PENDIDIKAN JASMANI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Kemahiran Tarikh Masa Tahun +ilangan Murid -.jekti/ i& Psikomotor

: Pendidikan Jasmani : Kemahiran : Pergerakan Asas : Lokomotor (Mani ulasi Alatan! : "# A ril "##$ : %&'( ) $&*( agi : * +ijaksana : ,# murid : Pada akhir engajaran dan em.elajaran murid0murid da at : Melakukan akti1iti melam.ung dan men2am.ut undi ka3ang ke ada ka4an menggunakan teknik 2ang .etul , dari ( er3u.aan ada jarak " meter

ii& iii&

Kogniti/ A/ekti/

: Memahami dan men2atakan 3ara melam.ung dan men2am.ut undi ka3ang dengan .etul : +ekerjasama dan gem.ira melakukan akti1iti

PENDIDIKAN JASMANI

Pengalaman Sedia Ada Penera an Nilai K+KK Pengga.ungjalinan Kese aduan Alatan

: Mem un2ai engalaman melam.ung dan men2am.ut .ola : Ke2akinan diri dan .ekerjasama : Murid da at mem.e5akan antara melam.ung dan men2am.ut undi ka3ang : Ke3ergasan 0 Ketangkasan : Matematik 0 Anggaran jarak dan mengira : i& ii& iii& i1& Pundi Ka3ang 6elung 7otan 8isel Skital 0 ,# 0$ 0* 0$ FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN / ALATAN Teori Ke3erdasan +erlari setem at erlahan0 lahan dalam .arisan +erlari ulang alik erlahan0 lahan sam.il mem.uat Murid .er.aris menghada guru 6uru mem.erikan arahan untuk Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang

BAHAGIAN / MASA Permulaan (( minit!

AKTIVITI Memanaskan .adan i& ii& +erlari setem at +erlari ulang alik

PENDIDIKAN JASMANI

ergerakan kreati/ dalam iii& Mem.uat regangan Ke ala jarak *# meter

melakukan senaman se.elum memulakan akti1iti&

9er.al linguistik Intra ersonal

Tangan

Menggerakkan ke ala ke atas: ke .a4ah: ke kanan dan ke kiri

6;7; <

Mende akan tangan ke hada an: menggerakkan tangan ke atas dan < < <

M;7ID < < < < < < < < < < < < < < <

Pinggang

mem.ukakan tangan ke kanan dan ke kiri

Kaki dan aha

;lang akti1iti se.an2ak , kali < <

Letakkan tangan di inggang dan gerakkan inggang ke kanan dan ke kiri dalam kiraan $

+erdiri tegak: kaki di.uka

PENDIDIKAN JASMANI

seluas aras .ahu +ongkokkan .adan dan siku di.engkokkan sedikit =u.a sentuh lantai dengan kedua .elah tangan dan tahan dalam kiraan $ Perkem.angan Langkah * (( minit! i& Murid di.erikan satu undi ka3ang Murid di.eri eluang untuk menggunakan undi ka3ang se3ara .e.as Murid melam.ung undi ka3ang dan men2am.ut undi ka3ang se3ara indi1idu ada aras ke ala < Murid melam.ung undi ka3ang (te uk tangan " kali! dan men2am.ut undi ka3ang ;lang akti1iti , kali < < < < < < < < Pundi ka3ang Skital < < < < < Murid .erselerak di dalam ka4asan 2ang ditandakan dengan skital Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang 9er.al linguistik Intra ersonal

PENDIDIKAN JASMANI

Langkah " ($ minit!

i&

Melam.ung undi ka3ang se3ara .er asangan

Murid di.ahagikan ke ada " .arisan se3ara menghada antara satu lain iaitu kum ulan A dan Kum ulan + dalam jarak " meter < Kum ulan A < < < <

Teori Ke3erdasan Pel.agai (TPK! < < < < < Kinestetik 9isual ruang 9er.al linguistik Intra ersonal Pundi ka3ang

Murid kum ulan A melam.ung undi ka3ang ke ada murid kum ulan + dan murid kum ulan . men2am.ut undi ka3ang

Kum ulan + Kum ulan A mem.aling ke ada kum ulan + Kum ulan + mem.aling ke ada Kum ulan A

;lang akti1iti se.an2ak ( kali

Langkah , (> minit!

i&

Mem.aling undi ka3ang ke dalam gelung

Murid di.ahagikan ke ada ' kum ulan

Teori Ke3erdasan Pel.agai (TPK! Kinestetik 9isual ruang 9er.al

Murid mem.aling undi ka3ang ke dalam gelung 2ang disediakan se3ara .ergilir0gilir

