PAKET - II SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN FISIKA TAHUN 2012/2013 Indikat !

SKL : Menentukan besaran pokok, besaran turunan dansatuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! S a" : Disajikan gambar pengukuran suhu dengan dua thermometer berbeda, peserta didik dapat menghitung suhu pada salah satu thermometer jika skala suhu lainnya diketahui 1. Perhatikan tabel berikut!

Apabila termometer X menunjukkan !oX, maka jika diukur dengan termometer " menujukkan #. A. $!o " %. &!o " '. (!o " D. )!o " Indikat ! SKL : Menentukan besaran pokok, besaran turunan dansatuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! S a" : Disajikan gambar beberapa pipa * yang besar dan bentuknya sama diisi dengan +at ,air yang berbeda, peserta didik mampu menentukan massa jenis terke,il sampai terbesar -eorang sis.a melakukan per,obaan dengan menggunakan empat buah pipa * yang memiliki spesi/ikasi sama. 0emudian keempatnya diisi dengan +at ,air tampak seperti gambar berikut!

$.

*rutan +at ,air yang memiliki massa jenis yang terke,il ke yang terbesar adalah ... A. 112, 1$2, 1 2 dan 132 %. 132, 1 2, 1$2 dan 112 '. 1$2, 112, 1 2 dan 132 D. 132, 1 2, 112 dan 1$2 K#n$i :D P%&'a(a)an : Pada keempat bejana tersebut mula-mula diisi air, kemudian diisi empat jenis +at ,air yang berbeda tetapi ketinggian air dalam bejana dijaga sama tinggi, maka +at ,air yang memiliki massa jenis terbesar adalah yang paling sedikit. Indikat ! SKL : Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian +at yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! S a" : Peserta didik dapat memberikan ,ontoh masalah pemuaian yang terjadi di sekitar kehidupan sehari- hari, dan memberikan alasannya .
-eorang sis.a melakukan per,obaan dengan menggunakan alat dan bahan berikut!

%ola dan lingkaran ,in,in 1gambar 42 terbuat dari bahan besi mempunyai suhu sama. %ila bola dipanaskan, kemudian diletakkan kembali pada lingkaran ,in,in 1gambar 442, maka peristi.a yang terjadi adalah ....
A. %. '. 5erhadap lingkaran ,in,in %ola tidak masuk %ola tidak masuk %ola masuk Alasan 6ingkaran ,in,in menyusut %ola memuai 6ingkaran ,in,in memuai

D. %ola masuk

%ola menyusut

Indikat ! SKL : Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan .ujud +at dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! S a" : Peserta didik dapat menentukan jumlah kalor yang diperlukan oleh benda pada proses tertentu jika parameter lain diketahui akhir setelah benda menerima kalor jika kalor jenis dan massa benda diketahui 3. -ebuah per,obaan untuk mengetahui sejumlah kalor 172 yang diserap 0*+ k, minyak goreng. 8asil per,obaan kalor jenis minyak goreng ditunjukkan pada gra/ik berikut!

.t!' 9!

$& 7 $).)!! 1joule2 0alor jenis minyak goreng tersebut adalah#. A. 1.9!! :;kg!' %. $.3!! :;kg!' '. $.)!! :;kg!' D. $.)9! :;kg!' Indikat ! SKL : Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hokum <e.ton dalam kehidupan seharihari. Indikat ! S a" : Peserta didik dapat memberikan ,ontoh penerapan hukum 4 <e.ton, 44 atau hukum 444 <e.ton 9. Perhatikan pernyataan berikut! 1. Para penumpang yang sedang berdiri jatuh ke depan ketika bus direm mendadak $. 0etika kamu membon,eng motor, sesaat motor akan berjalan seolah-olah kamu terdorong kebelakang . 5endangan bola pemuda berumur 1( tahun lebih ken,ang dari tendangan bola anak berumur 9 tahun 3. 0amu akan jatuh jika berdiri dengan satu kaki dengan posisi badan miring Penerapan konsep hukum 4 <e.ton ditunjukkan pernyataan nomor . . . . A. 1 dan $ %. 1 dan '. $ dan D. $ dan 3 Indikat ! SKL : Menentukan besaran /isis pada usaha atau energy pada kondisi tertentu. Indikat ! S a" : Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan energi potensial gra=itasi jika massa dan ketinggian benda diketahui

&.

Perhatikan gambar berikut!

