MEDIA AUDIO

PENGENALAN
Media audio adalah satu sistem untuk mengirim atau menerima suara
atau bunyi secara elektronik menerusi kabel atau udara. Media audio bersifat
auditif (suara). Unsur suara ini memiliki komponen bahasa, musik, dan sound
effect yang dapat dikombinasikan untuk menguatkan isi pesan. Beberapa jenis
media yang dapat dikelompokkan dalam media audio:
a) radio,
b) kaset audio (pita magnetik dan piringan hitam),
c) laboratorium bahasa.
Audio yang digunakan mungkin berbentuk secara langsung atau rakaman yang
boleh disiarkan secara terbuka (system siaraya) atau secara tertutup. Media
audio mungkin terdiri daripada perkara berikut, iaitu
!atu sumber bunyi " suara
!atu alat peka bunyi
!atu system pengiriman audio atau
!atu system pengiriman radio.
Media audio adalah komunikasi sehala. Bagi mengatasi masalah ini dalam
keadaan tertentu, program audio boleh digabungkan dengan bahan#bahan
bercetak atau teknik perbincangan atau perbentangan yertas dalam kelas. $ika
komunikasi dua hala diperlukan, media audio dua hala seperti telefon atau
pembaca kad magnetik (rakaman sementara) boleh digunakan.
AUDIO DALAM PENDIDIKAN
Audio merupakan salah satu media yang boleh digunakan dalam proses
pengajaran dan juga pembelajaran. %ada peringkat a&alnya, ia sering digunakan
dalam bidang bahasa terutamanya bagi mengajar seseorang cara debutan yang
betul dan sebagainya. 'ebanyakan media berunsurkan audio pula h(dala
berasaskan teknologi analog seperti pita dan sebagainya. 'ini audio boleh
digunakan dalam apa jua bidang ilmu dan dengan kecanggihan teknologi moden,
audio semakin penting sebagai salah satu ele)en dalam proses pendidikan.
!ejak lahirnya teknologi audio sekitar pertengahan abad *+, media
audio telah digunakan untuk keperluan pembelajaran. Menurut ,onald -.
Anderson (.//0) media audio merupakan bahan ajaran yang ekonomis,
menyenangkan, dan mudah disiapkan untuk digunakan oleh sis&a.
Media audio mempunyai beberapa kelebihan antaranya ialah:
a) Merupakan kaedah penyampaian pengajarandan pembelajaran
yang mudah dan berkesan
b) Bahan untuk peralatan audio mudah diperolehi dan dihasilkan
serta mudah digunakan oleh murid dan guru.
c) Bahan audio boleh digunakan untuk kumpulan atau indi)idu
dengan mudah
d) Bahan audio memberi gambaran )isual dengan lebih berkesan
berbanding menerusi pembacaan.
Namun media ini jua memiliki kelemahan! diantaranya:
a) 1enderung menurun kualitas suaranya dengan pemakaian (usang)
b) %erlu ruang kedap suara dan peralatan editing untuk
mempersiapkannya
c) $alannya program tidak dapat dikontrol pemakai (,. ,aharjo,
./20).
d) 'aedah persembahan daripada peralatan audio terhad kepada
urutan rancangan yang dirakamkan.
e) Memerlukan jangka masa yang lama untuk menghasilkannya

,ajah 3.**: %enghasilan dan main semula audio digital.
"ound #ard
!ound card banyak digunakan dalam pengajaran terutamanya dalam pengajaran
bahasa. !ekeping sound card berukuran lebih kurang sama dengan sekeping
sampul surat. %ada kad terdapat satu jalur pita audio terakam di bahagian ba&ah
kad. !ebenarnya sound card ini hampir sama dengan kad imbasan kecuali ia
mempunyai audio. 'ad audio ini dimasukkan ke dalam slot mesin pembaca kad.
%ita audio ini mempunyai dua runut yang boleh merakam suara dan
mengeluarkan semula suara yang telah dirakam untuk dibandingkan dengan
suara yang sedia terakam. $ika suara atau tindak balas itu tersilap, ia boleh
dibetulkan dengan memadamnya
menggunakan batang ka&alan yang terdapat pada mesin tersebut. !ound card
boleh digunakan untuk membina perbendaharaan kata, mempelajari konsep dan
menyemakan
bunyi dengan )isual. !ebagai contoh dalam 'B!,, suara binatang boleh
disesuaikan dengan )isual binatang yang terdapat pada sound card.
PE$%E&AAN AN'A$A ANALOG DAN DIGI'AL
#iri()iri media diital
!istem base asas binary
Mudah dicerakin badan (body)
Mudah diuruskan
Banyak format di file M%3
4igital signal ada nilai diskrit selalunya dalam nilai integer.
#iri()iri media analo
5ormat yang asas dan terbahagi kepada )ideo dan bunyi
Mempunyai nilai berterusan dimana ia boleh ada nilai pada skala
infiniti.
6idak boleh dicerakinkan
"O*'+A$E EDI'ING MEDIA AUDIO
!atu daripada pakej professional %1#based dan paling berkesan adalah
!ound forge

