Country Market Entry Analysis

KELOMPOK

Bersama kelompok anda dan negara yang telah di berikan kepada kelompok anda. Kelompok anda
diminta untuk menganalisa bagaimana kelaikan sebuah negara didalam menjadi sasaran bagi
pemasaran produk anda yang berasal dari Indonesia.
1. Kelompok anda bisa memulai analisis dengan menggunakan pendekatan produk /
pendekatan analisis negara
2. Tentukan Marketing Mix bagi produk anda untuk negara tujuan
3. elain itu juga didalam menentukan Marketing Mix anda diminta menghubungkan stretegi
Marketing Mix yang anda susun dengan melihat kondisi sebuah negara dengan parameter
antara lain
o Kondisi !eography ""# menentukan moda transportasi ekspor / import yang
dilakukan dan kemudahan modalitas barang dan jasa antar negara
o Bahasa pengantar resmi negara tersebut ""# penggunaan bahasa global misal inggris
sebagai bahasa kedua$ akan mempermudah akses marketing mix
o %spek agama
&engaruh pemerintahan dan populasi terhadap agama$ akan berpengaruh
kepada proses marketing mix
o Kondisi Mata uang
&erbandingan nilai mata uang dengan mata uang global misa '(
&erbandingan mata uang dengan )p *misal 1 Big Ma+ di Indonesia , 1 Big
Ma+ di -egara lain , senilai dengan mata uang '(.
&erbandingan nilai 1 juta rupiah$ indenti/ikasi nilai tersebut dapat digunakan
untuk konsumsi barang dan jasa lainnya di negara tujuan
o &opulasi
Identi/ikasi populasi berdasarkan umur dan atau gender dan atau pendapatan
*misalnya populasi berdasarkan pendapatan akan memun+ulkan kondisi
kehidupan di negara tujuan . akan memun+ulkan in/ormasi pro/il konsumen
yang ada di negara tujuan.
&ersentasi penduduk yang berada diba0ah garis kemiskinan
o &endidikan
Tingkat pendidikan pada suatu negara akan men+erminkan kemudahan
penyerapan in/ormasi di marketing mix
1. elanjutnya Kelompok anda menyimpulkan bagaimana produk anda dan marketing mix
yang anda susun dapat memasuki pasar yang dituju$ apakah menggunakan salah satu
mekanisme diba0ah ini
o 2ksport / Import
o 3i+ensing
o 4ire+t In5estment / !reen In5estment
o 6oint 7entures
o trategi+ %llian+es
8. Identi/ikasi apakah terdapat hal hal lain yang dapat mempengaruhi keputusan didalam
memasuki pasar negara tujuan
9. Tugas 4ikumpulkan pada 2:/;1/2;11 berupa bahan po0er point dan analisa negara
<. Kelompok siap mempresentasikan tugas anda pada 29/;1/2;11
Persatuan Negara-Negara Meksiko atau Meksiko *bahasa panyol= Estados Unidos Mexicanos
atau Mxico. adalah sebuah negara yang terletak di %merika 'tara$ berbatasan dengan %merika
erikat$ !uatemala dan Beli>e di sebelah tenggara$ amudra &asi/ik di barat$ dan Teluk Meksiko
dan 3aut Karibia di sebelah timur. Ia merupakan negara terbesar ketiga di %merika 3atin dan juga
negara yang paling banyak berbahasa panyol. -ama negara ini diambil dari nama ibu kotanya$
yang berasal dari nama ibu kota kuno %>te+ yaitu Mexico-Tenochtitlan. Mexi ialah sebagian nama
Mexitli$ yaitu nama de0a perang$ sedangkan co bermakna ?tempat? dan ca bererti ?orang?.
elama hampir 3.;;; tahun$ Meksiko menjadi tempat beberapa peradaban maju seperti peradaban
%merindian$ Maya dan %>te+. Meksiko menempati urutan kelima di dunia dan pertama di %merika
dengan jumlah itus @arisan 4unia '-2AB sebanyak 31 situs dan pada tahun 2;;< Meksiko
merupakan negara yang paling banyak di kunjungi dengan rata"rata kedatangan internasional
sebanyak 21.1 6uta orang.
Meksiko merupakan salah satu -egara dengan tingkat ekonomi terbesar di dunia *ke"11. dan
merupakan kekuatan ekonomi regional terbesar sejak tahun 1::1. Meksiko merupakan %nggota
%merika 3atin pertama dari Brganisation /or 2+onomi+ Ao"operation and 4e5elopment *B2A4.$
dan menjadikan Meksiko sebagai negara dengan tingkat rata " rata ekonomi menengah ke atas.
-ama )esmi= 'nited tates o/ Mexi+o
Ibu Kota= Mexi+o Aity
3uas @ilayah= 1$:91$3<8 km
2
&opulasi= 21;$2<1$822 orang *8<$191$18: 0anita dan 81$C8C$2:C pria.
Mata 'ang= Mexi+an &eso *MD-.
