PAKET - III SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN FISIKA TAHUN 2012/2013 Indikat !

SKL : Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! S a" : Disajikan gambar alat ukur (mistar, neraca, stopwatch, gelas ukur, termometer), peserta didik dapat membaca hasil pengukuran yang ditunjukkan gambar tersebut
1. ebuah bejana diukur massanya, kemudian diisi !at cair " dan # secara bergantian. $asil pengukurannya seperti pada gambar.

%erdasarkan data yang tampak tersebut, disimpulkan ....

Massa '. %. -. D. &at cair " ()) gram (+) gram ()) gram (+) gam &at cair # (*) gram 1,) gram 1,) gram (*) gram

K#n$i

:-

Indikat ! SKL : Menentukan si.at-si.at !at berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! S a" : Disajikan gambar bebrapa logam yang besarnya sama tetapi massanya berbeda peserta didik mampu menentukan jenis masing-masing logam.

Fisika Paket 3

70

(.

"erhatikan gambar berikut/ 0 00 000

1,,2 gram, *(,2 gram, 2(,2 gram 3ama &at 5mas 8imbal "erak 9uningan %esi 'luminium Massa 4enis 11,6 g7cm6 11 g7cm6 1),2 g7cm6 +,* g7cm6 :,1 g7cm6 (,: g7cm6

8iga benda tersebut dicat dengan warna yang sama, masing-masing memiliki bentuk dan ;olum yang sama. 'pabila masing-masing memiliki ;olume 2 cm6, dengan memperhatikan tabel massa jenis berbagai !at, maka ketiga benda tersebut secara berturut-turut terbuat dari ... '. emas, perak, alumunium %. perak, emas, besi -. emas, kuningan, perak D. perak, besi, kuningan K#n$i :P%&'a(a)an : *%nda I m< 1,,2 g =< 2 cm6 < m < 1,,2 gram < 11,6 g7cm6 = 2 cm6 *%nda II m<*( g =< 2 cm6 < m < *( gram < +,* g7cm6 = 2 cm6 *%nda III m< 2(,2 g =< 2 cm6 < m < 2(,2 < 1),2g7cm6 = 2 cm6 %enda 0, %enda 00, dan %enda 000 berturut-turut terbuat dari bahan emas, kuningan, dan perak.

Fisika Paket 3

71

Indikat ! SKL : Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian !at yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! S a" : "eserta didik dapat memberikan contoh masalah pemuaian yang terjadi di sekitar kehidupan sehari- hari, dan memberikan alasannya 6. "erhatikan beberapa perilaku yang berkaitan dengan pemuaian berikut/ (1) Memberikan celah pada sambungan rel kereta api (() Memasang kabel transmisi listrik tidak kendor di saat cuaca panas (6) Membuat ukuran bingkai jendela lebih besar dari ukuran kacanya (*) Merangkaikan bimetal pada seterika listrik otomatis Masalah-masalah yang timbul akibat pemuaian dapat diatasi oleh perilaku yang ditunjukan oleh nomor > '. (1), ((), dan (6) -. (6), (*), dan (1) %. ((), (6), dan (*) D. (*), (1), dan (() K#n$i :' P%&'a(a)an : (1) Memberikan celah pada sambungan rel kereta api merupakan cara untuk mengatasi masalah yang ditimbulkan oleh pemuaian. ?aitu jika tidak diberi celah, maka rel kereta api yang terbuat dari besi ketika siang hari panas terik rel bisa melengkung (bengkok). (() Memasang kabel transmisi listrik tidak kendor di saat cuaca panas, merupakan cara untuk mengatasi masalah yang ditimbulkan oleh pemuaian. ?aitu jika pemasangan kabel listrik yang dilakukan pada siang hari tidak kendor, maka kanel listrik akan putus ketika malam hari suhu menjadi dingin (menyusut). (6) Membuat ukuran bingkai jendela lebih besar dari ukuran kacanya, merupakan cara untuk mengatasi masalah yang ditimbulkan oleh pemuaian. ?aitu jika bingkai tidak dibuat lebih besar dari kacanya , maka kaca bisa pecah karena memuai ketika siang hari panas. (*) Merangkaikan bimetal pada seterika listrik otomatis, ini merupakan man.aat pemuaian. 9etika seterika panas bimetal akan membengkok ke arah logam yang koe.isien muainya lebih kecil, sehingga arus listrik terputus seterika pun menjadi dingin dan seterusnya. Indikat ! SKL : Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud !at dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! S a" : "eserta didik dapat menyebutkan contoh peman.aatan perubahan wujud dalam kehidupan sehari-hari.