MENGEDI' AUDIO DIGI'AL
!imple audio editing soft&are membolehkan:
Merekod segmen audio digital
6rimming
!plicing and assembly
%engubahsuaian suara untuk seluruh segmen
,e)ersing !ounds
!alin, potong, tampal and buang segmen dari audio digital
1ontoh audio editing soft&are:
1778 9dit %ro
:old ;a)e
%,7!7<=> !onic;7,?
!amplitude !tudi
PENGGUNAAN AUDIO "E%AGAI %A,AN %AN'U MENGA-A$
!esuatu alat bantu mengajar seharusnya mampu menimbulkan penumpuan dan
pemerhatian pelajar kepada sesuatu proses pembelajaran. $usteru itu,
penggunaan bahan audio serta gabungan media#media lain seperti )ideo
misalnya dapat menunjukkan kepada pelajar keadaan sebenar dalam situasi
tertentu. =ni adalah kerana kebanyakan bahan audio adalah lebih efektif yang
boleh menarik minat pelajar.
'erdapat beberapa kebaikan penyampaian bahan penajaran melalui pita
audio. Di antaranya adalah:(
!esuai digunakan bagi penuntut yang kurang cekap membaca.
Bahan#bahan berbentuk audio dapat disusun dan disunting melalui proses
penyuntingan.
%eralatan yang kecil dan mudah alih.
Bunyi yang asli dapat dirakamkan bagi menunjukkan sesuatu situasi.
Mudah dipadam dan digunakan semula.
%enggunaan masa masa yang fle@ible di mana penyampaian dapat
disampaikan mengikut kadar masa tertentu.
Boleh dijalankan secara berulang#ulang bagi meningkatkan kefahaman
pelajar.
Kelemahan /ekiranya menunakan pita audio /ebaai bahan penajaran.
Di antaranya adalah:(
5aktor pengalaman dan sentuhan sebenar tidak terdapat dalam pita
audio.
:angguan daripada bunyi luar yang akan mengganggu minat pelajar
semasa proses pengajaran.
!ekiranya pita audio telah dimainkan, ianya telah ditentukan kadar masa.
'adar masa yang telah digunakan tidak boleh diubah.
'urangnya unsur interakti)iti antara pengguna dan mesin.
PENDEKA'AN PENGGUNAAN %A,AN AUDIO DALAM PENGA-A$AN(
PEM%ELA-A$AN.
4alam menggunakan bahan audio dalam pengajaran beberapa pendekatan
adalah perlu diambilkira bagi memastikan objektif dalam pengajaran dapat
dicapai. 4i antaranya adalah:#
01 PE$"EDIAAN GU$U
%ersediaan guru amat penting dalam melaksanakan pengajaran berbantukan
bahan audio. Beberapa perkara yang perlu diambilkira dalam menggubal suatu
rancangan pelajaran menggunakan sumber audio. 4i antaranya adalah:#
6ajuk yang akan diperkenalkan oleh guru.
Akti)iti yang akan dilakukan.
!oalan yang akan ditanyakan semasa dan selepas penggunaan sumber.
Bagaimana mengaitkan sumber itu dengan pengalaman pelajar yang
sedia ada supaya dapat menghasilkan persekitaran pembelajaran yang
bermakna dan berkesan.
!elain daripada itu, guru perlu mengetahui secara khusus apa yang hendak
diajar dan objektif perlu dibina merangkumi keseluruhan isi kandungan pelajaran.
!ebelum sesuatu rakaman bermula, guru hendaklah membaca semua nota yang
telah disediakan terlebih dahulu untuk sesuatu rakaman dan menyediakan
bahan#bahan yang akan digunakan dalam sesi pengajaran. Bagi mengenalpasti
kelemahan, guru hendaklah mendengar rakaman itu terlebih dahulu serta
mencatatkan nota#nota dan maklumat#maklumat dari pita yang telah dirakamkan.
4alam pada itu, guru juga harus mengenalpasti cara#cara bagi
menimbulkan minat murid dan perkara#perkara yang hendak dibincangkan pada
pertengahan dan akhir sesi perbincangan. %enjelasan harus diberikan kepada
murid jika rakaman itu di dapati sukar difahami murid, sebelum atau selepas
mendengar rakaman.
21 PE$"EDIAAN MU$ID(MU$ID
Memandangkan sifat pelajar adalah berbeAa#beAa di antara satu sama
lain maka adalah perlu bagi guru untuk mengkaji terlebih dahulu sifat atau ciri
pelajar seperti umur dan tahap pendidikan, sikap dan pengetahuan terhadap
subjek dan perbeAaan indi)idu dalam kumpulan. %enyertaan dan penglibatan
pelajar di pengaruhi oleh beberapa faktor dan ini memba&a kesan ke atas
pengajaran guru. 4engan itu, pemilihan rangkaian ayat, idea dan soalan serta
muAik di dalam penghasilan bahan audio, mestilah merujuk kepada kumpulan
sasaran pendengar yang setara dengan darjah kesukaran isi bahan audio
tersebut.
!elain daripada itu, rekabentuk bahan audio harus mengambil kira tajuk
dan akti)iti yang bersesuaian dengan minat dan keupayaan pelajar.
%erancangan bagi seseorang guru dalam menyediakan bahan pengajaran
berbentuk audio harus merangkumi isi kandungan, kaedah persembahan fakta#
fakta dan isi kandungan. !elain daripada itu, persekitaran pembelajaran yang
berkesan perlu disediakan kepada murid#murid bagi menarik minat mereka
semasa mendengar rakaman. Murid#murid perlu dilibatkan dengan komen#
komen atau soalan#soalan menarik perhatian berhubung dengan topik rakaman.