)m

Apabila per,epatan gra=itasi bumi >,) m;s$, maka energi potensial yang dialami buah yang massanya $ kg tersebut jatuh ke tanah adalah#. A. 1&,! joule %. 1>,) joule '. (),3 joule D. 19&,) joule Indikat ! SKL : Menentukan penerapan pesa.at sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! S a" : Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan gaya paling besar atau paling ke,il untuk menahan benda yang berada pada bid. Miring. (. Perhatikan gambar! ? ? ? ? ?

@ambar 1

@ambar $

@ambar

@ambar 3

Ampat sis.a 1,$, , dan 3, melakukan per,obaan ingin membuktikan manakah gaya yang lebih besar untuk menahan supaya benda tidak melun,ur ke ba.ah. -is.a 1,$, dan 3 menyimpulkan bah.a gaya yang digunakan untuk menahan beban agar tidak melun,ur ke ba.ah adalah sebagai berikut: gaya pada #. 1. gambar 1 lebih besar dibandingkan gambar $ $. gambar $ lebih besar dibandingkan gambar 1

. 3.

gambar lebih besar dibandingkan gambar 3 gambar 3 sama besar dibandingkan gambar

Apabila empat benda tersebut memiliki bentuk dan massa yang sama, maka kesimpulan sis.a manakah yang benarB A. -is.a 1 dan $ %. -is.a $ dan '. -is.a dan 3 D. -is.a 3 dan 1 Indikat ! SKL : Menentukan besaran /isis yang terkait dengan tekanan pada suatu +at. Indikat ! S a" : Peserta didik dapat menentukan gaya ke atas jika benda berada dalam +at ,air jika besaran lain diketahui ). Perhatikan gambar!

Apabila C D 1g;,m , gD 1! m;s$, Ebenda D &!,m dan =olum benda ter,elup 1; bag, berapa gaya ke atas yang dialamiB A. 1.! < %. !,& < '. !,$ < D. !,!$ < Indikat ! SKL : Menentukan besaran /isis pada getaran atau gelombang. Indikat ! S a" : Disajikan gambar ayunan atau pegas yang ditentukan data-datanya, peserta didik dapat menentukan /rekuensi dan amplitudo atau period dan amplitudo. >. -uatu beban digantungkan pada pegas seperti pada gambar, kemudian digetarkan. :ika dalam detik terjadi > kali gerakan pegas dari A F % F ' F % - A, berarti /rekuensi

getarannya #.

A. 8+ %. & 8+ '. > 8+ D. 1$ 8+ Indikat ! SKL : Menjelaskan si/at bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! S a" : -is.a dapat menjelaskan syarat terdengarnya bunyi 1!. Perhatikan gambar berikut!

Mula-mula bunyi bel dapat terdengar. -etelah udara dalam sungkup dihisap keluar, bunyi bel tidak terdengar. Peristi.a tersebut membuktikan bah.a#. A. bunyi hanya dapat merambat melalui udara %. bunyi dapat merambat tanpa udara '. bunyi tidak dapat merambat melalui ruang hampa D. bunyi tidak dapat didengar dalam ruang tertutup Indikat ! SKL : Memahamikonsep-konsep dan penerapan,getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalamproduk teknologi sehari-hari. Indikat ! ) a" : Disajikan gambar bennda di depan ,ermin ,ekung yang jarak /okus dan jarak bendanya diketahui, -is.a dapat menentukan perbesaran dan si/at bayangan. 11. %enda diletakkan di depan ,ermin yang jarak /okusnya 19,m seperti gambar.

&

Perbesaran bayangan dan si/atnya adalah .... A. $ kali, maya terbalik %. $ kali nyata terbalik '. kali nyata terbalik D. kali maya tegak Indikat ! SKL: Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari Indikat ! ) a" : -is.a dapat menentukan induksi listrik terhadap elektros,op melaluigambar sebagai pilihan ja.aban. 1$. @ambar diba.ah ini yang menunjukkan kedudukan daun elektroskop yang diberi muatanlistrik se,ara induksi adalah ........ -------------A. G G G G %. G G G ----'. G G ----D. G G G

Indikat ! SKL : Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian 1seri ; paralel, 8ukum Hhm, 8ukum 0ir,hho//2 serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Indikat ! ) a" : Disajikan gambar rangkaian beberapa penghamabatse,ara paralel yang diketahui hambatannya masing-masing, -is.a dapat menentukan kuat arus pada titik ,abang atau pada salah satu ,abang jika ggl dan hamabatan dalam sumber tegangan diketahui. 1 . Perhatikan rangkaian listrik berikut!

