve simple problems involving money in real life.

52

9. Time
9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 Concept of time in a day Daily activities Days in a week Activities in a week Number of months in a year

53

9.6 9.7 9.8 9.9

Number of days in a month. Number of weeks in a month/year. Dates Events a. Specific events b. Individual events

54

9.10 Clock face. 9.11 Hours and minutes. 9.12 Read time. 9.13 Duration of time in hours and minutes. 9.14 Solving problems in real life.

55

10. Shape & Space

10.1 Types of two dimensional shapes. 10.2 Type of three dimensional shapes.

56

11. Length
11.1 Length in non-standard (relative). 11.2 Length in metric unit. 11.2 Length and distance.

57

12. Mass
12.1 Understand and use vocabulary related to mass. 12.2 Measure and compare masses using uniform non-standard unit. 12.3 Measure and compare masses using standard unit.

58

13. Volume liquid

13.1 Understand and use vocabulary related to volume. 13.2 Measure and compare volumes using uniform non-standard unit. 13.3 Measure and compare volumes using standard unit.

59

14. Fractions
14.1 Name fractions. 14.2 Fraction in daily life.

60

15. Use of counting aids

15.1 Abacus/counting frame. 15.2 Electronic aids calculator.

61

EXAMPLE OF A LESSON PLAN

62

Class : Time : Component: Topic : Sub-topic :

Mawar (Secondary) 8.30-9.00 am Mathematics Addition Addition with the highest total less than 10

63

Objective : Students are able to combine two groups of item. Aids : sweets, marbles, straws,

64

Activities: 1. Teacher gives each student 2 sweets. 2. Teacher gives 3 more sweets. 3. Pupils combine the 2 sets of sweets. 4. Pupils counts the total amount of sweets.

65

5. Repeat the process with different number of sweets. 6. Repeat the process with different items. Impact : (to be written after the lesson)

66

KOMPONEN MATEMATIK

67

OBJEKTIF

1.

Mengetahui dan memahami konsep nombor. 2. Menguasai dan mengaplikasikan kemahiran tambah, tolak, darab dan bahagi. 3. Mengenal bentuk-bentuk asas yang terdapat dalam alam sekeliling serta ciri-cirinya. 4. Menguasai kemahiran penyelesaian masalah yang melibatkan operasi matematik.
68

OBJEKTIF

5. Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menguruskan kehidupan seharian secara berkesan dan bertanggungjawab. 6. Menguasai kemahiran menunjukkan dan menggunakan alat-alat asas matematik. 7. Menguasai kemahiran penggunaan wang dalam kehiduapan harian. 8. Mengetahui konsep masa dan waktu.

69

1. Pra nombor
1.1 Klasifikasi objek: 1.1.1 Bentuk 1.1.2 Saiz 1.1.3 Warna

70

1.2 Perbandingan objek 1.2.1 Panjang/Pendek 1.2.2 Besar/Kecil 1.2.3 Tinggi/Rendah

71

2. Nombor bulat
2.1 2.2 2.3 2.4 Nombor Bilang tertib menaik/menurun. Rangkaian nombor Nombor mempunyai kuantiti.

72

2.5 2.6 2.7 2.8

Perbandingan nilai nombor. Simbol nombor Penulisan nombor dalam perkataan. Nombor dalam kehidupan harian.

73

3. Operasi Tambah
3.1 3.2 3.3 3.4 Penyatuan dua kumpulan. Penambahan dengan membilang semua. Dalam lingkungan fakta asas. Sebarang dua nombor a. tanpa mengumpul semula b. dengan mengumpul semula

74

3.5 Pengenalan simbol (+) dan (=) 3.6 Ayat matematik bagi operasi tambah a. bentuk ayat matematik b. bentuk lazim 3.7 Penekanan kepada operasi tambah melengkapkan ayat matematik. 3.8 Penambahan secara spontan fakta asas.

75

3.9 Sebarang tiga nombor a. tanpa mengumpul semula b. dengan mengumpul semula 3.10 Cerita daripada ayat matematik. 3.11 Ayat matematik daripada cerita. 3.12 Masalah harian yang melibatkan cerita, rajah dan jadual.

