PEMERINTAH KOTA SURAKARTA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SD NEGERI CEMARA DUA NO. 13 SURAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP BAHASA INDONESIA

KELAS VC
TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

SD NEGERI CEMARA DUA NO. 13

Jl. Monginsidi No. 66 Banjarsari - Surakarta Telp./ Fax. (0271) 646294 Email : cmr213@yahoo.co.id Website : www.cemaradua.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

: : : : :

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta Bahasa Indonesia V (Lima) I (Satu) 1. Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.

Waktu

MENDENGARKAN A. Kompetensi Dasar 1.1. Menanggapi penjelasan nara sumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa. B. Indikator Mendengarkan penjelasan. Menanggapi pernyataan. Menanggapi penjelasan nara sumber laki-laki dan perempuan Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber laki-laki dan perempuan Menceriterakan kembali penjelasan nara sumber laki-laki dan perempuan C. Tujuan Pembelajaran**: Peserta didik laki-laki dan perempuan Peserta didik laki-laki dan perempuan Peserta didik laki-laki dan perempuan Peserta didik laki-laki dan perempuan nara sumber. Peserta didik laki-laki dan perempuan

dapat mendengarkan penjelasan. dapat menananggapi pernyataan. dapat menanggapi penjelasan nara sumber. dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan dapat menceriterakan penjelasan nara sumber

Karakter peserta didik laki-laki dan perempuan yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Pokok Teks Penjelasan nara sumber E. Pengalaman Belajar Kegiatan Awal : Apersepsi dan Motivasi : - Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari - Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

 Mendengarkan penjelasan. Menananggapi pernyataan. Menanggapi. penjelasan nara sumber. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Sambil mendengarkan guru membacakan petunjuk arah, peserta didik laki-laki dan perempuan diminta Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. Menceriterakan penjelasan nara sumber. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki dan perempuan Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks, Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP G. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen

Peserta didik laki-laki

dan perempuan dapat mendengarkan penjelasan. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menanggapi pernyataan. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menanggapi penjelasan nara sumber. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

Lisan. Tertulis

Tanggapilah pernya-taan
nara sumber! Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber!

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI
No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Nama Peserta No didik laki-laki dan perempuan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk

Jumlah Skor

Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk peserta didik laki-laki dan perempuan yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, Guru Kelas VC

Issufiah Dwi Nuryati, S.Pd, M.Pd NIP. 19710915 199203 2 008

Wahyu Ratnawati, S.Pd, M.Pd NIP. 19870131 201001 2 002

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta Bahasa Indonesia V (Lima) I (Satu) 2. Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.

Waktu

MENDENGARKAN A. Kompetensi Dasar 1.2. Mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang didengar B. Indikator Mendengarkan penjelasan. Menanggapi pernyataan. Menanggapi penjelasan nara sumber laki-laki dan perempuan Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber laki-laki dan perempuan Menceriterakan kembali penjelasan nara sumber laki-laki dan perempuan C. Tujuan Pembelajaran**: Peserta didik laki-laki dan perempuan Peserta didik laki-laki dan perempuan didengar. Peserta didik laki-laki dan perempuan yang didengar. Peserta didik laki-laki dan perempuan rakyat yang didengar.

dapat mendengarkan cerita rakyat. dapat mendaftar nama-nama tokoh cerita yang dapat mencatat latar dan alamat cerita rakyat dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita

Karakter peserta didik laki-laki dan perempuan yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Pokok Cerita Rakyat E. Pengalaman Belajar Kegiatan Awal Apersepsi dan Motivasi : Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

 Mendengarkan cerita rakyat. Mendaftar nama-nama tokoh cerita yang didengar. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar. Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki dan perempuan Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP G. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen

Peserta didik laki-laki

dan perempuan dapat mendengarkan cerita rakyat. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.

Lisan. Tertulis Tugas

Tulislah daftar na-manama tokoh ceri-ta yang di dengar! Buatlah catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar

Skor 4 3

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

* sebagian kecil benar * semua salah

2 1

PERFORMANSI
No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Nama Peserta Performan No didik laki-laki dan Pengetahuan Praktek perempuan 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Sikap

Produk

Jumlah Skor

Nilai

Untuk peserta didik laki-laki dan perempuan yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, Guru Kelas VC

Issufiah Dwi Nuryati, S.Pd, M.Pd NIP. 19710915 199203 2 008

Wahyu Ratnawati, S.Pd, M.Pd NIP. 19870131 201001 2 002

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta Bahasa Indonesia V (Lima) I (Satu) 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara.