Fisika Paket 3

72

*.

"erhatikan rangkaian percobaan tampak pada gambar berikut/

Dari data yang tampak tersebut, dibuat kesimpulan bahwa !at (@) dan !at (y) adalah....
+at ,-. *%nt#k 0 "#& *%nt#k +at ,/. 0 "#&

'. %. -. D.

berubah tetap berubah berubah

berubah berubah berubah tetap

berubah berubah tetap berubah

tetap berubah berubah berubah

K#n$i :D P%&'a(a)an : &at (@) adalah !at cair. &at cair memiliki si.at bentuk selalu berubah sesuai dengan wadah atau tempat yang ditempatinya. edangkan &at (?) adalah gas memiliki si.at bentuk dam ;olumenya selalu berubah a (memenuhi ruangan). Indikat ! SKL : Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hokum 3ewton dalam kehidupan seharihari. Indikat ! S a" : "eserta didik dapat memberikan contoh penerapan jenis gerak lurus dalam kehidupan sehari-hari. 2. "erhatikan gra.ik dan pernyataan berikut/

"ernyataan: 1. Aerak lurus dipercepat beraturan (. Aerak lurus diperlambat beraturan 6. Aerak lurus dengan kecepatan tetap *. 4arak perpindahan 12) m

Fisika Paket 3

73

Ara.ik tersebut di atas merupakan diagram sebuah benda yang bergerak, pernyataan yang sesuai untuk menjelaskan diagram tersebut ditunjukkan pada nomor>. '. 1,(, dan 6 %. (,6, dan * -. 6 dan * saja D. * dan 1 saja K#n$i :P%&'a(a)an : Ara.ik tersebut menggambarkan sebuah benda yang bergerak selama 12 detik memiliki kecepatan tetap yaitu 1) m7s. "erpindahan yang dialami benda< 1) m7s @ 12 detik < 12) m Indikat ! SKL : Menentukan besaran .isis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu. Indikat ! S a" : "eserta didik dapat menghitung besarnya usaha atau gaya pada benda diangkat ;ertikal ke atas.
6. Seorang siswa sedang menarik beban dari dalam sumur seperti pada gambar berikut :

Jika percepatan gravitasi bumi sebesar 10 m/s dan antara katrol dan tali tidak ter!adi gesekan" maka beban #timba$ bergerak %. &. ke bawa'" dengan percepatan 10 m/s (. ke atas" dengan percepatan 10 m/s ). ke bawa'" dengan percepatan 2 m/s

*.

ke atas" dengan percepatan 2 m/s s

K#n$i :% P%&'a(a)an : 9erekan timba merupakan katrol tunggal yang memiliki keuntungan mekanis satu, dimana gaya yang diberikan untuk mengangkat beban adalah sebesar berat benda. Mengapa dengan kerekan timba mampu mengankat beban tearsa lebih ringan, karena mengankat atau menarik ke bawah lebih mudah daripada ke atas.

