Al-Mudzakaroh Fil-Mufrodat

Mengulang Kembali Kosakata

 Ingat-ingatlah kembali kosakata yang dulu kamu pelajari di

kelas sebelumnya yang sebagian tercantum di buku ini!
BENDA-BENDA DI KELAS (MUDZAKKAR)

BENDA-BENDA DI KELAS (MUANNATS)

ANGGOTA BADAN

ANGGOTA BADAN (BAGIAN TANGAN)

ANEKA MACAM BINATANG

ANEKA MACAM SAYUR-SAYURAN

ANEKA MACAM BUAH-BUAHAN

ANEKA MACAM PAKAIAN

BENDA-BENDA DI KAMAR TIDUR

BENDA-BENDA DI KAMAR MANDI

ANEKA JENIS PEKERJAAN

ANEKA MACAM KENDARAAN

BAGIAN-BAGIAN RUMAH

BENDA-BENDA DI DAPUR

BENDA-BENDA DI KANTOR

ANGGOTA KELUARGA

ANEKA KATA SIFAT

ANEKA BANGUN DATAR DAN RUANG

10

ANEKA MACAM OLAHARAGA

TEMPAT-TEMPAT UMUM

11

ANEKA MACAM LINGKUNGAN ALAM

BENDA-BENDA DI RUMAH SAKIT

12

ANEKA MACAM MAKANAN DAN MINUMAN

ANEKA MACAM WARNA-WARNA

13

FIIL MUDHORI DAN FIIL AMR

HURUFUL JAR

14

 Jodohkanlah antara gambar dengan kosakata di samping!

15

 Pilihan kosakata

14

15

16

17

18

19

20

21

22

10

23

11

24

12

25

13

16

Al-Mudzakaroh fit-Taaaruf wat-Tahiyat

Mengulang Kembali Perkenalan dan Ucapan Selamat

17

 Ingatlah kembali perkenalan berikut dan coba praktekkan!

PERKENALAN (UNTUK LAKI-LAKI)
JAWABAN

PERTANYAAN

Perbedaan penyebutan untuk laki-laki dan perempuan:

Bahasa Indonesia

Siapa namamu
Kamu
Kamu berasal
Keadaanmu
Ayahmu
Ibumu

Laki-laki

Masmuka
Anta
Jita
Haaluka
Abuuka
Ummuka

18

Perempuan

Masmuki
Anti
Jiti
Haaluki
Abuuki
Ummuki

MACAM-MACAM TAHIYAT (UCAPAN SELAMAT)

BALASAN

UCAPAN

Selamat pagi

Selamat siang

Selamat sore

Selamat malam

Selamat datang

Selamat tinggal-jalan

Selamat makan

Menaw ari makan

Selamat baju baru

Selamat sudah sholat

Selamat rambut baru
/ usai hajat

19

!

!
!
!
/

Al-Mudzakaroh fit-Tarokib

Mengulang Kembali tentang Pola-pola Kalimat

20

 Ingatlah kembali pola-pola kalimat atau tanya jawab yang

telah kamu pelajari di kelas sebelumnya!
HADZA, DZALIKA, HADZIHI, TILKA, HUNA DAN HUNAAKA

(

)

KETERANGAN
Khusus Mudzakkar
(akhiran katanya
BUKAN TA
MARBUTOH)
Khusus Muannats
(akhiran katanya
TA MARBUTOH)
Bisa Mudzakkar
bisa Muannats

UNTUK MENUNJUK
BENDA JAUH

Itu kitab

Itu buku tulis

Disana buku tulis / kitab

UNTUK MENUNJUK
BENDA DEKAT

Ini kitab

Ini buku tulis

Disini buku tulis / kitab

Lengkapilah kalimat berikut ini dengan hadza-hadzihidzalika-tilka dengan tepat!

____ (6
____ (7
____ (8

____ (9
____ (10
21

____ (1
____ (2

( ____ 3

( ____ 4

____ (5

MAA HADZA, MAA DZALIKA, MAA HADZIHI, MAA TILKA

(

)
KETERANGAN

Pertanyaan Hadza bisa

dijaw ab Hadza atau
Dzalika. Begitu juga
sebaliknya, pertanyaan
Dzalika bisa dijaw ab
Dzalika atau Hadza.
Hal ini juga berlaku pada
Hadzihi Tilka dan Hunaa
Hunaaka.
Penggunaan Hadza
Dzalika, Hadzihi Tilka,
Hunaa Hunaaka bebas,
tergantung jarak orang
dengan bendanya.

PILIHAN JAWABAN

PERTANYAAN

Jawablah pertanyaan berikut!

JAWABAN

PERTANYAAN

22

A HADZA/DZALIKA, A HADZIHI/TILKA, HAL HUNAA/HUNAAKA

(/
/
/)

KETERANGAN

PILIHAN JAWABAN

Pertanyaan yang diaw ali

A atau HAL adalah untuk
menanyakan
PERSETUJUAN.
Apabila setuju maka
dijaw ab dengan NA AM
dan ditekankan dengan
menyebut kembali
bendanya.
Apabila pertanyaan tidak
sesuai dengan keadaan
maka dijaw ab dengan
LAA lalu diteruskan
dengan menyebut benda
yang sesungguhnya.

