Anda di halaman 1dari 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Tarikh/Hari Masa Kelas Bilangan Pelajar Tema Tajuk/Subtajuk Hasil Pembelajaran : : : : : : Sejarah

Tingkatan 2 11/03 2013 / Selasa 9.00 pagi sehingga 9.45 pagi (45 minit) 2 Bakti 38 H: 38 TH : 0

Kemakmuran dan Kekayaan Negara kita Menarik Minat Penjajah : : Pertapakan SHTI di Pulau Pinang 1786 Pelajar dapat menyatakan secara lisan dan bertulis 2 dari 3 faktor-faktor pertapakan SHTI di Pulau Pinang

Unsur Patriotisme/Penerapan Nilai BBM KPS : :

Bersyukur dan berusaha menjaga keselamatan negara

Buku Teks, LCD, Slide dan Komputer Riba Meneroka Bukti, Membuat Interpretasi dan Membuat Rasionalisasi : Pelajar mempunyai pengetahuan mengenai faktor penjajahan Portugis di Melaka yang boleh dihubungkait pembelajaran

Pengetahuan sedia ada dengan topik

Langkah I. Set Induksi (5 Minit)

Isi Pelajaran Slide Gambar

Akivit Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) Guru Pelajar Menanyangkan Melihat gambar dalam beberapa gambar dalam slide yang ditayangkan slide Menyoal dan meminta Pelajar akan menjawab meneka apa yang dan meneka topik yang mereka dapat kaitkan bakal dipelajari dengan gambar dengan topik membuat perkaitan P&P hari ini Setelah selesai, objektif Pelajar akan tahu apa P&P akan dinyatakan yang mereka kena capai dalam P&P hari ini

Catatan BBM Komputer Riba LCD Slide Gambar

II.

Set Perkembangan (15 Minit)

Hasil Pembelajaran: Pelajar dapat menyatakan secara bertulis dan lisan faktor-faktor pertapakan SHTI di Pulau Pinang Video: Sejarah Kedah dan Pertapakan SHTI di Pulau Pinang 1786

Meminta pelajar menyediakan buka nota dan buku teks Video beserta slide nota ditayangkan mengenai Pertapakan SHTI di Pulau Pinang 1786

Pelajar akan menyediakan buka nota dan buku teks Melihat dan mendengar video beserta slide nota mengenai Pertapakan SHTI di Pulau Pinang 1786

BBM Buke Teks Komputer Riba LCD Slide Nota Video

Isi Kandungan Video Sejarah Kedah pada kurun ke-16 Masalah-masalah Kedah (Ancaman SIAM dan BUGIS) dan (Masalah Pewarisan Takhta, Kurun ke-18) Bantuan Luar menamatkan serangan Bugis Perjanjian InggerisKedah 1786 SHTI mungkir Janji Faktor-faktor Pertapakan SHTI di Pulau Pinang: Pangkalan Tentera Pusat Pengumpulan Barang Dagang Pusat Persinggahan Kapal Dagang Penerapan Nilai: Mungkir Janji oleh Francis Light

Pelajar diminta menyalin isi-isi penting yang ada dalam video dan slide atau meneroka bukti mengenai peristiwa yang diajar Isi penting atau persoalan akan dibincang bersama mengunakan buku teks

Pelajar akan menyalin isi-isi penting yang mereka peroleh dari video dan slide dalam erti kata lain meneroka bukti Berbincang mengenai isi atau persoalan yang timbul dalam video dan slide

KPS Meneroka Bukti Dan Membuat Intepretasi

Penerapan nilai murni juga akan diterapkan dengan meminta beberapa pelajar membuat rasionalisi contohnya mungkir janji

Pelajar yang terpilih akan membuat rasionalisai mengenai nilai yang dipersoalkan

Membuat Rasionalisasi Pelajar akan membuat pertimbangan mengenai nilai mungkir janji yang ditonjolkan oleh Francis Light

III.

Set Penilaian (10 Minit)

Soalan:

Jawapan: Rujuk Lampiran 2

Meminta pelajar besiap sedia dan mengarahkan menyimpan buka nota dan buku teks Menerangkan bentuk soalan kepada pelajar dan sebelum menjawab soalan dalam masa 3 minit Bertindak sebagai pemantau Masa tamat, meminta tukar jawapan dengan rakan sebelah Slide jawapan akan ditayangkan bagi semakan Selesai menyemak, meminta semua pelajar mengulang semula jawapan Proses semakan, meminta pelajar yang mendapat markah 4 hingga 1 angkat tangan Pelajar yang tidak mencapai hasil pembelajaran, meminta pelajar beramai-ramai membaca jawapan

Bersedia dan menyimpan buka nota dan buku teks Mendengar arahan guru dan mengambil soalan yang diedarkan oleh guru Menjawab soalan tanpa meniru Bertukar jawapan dengan rakan Pelajar akan menyemak jawapan betul mengikut slide yang ditayangkan Membaca jawapan bersama-sama Mengangkat tangan apabila markah disebut Membantu rakan mereka yang tidak dapat mencapai hasil pembelajaran dengan membaca jawapan beramai-ramai serentak dan jelas Plan B Mengunakan teori Behaviorisme (Pelaziman)

Penilaian Hasil pembelajaran tercapai secara bertulis dan lisan

IV.

Set Pengukuhan (10 Minit)

V.

Set Penutup (5 Minit)

Lakonan Pelajar yang terpilih akan memainkan watak Francis Light, Sultan Abdullah, Raja Bugis, Raja Siam mengikut peribahasa yang diberikan Bebas mengikut kreativiiti pelajar tetapi situasi mengikut konteks P&P Merumuskan Pertapakan SHTI di Pulau Pinang 1786

Minta pelajar tersebut tulis dipapan hitam dan ulang apa yang dia dengan sehingga betul mengikut hasil pencapaian Memilih 4 pelajar untuk memainkan watak yang dan lakonkan Mengikut apa yang dipelajari dalam P&P dan mengikut Peribahasa yang diberikan Akhir lakonan, memberi hadiah kepada 4 pelajar tadi dan meminta pelajar lain tepuk tangan Guru akan membuat imbas kembali (memory recall) apa yang dipelajari tadi dengan meminta pelajar menyebut faktor-faktor pertapakan SHTI di Pulau Pinang 1786

Mendengar dan menulis jawan dipapan hitam sambil mengulang jawapan yang dibacakan oleh rakan-rakan kelas lain melakonkan watak yang diberikan Lakonan akan mengikut konteks P&P yang dipelajari dan peribahasa Menerima hadiah dari guru dan tepukan rakan-rakan kelas Pelajar akan membuat imbas kembali dengan menyebut faktor-faktor pertapakan SHTI di Pulau Pinang 1786

Penilaian Hasil pembelajaran tercapai secara bertulis dan lisan

KERJA LANJUTAN REFLEKSI

: Meminta pelajar membaca topik seterusnya, Pertapakan SHTI di Singapura bagi kelas akan datang.

................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................

Anda mungkin juga menyukai