Sains Sem 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014
Kelas
: Tahun 5
Masa
:840-940 am
Hari / tarikh:17 .06 .2014
BBM
: lampu suluh
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Menyiasat Daya dan tenaga
Unit
3 Cahaya
Objektif
pembelajaran
Hasil pembelajaran
3.1 Memahami cahaya bergerak lurus

3.1. Menyatakan cahaya bergerak lurus
Aktiviti p& P
1. Murid menjalankan aktiviti untuk memerhati

bahawa cahaya bergerak lurus
2. Murid memberi inferens berkaitan dengan
fenomena yang berlaku
3. Murid mengumpulkan maklumat dan memberi
contoh peristiwa atau fenomena yang
menunjukkan cahaya bergerak lurus
Refleksi p&p
Tindakan susulan
Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
Hari / tarikh:20 .06 .2014
BBM
: lampu suluh , beg kertas , kadbod
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
3 Cahaya
Objektif
pembelajaran
Hasil pembelajaran

3.1.2 memberikan contoh contoh untuk
membuktikan bahawa cahaya bergerak pada garis
lurus
Aktiviti p& P

Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:840-940 am
Hari / tarikh:24 .06 .2014/ selasa
BBM
Nilai
Kps
: lampu suluh
: berkerjasama
: membuat inferens
Tema B
Unit
3 Cahaya
Objektif
pembelajaran
Hasil pembelajaran

3.1. Menyatakan cahaya bergerak lurus
Aktiviti p& P

5. Murid memberi inferens berkaitan dengan
fenomena yang berlaku
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
Hari / tarikh:27 .06 .2014/Jumaat
BBM
: lampu suluh , beg kertas , kadbod
Nilai
Kps
: berkerjasama
: membuat inferens
Tema B
Unit
3 Cahaya
Objektif
pembelajaran
Hasil pembelajaran

3.1.2 memberikan contoh contoh untuk
membuktikan bahawa cahaya bergerak pada garis
lurus
Aktiviti p& P
Murid menjalankan aktiviti untuk memerhati

Murid mengumpulkan maklumat dan memberi
Menjalankan PEKA dalam buku hots
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:840-940 am
Hari / tarikh:01 .07.2014/ selasa
BBM
: lampu suluh
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
3 Cahaya
Objektif
pembelajaran
Hasil pembelajaran
Aktiviti p& P

3.1.2 Memerihalkan bagaimana bayang-bayang
terbentuk
Murid menjalankan aktiviti untuk memerhati
Murid memberi inferens berkaitan dengan
fenomena yang berlakupembentukan bayang
Murid mengumpulkan maklumat dan memberi
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
BBM
: lampu suluh , pencungkil gigi , kadbod,graf
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
3 Cahaya
Objektif
pembelajaran
Hasil pembelajaran

3.1.3 Mengeksperimen untuk mengenalpasti apa
yang menyebabkan saiz bayang-bayang berubah
dengan menentukan pembolehubah yang
dimalarkan, pembolehubah dimanipulasi dan
pembolehubah bergerak balas
Aktiviti p& P
Murid memerhati dan berbincang tentang

pembentukan bayang-bayang untuk membuat
kesimpulan bahawa bayang-bayang terbentuk
apabila cahaya dihalang oleh objek legap atau
lutcahaya
Murid menjalankan aktiviti untuk menyiasat faktor
yang menyebabkan perubahan bentuk dan saiz
bayang-bayang.
Menjalankan aktiviti secara individu
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:840-940 am
BBM
: skrin, lampu,puppet
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
3 Cahaya
Objektif
pembelajaran
Hasil pembelajaran
3.2
Memahami cahaya boleh dipantulkan
3.2.1 Menyatakan cahaya boleh dipantulkan

