Assalamualaikum warahmatullahi taala wabarakatu.

Terlebih dahulu saya memanjatkan kesyukuran ke hadrat ilahi kerana dengan

limpah dan kurnia-Nya dapatlah saya menyempurnakan lawatan Penanda Aras Bina
Insan Guru fasa 5. Tidak lupa juga uapan terima kasih kepada !nik "uftar Bin
#aad wakil "ent$r dan seterusnya sebagai penyelia dan pemantau PI#"P semester
5 ke #ek$lah "enengah #ains Tuanku #yed Putra% &angar% Perlis.
Penulisan refleksi bertujuan untuk memberi peluang kepada bakal guru
mengenai apakah kebaikan dan kelemahan yang telah di lakukan dan bagaimana
ara untuk mengatasi kelemahan dan seterusnya melakukan penambahbaikan untuk
menjadikan apa jua bentuk tugasan menapai kehendak dan $bjektif yang termaktub
di dalam 'alsafah pendidikan Guru.
(usteru% sepanjang pelaksanaan perjalanan pr$gram ini saya dapat melihat
peranan sebagai guru pelatih yang dibawa dalam menunjukkan kewibawaan
kesungguhan dalam memperdalami pr$fesi$n keguruan dengan membawa nama
IPG kampus Perlis ke #ek$lah Berprestasi Tinggi ini. Pr$gram lawatan penanda aras
)Benhmarking* ini merupakan pr$gram yang dapat memberi pendedahan tentang
aspek-aspek yang di antaranya berkaitan dengan peranan dan tangunggjawab guru.
Pr$gram ini bertujuan untuk memberi peluang kepada pelajar untuk didedahkan
dengan iklim dan amalan budaya kerja emerlang guru serta kepimpinan pendidikan
melalui lawatan penanda aras ini.
+alam pelaksanaan pr$gram ini% kumpulan PI#"P Pendidikan jasmani
Ambilan (anuari ,-., telah mendapat tugasan yang akan di bawa ke sek$lah
berprestasi tinggi dalam menilai dan mendapat maklumat mengenai tajuk tugasan
masing-masing. &umpulan saya terdiri daripada saya sendiri iaitu% #uhailah Binti
/sman% 0$1anna 'eli1 (ip$ny% Ahamd As-siddi2ue% G$binathan dan 3ee 4en
#huang. Tajuk kumpulan kami ialah mengenai kepimpinan. &epimpinan diukur
melalui bagaimana kepimpinan pentadbiran dan bagaimana kepimpinan pelajar di
#ek$lah "enengah #ainsTuanku #yed Putra.
#epanjang sesi taklimat daripada jam 5 hingga .-.,- pagi bersama Pen$l$ng
kanan 6al !hwal "urid% Pen$l$ng kanan% guru emerlang Bi$l$gi% dan guru-guru
ketua bidang dan disiplin banyak perkara yang telah mereka perkatakan dari sudut
kepimpinan pentadbiran dan kepimpinan yang dibawa $leh pelajar.
#ekitar jam .. pagi% sesi s$al jawab antara kami guru pelatih IPG bersama
guru-guru pen$l$ng kanan% guru emerlang dan guru-guru ketua bidang% banyak
perkara yang mereka telah jawab mengenai t$pik kepimpinan yang kami tanyakan
kepada mereka% antara s$alannya adalah7
- Bagaimanakah pengawas sek$lah atau majlis Perwakilan Pelajar )"PP*di
pilih8
. Apakah kriteria pemilihan sese$rang pengawas sek$lah8
, Adakah adanya pr$gram yang khususn membantu meningkatkan kepimpinan
dilaksanakan8.
+i sek$lah menengah sains tuanku syed putra% pengawas dikenali sebagai
majlis perwakilan pelajar. #eramai 95 $rang dilantik sebagai majlis perwakilan pelajar
yang terdiri daripada tingkatan ,% tingkatan :% tingkatan ; dan tingkatan 5. Pemilihan
majlis perwakilan pelajar ini di pilih melalui banyak saringan dan dan saluran.
Antaranya ialah melalui pengisian b$rang pemilihan% adangan daripada ketua
rumah% adangan daripada guru kelas dan tahap akademik.
&riteria utama dalam pemilihan majlis perwakilan pelajar )"PP* ini bagi
tingkatan . % biasanaya al$n sudahpun ada dan akan mendapat lantikan untuk
tahun hadapan% mereka akan dipilih melalui kriteria berikut7
.<<. Akademik )5-=*
,<<. &epimpinan ):-=*
:<<. Akhlak ),-=*
#etibanya pelantikan dilakukan maka% pelajar akan di undi berdasarkan bir$-bir$
terdapat dalam badan "PP% antaranya7
- Bir$ akademik
. Bir$ sukan
, Bir$ r$hani
: Bir$ ek$n$mi
; Bir$ keeriaan.
"elalui sesi s$al jawab dengan guru-guru% majlis perwakilan pelajar ini di
tubuhkan lain daripada sek$lah-sek$lah yang lain adalah bertujuan untuk
mendedahkan sistem kepimpinan pelajar di peringkat uni>ersiti agar pelajar dapat
berasimilasi dengan keadaan yang akan mereka tempuhi setibanya mereka
men$rak langkah ke menara gading.
#istem ketua rumah yang diwujudkan di sek$lah menengah sains ini juga
dapat mendidik kepimpinan pelajar melalui sikap yang di tunjukkan% kewibawaan
dalam menguruskan anak-anak buah% dan kebijaksanaan sebagai pemimpin
perlu ada. #istem ketua rumah ini adalah berentetan daripada rumah sukan
sek$lah dimana sistem ini tidak berhenti setakat itu sahaja malahan ianya akan
berlangsung selama . tahun sehinggalah tahun berikutnya tiba. 'ungsi sistem
ketua rumah ini ialah pempimpin dapat mengatur strategi dalam penglibatan
anak-anak buahnya% dapat memilih wakil dalam kegiatan yang melibatkan
akademik dan k$kurikulum dan sebagainya dan biasanya akan diberi kepada
seni$r iaitu pelajar tingkatan 5. Terdapat 9 ketua rumah yang akan dilantik
sebagai pemimpin rumah sukan.
Bagi saya% apa yang saya lihat melalui sistem ini ialah pemimpin perlu
mempunyai sifat tertentu dalam meranang% mengurus% dan mengel$la apa jua
akti>iti yang di berikan kepada mereka.
#eterusnya% melalui pemerhatian saya juga% kepimpinan juga dapat di
tunjukkan antara A(& pelaksana tertinggi dengan staf-stafnya. #aya dapat
melihat melalui pembahagian tugas-tugas tertentu daripada pihak pelaksana
memb$lehkan setiap pengurusan di sek$lah menjadi begitu teratur dan efisien.
Banyak yang dapat kami pelajari mengenai kepimpinan yang ditunjukkan $leh
sek$lah menengah sains untuk di aplikasikan di dalam realiti sebenar. +alam hal
ini% banyak perkara yang perlu kami ketahui dan pelajari untuk dapat kami
aplikasikan dalam dunia pengurusan di sek$lah. "elalui pen$baatan sek$lah
berprestasi tinggi% ianya memerlukan usaha-usaha yang gitu untuk menapai
kearah itu. ?ntuk menapai semua ini% pihak sek$lah dan guru-guru khasnya
haruslah melakukan sesuatu yang kreatif dan in$>atif dalam memberikan
keunikan dan kelainan dalam men>apai kejayaan yang sama dengan sek$lah
berprestasi tinggi.