Tajuk 5

Sinopsis

Sumber Maklumat dan Pengurusan Sumber

Tajuk-tajuk dalam modul ini merangkumi maklumat untuk mendapat sumber maklumat secara atas talian. Pelajar juga didedahkan dengan laman-laman web untuk diases bagi mendapatkan maklumat untuk bahan bacaan seperti jurnal, buku dan sebagainya. Modul ini juga dibekalkan dengan soalan latihan dan senarai bahan rujukan.

Hasil Pembelajaran Setelah selesai mengikuti modul ini, diharap anda dapat: 1. Merancang pengajaran dengan menggunakan pelbagai sumber dalam persekitaran teknologi. . Mengaplikasi dan mengintegrasikan teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

5.1 e-Sumber Pengenalan !-sumber ialah suatu kemudahan untuk mendapatkan bahan bacaan melalui internet. Pengguna bebas melayari internet ke perpustakaan yang menyediakan perkhidmatan digital diseluruh negara tanpa had untuk mendapatkan artikel, jurnal, kajian-kajian dan buku-buku rujukan. Sebagai seorang pelajar e-sumber merupakan satu alternati" untuk memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran dalam menyediakan tugasan. 5.1.1 Perpustakaan Digital Perpustakaan #igital merupakan perpustakaan yang menggunakan talian internet sepenuhnya dalam proses meminjam dan memuat turun bahan-bahan bacaan. Pelbagai de"inisi yang diberikan terhadap Perpustakaan #igital dan di antaranya ialah perpustakaan digital merupakan satu pusat yang menyediakan koleksi bercetak yang telah didigitasikan dan maklumat dalam bentuk digital serta perkhidmatan yang disediakan bagi membolehkannya diakses oleh pengguna. #engan kata lain perpustakaan digital meliputi semua aspek dari segi koleksi bahan, 82

perkhidmatan dan kemudahan untuk menyebar, menyimpan data dan maklumat agar ia dapat digunakan oleh komuniti masyarakat secara ekonomi dan mudah.

Contoh Perpustakaan Digital 5.1.1.1 Faktor-Faktor eperluan Perpustakaan Digital

a. !kses "ahan Perpustakaan $ahan bacaan seperti buku, jurnal dan artikel boleh dilayari dan dimuat turun tanpa mengeluarkan kos yang tinggi untuk membelinya. #engan menggunakan pangkalan data, bahan bacaan dapat dikongsi oleh pengguna pada masa yang sama. Pengguna masa kini boleh membuat pencarian sesuatu bahan bacaan tanpa perlu pergi ke perpustakaan untuk mendapatnya dan ini menjimatkan masa, kos dan tenaga. b. #edakan Maklumat Perkembangan teknologi internetmemperlihatkan kemunculan pelbagai kegiatan online atau electronic seperti e-go%erment, e-education, e-learning, e-perolehan, e-library dan sebagainya. Perkembangan pesat ini tidak memungkinkan sesebuah perpustakaan

83

mampu untuk menyimpan kesemua maklumat dan bahan terbitan yang ada di dunia. Maka ujudnya perkhidmatan pinjaman antara perpustakaan dan pembekalan dokumen. &onsep perpustakaan berubah dari user oriented menjadi user satis"action oriented, kecenderungan diutamakan. $. os Teknologi %ang &endah Menjimat kos ruang untuk menyimpan bahan bercetak atau bahan bukan bercetak, kos tenaga sta" untuk peminjaman, pemulangan dan penyusunan bahan di rak dan kos perbelanjaan untuk pemeliharaan dan pemulihan jangka panjang. d. eperluan 'enerasi ini &emudahan hyperlink memudahkan pengguna membaca setiap skrin dan antara skrin. 5.1.( e-Jurnal 'urnal elektronik, juga dikenali sebagai ejournals, e-jurnal, dan siri elektronik, jurnal ilmiah atau majalah intelek yang boleh diakses melalui penghantaran elektronik. &ebiasaanya ianya diterbitkan di (eb. e-'urnal adalah satu bentuk khusus dokumen elektronik yang menyediakan bahan untuk penyelidikan dan kajian akademik, dan ianya di"ormatkan dalam bentuk jurnal artikel dan jurnal bercetak tradisional. 'urnal elektronik banyak disiarkan dalam bentuk )TM* atau "ormat P#+, tetapi ada yang boleh didapati hanya dalam salah satu daripada dua "ormat. untuk memberikan kepuasan pengguna lebih