3.2.1 Melukis gambarajah sinar cahaya untuk menunjukkan pantulan
cahaya
Aktiviti p& P
Murid menjalankan aktiviti berkaitan dengan

pantulan cahaya
Murid menjalankan aktiviti untuk menyiasat
pantulan cahaya menggunakan cermin mata dan
kepingan aluminium.
Murid melukis gambarajah sinar cahaya untuk
menunjukkan pantulan cahaya
Berbincang buku HOTS sebagai pengukuhan
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
BBM
: lampu suluh, objek ,cermin
Nilai
Kps
: berkerjasama
: membuat inferens
Tema B
Unit
3 Cahaya
Objektif
pembelajaran
Hasil pembelajaran
Aktiviti p& P
3.2 Memahami cahaya boleh dipantulkan

3.2.2
Melukis gambarajah sinar cahaya untuk
Murid melukis gambarajah sinar

Murid menjalankan aktiviti untuk menyiasat faktor
yang menyebabkan pantulan cahaya berlaku
Menjalankan aktiviti secara pasangan
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:840-940 am
BBM
: skrin, lampu,bola pingpong, cermin
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat hubungan
Tema B
Unit
3 Cahaya
Objektif
pembelajaran
Hasil pembelajaran
3.2 Memahami cahaya boleh dipantulkan
3.2.2 Melukis gambarajah sinar cahaya untuk

Aktiviti p& P
Murid menjalankan aktiviti berkaitan dengan

pantulan cahaya
Murid menjalankan aktiviti untuk menyiasat
pantulan cahaya menggunakan cermin mata dan
kepingan aluminium.
Murid melukis gambarajah sinar cahaya untuk
Berbincang buku HOTS sebagai pengukuhan
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
BBM
: lampu suluh, objek , skrin
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
3 Cahaya
Objektif
pembelajaran
Murid dapat:
Menyebut i contoh kegunaan pantulan cahaya
dalam kehidupan seharian
Hasil pembelajaran
3.1.3 Memberi contoh kegunaan pantulan cahaya
Aktiviti p& P
Murid- Murid mengumpul maklumat mengenai

kegunaan pantulan cahaya dalam kehidupan
harian. Cth: cermin sisi kereta, cermin di selekoh
tajam jalanraya, cermin di kedai gunting, periskop
Murid aplikasikan prinsip pantulan cahaya untuk
merekacipta peralatan periskop dan kaleidoskop
Murid menjalankan aktiviti dalam buku amali
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:-840- am-940am
Hari / tarikh:21.07 .2014/Selasa
BBM
:
Nilai
:
Kps
:
Tema B
Unit
Objektif
pembelajaran
Hasil pembelajaran
Aktiviti p& P
UJIAN BULANAN JULAI 2014

MATEMATIK KERTAS 1
1 JAM 15 MINIT
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:840-940 am
Hari / tarikh:05 .08 .2014/Selasa
BBM
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
3 Cahaya
Objektif
pembelajaran
Murid dapat:
Hasil pembelajaran
Aktiviti p& P

Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
BBM
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
3 Cahaya
Objektif
Murid dapat:
pembelajaran

Hasil pembelajaran
Aktiviti p& P

Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
BBM
: termometer, besen , cerek,bikar
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
4 Haba
Objektif
pembelajaran
Pada akhir pdp,Murid dapat:

4.1 Memahami suhu adalah penunjuk dajah kepanasan
Hasil pembelajaran
Aktiviti p& P
4.1.3 Menyukat suhu dengan teknik yang betul

4.1.4 Menyatakan unit piawai untuk menyukat suhu
Murid duduk dalam bulatan
Guru memanaskan air menggunakan cerek elektrik
Suhu air diambil sebelum dan selapas
Murid dibimbing untuk menggunakan dan mengambil
bacaan thermometer dengan betul
Murid mengumpul maklumat tentang unit piawai
untuk menyukat suhu.
Membuat rumusan aktiviti
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
BBM
: termometer , bikar
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
4 Haba
Objektif
pembelajaran
Murid dapat:
Hasil pembelajaran
4.1.5 Menyatakan suhu sesuatu objek atau bahan
meningkat apabila haba dibekalkan..
4.1.6 Menyatakan suhu sesuatu objek atau bahan
Aktiviti p& P
berkurang apabila kehilangan haba
Murid menjalankan aktiviti untuk menyukat suhu.