PENDIDIKAN JASMANI

Murid 2ang telah mem.aling akan .ergerak ke .elakang untuk mem.eri eluang ke ada rakan mem.aling

6elung rotan Murid < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < <

linguistik Intra ersonal Pundi ka3ang 6elung rotan

Akti1iti diulang sehingga semua murid mem.uat .alingan

Pundi ka3ang 2ang memasukki gelung sahaja 2ang dikira < < < < < < <

Penutu (( minit!

i&

Men2an2i

Murid men2an2ikan lagu ?Kalau 7asa 6em.ira Te uk Tangan@ sam.il mem.aling undi ka3ang

Teori Ke3erdasan Pel.agai (TPK! Kinestetik Mu5ik Pundi ka3ang

Murid

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2

PENDIDIKAN JASMANI

Mata elajaran Tunjang Tajuk Kemahiran Tarikh Masa Tahun +ilangan Murid -.jekti/ Psikomotor

: Pendidikan Jasmani : Kemahiran : Pergerakan Asas : Larian dan lom atan : * A ril "##$ : >&## agi ) >&,# agi : " Mariam : ,# orang : Di akhir engajaran dan em.elajaran murid0murid da at : Melakukan akti1iti larian dan lom atan dengan menggunakan teknik 2ang .etul se.an2ak ( kali dari ada $ er3u.aan

Kogniti/ A/ekti/

: Men2atakan se3ara lisan er.e5aan antara larian dan lom atan 2ang dilakukan : Menunjukkan semangat .ekerjasama dalam kum ulan semasa melakukan akti1iti

Pengalaman sedia ada

: Murid telah mengetahui kemahiran melom at dan .erlari se3ara tidak /ormal

PENDIDIKAN JASMANI

Penera an nilai K+KK Penera an nilai Penga.ungjalinan Kese aduaan Alat .antu mengajar

: Sika .ekerjasama: .ertolak ansur dalam kum ulan : Murid da at mem.uat er.e5aan antara .erlari dan melom at : Sika .ekerjasama: .ertolak ansur dalam kum ulan :Ke3ergasan 0 Ketangkasan :Matematik 0 Anggaran jarak : i& 6elung rotan 0 *A ii& Skital 0 *A

iii& +ola jaring 0 '

BAHAGIAN / MASA Permulaan (( minit!

AKTIVITI Memanaskan .adan lari ikut ka4an

FOKUS PEMBELAJARAN Murid A se.agai ketua di hada an dan murid + di .elakang Murid A .erlari sam.il mem.uat ga2a .e.as Murid + meniru ga2a .e.as 2ang dilakukan oleh murid A& A a.ila arahan BT;KA7C di.erikan: murid + ula .erada di hada an murid A dan

ORGANISASI

CATATAN / ALATAN
PENDIDIKAN JASMANI

Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang 9er.al linguistik Intra ersonal

Lom at .intang Dalam keadaan .erdiri kaki di.uka dan tangan dide a serta dite uk di atas ke ala Tangan dite uk seiring dengan kaki di.uka Lom atan diulang se.an2ak *# kali Perkem.angan Langkah * (*( minit! *& Melom at di dalam gelung rotan Murid di.ahagikan ke ada ' kum ulan Setia murid dikehendaki melom at di dalam ' gelung rotan 2ang disusun se3ara memanjang dengan se.elah kaki& < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < 6elung rotan 0 *A Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik Intra ersonal

Murid

PENDIDIKAN JASMANI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3

Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Ke3ergasan Tarikh Masa Tahun +ilangan Murid -.jekti/

: Pendidikan Jasmani : Ke3ergasan : Da2a Tahan -tot : Lom atan : #" A ril "##$ (7a.u! : %&'( ) $&*( agi : , +alDis : ,# orang : Pada akhir engajaran dan em.elajaran murid0murid da at *& Psikomotor "& Kogniti/ : Murid da at melakukan akti1iti di stesen ada kadar 2ang diteta kan& : Murid da at men2atakan jenis otot 2ang terli.at di setia akti1iti di stesen0stesen 2ang di sediakan& ,& A/ekti/ : Memu uk semangat .ekerjasama: tanggungja4a.: gem.ira melakukan akti1iti dan si/at ke im inan&

Pengalaman sedia ada

: Murid ernah mem.uat akti1iti 2ang meli.atkan lom atan&

PENDIDIKAN JASMANI

Penera an nilai K+KK Pengga.ungjalinan Kese aduan Alatan

: +ekerjasama: mengikut arahan 2ang di .erikan dan .erdis lin : Murid da at mem.uat er.e5aan antara .erlari dan melom at : Tunjang Ke3ergasan0 Kekuatan : Matematik ) Anggaran jarak : *& 6elung 7otan "& Skital ,& 8isel '& Tali Ski ing 0 *A 0$ 0* 0'

BAHAGIAN / MASA Permulaan ($ minit!