:ika @@6 baterai 1$E dan hambatan dalam baterai 1I, beda tegangan pada ujung-ujung penghambat $I adalah .... A. 1!E %. 3,)E '. 3E D. $E Indikat ! SKL : Menentukan besarnya energi atau daya listrik dala kehidupan sehari-hari Indikat ! ) a" : -is.a dapat menghitung besar energi listrik atau jumlah rekening listrik dalam satu bulan jika jumlah dan jenis alat serta daya dan .aktu pemakaiannya diketahui. 13. Dalam sebuah rumah terdapat 3 lampu $! .att, $ lampu &! .att dan sebuah 5E &! .att. -etiap hari dinyalakan rata-rata 3 jam. :ika harga 1 0.h Jp 19!. Maka biaya yang harus dibayar selama 1 bulan 1 ! 2 hari #. A. Jp. 3&)! %. Jp. &9!! '. Jp. (9!! D. Jp. )3!! Indikat ! SKL : Menjelaskan ,ara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan Indikat ! ) a" : Disajikan gambar pembuatan magnet dengan menentukan kutub magnet ,ara menggosok sis.a dapat

19. Perhatikan gambar ! -etelah digosok berulang-ulang batang besi A% bersi/at magnet bila .....

A. B. C. D.

A kutub magnet selatan A dan % magnetnya sama % kutub magnet utara A kutub magnet utara trans/ormator.

Indikat ! SKL : Menjelaskanperisti.a induksi elektromagnetik atau penerapannya pada

Indikat ! ) a" : -is.a dapat menentukan satu atau lebih /aktor yang mempengaruhi ggl induksi 1&. Perhatikan gambar! -

-+

-+

:ika magnet digerakkan keluar-masuk kumparan maka jarum =olmeter bergerak menyimpang kekiri-kekanan. 4ni menunjukkan adanya ggl pada ujung-ujung ka.at. Perhatikan pernyataan berikut. 1. :umlah lilitan $. Penampang ka.at
A. B. C. D. 1,2,3 2,3,4 1,3,4 1,2,4

. @erak magnet 3. @aya magnet

?aktor yang mempengaruhi @@l pada ujung ka.at adalah ....

Indikat ! SKL: Menjelaskan/enomena alamyang terjadi akibat perubahansuhu atau peredaran bumibulan terhadap matahari Indikat ! ) a": >

-is.a dapat mememberikan ,ontoh /enomena alam yang disebabkan oleh re=olusi bumi. 1(. -alah satu /enomena alam yang disebabkan oleh perputaran bumi mengelilingi matahari adalah .... A. diameter bumi di katulisti.a lebih panjang dibanding kutub %. gerak semu harian bendaa alangit dari timur ke barat '. perubahan kelompok bintang yang tampak dari bumi D. perbedaan .aktu di bumi Indikat ! SKL : Mengidenti/ikasiatom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalamkehidupan sehari-hari. Indikat ! ) a" : -is.a dapat mengolongkan beberapa ,ontoh +at ke dalam kelompok unsur, senya.a dan ,ampuran. 1). Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menggunakan beberapa +at, yang tergolong ke dalam unsur antara lain ... . A. @aram, gula, air %. @aram, gula, karbon '. 0arbon, oksigen, hidrogen D. @aram, gula, karbon, oksigen, hidrogen. Indikat ! SKL: Menjelaskansi/at-si/at /isika dan atau kimia berdasarkan hasil per,obaan Indikat ! ) a": Disajikan in/ormasi tentang karakteristik suatu +at, sis.a dapat menentukan si/at +at tersebut 1asam, basa ataukah garam2 1>. -uatu larutan setelah diidenti/ikasi menghasilkan data sebagai berikut: Jasanya pahit, dapat menghantarkan listrik, membirukan lakmus merah. 6arutan tersebut dapat diprediksikan sebagai larutan ... . A. asam %. basa '. netral D. garam Indikat ! SKL : Menjelaskanperubahan /isika atau kimia berdasarkan hasil per,obaan. Indikat ! ) a" : Disajikan suatu data proses per,obaan perubahan +at, sis.a dapat kesimpulan dari per,obaan tersebut menentukan

1!

$!. Anto melakukan pengamatan terhadap sebuah logam yang berkarat. Anto berusaha menyimpulkan dari peristi.a tersebut. Pernyataan berikut yang sesuai adalah .... A. Perkaratan atau korosi merupakan peristi.a rusaknya logam maupun non logam oleh pengaruh lingkungan %. Perkaratan hanya dapat terjadi pada logam besi saja '. 5erjadi perubahan suhu dan kerapatan partikel pada proses korosi D. Pada proses korosi terbentuk +at yang jenisnya baru yaitu karat

11