Fisika Paket 3

7+

Indikat ! SKL : Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! S a" : "eserta didik mampu menjelakan prinsip kerja pesawat sederhana. :. "erhatikan gambar/

Bntuk mengangkat beban ke atas, agar lebih mudah maka menggunakan papan miring. $al ini disebakan karena >. '. usaha yang dilakukan menjadi lebih kecil %. gaya yang dilakukan menjadi lebih kecil -. jarak perpindahan menjadi lebih kecil D. gra;itasi bumi menjadi kecil K#n$i :% P%&'a(a)an : %idang miring merupakan pesawat sederhana, yaitu suatu alat yang dilakukan untuk memudahkan melakukan kerja. 3amun pesawat sederhana tidak mengubah usaha (usaha tetap). "ada bidang miring gaya yang dialkukan memang kecil tetapi jarak perpindahan menjadi besar, sehingga usaha tetap. Indikat ! SKL : Menentukan besaran .isis yang terkait dengan tekanan pada suatu !at Indikat ! S a" : Disajikan gambar dua bejana yang berisi !at cair yang berbeda, "eserta didik dapat menentukan besarnya tekanan !at cair pada dasar masing-masing bejana, +. "erhatikan gambar/

1* cm

Aambar 0

gambar 00

Fisika Paket 3

7,

'pabila ikan-ikan pada dua bejana tersebut berada pada dasar wadah, maka tekanan air yang dialami ikan pada >. '. wadah 0 sama besar daripada ikan pada wadah 00 %. wadah 0 lebih besar daripada ikan pada wadah 00 -. wadah 0 lebih kecil daripada ikan pada wadah 00 D. bergantung pada massa ikannya K#n$i : '. P%&'a(a)an : 8ekanan dalam cair< - @ g @ h. artinya tekanan !at cair hanya bergantung pada massa jenis !at cair, percepatan gra;itasi dan kedalaman !at cair. 8ekanan !at cair tidak bergantung pada massa benda yang tercelup dalam !at cair maupun tidak bergantung pada bentuk wadah. ehingga pada jenis !at cair yang sama, meskipin bentuk wadah berbeda, tekanan pada kedalaman yang sama akan sama besar. Indikat ! SKL : Menentukan besaran .isis pada getaran atau gelombang. Indikat ! S a" : Disajikan gra.ik gelombang , peserta didik dapat menentukan nilai salah satu besaran gelombang 1. Ara.ik berikut menampilkan simpangan dari sebuah titik dalam satu medium sebagai .ungsi waktu ketika sebuah gelombang lewat melalui medium. 4ika panjang gelombang tersebut , m, maka cepat rambat gelombangnya adalah >. '. 6 m7s %. , m7s -. + m7s D. 1( m7s K#n$i :D P%&'a(a)an :
T = ),2) sekon = ,m

v =

),2

,m ),2 sekon

= 1( m 7 s

Indikat ! SKL : Menjelaskan si.at bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! S a" : Menjelaskan ciri-ciri dan si.at-si.at bunyi serta penerapannya dalam kehidupan sehari hari, melalui gambar. 1). eorang siswa melakukan percobaan di lab-0"' dengan menggunakan penggaris plastik

Fisika Paket 3

76

yang dijepitkan salah satu ujungnya pada meja seperti gambar berikut :

9etika panggaris digetarkan ternyata menghasilkan 1.))) getaran setiap menitnya, namun siswa tersebut tidak mendengar getaran bunyi yang dihasilkan. $al ini disebabkan .... '. dinding lab-0"' tidak dapat memantulkan bunyi %. bunyi yang dihasilkan diserap oleh dinding lab-0"' -. 1!%k#%n)i '#n/i /an2 di(a)i"kan k#!an2 da!i 20 H3 D. .rekuensi bunyi yang dihasilkan lebih dari () $! K#n$i :P%&'a(a)an :

