SOALAN 1

Selesaikan soalan ini dengan menggunakan Model Polya.

Saif membeli alat permainan elektronik yang memerlukan 52 biji bateri bersaiz AAA.
Apabila tiba di pasar raya, dia mendapati bateri bersaiz AAA di jual secara paket 3
dan 5 biji. Bagaimanakah cara yang paling jimat untuk Saif membeli tepat 52 bateri
bersaiz AAA.
Langkah 1 Memahami masalah
- Nak 52 biji bateri saiz AAA
- Ada berpaket 3 dan paket 5
- Berapa paket 3 dan paket 5 untuk dapat 52 biji?

Langkah 2 Merangka plan
Strategi: menggunakan jadual

Langkah 3 Melaksanakn plan
Paket 3 Paket 5 Jumlah keseluruhan bateri
10 4 50
9 5 52
8 5 49
7 6 51
6 6 48
5 7 50
4 8 52
3 8 49
2 8 46
1 9 48
14 2 52

Langkah 4 Menyemak Jawapan
Untuk mendapatkan 52 biji bateri secara keseluruhan beberapa bilangan paket 3 dan
paket 5 boleh di beli oleh Saif. Antaranya ialah 9 paket 3 dan 5 paket 5, 4 paket 3
dan 8 paket 5, 14 paket 3 dan 2 paket 5.
9 paket 3 dan 5 paket 5
9 X 3 + 5 X 5 = 52

4 paket 3 dan 8 paket 5
4 X 3 + 8 X 5= 52

14 paket 3 dan 2 paket 5
14 X 3 + 2 X 5 = 52

Soalan 2
Dengan bantuan gambar rajah, terangkan bagaimana anda ingin menggunakan
abakus untuk menyelesaikan soalan di bawah.
719-24








Soalan 3
Ahmad, Badrul, Chong, Danny dan Eng telah menyertai acara lumba lari. Selepas 5
minit perlumbaanmereka berada dalam posisi berikut:
Ahmad berada 20 ela di belakang Badrul
Badrul berada 46 meter di hadapan Chong
Chong berada 360 inci di belakang Eng
Danny berada 2700 cm di hadapan Ahmad
Eng berada 150 kaki di belakang Danny.
Siapakah yang mendapat tempat pertama, kedua, ketiga, keempat dan kelima?
Langkah 1 Memahami masalah
- Ahmad berada 20 ela (18.28 m) di belakang Badrul
- Badrul berada 46 meter di hadapan Chong
- Chong berada 360 inci (9.144 m) di belakang Eng
- Danny berada 2700 cm (27 m) di hadapan Ahmad
- Eng berada 150 kaki (45.72 m) di belakang Danny.
- Siapa no 1,2,3,4,5?

Langkah 2 Merangka Plan
Melukis gambar rajah
















Langkah 3 Melaksanakan Plan








Ahmad
Badrul
Chong
Danny
27m
45.72 m
46m
18.2 m






Langkah 4 menyemak jawapan
Bagi menyelesaikan soalan ini, penyelesaian terbaik adalah dengan cara melukis
rajah kedudukan pelari. Sebelum itu, unit mestilah di samakan terlebih dahulu.
- Ahmad berada 18.28 m di belakang Badrul
- Badrul 46 m di depan Chong
- Chong 9.144 m di belakang Eng
- Danny 27 m depan Ahmad
- Eng 45.72 di belakang Danny
Setelah disusun maka dapatlah di katakan bahawa tempat:
- Pertama - Danny
- Kedua - Badrul
- Ketiga - Ahmad
- Keempat - Eng
- Kelima - Chong

Soalan 4
Luas permukaan kotak berbentuk kuboid adalah seperti dalam rajah di bawah.
Berapakah panjang, lebardan tinggi kotak ini. Bagaimanakah anda menyelesaikan
masalah ini? 90 unit
90 unit
72 unit



Langkah 1 Memahami masalah
80 unit
Sebuah kuboid yang mempunyai luas setiap sisi sebanyak 80 unit
2
, 90 unit
2
dan 72
unit
2
. Berapakah panjang, lebar dan tinggi kotak ini?