PERTANYAAN

Jawablah pertanyaan berikut

JAWABAN

23

PERTANYAAN

AIYU YAUMIN

(
)

KETERANGAN

JAWABAN

PERTANYAAN

Aiyu yaumin (Hari apa)

digunakan khusus untuk
menanyakan hari.
Jaw aban dimulai dari
ALYAUMA (Hari ini), BILAMSI (Kemaren),
GHODAN (Besok) dan
diteruskan menyebutkan
hari.

AIYU SYAHRIN

(
)

KETERANGAN

Aiyu syahrin (Bulan apa)

digunakan khusus untuk
menanyakan bulan.
Jaw aban dimulai dari
AL-AAN (Sekarang) dan
diteruskan menyebutkan
bulan sekarang.

JAWABAN

PERTANYAAN

Jawablah pertanyaan berikut!

JAWABAN

PERTANYAAN

24

MAN ANTA/ANTI/HUWA/HIYA

(///
/
)

KETERANGAN

PILIHAN JAWABAN

Pertanyaan MAN
(Siapa), bisa dijaw ab
dengan menerangkan
NAM A saja, atau
menerangkan NAM A
dan PEKERJAAN.

Kalau dalam
pertanyaan
menggunakan dhomir
ANTA/ ANTI, maka
jaw abannya
menggunakan AN A.
Kalau dalam
pertanyaan
menggunakan dhomir
AN A, maka
jaw abannya
menggunakan
ANTA/ ANTI
Sedangkan kalau
dalam pertanyaan
menggunakan HUWA
maka jaw abannya
menggunakan HUWA.
Begitu juga HIYA.

PERTANYAAN

Jawablah pertanyaan berikut!

JAWABAN

_____ _____

PERTANYAAN

______ ______

____
______

______ ______

25

) / / (

MADZA, AINA, MATAA

KETERANGAN

PERTANYAAN

JAWABAN

Menanyakan sesuatu
(Madza
)bisa diartikan Apa

Menanyakan tempat
(Aina
bisa diartikan
)Di mana
Menanyakan w aktu
(Mataa
bisa diartikan
)Kapan

! Jawablah pertanyaan berikut

JAWABAN

PERTANYAAN

______

______

26

MEMBUAT APERTANYAAN DARI KALIMAT

(JAWABAN YANG TERSEDIA)
KALIMAT /
JAWABAN YANG TERSEDIA

KETERANGAN

PERTANYAAN

Menanyakan
sesuatu

Menanyakan
sesuatu

Menanyakan
sesuatu

Menanyakan
sesuatu

Menanyakan
sesuatu

Menanyakan
sesuatu

Menanyakan
sesuatu

Menanyakan
tempat

Menanyakan
tempat

Menanyakan
sesuatu

Menanyakan
waktu

Menanyakan
waktu

Menanyakan
sesuatu

Menanyakan
sesuatu

Menanyakan
sesuatu

27

KALIMAT /
JAWABAN YANG TERSEDIA

KETERANGAN

PERTANYAAN

Menanyakan
sesuatu

Menanyakan
orang/pelaku

Menanyakan
orang/pelaku

Menanyakan
orang/pelaku

Menanyakan
orang/pelaku

Menanyakan
orang/pelaku

Menanyakan
orang/pelaku

Menanyakan
orang/pelaku

Menanyakan
orang/pelaku

Menanyakan
orang/pelaku

Menanyakan
orang/pelaku

28

! Buatlah pertanyaan dari jawaban berikut

PERTANYAAN

KALIMAT /
JAWABAN YANG TERSEDIA

_________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

29

PERTANYAAN

KALIMAT /
JAWABAN YANG TERSEDIA

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

_________

30

Al-Mudzakaroh fil-Adad

Mengulang Kembali Angka

31

 Ingat-ingatlah kembali angka yang dulu kamu pelajari di

kelas sebelumnya yang sebagian tercantum di buku ini!

ANGKA 1 - 10

32

ANGKA 11 - 20

33

 Ingatlah kembali cara menyebutkan angka-angka belasan

dalam bahasa Arab berikut!

Cara membaca/melafalkan angka belasan dalam bahasa Arab

adalah sebagai berikut :
1) Sebutkan ANGKA SEBELAH KANAN dahulu
2) lalu sebutkan ASAR pada angka sebelah kiri

Contoh:

Sebutkan ini dulu,

dengan bunyi akhir A
menjadi A
L a lu s e b u t a n g k a in i
dengan sebutan ASAR

ASAR

SAMANIYAT

34

ANGKA 21 - 100

35

36

 Ingatlah kembali cara menyebutkan angka-angka puluhan

dalam bahasa Arab berikut!

