SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas Mata Pelaja an Se!este : ................................. : VIII (Delapan) : Mate!at"ka : I (sat#)

ALJABAR Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus Ko!petens" Dasa 1.1 Melakukan operasi aljabar Mate " Pe!$elaja an Bentuk aljabar Ke%"atan Pe!$elaja an In&"kato Pen'apa"an Ko!petens" Pen"la"an )ekn"k es tertulis Bent#k !raian *ontoh Inst #!en Berapakah: ("# $ %) $ (&'# ( )) Alokas" (akt# '#)*mnt S#!$e Belaja Buku teks

Mendiskusikan hasil operasi Menyelesaikan tambah, kurang pada bentuk operasi tambah dan aljabar (pengulangan). kurang pada bentuk aljabar. Mendiskusikan hasil operasi Menyelesaikan kali, bagi dan pangkat pada operasi kali, bagi dan bentuk aljabar pangkat pada bentuk (pengulangan). aljabar

es tertulis

!raian

Berapakah (&# $ +)(+# ( ")

'#)*mnt

1." Mengurai& kan Bentuk aljabar bentuk aljabar ke dalam faktor& faktornya

Mendata faktor suku aljabar Menentukan faktor berupa konstanta atau suku aljabar ,ariabel

es lisan

-aftar pertanyaan

Sebutkan ,ariabel pada bentuk berikut: 1. )# $ % ". "p ( ' %. ('a ( +)()a$1) /aktorkanlah +a & %b $ 1"

Buku teks

Menentukan faktor&faktor Menguraikan bentuk bentuk aljabar dengan .ara aljabar ke dalam menguraikan bentuk aljabar faktor&faktornya tersebut.

es tertulis

!raian

Ko!petens" Dasa 1.% Memahami relasi dan fungsi

Mate " Pe!$elaja an

Ke%"atan Pe!$elaja an

In&"kato Pen'apa"an Ko!petens"

Pen"la"an )ekn"k es lisan Bent#k -aftar pertanyaan *ontoh Inst #!en Berikan .ontoh dalam kehidupan sehari&hari yang berkaitan dengan fungsi3

Alokas" (akt#

S#!$e Belaja Buku teks 4ingkungan

0elasi dan fungsi Menyebutkan hubungan Menjelaskan dengan yang merupakan suatu kata&kata dan fungsi melalui masalah menyatakan masalah sehari&hari, misal hubungan sehari&hari yang antara nama kota dengan berkaitan dengan negara1propinsi, nama sis2a relasi dan fungsi dengan ukuran sepatu. Menuliskan suatu fungsi menggunakan notasi Menyatakan suatu fungsi dengan notasi

es tertulis

!raian

5arga gula 1 kg 0p '+**,**. 5arga a kg gula '+** a rupiah.6yatakan dalam bentuk fungsi a 3

1.) Menentu&kan /ungsi nilai fungsi

Men.ermati .ara menghitung Menghitung nilai nilai fungsi dan menentukan fungsi nilainya. Menyusun suatu fungsi jika nilai fungsi dan data fungsi diketahui Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi Menggambar grafik fungsi pada koordinat ;artesius

es tertulis 7sian singkat 8ika f(#) 9 )# &" maka nilai f(%)9

es tertulis

!raian

8ika f(#) 9 p# $ :, f(1) 9 % dan f(") 9 ), tentukan f(#).

1.' Membuat /ungsi sketsa gra&fik fungsi aljabar se&derhana pada sis&tem koor&dinat ;ar&tesius

Membuat tabel pasangan antara nilai peubah dengan nilai fungsi

es tertulis 7sian singkat -iketahui f(#) 9 "# $ %. 4engkapilah tabel berikut: < * 1 " f(#)

Menggambar grafik fungsi aljabar dengan .ara menentukan koordinat titik& titik pada sistem koordinat ;artesius.

es tertulis

!raian

-engan menggunakan tabel gambarlah grafik fungsi yang dinyatakan f(#) 9 %# &".

1.+ Menentu& kan =aris 4urus gradi&en, persa&maan dan grafik garis lurus.