76

4. Operasi Tolak
4.1 Penolakan melalui proses pengasingan dua kumpulan. 4.2 Penolakan dengan mencari perbezaan. 4.3 Dalam lingkungan fakta asas. 4.4 Sebarang dua nombor a. tanpa mengumpul semula b. dengan mengumpul semula

77

4.5 Pengenalan simbol (-) dan (=) 4.6 Ayat matematik bagi operasi tolak a. bentuk ayat matematik b. bentuk lazim

78

4.7 Penekanan kepada melengkapkan ayat matematik operasi tolak. 4.8 Songsangan fakta tambah. 4.9 Sebarang tiga nombor a. tanpa mengumpul semula b. dengan mengumpul semula

79

4.10 Cerita daripada ayat matematik. 4.11 Ayat matematik daripada cerita. 4.12 Masalah harian melibatkan literasi mudah, cerita, rajah atau jadual.

80

5. Gabungan Dua Operasi

5.1 Pembinaan cerita daripada ayat matematik. 5.2 Pembinaan ayat matematik daripada cerita. 5.3 Operasi tambah dan tolak dalam lingkungan fakta. 5.4 Masalah harian yang melibatkan literasi mudah, cerita, rajah, graf atau jadual.
81

6. Operasi Darab
6.1 Pengertian darab dalam proses tambah berulang. 6.2 kenal pasti kumpulan dan ahli. 6.3 Sifir satu hingga sembilan. 6.4 Darab sebarang nombor dengan sifar 6.5 Pengenalan simbol (x) dan (=)

82

6.6 Ayat matematik bagi operasi darab a. bentuk ayat matematik b. bentuk lazim 6.7 Lingkungan fakta asas. 6.8 Fakta asas darab. 6.9 Cerita daripada ayat matematik. 6.10 Ayat matematik daripada cerita. 6.12 Masalah harian yang melibatkan literasi mudah, cerita, rajah dan jadual.
83

7. Operasi Bahagi
7.1 Konsep bahagi a. pengumpulan b. perkongsian 7.2 Dalam lingkungan fakta asas 7.3 Pengenalan simbol (bahagi) dan (=)

84

7.4 Ayat matematik bagi operasi a. bentuk ayat matematik b. bentuk lazim 7.5 Dalam lingkungan fakta asas. 7.6 Fakta asas bahagi.

85

7.7 Cerita daripada ayat matematik. 7.8 Ayat matematik daripada cerita. 7.9 Masalah harian yang melibatkan literasi mudah, cerita, rajah, gambar, jadual atau graf (grafpalang).

86

8. Wang
8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 Wang syiling Wang kertas Nilai wang syiling Nilai wang kertas Persamaan nilai wang

87

8.6 Persamaan nilai wang dengan harga barang. 8.7 Operasi tambah yang melibatkan wang a. tanpa mengumpul semula b. dengan mengumpul semula

88

8.8 Operasi tolak yang melibatkan wang a. tanpa mengumpul semula b. dengan mengumpul semula 8.9 Mendarab nombor satu digit dengan sen. 8.10 Mendarab nombor satu digit dengan ringgit hingga RM100. 8.11 Membahagi sen dengan nombor satu digit.
89

8.12 Pembahagian ringgit dengan nombor satu digit hingga RM 100. 8.13 Cerita daripada ayat matematik. 8.14 Ayat matematik daripada cerita. 8.15 Masalah harian yang melibatkan nilai wang.

90

9. Masa dan waktu

9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 Konsep waktu dalam satu hari. Aktiviti harian mengikut waktu. Hari dalam seminggu. Aktiviti-aktiviti dalam seminggu. Bulan-bulan dalam setahun.

91

9.6 9.7 9.8 9.9

Bilangan hari dalam sebulan Bilangan minggu dalam sebulan Bilangan bulan dalam setahun Tarikh

92

9.10 Jenis peristiwa a. peristiwa khas b. peristiwa individu 9.11 Muka jam. 9.12 Unit jam dan minit. 9.13 Waktu dalam jam dan minit. 9.14 Tempoh masa dalam jam dan minit.. 9.15 Masalah harian .