Cara membaca/melafalkan angka puluhan dalam bahasa Arab

adalah sebagai berikut :
1) Sebutkan ANGKA SEBELAH KANAN dahulu
2) lalu sebutkan WA
3) lalu sebutkan ANGKA SEBELAH KIRINYA
Contoh:

Sebutkan ini dulu

Lalu sebutkan WA di sini
L a l u s e b u tk a n i n i

37

Sebutkan angka-angka berurutan ini dalam bahasa

Arab dengan tepat!

1
16
31
17
41
46
51
56
61
66
71
76
81
86
91
96

12
27
6
8
16
47
52
57
62
67
72
77
82
87
92
97

3
28
13
38
43
48
53
58
63
68
73
78
83
88
93
98

38

14
29
34
18
19
49
54
59
64
69
74
79
84
89
94
99

5
30
15
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100

Al-Mudzakaroh Fil Jami

Mengulang Kembali Jamak

39

 Perhatikan dan ingat kembali bentuk MUFROD, MUTSANNA,

JAMA berikut!
MUAANNATS (PEREMPUAN
Bahasa
Bahasa
Indonesia
Ar a b

MUDZAKKAR (LAKI-LAKI)
Bahasa
Bahasa
Indonesia
Ar a b

Satu majalah

Satu pulpen

Dua majalah

Dua pulpen

Tiga majalah

Tiga pulpen

Empat majalah

Empat pulpen

Lima majalah

Lima pulpen

Enam majalah

Enam pulpen

Tujuh majalah

Tujuh pulpen

Delapan majalah

Delapan pulpen

Sembilan majalah

Sembilan pulpen

Sepuluh majalah

Sepuluh pulpen

40

 Perhatikan perubahan bentuk dan letak QOLAMUN dan

MAJJALATUN ketika MUFROD (1), MUTSANNA (2) dan JAMA
(3 SAMPAI 10)

PERHATIKAN

Qolamun

Qolamun

10

ketika jumlahnya 1
maka bentuknya

ketika jumlahnya 2
maka bentuknya

Qolamani
3
sampai 10

ketika jumlahnya

maka bentuknya

Aqlamin

MUFROD =
Tunggal
MUTSANNA =
Dua
JAMA =
Tiga atau lebih

Untuk itu, banyaklah berlatih bagaimana merubah ISM dari

MUFROD, MUTSANNA, dan JAMA. Perhatikan contoh-contoh
berikut!

41

CONTOH-CONTOH ISM MUDZAKKAR

(DALAM BENTUK MUFROD, MUTSANNA, JAMA)

digunakan
untuk jumlah 3-10

digunakan
untuk jumlah 2

digunakan
untuk jumlah 1

CONTOH-CONTOH ISM MUANNATS

(DALAM BENTUK MUFROD, MUTSANNA, JAMA)

digunakan
untuk jumlah 3-10

digunakan
untuk jumlah 2

digunakan
untuk jumlah 1

42

 Ubahlah isim yang MUFROD (1) menjadi MUTSANNA (2) dan

JAMA (3-10) berikut ini!

2
3
4
5
6
7
8
9
10
Gantilah dengan bentuk jamak !

_________________ (
) -1
__________________ ()

-2
________________ ( )

-3
43

 Perhatikan dan ingat kembali contoh tanya jawab tentang

!)benda jumlahnya 1 10 (MUFROD, MUTSANNA, JAMA
PERTANYAAN

JAWABAN

JUMLAH
BENDA

10

10

!) Buatlah pertanyaan dari jawaban (tentang angka berikut

PERTANYAAN

JAWABAN

44

Al-Mudzakaroh Fid Dhomir

Mengulang Kembali Dhomir

45

MENGENAL LAM ( )LIL-MILKI

Perhatikan Lam ( )lil-Milki (Kata Ganti Milik) untuk AdDhomair (Kata Ganti Orang) berikut!

LAKI - LAKI PEREMPUAN

SAYA

KITA / KAMI

KAMU

DIA

Lam ( )lil-Milki

(Kata Ganti
Kepemilikan)

Perhatikan persamaan dan perbedaan Lam lil-Milki (Kata

46

Ganti Milik) untuk laki-laki dan perempuan berikut!

Saya dan Kita/kami
untuk Laki-laki dan Perempuan (dalam bahasa Arab) adalah SAMA

KATA GANTI ORANG

LAKI-LAKI

PEREMPUAN

Saya

Saya

An a a

Kami/
Kita

KATA GANTI MILIK

LAKI-LAKI

PEREMPUAN

Saya
mempunyai

Saya
mempunyai

An a a

Lii

Lii

Kami/
Kita

Kami/kita
mempunyai

Lanaa

Nahnu

Nahnu

Kami/kita
mempunyai

Lanaa

Kamu dan Dia

untuk Laki-laki dan Perempuan (dalam bahasa Arab) adalah BERBEDA

KATA GANTI ORANG

LAKI-LAKI

PEREMPUAN

Kamu
(lk)

Kamu
(pr)

An t a

Dia
(lk)

KATA GANTI MILIK

LAKI-LAKI

PEREMPUAN

Kamu
mempunyai
(lk)

Kamu
mempunyai
(pr)

An t i

Laka

Laki

Dia
(pr)