Waktu

BERBICARA A. Kompetensi Dasar 2.1. Menanggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa. B. Indikator mendengarkan penjelasan. menanggapi pernyataan. menanggapi penjelasan nara sumber laki-laki dan perempuan menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber laki-laki dan perempuan menceriterakan kembali penjelasan nara sumber laki-laki dan perempuan C. Tujuan Pembelajaran**: Peserta didik laki-laki dan perempuan Peserta didik laki-laki dan perempuan Peserta didik laki-laki dan perempuan Peserta didik laki-laki dan perempuan nara sumber. Peserta didik laki-laki dan perempuan

dapat mendengarkan penjelasan. dapat menananggapi pernyataan. dapat menanggapi penjelasan nara sumber. dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan dapat menceriterakan penjelasan nara sumber

Karakter peserta didik laki-laki dan perempuan yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Pokok Teks penjelasan nara sumber E. Pengalaman Belajar Kegiatan Awal Apersepsi dan Motivasi : Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

 Memberikan tanggapan berupa pendapat,saran atau alas an terhadap suatu persoalan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Memperagakan percakapan. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan. Mencatat pokok-pokok persoalan dalam percakapan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki dan perempuan Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:

Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP G. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen

Peserta didik laki-laki

dan perempuan dapat mendengarkan penjelasan. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menanggapi pernyataan. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menanggapi penjelasan nara sumber. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

Lisan. Tertulis

Tanggapilah penjelasan
nara sumber!

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

10

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI
No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Nama Peserta No didik laki-laki dan perempuan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk

Jumlah Skor

Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk peserta didik laki-laki dan perempuan yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui, Kepala Sekolah Issufiah Dwi Nuryati, S.Pd, M.Pd NIP. 19710915 199203 2 008 Surakarta, Guru Kelas VC Wahyu Ratnawati, S.Pd, M.Pd NIP. 19870131 201001 2 002

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta Bahasa Indonesia V (Lima) I (Satu) 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara.

Waktu

BERBICARA A. Kompetensi Dasar 2.2. Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar. B. Indikator Memahami laporan hasil kunjungan. Membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. Menyampaikan hasil laporan dengan benar. Menanggapi isi laporan kunjungan. C. Tujuan Pembelajaran**: Peserta didik laki-laki dan perempuan Peserta didik laki-laki dan perempuan Peserta didik laki-laki dan perempuan Peserta didik laki-laki dan perempuan

dapat memahami laporan hasil kunjungan. dapat membuat laporan hasil kunjungan. dapat menyampaikan hasil laporan kunjungan. dapat menanggapi isi laporan kunjungan.

Karakter peserta didik laki-laki dan perempuan yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Pokok Teks Laporan Hasil Kunjungan E. Pengalaman Belajar Kegiatan Awal Apersepsi dan Motivasi : Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menentukan hal-hal yang diamati berdasarkan Laporan Hasil Kunjungan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

12

 Menceritakan isi gambar berdasarkan hal-hal yang telah ditentukan. Memahami laporan hasil kunjungan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki dan perempuan Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP G. VI. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen

Peserta didik laki-laki

dan perempuan dapat memahami laporan hasil kunjungan. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menanggapi isi laporan kunjungan.

Lisan Tertulis Portofolio

Buatlah laporan hasil

kunjungan!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

13

 PERFORMANSI
No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Nama Peserta No didik laki-laki dan perempuan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk

Jumlah Skor

Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk peserta didik laki-laki dan perempuan yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, Guru Kelas VC

Issufiah Dwi Nuryati, S.Pd, M.Pd NIP. 19710915 199203 2 008

Wahyu Ratnawati, S.Pd, M.Pd NIP. 19870131 201001 2 002

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta Bahasa Indonesia V (Lima) I (Satu) 3. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi.

Waktu

MEMBACA A. Kompetensi Dasar 3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. B. Indikator Membaca teks bacaan secara berpasangan laki-laki dan perempuan di depan kelas. Mencatat hal-hal pokok dalam percakapan laki-laki dan perempuan Menuliskan isi kesimpulan percakapan laki-laki dan perempuan C. Tujuan Pembelajaran**: Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membaca sekilas teks bacaan yang berjudul pensil ajaib Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menemukan pikiran pokok bacaan masingmasing paragraf Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membuat kalimat permintaan sesuai contoh yang terdapat pada teks bacaan. Karakter peserta didik laki-laki dan perempuan yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Pokok Teks Percakapan E. Pengalaman Belajar Kegiatan Awal : Apersepsi dan Motivasi : Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat Kegiatan Inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membaca teks percakapan secara berpasangan.

Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

15

 Mencatat hal-hal pokok dalam percakapan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menuliskan kesimpulan dari isi percakapan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki dan perempuan Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis tentang penjelasan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP G. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen

Peserta didik laki-laki

dan perempuan dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.

Lisan. Tertulis

Buatlah catatan hal-hal

pokok dalam percakapan!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

16

 PERFORMANSI
No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Nama Peserta No didik laki-laki dan perempuan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk

Jumlah Skor

Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk peserta didik laki-laki dan perempuan yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, Guru Kelas VC

Issufiah Dwi Nuryati, S.Pd, M.Pd NIP. 19710915 199203 2 008

Wahyu Ratnawati, S.Pd, M.Pd NIP. 19870131 201001 2 002

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta Bahasa Indonesia V (Lima) I (Satu) 3. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi.

Waktu

MEMBACA A. Kompetensi Dasar 3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit B. Indikator Membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit. Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. Mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. Menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. C. Tujuan Pembelajaran**: Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membaca teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menjawab pertanyaan Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca Karakter peserta didik laki-laki dan perempuan yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Pokok Teks Bacaan E. Pengalaman Belajar Kegiatan Awal : Apersepsi dan Motivasi : Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit Kegiatan Inti : Eksplorasi

Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

18

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membaca bacaan dengan kecepatan 75 kata/menit. Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat. Menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki dan perempuan Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP G. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen

Peserta didik laki-laki

dan perempuan dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.

Lisan. Tertulis

Ajukanlah dan jawablah

pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca!

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

19

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI
No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Nama Peserta Performan No didik laki-laki dan Pengetahuan Praktek perempuan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Sikap

Produk

Jumlah Skor

Nilai

Untuk peserta didik laki-laki dan perempuan yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui, Kepala Sekolah Surakarta, Guru Kelas VC

Issufiah Dwi Nuryati, S.Pd, M.Pd NIP. 19710915 199203 2 008

Wahyu Ratnawati, S.Pd, M.Pd NIP. 19870131 201001 2 002

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : : : : : SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta Bahasa Indonesia V (Lima) I (Satu) 3. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi. :

Waktu

MEMBACA A. Kompetensi Dasar 3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat B. Indikator Menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi. Membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Mencari puisi yang bertemakan pahlawan laki-laki dan perempuan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. C. Tujuan Pembelajaran**: Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membaca puisi dengan lafal Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menjelaskan puisi Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat mencari puisi yang bertema Karakter peserta didik laki-laki dan perempuan yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Pokok Teks Puisi E. Pengalaman Belajar Kegiatan Awal : Apersepsi dan Motivasi : Mengajukan pertanyaan tentang puisi Kegiatan Inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menentukan jeda, penggalan dalam puisi. Membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mencari puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

21

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki dan perempuan Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP G. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen

Peserta didik laki-laki

Lisan. dan perempuan dapat Tertulis menentukan Penugasan

Bacalah puisi dengan

ekspresi dan penghayatan yang tepat! Carilah puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat !

jeda,penggalan kata dalam puisi. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

22

 PERFORMANSI
No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Nama Peserta No didik laki-laki dan perempuan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk

Jumlah Skor

Nilai

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk peserta didik laki-laki dan perempuan yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, Guru Kelas VC

Issufiah Dwi Nuryati, S.Pd, M.Pd NIP. 19710915 199203 2 008

Wahyu Ratnawati, S.Pd, M.Pd NIP. 19870131 201001 2 002

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

23

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

: : : : :

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta Bahasa Indonesia V (Lima) I (Satu) 4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

Waktu

MENULIS A. Kompetensi Dasar 4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan B. Indikator

Menentukan judul karangan. Melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita. Menulis karangan berdasarkan penga-laman. Membaca karangan yang dibuat. Memahami penggunaan kata tanpa.

C. Tujuan Pembelajaran**:

Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menentukan judul karangan. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat melengkapi bagian awal, tengah, akhir cerita. Peserta didik laki-laki dan perempuan pengalaman. Peserta didik laki-laki dan perempuan dalam kalimat. dapat menulis karangan berdasarkan

Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membaca karangan yang dibuat sendiri. dapat memahami penggunaan kata tanpa

Karakter peserta didik laki-laki dan perempuan yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Pokok Teks Karangan E. Pengalaman Belajar Kegiatan Awal

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

24

Apersepsi dan Motivasi : Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan Menulis karangan Kegiatan Inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membaca karangan yang dibuat sendiri. Memahami penggunaan kata tanpa dalam kalimat. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menentukan judul karangan. Melengkapi bagian awal, tengah, akhir cerita. Menulis karangan berdasarkan pengalaman. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki dan perempuan Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis tentang pilihan kata dan penggunaan ejaan F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP G. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen

Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari

Peserta didik laki-laki dan

perempuan dapat menentukan judul karangan. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membaca karangan yang dibuat.