Crekuensi bunyi yang dihasilkan kurang dari () $!, sehingga tidak dapat didengar oleh manusia. Indikat ! SKL : Menentukan besaran-besaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari Indikat ! S a" : iswa dapat menentukan si.at bayangan pada alat optic tertentu. 11. %ayangan akhir yang dibentuk oleh mikroskop bersi.at >. '. maya, tegak diperbesar %. maya, terbalik diperbesar -. nyata, terbalik diperbesar D. nyata, tegak, diperbesar K#n$i :% P%&'a(a)an : Mikroskop terdiri dari ( buah lensa yaitu lensa obyekti. dan lensa okuler. %enda (obyek) diletakkan diantara . obyekti. dengan (.. Diperoleh bayangan nyata, terbalik diperbesar. %ayangan yang dibentuk oleh lensa obyekti., diterima oleh lensa okuler sebagai benda nyata. Dkuler ber.ungsi sebagai lup, sehingga bayangan obyekti. harus jatuh di antara .okus dengan okuler atau paling jauh di titik .okus okuler. %ayangan okuler bersi.at maya diperbesar dan tegak terhadap bayangan obyekti.. 4adi bayangan akhirnya bersi.at : maya, terbalik dan diperbesar. Indikat ! SKL :

Fisika Paket 3

77

Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari Indikat ! ) a" : iswa dapat menentukan nilai gaya elektrostika antara ( benda bermuatan listrik jika jarak kedua benda dijauhkan atau didekatkan pada kelipatan tertentu dari jarak semula dengan muatan tetap. 1(. Dua buah muatan masing-masing #1 dan #( berada di udara terpisah pada jarak (r sehingga terjadi gaya tarik sebesar C seperti tampak pada gambar. 4ika kedua muatan dipindahkan sehingga berjarak ( kali jarak mula-mula, maka gaya tarik antara kedua muatan menjadi.... '. *C %. (C -. D.

1 C * 1 C 1,

K#n$i :P%&'a(a)an : %esarnya gaya tarik menarik atau tolak menolak antara dua benda bermuatan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara dua benda bermuatan tersebut. 9arena jarak diperbesar menjadi ( kali, maka besarnya gaya tarik menarik antara ( benda tersebut menjadi F kali gaya semula. Indikat ! SKL : Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri 7 paralel, $ukum Dhm, $ukum 9irchho..) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Indikat ! ) a" : Disajikan gambar rangkaian beberapa penghamaba tsecara seri paralel yang diketahui hambatannya masing-masing, iswa dapat menentukan kuat arus yang mengalir jika ggl dan hamabatan dalam sumber tegangan diketahui. 16. "erhatikan gambar rangkaian listrik berikut / *E

6E *E

5 < 1) =olt , r < ) E

Fisika Paket 3

7.

9uat arus pada amperemeter adalah .... '. (' %. 6' -. *' D. 2' K#n$i P%n4%"a)an :' :
Gs = ( $ambatan toltal Gt = ( + 6 = 2

1 1 1 ( = + = Rs * * *
I=

E 1)V 1)V = = = (A Rt + r 2 + ) 2

Indikat ! SKL : Menentukan besarnya energi atau daya listrik dala kehidupan sehari-hari Indikat ! ) a" : Disajikan gambar alat listrik yang diketahui daya dan tegangannya, siswa dapat menentukan hambatan alat tersebut 1*. "erhatikan gambar alat listrik berikut / 4ika mikrowa;e memiliki daya *)) watt dan bekerja dengan sempurna saat dipasang pada sumber tegangan ()) ;olt, maka hambatan pada mikrowa;e sebesar.... '. 2) H %. 1)) H -. ()) H D. +)) H K#n$i :% P%&'a(a)an : Diket : " < *)) I, =< ()) watt Ditanya : G " < = . 0, 0 < G< G< G< , "<

Fisika Paket 3

7/

G < 1)) J Indikat ! SKL : Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan Indikat ! ) a" : Disajikan gambar pembuatan magnet dengan menentukan kutub magnet. cara menggosok siswa dapat

12. "erhatikan pembuatan magnet seperti gambar berikut/

Bjung % dan - menjadi kutub magnet .... '. B dan B %. dan -. B dan D. dan B K#n$i :P%&'a(a)an : Dengan menggunakan kaidah tangan kanan maka kutub-kutub magnet yang terbentuk adalah ' kutub elatan, % kutub Btara, - kutub elatan dan D kutub Btara Indikat ! SKL : Menjelaskan peristiwa trans.ormator. induksi elektromagnetik atau penerapannya pada