Dia
mempunyai
(lk)

Huwa

Hiya

47

Dia mempunyai
(pr)

Lahu

Lahaa

 Perhatikan penggunaan Lam ( )lil-Milki (Kata Ganti Milik)

dalam kalimat berikut!
KATA GANTI MILIK
(KEPUNYAAN)

KATA GANTI
ORANG

Saya mempunyai pulpen

Saya guru

Kamu (lk) mempunyai buku tulis

Kamu (lk) murid

Kamu (pr) mempunyai tas

Kamu (pr) murid

Dia (lk) mempunyai mobil

Dia (lk) sopir

Dia (pr) mempunyai suntik

Dia (pr) dokter

Kita mempunyai masjid Kita umat muslim
Catatan: Terjemahan Anaa ustaadzun yang tepat adalah Saya
seorang guru. Tetapi agar tidak menyulitkan siswa pada bagian ini,
cukup dipakai Saya guru, dst.

48

KATA GANTI (YANG TERSAMBUNG)

Perhatikan KATA GANTI KEPEMILIKAN berikut!
o Untuk menunjukkan KEPEMILIKAN, selain menggunakan LII, LAKA
dan sebagainya, juga bisa dengan dhomir yang TERSAMBUNG di
akhir. Perhatikan perbandingan berikut.

TERSAMBUNG

TERPISAH

bisa diganti
dengan

bisa diganti
dengan

bisa diganti
dengan

bisa diganti
dengan

bisa diganti
dengan

bisa diganti
dengan

Bagaimana hal di atas dilakukan?

Perhatikanlah proses berikut!

49

Laka ( )yang berada

DI KANAN
diletakkan
DI KIRI
Laka ()
DIHILANGKAN LAMNYA, tinggal dhomir KA
()
Dhomir KA ()
disambungkan dengan
KATA BENDA (ISIM)

Perhatikan proses ini terjadi pada semua dhomir!

DHOMIR
disambung

LAM
dihilangkan

LAM
dipindah
ke kiri

sama-sama menunjukkan kepemilikan

50

LAM
di kanan

 Isilah dengan Kata Ganti Milik pada bagian kosong berikut!

KATA GANTI MILIK
(TERSAMBUNG)

KATA GANTI MILIK

(TERPISAH)

KATA GANTI
ORANG

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

51

Adhoul Jismi Wa Fawaiduha

Anggota Badan dan Fungsinya

52

! Bacalah dengan cermat bacaan berikut ini

.
(1
:

.
.

.
.
(2
.
:


.

.
.

(3
.



.

.

.



53

 .
(4
.

.


. .

(5

:
.







.





(6
.

.

.


54

 .

(7
.






(8
.

(9
.


.

(10
.



.



Cobalah menerjemahkan bacaan di ke bahasa Indonesia
!secara lisan

55

 Untuk membantumu membaca/memahami bacaan di atas,

cobalah mencari jawaban dari arti fiil mudhori berikut!
INDONESIA

ARAB

INDONESIA

ARAB

56

 Cermati dan perhatikan tulisan (terdiri dari satu kata) berikut

!ini hingga kamu bisa menuliskannya dengan cara didiktekan

57

 Cermati dan perhatikan tulisan (terdiri dari dua kata) berikut

!ini hingga kamu bisa menuliskannya dengan cara didiktekan

58

 Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan bacaan di

!atas

(1

______________________________
______________________________

(2
______________________________
______________________________
(3 ___________________
____________________


_____________________
______________________

________________

____________________


________________________
(4
_______________________


________________________

59

 (5 ____________________
______________________________

__________________

(6
(7 _____________________
______________________________
____________________

(8
________________________

____________________


_____________________


______________________


________________

(9 __________________
______________________________
(10 ___________________
______________________________

60

 Bacalah dengan cermat bacaan berikut, tandai kosakata

yang belum kamu mengerti untuk didiskusikan dengan teman
!dan gurumu

61

 Buatlah pertanyaan tentang bacaan pendek di atas seperti

contoh berikut ini. Lalu lakukan percakapan tentang bacaan
ini secara berpasangan!
JAWABAN

PERTANYAAN

62

! Lengkapi bagian yang hilang dengan nama anggota badan

.......................



.......................



.......................



...................

......................



......................

.....................


.....................


.
......................

63

 Terjemahkan kalimat berikut ke dalam bahasa Arab!

Kamu (lk) mempunyai rambut pendek dan kamu (pr) mempunyai
rambut panjang

_____________________________________________________________

Di atas mulut ada kumis dan di atas dagu ada jenggot

_____________________________________________________________

Saya menulis surat dengan tangan dan menghapus papan tulis dengan
tangan

_____________________________________________________________

Dia (lk) mengambil buku dengan tangan dan membawa buku itu
dengan tangan juga

_____________________________________________________________

Kamu (pr) memegang pulpen dengan jari-jari dan kamu (pr) menunjuk
papan tulis dengan jari telunjuk

_____________________________________________________________

Dia (pr) meletakkan cincin di jari manis dan meletakkan gelang di

pergelangan tangan

_____________________________________________________________

Fatimah meletakkan kalung di leher

_____________________________________________________________

64

Al - Jihaat

Arah Mata Angin

65

! Kuasailah kosakata tentang arah mata angin ini

66

! Bacalah dengan cermat bacaan berikut

.