AKTIVITI Memanaskan .adan Meningkatkan KDN i& +elalang +elatuk

FOKUS PEMBELAJARAN Lari atas .e.ola kaki +ergerak ke hada an dan lihat arah larian

ORGANISASI Murid di.ahagikan " .arisan iaitu .elalang dan .elatuk A a.ila guru men2e.ut .elatuk: .elatuk akan mengejar .elalang +elalang akan .erlari ke garisan 2ang disediakan Ahli 2ang +erja2a ke garisan tan a disentuh oleh emain la4an dikira selamat EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

CATATAN / ALATAN
PENDIDIKAN JASMANI

Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang 9er.al linguistik Intra ersonal Skital ) $

Teknik Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang 9er.al linguistik Intra ersonal

ii&

7egangan Tangan Lakukan akti1iti .erulang0ulang kali sehingga semua murid .er eluang melom at +erdiri tegak: kaki .uka seluas .ahu <<<<<<<<<<<<<<<<< +elatuk +elalang <<<<<<<<<<<<<<<<<

PENDIDIKAN JASMANI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4

Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Kemahiran Tarikh Masa Tahun +ilangan Murid -.jekti/ i& ii& iii& Psikomotor Kogniti/ A/ekti/

: Pendidikan Jasmani : Kemahiran : Permainan Foki : Menolak dan menahan .ola : *( A ril "##$ (Selasa! : %&'( ) $&*( agi : ' Ari/ : ,# orang : Pada akhir engajaran dan em.elajaran murid0murid da at : Murid da at melakukan kemahiran asas ermainan hoki dengan 3ara 2ang .etul dan selamat : Murid da at men2atakan " kesalahan dalam ermainan hoki : Memu uk semangat .ekerjasama: tanggungja4a.: gem.ira melakukan akti1iti dan si/at ke im inan&

Pengalaman sedia ada Penera an nilai

: Murid ernah mem.uat akti1iti 2ang meli.atkan kekuatan tangan se erti melontar .ola : +ekerjasama: mengikut arahan 2ang di .erikan dan .erdis lin

PENDIDIKAN JASMANI

K+KK Pengga.ungjalinan Kese aduan Alatan

: Murid da at mem.uat er.e5aan antara menolak dan menahan .ola : Tunjang Ke3ergasan 0 Tindak.alas : Matematik ) Anggaran jarak : i& ii& iii& i1& Ka2u hoki +ola hoki Skital 0 ,# 0 *( 0 "#

Suratkha.ar lama

BAHAGIAN / MASA Permulaan (( minit!

AKTIVITI Memanaskan .adan a! Permainan 3uri ekor 1& 1i&

FOKUS PEMBELAJARAN +entuk dua kum ulan Satu kum ulan selitkan suratkha.ar 2ang diko2akkan di inggang seluar se.agai ekor Kum ulan 2ang satu lagi akan 3u.a men3a.ut ekor rakan

ORGANISASI Murid di.ahagikan ke ada " kum ulan A a.ila guru men2e.ut kejar: murid akan mengejar dan 3u.a men3a.ut ekor rakan

CATATAN / ALATAN Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang 9er.al linguistik Intra ersonal

PENDIDIKAN JASMANI

Kemudian murid .ertukar eranan

Suratkha.ar

Perkem.angan Langkah * (*# minit!

Murid dikehendaki mem.uat dua .arisan se3ara memanjang dan menghada antara satu sama lain dalam jarak , meter

Murid kum ulan A <<<<<<<<<<<<<<<<< , meter <<<<<<<<<<<<<<<<< Murid kum ulan + Menahan +ola

Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang 9er.al linguistik Intra ersonal +elajar 3ara .elajar

Murid terdiri dari ada kum ulan A dan Kum ulan +

Kum ulan A akan menolak .ola dan Kum ulan + akan menahan .ola

Lakukan akti1iti .erulang0ulang kali sehingga semua murid da at menolak dan menahan .ola dengan .etul

Kemun3ak Langkah " (*# minit!