Indikat ! ) a" : Disajikan gambar skema tra.o siswa dapat menentukan salah satu ;ariabel pada rumus tra.o jika ;ariabel lainnya diketahui. 1,. "erhatikan gambar/

500 "i"itan 50 "i"itan

In6#t

#t6#t

8rans.ormator menghasilkan tegangan )ut put () ;olt, maka tegangan input pada trans.ormator sebesar . . . . '. 1) = %. 1)) =

Fisika Paket 3

.0

-. ()) = D. *2) = K#n$i :P%&'a(a)an : 3p 7 3s < =p 7 =s 2)) 7 2) < =p 7 () =p < 2)) @ () 7 2) =p < ()) ;olt Indikat ! SKL : Menjelaskan .enomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumibulan terhadap matahari Indikat ! ) a" : iswa dapat mememberikan contoh .enomena alam yang disebabkan oleh rotasi bumi 1:. alah satu akibat dari rotasi bumi adalah .... '. perubahan musim %. terjadinya siang dan malam -. perbedaan lamanya malam dengan siang D. gerak semu tahunan matahari dari utara ke selatan K#n$i :% P%&'a(a)an : Gotasi bumi dari arah barat ke timur. Gotasi bumi menyebabkan beberapa .enomena alam antara lain : terjadinya perubahan malam dengan siang, gerak semu harian bneda langit dari timur ke barat, perbedaan waktu dibelahan bumi berbeda, penggembungan bumi di katulistiwa dan pepat di kutub. Indikat ! SKL : Mengidenti.ikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! ) a" : iswa dapat mengolongkan beberapa contoh !at ke dalam kelompok campuran. 1+. %erikut ini adalah nama beberapa !at. 1. udara (. gula pasir 6. air laut *. air murni 2. emas Diantara !at-!at tersebut yang termasuk campuran adalah ... . '. 1, dan 6 %. ( dan * -. * dan 2

Fisika Paket 3

.1

D. 1 dan ( K#n$i :' P%&'a(a)an : 1 dan 6 merupakan campuran ( dan * merupakan senyawa 2 merupakan unsur Indikat ! SKL : Menjelaskan si.at-si.at .isika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan Indikat ! ) a" : iswa dapat menentukan si.at .isika atau kimia dari percobaan sederhana7pengamatan 11. Diketahui si.at-si.at !at dari dari hasil pengamatan beberapa !at : (1) mudah berkarat (() mempunyai titik didih yang tinggi (6) mudah membusuk (*) mudah dialiri listrik 9unci : % %erdasarkan pernyataan di atas, yang termasuk si.at kimia adalah pasangan nomor ... '. (1) dan (() %. (1) dan (6) -. (() dan (6) D. (6) dan (*) Indikat ! SKL : Menjelaskan perubahan .isika atau kimia berdasarkan hasil percobaan. Indikat ! ) a" : Disajikan suatu data proses percobaan perubahan !at, siswa dapat mengelompokkan perubahan kimia dari percobaan tersebut (). Data hasil percobaan (1) air dipanaskan akan menguap (() logam dipanaskan akan membara (6) besi dibiarkan di tempat terbuka mengalami korosi (*) garam dibuat dengan mencampurkan asam dan basa %erdasarkan data di atas, yang termasuk perubahan kimia adalah pasangan nomor .... '. (1) dan (() %. (1) dan (6) -. (() dan (6) D. (6) dan (*) K#n$i :D P%&'a(a)an : "erubahan kimia adalah proses prubahan suatu benda yang menghasilkan !at jenis baru,

Fisika Paket 3

.2

dan !at tersebut tidak dapat kembali lagi ke !at semula, terjadinya melalui proses reaksi kimia.

Fisika Paket 3

.3