(1

.



(2










.

.

67

(3
.

.






(4















.










.

68

 Untuk membantumu membaca/memahami bacaan di atas,

cobalah mencari jawaban dari arti fiil mudhori berikut!
INDONESIA

ARAB

INDONESIA

ARAB

Cermati dan perhatikan tulisan berikut ini hingga kamu bisa

menuliskannya dengan cara didiktekan!

.


69

 Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan bacaan di

!atas

.

(1
___________________
__________________


_____________________
.

(2
_______________
_______________
_____________


_____________
________________


(3
_______________________________
70

(4
_______________

___________________
__________________

_____________________
.


(5
____________

_________



_________



___________

_________________

(6
______________________________

71

! Jawablah pertanyaan di bawah ini

.
(1
.


.
(2
_____________________
.

(3
______________________
.

(4
__________________


.

(5
___________________

72

! Buatlah pertanyaan dari jawaban yang tersedia berikut ini

JAWABAN

PERTANYAAN

! Lengkapilah kalimat berikut sehingga sempurna

_______



(1
_______
(2
(3 _______
________


(4
(5 ______

73

 Terjemahkan kalimat berikut ke dalam bahasa Arab!

Di pagi hari saya menghadap ke matahari, di belakangku ialah arah barat.

_____________________________________________________________

Di sore hari saya menghadap ke matahari, di kananku ialah arah utara.

_____________________________________________________________

Saya menghadap ke kabah ketika sholat, di kiriku ialah arah barat daya.

_____________________________________________________________

Di pagi hari aku menghadap ke arah selatan, matahari ada di kiriku

_____________________________________________________________

Saya di Indonesia, saya menghadap ke Jepang yang ada di arah utara

_____________________________________________________________

Saya di Madura, saya menghadap ke Surabaya yang ada di arah barat

_____________________________________________________________

Di antara barat dan selatan adalah arah barat daya

_____________________________________________________________

Di antara timur dan selatan adalah arah tenggara

_____________________________________________________________

Di antara timur dan utara adalah arah timur laut

_____________________________________________________________

Di antara barat dan utara adalah arah barat laut

_____________________________________________________________

74

As-Saaah
Tentang Jam

75

! Kuasailah kosakata tentang arah mata angin ini

76

! Bacalah dengan cermat bacaan berikut

(1

(2




(3


(4

(5

(6

(7
77




(8

(9

(10



(11

(12

(13

78

 Untuk membantumu membaca/memahami bacaan di atas,

!cobalah mencari jawaban dari arti fiil mudhori berikut
ARAB

INDONESIA

ARAB

INDONESIA

Cermati dan perhatikan tulisan berikut ini hingga kamu bisa

!menuliskannya dengan cara didiktekan

79

 Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan bacaan di

!seperti contoh
CONTOH :

(1




(2
______________________________


(3
______________________________

(4
______________________________


(5
______________________________
(6
______________________________
80

 (7
______________________________

(8
______________________________

(9
______________________________



(10
______________________________
(11
______________________________

(12
______________________________
(13
______________________________

81

! Buatlah pertanyaan dari jawaban yang tersedia berikut ini

JAWABAN

PERTANYAAN

82

 Lengkapilah kalimat berikut dengan jam-jam sesuai dengan

!pengalamanmu sendiri

___________________

(1
_______________

(2
_________________


(3
____________________

(4
______________
(5
________________
(6
_____________

(7
__________________
(8
__________

(9
________________________

______________

(10
_________________
(11
_____________

(12

83

 Terjemahkan kalimat berikut ke dalam bahasa Arab!

Saya tidur pada pukul 9.30 malam

_____________________________________________________________

Kamu (lk) menyapu halaman pada pukul 6.30 pada hari ahad
_____________________________________________________________

Dia (lk) berangkat ke masjid pada pukul 5.45 sore untuk sholat maghrib

_____________________________________________________________

Kami mengulang pelajaran pada pukul 4 sore

_____________________________________________________________

Kamu (pr) memasak makanan pada pukul 5 sore

_____________________________________________________________

Dia (pr) masuk kelas pada pukul 7 kurang 15 menit

_____________________________________________________________

Saya bermain bola di lapangan pada pukul setengah 5 sore

_____________________________________________________________

Pada pukul 7 malam, saya melihat televisi

_____________________________________________________________

Pada pukul 9.30, saya keluar dari kelas untuk istirahat

_____________________________________________________________

Pada pukul 8 lebih 15 menit, saya sholat dhuha

_____________________________________________________________

84

! Isilah dengan jam yang tepat sesuai dengan keadaanmu

___________________

(1
_______________

(2
_________________


(3
____________________

(4
______________
(5
________________
(6
_____________

(7
__________________
(8
__________

(9
________________________

______________

(10
_________________
(11
_____________

(12

85

 Perhatikan penggunaan kalimat KAM untuk menanyakan

jam yang sedang berlangsung sekarang!