93

10. Bentuk dan Ruang

10.1 Jenis bentuk dua matra. 10.2 Jenis bentuk tiga matra.

94

11. Ukuran Panjang

11.1 Ukuran panjang dalam unit relatif dan metrik. 11.2 Ukuran dan jarak yang berkaitan dengan kehidupan harian.

95

12. Jisim
12.1 Gram dan kilogram. 12.2 Berat yang berkaitan dengan kehidupan harian.

96

13. Isipadu Cecair

13.1 Mililiter dan liter. 13.2 Isipadu yang berkaitan dengan kehidupan seharian.

97

14. Pecahan
14.1 Jenis pecahan 14.2 Pecahan yang berkaitan dengan kehidupan harian.

98

15. Penggunaan Alat dan Teknologi

15.1 Abakus/dekak-dekak 15.2 Kalkulator. 15.3 Alat dan teknologi dalam kehidupan harian.

99

CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

100

Kelas Masa Komponen Tajuk Sub-tajuk

: : : : :

Mawar (Menengah) 8.30-9.00 pagi Matematik Operasi tambah Penyatuan dua kumpulan

101

Objektif BBM

: Murid dapat menyatakan operasi tambah dalam penggunaan seharian. : gula-gula, guli, penyedut minuman, batang ais krim benda realia

102

Aktiviti : 1. Guru memberikan gula-gula kepada seorang murid. 2. Kemudian guru memberikan lagi gula-gula kepada murid tersebut dengan menyebut perkataan tambah. 3. Guru berbincang tentang jumlah gula-gula yang ada pada murid tersebut.
103

4. Guru mengulang langkahlangkah di atas kepada semua murid. 5. Murid melakukan aktiviti di atas secara berpasangan dengan menggunakan BBM yang lain. Impak : ditulis di akhir proses P&P

104

ENGLISH LANGUAGE COMPONENT

105

OBJECTIVES

1. Listen, imitate and understand simple spoken English 2. Speak and respond clearly in situations 3. Read and understand simple messages

106

4. Write simple information using simple language. 5. Use language acquired to function in society. 6. Be employable.

107

1. Greeting and social expressions 1.1 Greeting 1.2 Polite expressions 1.3Telephone expressions

108

2. Personal detail
2.1 Self eg : gender, name,age etc. 2.2 Friends personal detail 2.3 Filling in forms
109

3. Family members
3.1 Members of the family 3.2 Gender of family members 3.3 Family hierarchy

110

4. Places in the school

4.1 school enviroment

4.2 Directions

111

5. Things in the classroom

5.1 Living and non-living things in the classroom 5.2 Parts of the classroom

112

6. Things at home
6.1 Things in the kitchen 6.2 Things in the living room 6.3 Things in the bedroom 6.4 Things in the bathroom
113

7. Body
7.1 Parts of the body 7.2 Parts of the head 7.3 Parts of limbs

114

8. Clothing
8.1 Different kinds of clothing. 8.2 Clothes at the supermarket / shop. 8.3 Buying clothes.
115

9. Food
9.1 Types of food 9.2 Kinds of food one likes / dislikes 9.3 Buying food & drinks
116

10. Fruits & Vegetables

10.1 Types of fruits & vegetables 10.2 Buying of fruits & vegetables from the market/supermarket

117

11. Plants
11.1 Different kinds of flowers. 11.2 Different kinds of trees.

118

12. Transportation
12.1 Different modes of transportation. 12.2 Modes of public transportation. 12.3 Road signs. 12.4 Traffic rules.

