edu 3108 (section b) 4 ciri kesantunan guru

1. mempunyai kesantunan dalam pemakaian dengan memakai pakaian yang sopan dan mengikut etika pemakaian yang disediakan 2. bertengkah laku sopan semasa melayan kedatang ibubapa sebagai tetamu yang mempunyai urusan dengan pihak sekolah
3. mempunyai kemhairan komunikasi yang baik di mana mengambil kira faktor budaya dan sensti iti semasa bercakap 4. tahu akan masa yang sesuai dan bagaimana hendak memulakan perbualan 3 perilaku non erbal 3 proses transisi no is ke pakar !o is " mahir " cekap # pakar 3 amalan reflektif $enulisan %urnal&refleksi 'embuat portfolio 'embuat penyeldikan tindakan 4 gaya kepimpinan guru 3 taggung%(ab guru cemerlang 'en%adi rolemodel kepada guru lain 'eningkatkan moti asi sekaligus meningkatkan prestasi kecemerlangan sekolah 'en%adi tempat ru%ukan bidangnya 'empertingkatkan pencapaian dan kualiti pnp 3 isu etika guru#penampilan) peng%aran) masa

1. kesantunan guru 2. penampilan guru 3. kepedulian guru

4. berniaga disekolah *. pengurus masa +. pengurus ke(angan

4 pencapaian guru no is dalam penguasaan pendidikan 3 kepentingan guru sebagai pengamal reflekstif&peneyelidik

4 kepimpinan guru besar# perancangan) pengelolaan) pengarahan , penga(alan 3 cabaran guru biasa dalam kepimpinan ciri kepimpinan laiss-e fair skop penyelidikan yg boleh dilakukan dalam khusus kelas (bkn sekolah) esei perbe-aan guru biasa&no is dengan pakar 4 tanggung%a(ab guru dalam kelas $enyediakan peraturan di dalam kelas 'elengkapkan peralatan di dalam kelas supaya suasana pembela%aran kondusif peranan guru sbg penyampai ilmu huraikan akti iti untuk bina negara bangsa * cara ker%asama profesional yg boleh di%alankan di sekolah * budaya pembela%aran sepn%ang hayat * nilai yg perlu diamalkan dalam kod etika

'engutamakan keselamatan murid dari hal hal lain 'elahirkan suasana pembela%aran yang kreatif fan ino atif kepentingan amalan reflektif

 akautabiliti guru# rakan se%a(at) diri sndri) murid) komuniti) murid) negara edu310. (section b) pendemokrasian pendidikan #2 langkah dilaksanakan kpm #toggak unesco (kesan) /atatertib #4 sebab di(u%udkan #3 tindakan rasional bg elak trlibat salah laku 2 tanda burn out #implikasi burn out ino asi pendidikan #2 kepentingan pentaksiran dalam kelas #strategi pelaksanaan ino asi dalam kelas esei cara ka(al stress cara meningkatkan perkembangan kanak#kanak secara %eris optimum kepentingan ino asi dalam pendidikan dan pelaksanaan