Perhatikan!
Kata TAMAAMAN digunakan untuk jam SATU TEPAT, DUA BELAS
TEPAT dan seterusnya. Untuk jam lebih atau kurang beberapa menit
(seperti lebih 15 menit, kurang 15 menit, dst) tidak menggunakan
TAMAAMAN

86

! Jawablah pertanyaan berikut sesuai gambar di sampingnya

__________________


__________________


__________________


__________________


__________________

87

Al-Filu-l-Madhi
Kata Kerja Lampau

88

MENCERMATI BENTUK POKOK FIIL MADHI

Perhatikan bentuk / ciri khusus Fiil Madhi dibandingkan
dengan Fiil Mudhori berikut !

Lihatlah perbedaan bentuk fiil mudhori dan fiil madhi:

FIIL MUDHORI di kolom kanan yang terdiri atas 4 (empat) huruf yang
didahului dengan huruf YA. Sedangkan FIIL MADHI di kolom kirinya
hanya terdiri atas 3 (tiga) huruf TANPA YA.

Harokat pada FIIL MUDHORI diakhiri DHOMMAH, sedangkan pada

FIIL MADHI diakhiri dan bahkan seluruhnya adalah FATHAH.

Sebenarnya bentuk-bentuk FIIL MADHI dan FIIL MUDHORI sangat

bermacam-macam, tetapi pada tahap ini cukup kamu mengenal dan

menguasai bentuk ini dahulu.

89

 Ubahlah FIIL MUDHORI berikut menjadi FIIL MADHI seperti

contoh di atas!

90

Seluruh FIIL MADHI di atas terdiri atas 3 huruf dengan harokat FATHAH

91

MENCERMATI BENTUK (KHUSUS) FIIL MADHI

Selain BENTUK POKOK Fiil Madhi di atas ada banyak variasi
bentuk Fiil Madhi. Berikut ini adalah bentuk-bentuk lain Fiil
Madhi, cukup kamu ingat-ingat !

92

Pada bab ini, aneka bentuk FIIL MADHI ini cukup kamu ingat-ingat dan
belum dijelaskan polanya. Kamu bisa mempelajarinya pada pelajaran
TATA BAHASA ARAB di jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

93

MENYAMBUNG FIIL MADHI DENGAN DHOMIR

Dalam Fiil Mudhori kita belajar bagaimana dihubungkan
dengan berbagai dhomir, begitu juga dalam Fiil Madhi ada
cara-cara tertentu menghubungkannya dengan dhomir!
DHOMIR DI
AKHIR KATA
FIIL MADHI

Tidak ada
perubahan

Tidak ada
perubahan

Perhatikan!
Kalau FIIL MUDHORI yang berubah bagian depannya, makan dalam
FIIL MADHI yang berubah adaah bagian belakangnya.

DHOMIR di akhir kata FIIL MADHI, dihubungkan dengan DHOMIR-

DHOMIR tertentu seperti TU, TA, TI, NAA, dst setelah AKHIR KATA FIIL
MADHI itu dimatikan/ditulis sukun.

Lihatlah persamaan bentuk antara AHMAD dengan HUWA, FATIMAH

dengan HIYA, dan HIYA dengan ANTA

94

 Perhatikan perubahan penulisan FIIL MADHI ketika

dihubungkan dengan dhomir berikut ini

95

! Coba hubungkan FIIL MADHI dengan DHOMIR berikut

96

97

) Perhatikanlah perubahan penulisan FIIL MADHI (KHUSUS

ketika dihubungkan dengan dhomir berikut ini

98

 Hubungkan FIIL MADHI (KHUSUS) dengan DHOMIR berikut!

Perhatikan!
AHMAD sama dengan HUWA, MARYAM sama dengan HIYA.
Perubahan bentuk FIIL MADHI pada ANA, NAHNU, ANTA dan ANTI
pada bagian depannya SAMA, hanya pada BEDA pada dhomir di
bagian akhir.

99

MENGGUNAKAN FIIL MADHI DALAM KALIMAT

Perhatikan!

Kalau FIIL MUDHORI digunakan sebagai KATA KERJA SEKARANG/

AKAN DATANG, maka FIIL MADHI digunakan sebagai KATA KERJA
LAMPAU. Artinya, ketika ada kegiatan di masa lalu (tadi, kemaren, bulan
lalu, tahun lalu, dan seterusnya) maka kata kerja yang digunakan adalah
FIIL MADHI. FIIL MADHI tidak untuk kegiatan di masa mendatang.
CONTOH :

( )

( )

( )

( )

(
)

( )

(
)

( )

()

( )

()
()

( )

(
)

(
)

(
)

100

 Perhatikan penambahan KETERANGAN WAKTU pada kalimat

!yang ada FIIL MADHI berikut ini

)(

)(
(
)

(
)

)(

)(

(
)


(
)

)(

)(

(
)

(
)

)(

)(
(
)

(
)
101

! Lengkapilah kalimat berikut dengan fiil mudhori yang sesuai

) -1(

_______

) -2(

_______

(
) -3

_______

) -4(

_______

) -5( _______

(
) -6

_______

) -7(

_______

(
) -8

_______

) -9(

_______

( _______
) -10
102

 Ubahlah Fiil Mudhori berikut menjadi Fiil Madhi seperti

contoh!