Perla4anan ke3il

Murid akan di.ahagikan ke ada kum ulan 2ang terdiri dari ada em at orang emain

Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik

Perla4anan ini meli.atkan

PENDIDIKAN JASMANI

em at emain mela4an em at emain =ara .ermain 0 Menolak dan menahan .ola sahaja di.enarkan dalam ermainan ini 0 +ola 2ang .erja2a dihantar ke ada setia ahli asukan dan .erja2a sam ai ke .ulatan .esar akan dikira mata 0 Pasukan la4an erlu menghalang agar mata tidak da at dikuti 0 +ola .ertukar tangan ke ada ihak la4an sele as setia kali mata dikuti 0 Pasukan 2ang menda at mata ter.an2ak ialah Kum ulan A Kum ulan +

9isual ruang 9er.al linguistik

Intra ersonal

PENDIDIKAN JASMANI

emenang Penutu (( minit! Murid men2atakan er.e5aan antara menolak dan menahan .ola dalam ermainan hoki Murid da at men2atakan kesalahan dalam kemahiran menolak dan menahan .ola dalam ermainan hoki 6uru .ertan2a soalan dan murid menja4a. +elajar 3ara .elajar Kemahiran .er/ikir kritis dan kreati/

PENDIDIKAN JASMANI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Kemahiran Tarikh Masa Tahun +ilangan Murid -.jekti/ i&

: Pendidikan Jasmani : Kemahiran : +ola +aling : Menghantar dan menerima .ola : "> Mei "##$ (Khamis! : %&'( ) $&*( agi : A Mariam : ,# orang : Pada akhir engajaran dan em.elajaran murid0murid da at Psikomotor : Murid da at melakukan kemahiran menghantar dan

menerima .ola dengan menggunakan teknik 2ang .etul ada jarak , meter se.an2ak ( kali dari ada $ er3u.aan ii& Kogniti/ : Murid men2atakan " ersamaan dan er.e5aan antara hantaran aras dada dan hantaran melalui atas ke ala

PENDIDIKAN JASMANI

iii&

A/ekti/ gem.ira melakukan akti1iti

: Memu uk semangat .ekerjasama: tanggungja4a. dan

Pengalaman sedia ada Penera an nilai K+KK

: Murid ernah melakukan akti1iti 2ang meli.atkan menghantar dan men2am.ut .ola : +ekerjasama: mengikut arahan 2ang di .erikan dan .erdis lin : Murid da at mem.uat er.e5aan antara mem.uat hantaran dan men2am.ut .ola (mem.anding ) .e5a!

Pengga.ungjalinan Kese aduan Alatan

: Tunjang Ke3ergasan ) Koordinasi : Matematik ) Anggaran jarak : i& ii& iii& i1& 6elung rotan 7adio kaset +ola +aling 6elung rotan

BAHAGIAN / MASA Permulaan (( minit!

AKTIVITI Memanaskan .adan a! Permainan gelung mu5ik i& ii&

FOKUS PEMBELAJARAN +entuk dua kum ulan (kum ulan lelaki dan erem uan! Murid akan mem.uat .ulatan .esar dengan .er egangan tangan 6uru akan men2usun ( gelung rotan di dalam .ulatan Murid akan .erlari0lari anak mengelilingi gelung rotan dengan iringan mu5ik A a.ila mu5ik dimatikan murid akan memasukki ke dalam gelung rotan se3ara .erselerak di tengah .ulatan Murid 2ang tidak da at memasukki gelung rotan akan dikeluarkan 6uru akan mengeluarkan satu gelung rotan dan ermainan diteruskan sehingga ada emenang

ORGANISASI

CATATAN / ALATAN
PENDIDIKAN JASMANI

Murid di.ahagikan Teori Ke3erdasan ke ada " kum ulan A a.ila guru memasang mu5ik murid akan mengelilingi gelung rotan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang 9er.al linguistik Intra ersonal Mu5ik

Lelak

Perempu

Perkem.angan

Murid dikehendaki mem.uat

Murid kum ulan A

Teori Ke3erdasan

PENDIDIKAN JASMANI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5

Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Ke3ergasan

: Pendidikan Jasmani : Ke3ergasan : Im.angan : Im.angan Skala Sisi dan Im.angan Skala G

PENDIDIKAN JASMANI

Tarikh Masa Tahun +ilangan Murid -.jekti/ a& Psikomotor

: "# A ril "##$ (Ahad! : %&'( ) $&*( agi : ( +ijaksana : ,# orang : Pada akhir engajaran dan em.elajaran murid0murid da at : Murid da at melakukan akti1iti im.angan dengan teknik 2ang .etul

.& 3&

Kogniti/ A/ekti/ dan

: Murid da at menjelaskan ke entingan im.angan dalam akti1iti : Memu uk nilai0nilai kerjasama: toleransi: tanggungja4a.: ke im inan: keseronokan

keselamatan Pengalaman sedia ada Penera an nilai K+KK Pengga.ungjalinan Kese aduan Alatan : Murid ernah mem.uat akti1iti im.angan dalam ermainan : +ekerjasama: mengikut arahan 2ang di .erikan dan .erke2akinan : Murid da at mem.uat er.e5aan antara im.angan skala G dan im.angan skala sisi : Tunjang Ke3ergasan ) Da2a Tahan -tot : Sains ) Pusat 6ra1iti : *& 7adio kaset

PENDIDIKAN JASMANI

"& Kad .er4arna ,& Skital

BAHAGIAN / MASA Permulaan (( minit!