Menemukan pengertian dan Menjelaskan nilai gradien suatu garis pengertian dan dengan .ara menggambar menentukan gradien beberapa garis lurus pada garis lurus dalam kertas berpetak. berbagai bentuk

es tertulis

!raian

-isajikan gambar beberapa garis pada kertas berpetak. entukan gradien garis&garis tersebut3

Ko!petens" Dasa

Mate " Pe!$elaja an

Ke%"atan Pe!$elaja an

In&"kato Pen'apa"an Ko!petens"

Pen"la"an )ekn"k es tertulis Bent#k !raian *ontoh Inst #!en >ersamaan garis yang melalui titik (",%) dan mempunyai gradien " adalah . .

Alokas" (akt#

S#!$e Belaja

Menemukan .ara Menentukan menentukan persamaan persamaan garis lurus garis yang melalui dua titik yang melalui dua titik dan melalui satu titik dengan dan melalui satu titik gradien tertentu dengan gradien tertentu Menggambar garis lurus jika Menggambar grafik - melalui dua titik garis lurus - melalui satu titik dengan gradien tertentu - persamaan garisnya diketahui. Ka akte s"s+a ,an% &"ha apkan : -isiplin ( Discipline ) 0asa hormat dan perhatian ( respect ) ekun ( diligence ) anggung ja2ab ( responsibility )

es tertulis

!raian

=ambarlah garis lurus dengan persamaan y 9 "# & )

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas Mata Pelaja an Se!este : ................................. : VIII (Delapan) : Mate!at"ka : I (sat#)

Standar Kompetensi : ". Memahami sistem persamaan linear dua ,ariabel dan menggunakannya dalam peme.ahan masalah Ko!petens" Dasa ".1 Menyele& saikan sis& tem persa& maan line&ar dua ,a&riabel Mate " Pe!$elaja an Sistem >ersamaan 4inear -ua ,ariabel In&"kato Pen'apa"an Ko!petens" Pen"la"an )ekn"k es lisan Bent#k !raian *ontoh Inst #!en >erhatikan bentuk )# $ " y 9 " # ( "y 9 ) a. @pakah merupakan sistem persamaanA b. @da berapa ,ariabelA .. @pa ,ariabelnyaA d. -isebut apakah bentuk tersebutA Alokas" (akt# "#)*mnt S#!$e Belaja Buku teks dan lingkungan

Ke%"atan Pe!$elaja an

Mendiskusikan pengertian Menyebutkan >4-? dan S>4-? perbedaan >4-? dan S>4-?

Mengidentifikasi S>4-? dalam berbagai bentuk dan ,ariabel

Menjelaskan S>4-? dalam berbagai bentuk dan ,ariabel

es tertulis 7sian singkat Manakah yang merupakan S>4-?A a. )# $ "y 9 " # ( "y 9 ) b. )# $ "y B " # ( "y 9 ) .. )# $ "y C " # ( "y 9 ) d. )# $ "y ( " 9 * # ( "y ( ) 9 * es tertulis !raian Selesaikan S>4-? berikut ini: %# ( "y 9 &1 &# $ %y 9 1" 5arga ) pensil dan ' buku tulis 0p1D ***,** sedangkan harga % pensil dan ) buku tulis 0p1' ***,**. ulislah

"#)*mnt

Menyelesaikan S>4-? dengan .ara substitusi dan eliminasi "." Membuat Sistem ma&tematika >ersamaan dari masa& 4inear -ua Mengubah masalah sehari&hari ke dalam matematika berbentuk

Menentukan akar S>4-? dengan substitusi dan eliminasi Membuat matematika dari masalah sehari&hari yang berkaitan dengan

"#)*mnt

es tertulis

!raian

"#)*mnt

Ko!petens" Dasa lah yang berkaitan dengan sistem per& samaan linear dua ,ariabel ".% Menyele& saikan mo& del mate& matika dari masalah yang ber& kaitan dengan sistem per& samaan linear dua ,ariabel dan penaf& sirannya

Mate " Pe!$elaja an ?ariabel

Ke%"atan Pe!$elaja an S>4-?

In&"kato Pen'apa"an Ko!petens" S>4-?

Pen"la"an )ekn"k Bent#k *ontoh Inst #!en matematikanya.