:

(1
_____________ :

( 2

_____________ :

( 3

_____________ :

(4

_____________ :

(5

Susunlah kata-kata ini sehingga menjadi kalimat yang benar!

_________________ : -
- ( 1
_________________ :

( 2

_________________ :
-
( 3
_________________ : -

( 4
_________________ :
103

- - ( 5

 Berilah tambahan KETERANGAN WAKTU yang sesuai untuk

kalimat yang terdapat Fiil Madhi berikut!

( )

_______
( 1

( )

_______
(2

( ) _______



(3
(

)

_______

(4

( )

_______ (5

Buatlah 5 kalimat dengan menggunakan Fiil Madhi berikut

dan lengkapilah tiap kalimat dengan obyek!

_________________________ :

(1

_________________________ :

( 2
_________________________ :

( 3
_________________________ :

( 4

_______________________ :

( 5

104

Al-Ayyam was-Syuhur
Hari-hari dan Bulan-bulan

105

! Kuasai semua kosakata tentang hari berikut

106

! Bacalah bacaan pendek berikut ini dengan cermat

(1

.


.

(2


(3

.







.

(4

(5
.

107






(6

.

(7



.




(8
.

(9
.








(10


.

.








(11
.


108

 (1

! Sebutkanlah hal-hal berikut ini

________________________________________________________________
________________________________________________________________

(2
________________________________________________________________
________________________________________________________________

(3
________________________________________________________________
________________________________________________________________

(4
________________________________________________________________

(5
________________________________________________________________

109

! Jawablah pertanyaan berikut ini

JAWABAN

PERTANYAAN

110

JAWABAN

PERTANYAAN

! Ubahlah FIIL MUDHORI berikut menjadi FIIL MADHI

(1

_______ :

(2

_______ :

_______ :

(3

(4

_______ :

(5

_______ :

111

 Terjemahkan kalimat berikut ke dalam bahasa Arab!

Hari libur di sekolah kita adalah hari Ahad
_____________________________________________________________

Pada hari Jumat, kita memakai seragam Pramuka

_____________________________________________________________

Kita memakai seragam olahraga pada hari Selasa

_____________________________________________________________

Kita merayakan hari raya Idul Fitri di bulan Syawal

_____________________________________________________________

Kita merayakan peringatan Isra Miroj pada bulan Rajab

_____________________________________________________________

Kita merayakan kemerdekaan Indonesia pada bulan Agustus

_____________________________________________________________

Saya tidak belajar di sekolah pada hari Ahad

_____________________________________________________________

Dalam tahun masehi ada dua belas bulan

_____________________________________________________________

Bulan pertama pada tahun hijriyah adalah bulan Muharram

_____________________________________________________________

Bulan terakhir pada tahun masehi adalah bulan Desember

_____________________________________________________________

112

Qomusun

Al-Mudzakaroh
Un g u
Coklat
Abu-abu
Orange
Siswa
Buah-buahan
Bangku duduk
Kantor

Pelajaran pertama
Mengulang kembali
Hitam
Putih
Biru
Kuning
Hijau
Merah
Merah jambu/pink

113

Al-Mudzakaroh
Membawa

Menulis

Sesuatu yang
ringan
Kita memegang
Kita menunjuk
Kita meletakkan
Sesuatu yang
berat
Darah mengalir
Hati
Darah
Lambung/perut
Berdiri
Kita berjalan
Kita berlari
Kita melompat
Kita menendang
Kanan

114

Pelajaran kedua

Anggota badan dan

kegunaannya
Tubuh yang
sempurna
Anggota-anggota
Kepala memiliki
Bagian-bagian
Bagian-bagian
kepala
Gigi-gigi
Dua mata
Dua pipi
Waktu sujud
Kita mencium
/membau
Bau/wangian
Kita mengunyah
Kita mengecap rasa
Kita berbicara
Juga
Kita mendengar

Membawa
Kiri
Kita mencuci
Kita menendang
Apakah
Dengan apakah..

..