Tertulis Potofolio

Tulislah karangan
berdasar-kan pengalaman!

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

25

 Peserta didik laki-laki dan

perempuan dapat memahami penggunaan kata tanpa. FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI
No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Nama Peserta Performan No didik laki-laki dan Pengetahuan Praktek perempuan 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Sikap

Produk

Jumlah Skor

Nilai

Untuk peserta didik laki-laki dan perempuan yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui, Kepala Sekolah Surakarta, Guru Kelas VC

Issufiah Dwi Nuryati, S.Pd, M.Pd NIP. 19710915 199203 2 008

Wahyu Ratnawati, S.Pd, M.Pd NIP. 19870131 201001 2 002

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

: : : : :

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta Bahasa Indonesia V (Lima) I (Satu) 4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

Waktu

MENULIS A. Kompetensi Dasar 4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan B. Indikator Memahami bagian-bagian surat undangan resmi. Melengkapi surat undangan dengan tepat. C. Tujuan Pembelajaran**: Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membaca surat undangan Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menjawab pertanyaan sesuai surat undangan Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat melengkapi surat undangan Karakter peserta didik laki-laki dan perempuan yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Pokok Teks Undangan Resmi E. Pengalaman Belajar Kegiatan Awal : Apersepsi dan Motivasi : Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan Menulis surat undangan Kegiatan Inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memahami bagian-bagian surat undangan resmi. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melengkapi surat undangan dengan tepat

Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

27

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki dan perempuan Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Mengerjakan soal-soal latihan Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP G. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen

Peserta didik laki-laki

dan perempuan dapat memahami bagianbagian surat undangan resmi. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.

Tertulis Portofolio

Lengkapilah surat
undangan resmi dengan tepat!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI
No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif Skor 4 2 1 4 2

2.

Praktek

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

28

* tidak aktif 3. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN Nama Peserta Performan No didik laki-laki dan Pengetahuan Praktek perempuan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Sikap

Produk

Jumlah Skor

Nilai

Untuk peserta didik laki-laki dan perempuan yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, Guru Kelas VC

Issufiah Dwi Nuryati, S.Pd, M.Pd NIP. 19710915 199203 2 008

Wahyu Ratnawati, S.Pd, M.Pd NIP. 19870131 201001 2 002

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

: : : : :

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta Bahasa Indonesia V (Lima) I (Satu) 4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

Waktu

MENULIS A. Kompetensi Dasar 4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya B. Indikator Membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. Memperagakan percakapan laki-laki dan perempuan dan menyimpulkan isi percakapan. Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. Memperagakan dialog laki-laki dan perempuan yang dibuat di depan kelas. Memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! ) C. Tujuan Pembelajaran**: Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya. Karakter peserta didik laki-laki dan perempuan yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Pokok Teks Dialog E. Pengalaman Belajar Kegiatan Awal : Apersepsi dan Motivasi : Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membaca contoh dan kesimpulan dialog.

Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

30

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi dialog. Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. Memperagakan dialog yang dibuat. Memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Membuat kalimat seru Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik laki-laki dan perempuan Guru bersama peserta didik laki-laki dan perempuan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP G. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen

Peserta didik laki-laki dan

Tertulis perempuan dapat membaca Tertulis contoh dan kesimpulan isi Penugasan dialog. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam RPP BI / VC

Tulislah dialog dengan

tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! Peragakanlah percakapan dan menyimpulkan isi percakapan!

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

31

kalimat. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Peserta didik laki-laki dan perempuan dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru (!) FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1. Konsep

Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

Skor 4 3 2 1

PERFORMANSI
No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN Nama Peserta No didik laki-laki dan perempuan 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk

Jumlah Skor

Nilai

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

32

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk peserta didik laki-laki dan perempuan yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, Guru Kelas VC

Issufiah Dwi Nuryati, S.Pd, M.Pd NIP. 19710915 199203 2 008

Wahyu Ratnawati, S.Pd, M.Pd NIP. 19870131 201001 2 002

RPP BI / VC

SDN Cemara Dua No. 13 Surakarta

33