AKTIVITI Memanaskan .adan .! Permainan kad .er4arna 1ii& 1iii&

FOKUS PEMBELAJARAN Murid .erjalan 3e at dengan .e.as dan iringan mu5ik A a.ila mu5ik dihentikan murid .ertindak melakukan akti1iti mengikut 4arna kad 2ang ditunjukkan oleh guru iaitu 0 Kad kuning ) .erdiri kaku 0 Kad merah ) .erdiri satu kaki 0 Kad hijau ) lom at .intang tiga kali Murid 2ang tidak melakukan akti1iti mengikut arahan 2ang

ORGANISASI Murid .ergerak .e.as di dalam ka4asan 2ang ditandakan dengan skital A a.ila guru memasang mu5ik murid akan .ergerak dan mendengar arahan guru

CATATAN / ALATAN Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang 9er.al linguistik Intra ersonal Mu5ik K+KK Pem.elajaran masteri

+erdiri kaku

PENDIDIKAN JASMANI

di.erikan akan disingkirkan Akti1iti diulangi sehingga ada emenang

+erdiri satu kaki

Lom at .intang tiga kali

Perkem.angan Langkah * (( minit!

Pengelolaan akti1iti

Murid 2ang .erke.olehan akan mem.uat demonstrasi im.angan dengan .im.ingan guru 0 Murid melakukan akti1iti 2ang diajarkan se3ara .er asangan

Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang +elajar 3ara .elajar Pem.elajaran se3ara kontekstual

Im.angan skala sisi

Akti1iti dilakukan se3ara indi1idu a a.ila kemahiran telah dikuasai .uat seketika

PENDIDIKAN JASMANI

Langkah " (*# minit!

Pengelolaan akti1iti

Murid melakukan ansur maju skala G 0 Ansur maju * +erdiri tegak: kaki ra at dan tangan di sisi 0 Ansur maju " Angkat se.elah kaki erlahan0lahan Luruskan kaki di sisi sam.il tangan memegang ergelangan kaki Im.angkan .adan Ansur maju " Ansur maju *

Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang +elajar 3ara .elajar Pem.elajaran se3ara kontekstual

Im.angan skala G

Ansur maju , ;langi unsur maju * dan "

PENDIDIKAN JASMANI

Angkat kaki setinggi 2ang mam u dan kekalkan kedudukan Kemun3ak Langkah , (( minit! Permainan ke3il Pertandingan skala sisi statik Murid .erselerak dalam ka4asan 2ang ditentukan A a.ila mu5ik dimainkan: murid .erlari ?ka al ter.ang@ A a.ila mu5ik dihentikan murid .erhenti dan mem.uat skala sisi Murid 2ang .ergerak atau tangann2a men2entuh lantai akan disingkirkan Teruskan ermainan sehingga emenang di eroleh

Ansur maju ,

Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang Skital

Penutu (( minit!

Akti1iti eneguhan

Murid diminta 3u.a melakukan akti1iti im.angan 2ang telah di elajari

Im.angan skala sisi

+elajar 3ara .elajar

PENDIDIKAN JASMANI

Akti1iti ulangkaji

Im.angan skala G

Kemahiran .er/ikir kritis dan kreati/

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4

Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Kesukanan

: Pendidikan Jasmani : Kesukanan : keselamatan : Keselamatan di Jalan 7a2a

PENDIDIKAN JASMANI

Tarikh Masa Tahun +ilangan Murid -.jekti/ a! Psikomotor .! Kogniti/ 3! A/ekti/ Pengalaman sedia ada Penera an nilai K+KK Pengga.ungjalinan Kese aduan Alatan

: "> Mei "##$ (Khamis! : %&'( ) $&*( agi : ' 6emilang : ,# orang : Pada akhir engajaran dan em.elajaran murid0murid da at : Murid da at mematuhi eraturan dan undang0undang di jalan ra2a : Murid da at mengenal asti kesalahan di jalan ra2a : Memu uk semangat atriotisme: tanggungja4a.: mematuhi arahan dan .erdis lin : Murid ernah melihat tanda0tanda keselamatan jalan ra2a di se anjang le.uhra2a : +ekerjasama: mengikut arahan 2ang di .erikan dan .erdis lin : Murid da at mem.uat er.e5aan antara mematuhi dan melanggar eraturan jalan ra2a : Ke3ergasan : Si1ik ) Sa2angi Diri : a! Kad tugasan .! +uku keselamatan jalan ra2a 3! 7isalah jalan ra2a

PENDIDIKAN JASMANI

BAHAGIAN / MASA Set Induksi (( minit!