Pelajaran kedua
Pembicaraan
Orang dewasa
mempunyai..
Wanita mempunyai..
Kita menyisir
Kita mengusap/
menghapus
Kita mengambil

Al-Jihaat
Di sebelah kananku
Di sebelah kiriku
Di belakangku
Kamu tinggal
Arah mata angin
yang pokok
Benua
Samudera Pasifik
Samudera Hindia
Arah mata angin
tambahan/turunan
Arah timur

115

Pelajara ketiga
Utara
Timur laut
Barat laut
Timur
Barat
Selatan
Tenggara
Barat daya
Saya menghadap



As-Saaah
Saya sholat
Saya mandi
Saya
menyantap
sarapan
Saya belajar
Saya menyapu
Saya pulang
Saya melihat
Televisi
Saya
mengulang
kembali
Pelajaran
Pada malam
hari
Saya
menyiapkan
peralatan
sekolah
Jam berapa
sekarang?
Tepat
Saya bangun
dari tidur
Pada siang hari

116

Pelajaran keeempat
Jam satu
Jam dua
Jam tiga
Jam empat
Jam lima
Jam enam
Jam tujuh
Jam delapan
Jam sembilan
Jam sepuluh

Jam sebelas

Jam dua belas

Jam satu lebih
seperempat
Jam satu setengah
Jam dua kurang
seperempat



Al-Filul-Madhi
Menuruni/turun
Menuju
Sabar
Mengampuni
Menendang
Meninggalkan
Menolong
Bertempat tinggal
Diam
Membuka
Menaburkan
Terbit
Terbenam
Berjalan
Berlari
Mengobati
Mengulang kembali
Sholat
Tidur
Merasakan

117

Pelajaran kelima
Berangkat/pergi
Masuk
Duduk
Keluar
Pulang
Menulis
Membaca
Melihat
Membawa
Menghapus/ mengusap
Menyapu
Mencuci
Mengunyah
Menyisir
Mengambil
Memakai
Bermain
Mengerjakan
Minum

Menuruni/turun
Berdiri / bangun
Ingin / mau
Mengalir
Mempersiapkan
Bangun dari tidur
Menerima / menyantap
Mandi
Mencium bau

Pelajaran kelima
Mendengarkan

Menaruh
Melompat
Berbicara

Belajar

Tadi
Kemarin

Tadi malam

Yang telah lewat

Al-Ayyam was-Syuhur
Bulan terakhir
Tahun hijriyah
Tahun masehi
Kita berpuasa
Kita merayakan Idul
Fitri
Kita memperingati
Isra Miraj
Kita memperingati
kemerdekaan
Indonesia

118

Pelajaran keenam
Hari-hari
Kita memakai
Seragam resmi
Seragam olahraga
Seragam pramuka
Bulan pertama

DAFTAR PUSTAKA
Anshori, Muhammad, dkk. Bina Bahasa Arab untuk Madrasah Ibtidaiyah.
Jakarta: Erlangga, 2004
DAR Mizan. Kamus Anak Muslim 3 Bahasa. Bandung: Penerbit DAR
Mizan, 1998
Dirjen Binbaga Islam Depag RI. Buku Pelajaran Bahasa Arab untuk MI.
Jakarta: tp, 1997
Hasimi. Gemar Berbahasa Arab. Kedu: Madina Grafika, 2010
Hidayat, D. Bahasa Arab I. Jakarta: Dirjen Binbaga Islam Depag, 1998
Kamus. Kamus Asy-Syaathiru Bergambar Tiga Bahasa. Surabaya:
Penerbit Halim Jaya, 2006
Munawwir, AW dan M. Fairuz. Kamus Al-Munawwir Indonesia-Arab
Terlengkap. Surabaya: Pustaka Progressif, 2007
Munawwir, AW dan M. Fairuz. Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia
Terlengkap. Surabaya: Pustaka Progressif, 1997
Namah, Fuad. Mulakkhos Qowaidil-Lughah Al-Arabiyah. Damaskus:
Darul Hikmah, tt
Petunjuk. Petunjuk dan Catatan-catatan dalam Pengajaran Bahasa Arab
dan Bahasa Inggris. Gontor: tp, 1990
Subaykto-Nababan, Sri Utari. Metodologi Pengajaran Bahasa. Jakarta:
PT. Gramedia, 1993
Syamsuddin, Ibrahim. Marjiu-th-Thulab fi Qowaidin-Nahwi. Beirut: Darul
Kutub Al-Ilmiyah, 2000
Yunus dan Qasim Bakri, Mahmud. At-Tarbiyah wat-Talim. Gontor:
Darussalam Press, 1990
Yunus, Mahmud. Qomus Arobiy Indonesiy. Jakarta: Hidakarya Agung,
1990
Zarkasyi-Imam Syubani, Imam. Durusu-l-lughah Al-Arabiyah Al-Juz AlAwwal. Gontor: Trimurti Press, 1999

119

Imam Saiful Bahri adalah guru di SD

Muhammadiyah Terpadu Ponorogo
yang pernah menamatkan belajar di
Kulliyatul Muallimin Al-Islamiyah
(KMI) Pondok Modern Gontor.
Memiliki sejumlah pengalaman
belajar, mengajarkan dan mengembangkan bahasa Arab
di Pondok Modern Gontor, pondok pesantren alumni dan
sekolah Islam yang menerapkan direct method (thariqah
mubasyarah). Pernah bergabung dalam tim penerjemah
buku-buku berbahasa Arab yang diterbitkan secara
nasional. Menulis beberapa modul-diktat dan buku
berbasis bahasa Arab untuk sekolah di mana ia
mengajar, seperti buku Tarikh Islam, buku Hijaiyah untuk
tingkat MI/SD dan Nahwu-Shorof untuk tingkat
tsanaw iyah.

120