Langkah 2 Merangka plan
Kaedah cuba dan jaya

Langkah 3 Melaksana plan
Untuk keluasan 90 unit.
Katakan panjang dan lebar adalah 18 dan 5, jadi keluasannya adalah boleh di terima
ia itu 90.

Untuk keluasan 80 unit.
Jika panjangnya adalah18 maka tingginya tidak akan dapat nilai nombor bulat, iaitu
apabila 80 di bahagikan dengan 18 akan dapat 4.4444. Maka panjang 18 tidak boleh
diterima.

Untuk keluasan 90 unit
Katakan panjang dan lebar adalah 10 dan 9, jadi keluasannya adalah boleh di terima
iaitu 90.

Untuk keluasan 80
Jika panjangnya adalah 10 maka tingginya adalah logik iaitu apabila 80 di bahagikan
dengan 10 maka tingginya akan dapat 8.

Untuk keluasan 72 unit
Tinggi bersamaan dengan 8 dan lebar adalah bersamaan dengan 9. 8 X 9 akan
dapat 72 luasnya. Maka panjang 10, lebar 9 dan tinggi 8 adalah boleh di terima.


Langkah 4 menyemak jawapan
Luas bahagian atas
10 x 9 = 90 unit
2

Luas bahagian depan
10 X 8 =80 unit
2

Luas bahagian sisi
8 X 9 = 72 unit
2



Soalan 5
Anda di kehendaki membuat survey ringkas ke atas sekurang-kurangnya 40 sampel.
Bina satu graf bagi mewakili data anda.

Markah Ujian Matematik ujian bulan Ogos 2011 bagi kelas 3 Pintar
BIL NAMA MURID MARKAH
1 ADAM HAKIMI B. PUAD ZAKI 60
2 AHMAD FARHAN B. ABD AZIZ FAHMY 75
3 AMIRULABID B. NADZRULIZAM 67
4 ENCIK MUHAMMMAD RAZIM B. ENCIK RUZAN 64
5 MOHAMAD AZFAR BIN BASRI 66
6 MOHAMAD HAKIM BIN MALIK 82
7 MUHAMMAD ADAM BIN KAMAL 62
8 MUHAMMAD AJRUN AZHIM B. MUHAMMAD SHAHEER 64
9 MUHAMMAD AQIL HAIKAL B. ABD. HALIM FAUZI 89
10 NUHAMMAD IRFAM FAHMI B. ISMAIL 87
11 MUHAMMAD NAJMI ALIF B. NAZIF 66
12 MUHAMMAD NAJWAN IMAN B. ABD RAHIM 44
13 MUHAMMAD SYAHMI B. MOHD NAZLIM 45
14 NAIM MUQRI B. ABD JALIL 89
15 TENGKU ALIEF DANISH 74
16 WAN ILHAM AKIF B. WAN SUHARUZAMAN 71
17 WAN ZHARIF AIZAT B. ZULKIFLI 77
18 ZIHAN IZHAR B. AZAHIR 85
19 AINNA ZAHIRA BT. MOHD ZAMRI 76
20 AISYAH SOFIYYAH BT. MD. ZURI 70
21 AMY AFIQAH IZZATI BT. AZMAN 65
22 CHE NOR IZZATI ADAWIYAH BT. CIK ISMAIL 62
23 IZYAN FARHANI BT. RAMLI 64
24 JIHAN BT. ZAINUDIN 74
25 NAZURAH ATIYAH BT. ABDULLAH 79
26 NIK FARHAIN BT. NIK MOHD YUSOF 82
27 NUR AIN NATASYA BT. ADNAN 40
28 NUR AISYA NADHIRA BT MOHD. ADNAM 42
29 NUR AMALIN NATASYA BT. MOHD ZAKRI 66
30 NUR FITRI AZWA BT. MOHD JAMIL 68
31 NUR QAISARA SYAZANA BT ZURAIN 62
32 NUR SYAHIRA BT. ABD. KASIM 65
33 NURIZZATI BT. ZAINUDIN 72
34 SHASHA SYAHIRA BT. HASSAN 72
35 TWNGKU MARSYA HADAINA BT. TG. MUHAIZAN 70
36 WAN NUR FATIN NABILA BT. WAN MOHD FAISAL 60
37 WAN NUR NAZIFA TASNIM BT. WAN HASSAN 57
38 EILMA HUSNA 86
39 MUHD. DARIL AMJAD 47
40 FATIN SYAFIQAH 60