AKTIVITI Lakonan Soal ja4a.

FOKUS PEMBELAJARAN 6uru mengarahkan .e.era a orang murid untuk melakonkan adegan kemalangan jalan ra2a +erdasarkan lakonan murid .er.in3ang dengan guru tentang keselamatan jalan ra2a =ontoh soalan 0 A akah tindakan 2ang atut diam.il sekiran2a melihat kemalangan jalan ra2aH 0 A akah kegunaan tanda0tanda keselamatan jalan ra2aH

ORGANISASI 6uru .ertan2a soalan dan murid menja4a.

CATATAN / ALATAN Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang 9er.al linguistik Intra ersonal

Perkem.angan

Ta2angan gam.ar

6uru mena2angkan gam.ar0 gam.ar situasi engguna jalan

Murid di.ahagikan ke ada .e.era a

Kemahiran .er/ikir se3ara

PENDIDIKAN JASMANI

Langkah * (*# minit!

tentang keselamatan jalan ra2a

ra2a Murid mem.andingkan dan mem.e5akan tindakan 2ang atut dan tidak atut dilakukan oleh engguna jalan ra2a Tanda0tanda keselamatan jalan ra2a

kum ulan ke3il Ketua kum ulan di.erikan kad tugasan Setia kum ulan men3ari maklumat .erdasarkan .ahan0.ahan 2ang telah disediakan oleh guru 0

kreati/ dan kritis Mem.anding dan mem.e5a serta kemahiran menaakul

Ketua kum ulan mem.entangkan hasil tugasan

PENDIDIKAN JASMANI

Perkem.angan Langkah " (*# minit!

Per.in3angan Per.entangan

Murid menerangkan ke entingan tanda0tanda keselamatan jalan ra2a

Se3ara .erkum ulan murid mem.uat /olio tentang keselamatan jalan ra2a

Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Intra ersonal

Murid dikehendaki mem.uat /olio tentang tanda0tanda keselamatan dan amalan0 amalan .aik semasa menggunakan jalan ra2a

Penutu (( minit!

Permainan kad

6uru menunjukkan kad keselamatan jalan ra2a

Kad Tugasan

+elajar 3ara .elajar

Murid akan menja4a. dengan antas .erdasarkan kad 2ang ditunjukkan Lintasan Ie.ra

Kemahiran .er/ikir kritis dan kreati/

Lam u Is2arat

PENDIDIKAN JASMANI

Kanak0 Kanak Melintas

6unakan Jejantas

Laluan Sikal

Fentian +as RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5

Mata Pelajaran Tunjang

: Pendidikan Jasmani : Kesukanan

PENDIDIKAN JASMANI

Tajuk Kesukanan Tarikh Masa Tahun +ilangan Murid -.jekti/ i& ii& Kogniti/ A/ekti/

: 6a2a Fidu Sihat : Pemakanan Sihat : ", A ril "##$ (7a.u! : %&'( ) $&*( agi : ( Khadijah : ,# orang : Pada akhir engajaran dan em.elajaran murid0murid da at : Murid da at mengenal asti ke.aikan mengam.il makanan seim.ang dan .erkhasiat : Memu uk dan menim.ulkan kesedaran tentang ke entingan engam.ilan el.agai jenis makanan

Pengalaman sedia ada Penera an nilai K+KK Pengga.ungjalinan Kese aduan Alatan

: Murid ernah mengam.il el.agai jenis makanan seim.ang di rumah dan kantin sekolah : +ekerjasama semasa men2elesaikan tugasan 2ang di.erikan : Murid da at mem.e5akan makanan 2ang mengandungi lemak: gula dan garam 2ang tinggi : ke3ergasan ) Da2a Tahan Kardio1askular : Sains ) Makanan Seim.ang : i& Model atau .ahan se.enar el.agai jenis makanan

PENDIDIKAN JASMANI

ii& iii&

=arta kum ulan makanan 6am.ar iramid makanan

BAHAGIAN / MASA Set Induksi (( minit!

AKTIVITI 7oda Makanan

FOKUS PEMBELAJARAN 6uru menggunakan ermainan ?7oda Makanan@ Murid memusingkan 3arta roda makanan Murid diminta men2e.ut jenis makanan 2ang ditunjukkan

ORGANISASI 6uru akan memilih murid se3ara ra4ak Murid akan ke hada an untuk memusingkan roda makanan

CATATAN / ALATAN Pem.elajaran se3ara kontekstual Kemahiran .elajar se3ara kritis dan kreati/ Pem.elajaran akses kendiri

PENDIDIKAN JASMANI

Perkem.angan Langkah * (*# minit!