Bahasa= panyol
Eari -asional= 19 eptember
Meksiko terkenal sebagai salah satu produsen maupun konsumen +oklat terbesar di dunia. Ini
terbukti dengan keberadaan industri +oklat ternama Eershey?s dan -estle di negara itu. -amun$
ternyata produksi biji kakao dalam negeri belum mampu men+ukupi kebutuhan produksi dan
konsumsi Meksiko. 'ntuk itu para pengusaha Meksiko perlu menilik potensi biji kakao sebagai
salah satu produk ekspor Indonesia.
Indonesia merupakan negara penghasil kakao ketiga di dunia dengan produksi yang terus tumbuh
3$8 persen tiap tahunnya. 4ata dari Badan &BB untuk &angan dan &ertanian *F%B. menyebutkan$
Indonesia memproduksi 8<1 ribu ton kakao di tahun 2;1;. Menyumbang sekitar 19 persen dari
produksi kakao se+ara global. 4an pada 2;13 meningkat menjadi sebesar C;; ribu ton.
-amun$ jumlah ini masih kalah dari &antai !ading dan !hana. -egara pertama disebut meraih
produksi sekitar 1$9 juta ton produksi kakao di tahun 2;1;. Menjadikan mereka penghasil utama
kakao di dunia dengan 11 persen suplai global berasal dari negara %/rika Barat itu.
edangkan !hana$ meski dikekang masalah penyakit yang menyebar$ tetap menduduki peringkat
kedua dalam produksi kakao di dunia.
&ada 2;11 mendatang$ Indonesia berkomitmen untuk mengalahkan kedua negara ini. ebagai mesin
pendukung$ &emerintah mulai mengembangkan sentra agroindustri komoditas kakao di beberapa
daerah penghasil di Indonesia. 4aerah Istime0a Gogyakarta mendapat kehormatan jadi 0ilayah
sentra agroindustri komoditas kakao pertama di Tanah %ir. 4aerah per+obaan ini diharapkan
mampu meningkatkan pengembangan perkebunan kakao se+ara nasional.
Daerah
Meksiko terdiri dari 31 negeri atau estados dan 4aerah &ersekutuan Meksiko atau Distrito Federal.
Ka0asan Metropolitan Kota Meksiko$ termasuk 4aerah &ersekutuan dan ka0asan perbatasannya$
merupakan kota berpenduduk paling padat di dunia.
%guas+alientes
Baja Aali/ornia
Baja Aali/ornia ur
Aampe+he
Ahiapas
Ahihuahua
Aoahuila
Aolima
4urango
Federal 4istri+t
!uanajuato
!uerrero
Eidalgo
6alis+o
MHxi+o
Mi+hoa+In
Morelos
-ayarit
-ue5o 3eJn
Baxa+a
&uebla
KuerHtaro
Kuintana )oo
an 3uis &otosL
inaloa
onora
Tabas+o
Tamaulipas
Tlax+ala
7era+ru>
Gu+atIn
Ma+ate+as
Kota-kota besar
Berikut adalah da/tar kota besar di Meksiko diurut berdasarkan populasi=
1. Mexi+o Aity$ 4istrito Federal *22 juta.
2. !uadalajara$ 6alis+o *1$< juta.
3. Monterrey$ -ue5o 3eJn *3$9 juta.
1. &uebla$ &uebla *2$9 juta.
8. Aiudad 6uIre>$ Ahihuahua *1$C juta.
9. Tijuana$ Baja Aali/ornia *1$8 juta.
<. 3eJn$ !uanajuato *1$2 juta.
C. Tolu+a$ MHxi+o *1$2 juta.
:. TorreJn$ Aoahuila *1$1 juta.
1;. an 3uis &otosL$ an 3uis &otosL *;$C juta.
11. MHrida$ Gu+atIn *;$C juta.
12. antiago de KuerHtaro$ KuerHtaro *;$C juta.
13. %guas+alientes$ %guas+alientes *;$< juta.
11. Auerna5a+a$ Morelos *;$< juta.
18. Ahihuahua$ Ahihuahua *;$< juta.
Geografi
Topogra/i Meksiko terdiri dari jajaran pegunungan$ di antaranya ierra Madre B++idental di bagian
barat$ ierra Madre Briental di timur$ Aordillera -eo5ol+Ini+a di tengah$ dan ierra Madre del ur
di selatanN dataran rendah kebanyakan sepanjang pesisir dan di emenanjung Gu+atan. &edalaman
negeri berplato tinggi. %kti5itas seismik relati/ tinggi.
Eanya sedikit sungai yang bisa dilayari. Kebanyakan sungai pendek dan mengalir dari jajaran
pegunungan ke pesisir.
Iklim Meksiko ber5ariasi besar dari perpanjangan utara"selatan dan ber5ariasi di daratan tinggi.
ebagian besar negeri memiliki dua musim= hujan *6uni"eptember. dan panas *Bktober"%pril..
'mumnya +urah hujan rendah di pedalaman dan utara. Aurah hujan berlimpah di pesisir timur$ di
selatan$ dan di emenanjung Gu+atan.