Alokas" (akt#

S#!$e Belaja

Sistem >ersamaan 4inear -ua ?ariabel

Men.ari penyelesaian Menyelesaikan suatu masalah yang matematika dari dinyatakan dalam masalah yang berkaitan matematika dalam bentuk dengan sistem S>4-? persamaan linear dua ,ariabel dan penafsirannya Menggunakan grafik garis Menyelesaikan S>4-? lurus untuk dengan menggunakan menyelesaikan grafik garis lurus matematika yang berkaitan dengan S>4-? dan menafsirkan hasilnya

es tertulis

!raian

Selesaikan S>4-? berikut: "# $ %y 9 E '# & "y 91

"#)*mnt

es tertulis

!raian

Selesaikan S>4-? )# $ 'y 9 1D %# $ )y 9 1' dengan menggunakan grafik garis lurus dan merupakan apakah hasilnyaA

)#)*mnt

Ka akte s"s+a ,an% &"ha apkan : -isiplin ( Discipline ) 0asa hormat dan perhatian ( respect ) ekun ( diligence ) anggung ja2ab ( responsibility )

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas Mata Pelaja an Se!este : ................................. : VIII (Delapan) : Mate!at"ka : I (sat#) -E.ME)RI DAN PEN-UKURAN Standar Kompetensi : %. Menggunakan eorema >ythagoras dalam peme.ahan masalah Ko!petens" Dasa Mate " Pe!$elaja an Ke%"atan Pe!$elaja an Menemukan eorema >ythagoras dengan menggunakan persegi& persegi. In&"kato Pen'apa"an Ko!petens" Menemukan eorema >ythagoras Pen"la"an )ekn"k es tertulis Bent#k !raian *ontoh Inst #!en Alokas" (akt# S#!$e Belaja Buku teks, kertas berpetak, >ythagoras

%.1 Menggu& eorema nakan >ythagoras eorema >ythago&ras untuk menentu& kan pan& jang sisi&sisi segi&tiga siku&siku.

>anjang sisi siku&siku suatu segitiga "#)*mnt adalah a .m dan b .m, dan panjang sisi miring . .m. uliskan hubungan antara a, b, dan .. >anjang salah satu sisi segitiga siku& "#)*mnt siku 1" .m, dan panjang sisi miringnya 1% .m. 5itunglah panjang sisi siku&siku yang lain. Segitiga @B; siku&siku di B. Sudut @ 9 )#)*mnt %** dan panjang @; 9 + .m. 5itunglah panjang sisi @B dan B;.

Menuliskan rumus eorema Menghitung panjang sisi >ythagoras pada segitiga segitiga siku&siku jika siku&siku. dua sisi lain diketahui. Menerapkan eorema >ythagoras pada segitiga siku&siku dengan sudut istime2a Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku&siku istime2a (salah satu sudutnya %**, )'*, +**)

es tertulis

!raian

es tertulis

!raian

%." Meme.ah& kan masa& lah pada bangun datar yang berkaitan

eorema >ythagoras

Men.ari perbandingan sisi& Menghitung sisi segitiga siku&siku perbandingan sisi&sisi istime2a dengan segitiga siku&siku menggunakan teorema istime2a >ythagoras

es tertulis

!raian

Suatu segitiga @B; siku&siku di B dengan besar sudut @ 9 %**, dan panjang @B9. .m 5itung panjang sisi&sisi B; dan @;.

"#)*mnt

Ko!petens" Dasa dengan eorema >ythago& ras.

Mate " Pe!$elaja an

Ke%"atan Pe!$elaja an

In&"kato Pen'apa"an Ko!petens"

Pen"la"an )ekn"k es tertulis Bent#k !raian *ontoh Inst #!en

Alokas" (akt#

S#!$e Belaja

Menggunakan teorema Menghitung panjang >ythagoras untuk diagonal pada bangun menghitung panjang datar, misal persegi, diagonal, sisi, pada bangun persegipanjang, belah& datar, misal persegi, ketupat, dsb persegipanjang, belah& ketupat, dsb Ka akte s"s+a ,an% &"ha apkan : -isiplin ( Discipline ) 0asa hormat dan perhatian ( respect ) ekun ( diligence ) anggung ja2ab ( responsibility )

>ersegipanjang mempunyai panjang E +#)*mnt .m dan lebar + .m. 5itunglah panjang diagonalnya.

Men%etah#"/ Kepala SMP0M)s 11111.

........./ ....../ ............... 23... -# # Mapel Mate!at"ka.

( ......................................................... ) NIP0NIK :1111..111111.

( ............................................ ) NIP0NIK :11.11111.