Pengelolaan akti1iti

Per.in3angan antara guru dengan murid 0 Menamakan kum ulan makanan 0 Menamakan jenis makanan 0 Mem.e5akan makanan 2ang tinggi kandungan lemak: gula dan garam

KA7+-FID7AT *& EEEEEEEEEEE "& EEEEEEEEEEE ,& EEEEEEEEEEE P7-TEIN *&EEEEEEEEEEE "&EEEEEEEEEEE ,&EEEEEEEEEEE

Kemahiran .er/ikir se3ara kreati/ dan kritis

Mem.anding dan mem.e5a serta kemahiran menaakul

9ITAMIN J MINE7AL *&EEEEEEEEEEE "&EEEEEEEEEEE ,&EEEEEEEEEEE Kum ulan Makanan

PENDIDIKAN JASMANI

Murid akan men2enaraikan kum ulan dan jenis makanan .erdasarkan gam.ar

LEMAK *&EEEEEEEEEEE "&EEEEEEEEEEE ,&EEEEEEEEEEE

Perkem.angan Langkah " (*# minit!

Akti1iti kum ulan ) men2elesaikan tugasan 0 6uru men2ediakan alatan (model makanan! atau gam.ar el.agai jenis makanan 0 Murid mengelaskan makanan mengikut kum ulan makanan dan jenis makanan

Murid di.ahagikan Teori Ke3erdasan ke ada kum ulan ke3il untuk akti1iti er.in3angan dalam kelas Pel.agai (TKP! Intra ersonal Kinestetik

Pem.entangan kum ulan 8akil kum ulan men2enaraikan kum ulan

PENDIDIKAN JASMANI

makanan dan jenis makanan ada a an tulis +erdasarkan akti1iti 2ang dilakukan dalam langkah * Penutu (( minit! Per.in3angan Men2an2i Per.in3angan tentang rumusan isi engajaran dan em.elajaran 6uru dan murid sama0sama men2an2ikan lagu ?6a2a Fidu Sihat@ 6uru .ertan2a soalan dan murid menja4a. Kemahiran .er/ikir se3ara kreati/ dan kritis TKP ) Mu5ik

PENDIDIKAN JASMANI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4

Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Ke3ergasan Tarikh Masa Tahun +ilangan Murid -.jekti/ i& ii& Psikomotor Kogniti/

: Pendidikan Jasmani : Ke3ergasan : Da2a Tahan Kardio1askular : Mengam.il Kadar Nadi : #" A ril "##$ (7a.u! : %&'( ) $&*( agi : ' +alDis : ,# orang : Pada akhir engajaran dan em.elajaran murid0murid da at : Murid melakukan akti1iti da2a tahan kardio1askular : Murid da at men2atakan tiga otot .esar 2ang terli.at semasa melakukan akti1iti da2a tahan kardio1askular

iii&

A/ekti/

: Menghargai diri sendiri dan .ertanggungja4a. : Murid mem un2ai engalaman .erlari dan ernah melihat atlet jarak jauh .eraksi : +ekerjasama: mengikut arahan 2ang di .erikan dan .erdis lin

Pengalaman sedia ada Penera an nilai

PENDIDIKAN JASMANI

K+KK Pengga.ungjalinan Kese aduan Alatan

: Murid da at men2enaraikan otot0otot 2ang terli.at dalam akti1iti da2a tahan kardio1askular : Tunjang Ke3ergasan0 Ketangkasan : Matematik ) Mengira : i& ii& iii& i1& 7adio kaset Jam randik Skital Tali Ski ing

BAHAGIAN / MASA Permulaan (( minit!

AKTIVITI Memanaskan .adan Meningkatkan KDN i& +elalang +elatuk

FOKUS PEMBELAJARAN Lari atas .e.ola kaki +ergerak ke hada an dan lihat arah larian

ORGANISASI Murid di.ahagikan " .arisan iaitu .elalang dan .elatuk A a.ila guru men2e.ut .elatuk: .elatuk akan mengejar .elalang +elalang akan .erlari ke

CATATAN / ALATAN Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang 9er.al linguistik Intra ersonal

PENDIDIKAN JASMANI

garisan 2ang disediakan Ahli 2ang +erja2a ke garisan tan a disentuh oleh emain la4an dikira selamat EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