84

Contoh #aman )eb e-*urnal #uar +egara

Contoh #aman )eb e-*urnal Tempatan

5.( Sistem Pengurusan Perpustakaan Sistem Pengurusan Perpustakaan merupakan sistem yang digunakan di semua perpustakaan untuk memudah urus tadbir, jurnal, kajian, artikel, keratan akhbar dan 85 pencarian bahan bacaan seperi sebagainya. ,ntuk memudahkan

urusan pencarian bahan terdapat pelbagai perisian yang digunakan dan di antaranya seperti Sistem !lmu, -P./ dan sebagainya seperti contoh di bawah. 5.(.1 Sistem ,lmu Sistem !lmu adalah suatu sistem yang digunakan pakai hampir ke semua perpustakaan di Malaysia. !lmu 0Intergated Library Management Utilities) ber"ungsi untuk melaksanakan tugasan perpustakaan dengan berkesan. #i dalam sistem !*M, ini terdapat pangkalan data yang dikenali sebagai -P./ (Online Public Access Catalog) yang bermatlamat memudahkan pengguna untuk membuat pencarian bahan di dalam simpanan sesuatu perpustakaan dengan cepat, mudah dan tepat. 5.(.( -P!C -P./ adalah singkatan untuk 1-nline Public .ccess /atalog2 dan merupakan katalog paling terkini dan kebanyakan perpustakaan pada hari ini menggunakan untuk

menggantikan katalog manual mereka. Maklumat boleh dicari menggunakan pangkalan data komputer. /ontoh -P./ adalah 3*M, yang digunakan menyeluruh di semua perpustakaan ,iTM. #alam sesetengah katalog, nama orang dipiwaikan, contoh., nama orang sentiasa di 0katalog dan4 disusun dalam bentuk piwaian, sungguhpun ia kelihatan berlainan pada bahan perpustakaan. piwaian ini dicapai melalui proses kawalan pihak berkuasa. &elebihan kawalan pihak berkuasa adalah ia mudah menjawap soalan 0karya mana sesetengah pengarang dimiliki perpustakaan54. Sebaliknya, ia lebih sukar untuk menjawap soalan 1 0adakah perpustakaan memiliki bahan khusus tertentu54 jika bahan tersebut mengeja pengarang dalam %ariasi tertentu. $agi pengkatalog, ia mencetus terlalu banyak kerja bagi memeriksa samaada Smith, J adalah Smith, John atau Smith, Jac!. $agi sesetengah karya, judul juga boleh dipiwaikan. 3stilah teknikal bagi ini adalah "adual seragam. Sebagai contoh, terjemahan dan suntingan semula kadang-kala disusun di bawah judul asal mereka. #alam banyak katalog, bahagian kitab 3njil disusun semula di bawah nama piwaian buku yang mengandunginya. #rama oleh (illiam Shakespeare merupakan satu lagi contoh yang sering dipetik dalam peranan yang dimainkan oleh "udul seragam dalam katalog perpustakaan. $anyak kerumitan mengenai susunan abjad kemasukan timbul. Sebagai contoh:

Sesetengah bahasa menggunakan berbe6a dari bahasa katalog. Sebagai

86

kebiasaan contoh,

susunan sesetengah

yang katalog

bahasa $elanda menyusun IJ sebagai #. Patutkah katalong 3nggeris mengikut sama5 #an patutkah katalog $elanda menyusun perkataan bukan $elanda dalam cara yang sama5

Sesetengah judul memiliki nombor, sebagai contoh $%%&' A S(ace Odyssey. Patutkah ia disusun sebagai nomboratau seperti di eja sebagai )*o thousand and one5 +onor, de -al.ac 7 de -al.ac, +onor, 7 -al.ac, +onor, de5 Jos, Ortega y /asset 0 Ortega y /asset, Jos, 7 8asset, 'os9 -rtega y1

#alam katalog subjek, seseorang perlu memutuskan cara bagaimana sistem pengelasan perpustakaan digunakan. Pengkatalog akan memilih judul subjek bagi bibliogra" dan nombor pengelasan unik 0kadang-kala dikenali sebagai :nombor panggian:4 yang digunakan bukan sahaja bagi mengenal pasti tetapi juga bagi tujuan meletak di para, meletak buku yang sama subjek berhampiran, yang membantu tinjauan

oleh pengguna perpustakaan, yang sering kali mengambil kelebihan ketenangan 0:serendipity:4 dalam proses pencarian mereka.