119

13. Numbers
13.1 Numerals cardinal/ordinal numbers. 13.2 Money

120

13.3 Measurements- volume, high, weight, distance. 13.4 Monetary transactions salary, banking.

121

14. Calender 14.1 Days of the week. 14.2 Months of the year. 14.3 Dates in the calender.

122

15. Time
15.1 Telling Time. 15.2 Specific time lunch, dinner, meeting etc. 15.3 Time-table.
123

16. Colours
16.1 Different colours. 16.2 Colours of objects.

124

17. Shapes

17.1 Different shapes of objects.

125

18. Animals
18.1 Different kinds of animals. 18.2 Wild animals. 18.3 Animals care.

126

19. Insects

19.1 Common insects.

127

20. Occupations
20.1 Types of occupation. 20.2 Places of work.

128

Example of a Lesson Plan

Class Time Component Topic : (High FunctionSecondary) : 30 40 min. : English Language : Food Edible Things ( eg. Fried mee, nasi lemak, bread)
129

Objective : Pupil should be able to identify edible things Aids : 1. Pictures of edible things ( eg. Nasi lemak, fried mee, fried mihun, drinks) 2. Non-edible things (chair, desk, duster)
130

Activities : 1. Visit the canteen. 2. Ask the students what food they had for their breakfast. 3. Students name the food sold in the canteen.
131

4. Explain the meaning of edible and non-edible. 5. Give examples of non-edible things. 6. Students go back to the classroom.
132

7. Identify edible things and nonedible things based on pictures shown. 8. Name edible things and non-edible things. 9. Written exercise : colour the edible things.

133

Impact

: ( to be written after the lesson)

134

KOMPONEN MULTIMEDIA

135

OBJEKTIF

1. Memupuk minat dan memperoleh pengetahuan serta kemahiran asas komputer. 2. Menggunakan komputer sebagai media dalam pendidikan.

136

3. Menggunakan komputer sebagai alat pengakses maklumat. 4. Dapat mengaplikasi dalam kehidupan harian.

137

TAJUK-TAJUK DALAM KOMPONEN MULTIMEDIA 1. Literasi Komputer 2. Teknologi maklumat 3. Multimedia

138

1.

LITERASI KOMPUTER
1.1 Minat terhadap komputer * * * Menyentuh komputer Menerokai komputer melalui deria. Memberi peluang menggunakan komputer.

139

1.2 Bahagian-bahagian komputer Punca kuasa (plug) Tetikus Papan kekunci Kabel CPU Pemancu cakera

140

1.3 Penjagaan komputer Peraturan penjagaan komputer. Organisasi bilik / makmal komputer. Keselamatan diri dan alatan.

141

1.4 Operasi komputer

Menentukan punca kuasa disambung dengan sempurna. Prosedur membuka komputer. Prosedur memahami arahan asas.

142

1.4 Operasi komputer

Prosedur menutup komputer. Prosedur membuka program. Prosedur mencetak.

143

2. TEKNOLOGI MAKLUMAT
2.1 Penggunaan komputer untuk memperolehi maklumat pendidikan. * Penggunaan perisian pendidikan. 2.2 Pembelajaran kendiri * Penggunaan perisian pendidikan.

144

2.3 Interaksi dengan komputer *Penggunaan perisian pendidikan 2.4 Penggunaan komputer bagi memperkayakan pengalaman pembelajaran. * Penggunaan daya kreativiti dan imaginasi murid.
145

3. MULTIMEDIA
3.1 Penggunaan komputer sebagai alat mendapatkan sumber maklumat. Pengendalian rangkaian. Melayari internet.

146

3.2 Penggunaan komputer sebagai alat pemudah komunikasi. Penghantaran dan penerimaan e-mel. Etika

147

3.3 Pembelajaran penerokaan Pencarian dan mengakses maklumat daripada CD-ROM, Internet, Portal Maklumat.

148

3.4 Penghasilan berasaskan multimedia. Menghasilkan pelbagai bahan dengan menggunakan kemahiran multimedia.

149

CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

150

Kelas Masa Komponen Tajuk

: Kelas Sepakat (Menengah) : 9.30 pagi 10.00 pagi (30 minit) : Pendidikan Multimedia : Bahagian-bahagian komputer
151

Kandungan : Tetikus BBM Objektif : Tetikus : Murid dapat mengenal bahagian-bahagian komputer iaitu tetikus.

152

Aktiviti
1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai komputer. 2. Guru menunjukkan kepada murid contoh tetikus. 3. Guru menerangkan kepada murid fungsi tetikus dalam penggunaan komputer. 4. Murid diberi peluang menggunakan tetikus. Impak : (ditulis di akhir proses P&P)
153

Impak : (ditulis di akhir proses P&P)

154