Skital ) $

<<<<<<<<<<<<<<<<< +elatuk +elalang <<<<<<<<<<<<<<<<<

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

Murid .erselerak di dalam ka4asan 2ang

PENDIDIKAN JASMANI

ditandakan dengan skital 6uru mem.uat demonstrasi dan murid melakukan akti1iti Perkem.angan Langkah * (*" minit! Pengelolaan akti1iti Murid di.ahagikan ' kum ulan ke3il iaitu A: +: = dan D Ketua kum ulan A: +: =: dan D di.eri ilihan untuk memilih kad0kad gam.ar 2ang disediakan oleh guru Lakukan akti1iti ini selama ( minit di stesen0 stesen 2ang dikhaskan Murid di dalam setia kum ulan mem.a3a arahan 2ang terda at dalam kad gam.ar Murid mengam.il kadar nadi se.elum memulakan akti1iti Murid melakukan akti1iti se erti kad gam.ar selama ( minit Kad * ) Jogging Murid mengam.il kadar nadi sele as melakukan +elajar 3ara .elajar

PENDIDIKAN JASMANI

akti1iti

Kad " ) Ski

ing

Kad , ) Senamro.ik

PENDIDIKAN JASMANI

Kad ' Kemun3ak Langkah " ($ minit! Akti1iti nom.or sama lari Murid duduk dalam .ulatan dengan kiraan * hingga $ dan ulang kiraan sama 6uru akan men2e.ut satu nom.or Murid 2ang sama nom.or akan .erlari mengelilingi .ulatan Murid 2ang sam ai dahulu ke tem at asaln2a dikita menang Penutu (( minit! Per.in3angan Pada sesi re/leksi: murid men2uarakan erasaan mereka tentang akti1iti 2ang telah dilakukan dalam guru mem.er res ons terhada engalaman 2ang murid Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP! Kinestetik 9isual ruang 9er.al Murid mem.uat .ulatan Mendengar arahan 2ang di.erikan oleh guru Kinestetik 9isual ruang K+KK Teori Ke3erdasan Pel.agai (TKP!

PENDIDIKAN JASMANI

eroleh Soal ja4a. 6uru men2oal dan murid menamakan otot0otot utama 2ang terli.at semasa melakukan akti1iti ada setia kad gam.ar 6uru .ertan2a soalan dan murid menja4a.

linguistik Intra ersonal

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5

PENDIDIKAN JASMANI

Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Kesukanan Tarikh Masa Tahun +ilangan Murid -.jekti/ i& ii& Kogniti/ A/ekti/

: Pendidikan Jasmani : Kesukanan : Pen2alahgunaan +ahan : Fidu sejahtera tan a rokok dan alkohol : "* A ril "##$ (Isnin! : %&'( ) $&*( agi : ( =emerlang : ,# orang : Pada akhir engajaran dan em.elajaran murid0murid da at : Menjelaskan 3ara mengelak dari ada mengam.il .ahan0.ahan terlarang : Men2edari ke entingan enjagaan diri dengan mengamalkan ga2a hidu sihat : Murid ernah melihat enagih dadah di ka3a tele1is2en : +ekerjasama: mengikut arahan 2ang di .erikan dan .erke2akinan : Murid da at men2atakan kesan .uruk merokok dan mengam.il minuman alkohol : Tunjang Kesukanan 0 Keselamatan : Sains ) +ahan0.ahan kimia :

Pengalaman sedia ada Penera an nilai K+KK Pengga.ungjalinan Kese aduan Alatan

PENDIDIKAN JASMANI

i& ii& iii&

Poster antidadah: antialkohol dan antirokok Model atau .ahan se.enar Kom uter ) Ta2angan gam.ar

BAHAGIAN / MASA Permulaan (( minit!

AKTIVITI Lakonan

FOKUS PEMBELAJARAN 6uru men2ediakan .e.era a kad arahan iii& i1& +e.era a orang murid diminta men3a.ut kad arahan dan melakonkan .e.era a situasi

ORGANISASI =ontoh 0 Melakonkan 4atak orang merokok dan ter.atuk0 .atuk 0 Melakonkan 4atak orang memandu dalam keadaan ma.uk dan aki.atn2a 0 Melakonkan 4atak seorang enagih dadah

CATATAN / ALATAN
PENDIDIKAN JASMANI

Teori Ke3erdasan Pel.agai (TPK! Kinestetik 9isual ruang 9er.al linguistik Intra ersonal Kemahiran .elajar se3ara kritis dan kreati/

Langkah * (( minit!

Ta2angan gam.ar

6uru mena2angkan gam.ar tentang .aha2a engam.ilan .ahan0.ahan terlarang se erti rokok dan minuman .eralkohol

Murid mem.uat 3atatan tentang kesan engam.ilan Filang ka4alan terhada diri: .ahan0.ahan ma.uk: terlarang Na/as kemalangan: .er.au: gigi menjadi kuning: ketagihan dan lain0 ekonomi terjejas lain dan lain0lain

+elajar 3ara .elajar Pem.elajaran se3ara kontekstual

ALK-F-L