Ekonomi
ejak &erang 4unia II$ negara ini telah mengubah tumpuan dari ekonomi berdasarkan pertanian
kepada ekonomi pertambangan. Meksiko kaya dengan minyak bumi dan pada satu ketika
merupakan negara terbesar ke"1; penghasil minyak bumi di dunia. 4i samping itu$ negara ini
merupakan pengekspor perak yang terpenting di dunia. %ntara dasa0arsa 1:1;"an dan 1:C;"an
negara ini mengalami pertumbuhan ekonomi yang sangat pesat tetapi ia ambruk akibat pinjaman
yang berlebihan. &ada tahun 1:C;"an$ negara ini dilanda in/lasi. Tetapi ia kembali pulih pada 1::;$
saat menyertai -%FT%. Kini$ pemerintah Meksiko yang baru telah mengalihkan tumpuan dari
minyak bumi kepada industri ringan dan ekspor pula. elain itu$ sektor pari0isata telah menjadi
sumber ekonomi yang semakin penting.
Demografi
&akar bahasa telah mengenal pasti 12 bahasa Meksiko yang utama$ lebih empat puluh kelompok
bahasa yang ke+il$ dan lebih sembilan puluh bahasa indi5idu. Eampir 23O orang aslinya bertutur
dalam bahasa -Ihuatl$ yaitu bahasa kaum %>te+ yang dituturkan di lima belas negara bagian di sini.
4i samping itu$ bahasa penduduk asli yang lain termasuk bahasa Maya *dituturkan oleh 11O orang
Indian dan digunakan dari emenanjung Gu+atan bagian tenggara ke Ahiapas.N Mapote+ *dituturkan
oleh <O kaum Indian dan digunakan se+ara meluas di timur bagian Baxa+a.N Mixte+ *juga
dituturkan oleh <O kelompok Indian dan merupakan bahasa utama di Baxa+a dan !uerrero.N BtomL
*dituturkan oleh 8O kaum Indian dan digunakan di Meksiko tengah$ terutamanya di negara bagian
MHxi+o$ Eidalgo$ dan KuerHtaro.N T>eltal *dituturkan oleh hampir 8O kaum Indian dan digunakan
di Ahiapas.N dan T>ot>il *dituturkan oleh hampir 1O kaum Indian dan juga digunakan di Ahiapas..
Baxa+a merupakan negeri yang mempunyai banyak bahasa yang paling banyak$ dengan dua belas
bahasa Indian yang berlainan dituturkan di sini.
Pendidikan
&endidikan di Meksiko dibagi menurut kelas. &ara pelajar dari keluarga berada belajar di sekolah
s0asta yang lengkap dengan pelbagai kemudahan serta bahan rujukan$ sedangkan anak dari
golongan miskin biasanya tidak mampu untuk pergi ke sekolah atau pergi ke sekolah yang serba
kekurangan. Kaum yang paling terpinggirkan ialah kaum Indian. &ada 1::;$ diperkirakan lebih
1;O penduduk Indian berusia lima belas tahun ke atas tidak boleh memba+a. Ini telah me0ujudkan
jurang pendidikan yang kentara dikalangan rakyat Meksiko. -amun pemerintah telah men+oba
dengan daya upaya untuk menggalakkan perkembangan pendidikan di kalangan remajanya.
%ntara lain$ pemerintah telah menetapkan bah0a pendidikan adalah 0ajib sampai kelas enam.
Malangnya akibat tekanan keuangan$ kebanyakan pelajar dari kelas ba0ah lebih berminat bekerja
daripada bersekolah. 4i Meksiko$ tiada undang"undang yang me0ajibkan pendidikan menengah. 4i
sekolah rendah mereka mempelajari matematika$ ilmu sosial$ Ptata bahasaP$ tulisan$ memba+a dan
olahraga. edangkan nilai"nilai moral dan kekeluargaan di pelajari di rumah. Kepentingan
menambah pendapatan melalui kanak"kanak yang bekerja dalam sebuah keluarga bermakna
pemilihan antara Psur5i5alP dan pendidikan. -amun demikian$ pada lima tahun belakangan ini
kehadiran pelajar ke sekolah semakin bertambah= '-IA2F melaporkan C1O kanak"kanak yang
memulai sekolah akan men+apai tingkat lima. Tingkat dropout pelajar yang rendah bermakna lebih
banyak remaja akan melanjutkan pelajaran yang tinggi dan ini bisa membantu mengurangkan
kemiskinan. Kini$ lebih C juta remaja telah menda/tar di sekolah menengah$ yaitu 2 juta lebih dari
tahun 1::1.
&emerintah di ba0ah &residen 2rnesto Medillo telah berusaha untuk mengembangkan pendidikan di
negara ini. Malah$ Q28O pengeluaran pemerintah telah disalurkan ke arah pendidikan. %ntara lain
uang ini telah digunakan untuk membangun sekolah"sekolah dasar serta teknik yang baru. elain
itu$ uang ini digunakan untuk menyediakan buku"buku teks se+ara gratis kepada :;O sekolah
umum di Meksiko.