Contoh Sistem Pengurusan Perpustakaan Sebuah *abatan erajaan

87

Contoh Sistem Pengurusan Perpustakaan Sebuah .ni/ersiti Tempatan

Contoh Sistem Pengurusan Perpustakaan Sebuah 0nstitut Pendidikan 'uru

5.1 0nstitusi Sumber 5.3.1 Bahagian Teknologi 88

82

Pendidikan

89

1. .

Merancang, melaksana, memantau, menilai dan mengurus keperluan dasar teknologi pendidikan. Merancang dan menyelaras inisiati" 3/T dalam pendidikan serta menyedia, melaksana dan memantau perkhidmatan sokongan 3/T untuk pengajaran dan pembelajaran.

;. <. =.

Merancang, menyelaras, melaksanakan, memantau dan menilai pembestarian sekolah. Merancang, menyedia, menerbit dan menerbit bahan pengajaran dan pembelajaran dalam pelbagai media. Merancang, mengurus, menyelaras dan melaksanakan program literasi maklumat dan teknologi pendidikan serta pembangunan Pusat Sumber Sekolah.

>.

Menyebar dan membudaya penggunaan bahan sokongan pengurusan pendidikan serta pengajaran dan pembelajaran yang diterbitkan melalui pelbagai pelantar.

?. @.

Melaksanakan, memantau dan menilai penggunaan teknologi pendidikan dalam pengajaran, pembelajaran dan pengurusan sekolah. Menyediakan perkhidmatan kepakaran dan nasihat bagi mempertingkatkan ino%asi dan kreati%iti teknologi pendidikan di sekolah.

5.1.( Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri $TPA lahir sejajar dengan hasrat &ementerian Pelajaran Malaysia untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui pembaharuan dan perubahan khususnya dalam bidang teknologi. Penubuhan $TPA dan rangkaian Pusat &egiatan 8uru 0P&84 masing-masing serta Pusat Sumber Sekolah 0PSS4 adalah untuk membantu sekolah khusus di dalam peningkatan kecemerlangan melalui penggunaan teknologi pendidikan Fungsi Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri 1. . ;. <. =. >. ?. Memberi khidmat kepakaran teknologi pendidikan di sekolahB Menyedia dan menerbitkan bahan pelbagai mediaB Mempromosi dan menyiarkan bahan pelbagai media yang diterbitkanB Mengurus dan memberi khidmat bantu Pusat Sumber di sekolahB Mengurus pelaksanaan program 3/T di sekolahB Mengumpul data asas teknologi pendidikan bagi tujuan penilaian, pembangunan dan pelaksanaan dasarB Memberi perkhidmatan Meja $antuan .ras @. Mengurus semua urusan berkaitan perolehan kerajaan mengikut prinsipTerangkan dan jelaskan "ungsi $TPA dan P&8 di sesebuah negeri dalam membantu prinsip guru perolehan. untuk mengintegrasikan 3/T dalam pengajaran dan #!M!+ )," pembelajaran. 222.e-journals.org3 222.jksm.go/.m43...3inde5.php6...sistem-penguru... $incangkan sejauhmanakah kesedaran dalam kalangan guru tentang 222.u-librar4.go/.m43 kepelbagaian sumber maklumat seperti yang dinyatakan dalam modul ini http733222.moe.edu.m43btp mampu menyokong http733ms.2ikipedia.org32iki3Pusat8 perancangan sesuatu pengajaran yang berkesan. egiatan8'uru kepada sekolahB dan

T.'!S!+ T,&!&!H

http733pkgsentul.blogspot.$om3

P-&TF-#0#okumen atau tugasan perlu disimpan dalam port"olio dan diserahkan kepada pensyarah dalam bentuk Hso"tI dan HhardI copy.

&.*. !+
Aoriati .. Cashid, et. al. 0 DDE4. Teknologi #alam Pengajaran #an Pembelajaran. &uala *umpur. -F"ord +ajar Sdn.$hd. Aora6ah Mohd Aordin G Mohamed .min !mbi 0 DD@4. Pengintegrasian 3/T dalam Pendidikan: Penyelidikan, .malan dan .plikasi. Selangor #arul !hsan. &arisma Publications Sdn. $hd.

90

0 -+

&ehat Perbin$angan

"ahan "a$aan

"uku &ujukan

#atihan

Membuat +ota

Senarai Semakan

#a4ari 0nternet

Panduan Pengguna

Mengumpul Maklumat

Tutorial

Memikir

Tamat

91