ANALISIS DATA
JUMLAH MARKAH BILANGAN
PELAJAR
41-45 4
46-50 1
51-55 1
56-60 3
61-65 8
66-70 7
71-75 7
76-80 3
81-85 3
86-90 4



0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
41-45 46-50 51-55 56-60 61-65 66-70 71-75 76-80 81-85 86-90
GRAF MARKAH MURID BAGI MATEMATIK





Graf di atas menunjukkan pencapaian murid-murid tahun 3 Pintar Sekolah
Kebangsaan Islah bagi matapelajaran Matematik untuk peperiksaan bulan Og0s
2011. Tinjauan telah di lakukan terhadap 40 orang murid sekolah berkenaan. Kelas
3 Pintar merupakan kelas pertengahan dari 7 buah kelas di sekolah ini. Terdapat 19
orang murid lelaki manakala 21 orang murid perempuan di kelas ini.
Markah yang antara yang terendah ialah antara julat 41-45 markah yaitu mewakili 10
peratus dari jumlah keseluruhan atau bersamaan dengan 4 orang murid. Pada tahap
ini boleh dikatakan bahawa murid-murid berada di tahap yang lemah bagi mata
pelajaran matematik ini. Bagi markah antara 46-50 dan 51-55 markah,masing-
masing terdapat seorang murid atau ianya mewakili 2 peratus secara keseluruhan.
Terdapat 3 orang murid yang mendapat markah antara 56-60 atau ianya mewakili 7
peratus. Markah murid-murid di kelas ini adalah pada tahap yang sederhana ia itu
antara markah 61 hingga 75 markah. Terdapat 8 orang murid yang mendapat 61-65
markah atau mewakili 20 peratus dari jumlah keseluruhan. Bagi markah antara 66-
70 dan 71-75, masing-masing terdapat 17 peratus atau 7 orang murid yang
mendapat markah pada tahap ini.
Peratusan Markah
41-45
46-50
51-55
56-60
61-65
66-70
71-75
76-80
81-85
86-90
20 %
17 %
7%
2%
2 %
10%
10 %
7 %
7 %
17%
Pada tahap markah yang boleh di katakan cemerlang pula tidaklah ramai murid yang
mendapatnya. Masing-masing terdapat 3 orang atau mewakili 7 peratus bagi pelajar
yang mendapat markah antara 76-80 dan 81-85 markah. Julat markah yang tertinggi
pula adalah antara 86-90 markah. Pada tahap ini, terdapat 4 orang murid atau 10
peratus dari jumlah keseluruhan.
Secara keseluruhannya, purata markah murid adalah berada di tahap pertengahan ia
itu antara markah 61-75 markah. Terdapat ramai juga murid yang mendapat markah
yang rendah. Guru matematik kelas ini perlulah melakukan sesuatu bagi menolong
murid-muird ini mempertingkatkan lagi kefahaman seterusnya meningkatkan lagi
pencapaian muri-murid ini dalam peperiksaan. Markah yang tidaklah begitu baik ini
juga mungkin di dorong oleh tinjauan di lakukan terhadap kelas di peringkat
pertengahan.