Memanaskan air dan merekod suhu setiap
beberapa minit
Lilin dipadam dan merekod suhu setiap beberapa
minit semasa air menyejuk
Murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa
suhu
Meningkat apabila haba dibekalkan
Berkurang apabila kehilangan haba
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
BBM
: lilin , botol kaca , belon,besen
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
4 haba
Objektif
pembelajaran
Pada akhir pdp ,Murid dapat:
Hasil pembelajaran
4.1.6 Membuat kesimpulan suhu adalah penunjuk
untuk menyukat kepanasan
Aktiviti p& P
Murid membuat rumusan aktiviti yang dijalankan

Murid menyatakan kesimpulan
suhu adalah penunjuk untuk menyukat kepanasan
Membuat latihan di dalam buku aktiviti HOTs
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
BBM
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
4 Haba
Objektif
pembelajaran
Murid dapat:
4.2 Memahami kesan haba terhadap bahan
Hasil pembelajaran
4.2.1 Menyatakan bahan mengembang apabila

dipanaskan
4.2.2 Menyatakan bahan mengecut apabila disejukkan
Aktiviti p& P
1.
2.
Murid menjalankan aktiviti untuk memerhati kesan

haba terhadap bahan:
Memanaskan bebola besi dan memasukkan ke
dalam gelung besi
Menyejukkan bebola besi yang dipanaskan dan
dimasukkan ke dalam gelung besi
Memanaskan air berwarna dalam bikar yang
mempunyai tiub kaca dan memerhatikan paras air
dalam tiub kaca
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
Hari / tarikh: .09 .2014/Selasa
BBM
: lilin , botol kaca , belon,besen
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
4 haba
Objektif
pembelajaran
Pada akhir pdp ,Murid dapat:
Hasil pembelajaran
4.1.6 Membuat kesimpulan suhu adalah penunjuk
untuk menyukat kepanasan

Aktiviti p& P
Murid membuat rumusan aktiviti yang dijalankan

Murid menyatakan kesimpulan
suhu adalah penunjuk untuk menyukat kepanasan
Membuat latihan di dalam buku aktiviti HOTs
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
BBM
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
4 Haba
Objektif
pembelajaran
Murid dapat:
Hasil pembelajaran
4.2.2 Menyatakan bahan mengembang apabila

dipanaskan
4.2 Memahami kesan haba terhadap bahan
4.2.2 Menyatakan bahan mengecut apabila disejukkan
Aktiviti p& P
3.
4.
Murid menjalankan aktiviti untuk memerhati kesan

haba terhadap bahan:
Memanaskan bebola besi dan memasukkan ke
dalam gelung besi
Menyejukkan bebola besi yang dipanaskan dan
dimasukkan ke dalam gelung besi
Memanaskan air berwarna dalam bikar yang
mempunyai tiub kaca dan memerhatikan paras air
dalam tiub kaca
Refleksi p&p
Tindakan susulan

Kelas
: Tahun 5
Masa
:710-840 am
BBM
Nilai
: berkerjasama
Kps
: membuat inferens
Tema B
Unit
Menyiasat keadaan Bahan

5.keadaan Bahan
Objektif
pembelajaran
Murid dapat:
Hasil pembelajaran
Aktiviti p& P
5.1 Memahami bahan wujud dalam pepejal,cecair dan

gas
Mengelaskan objek dan bahan kepada tiga bentuk
Menyatakan ciri ciri pepejal
Refleksi p&p
Tindakan susulan
Murid mengklasifikasikan objek dan bahan

kepada pepejal, cecair dan gas.
Murid berbincang dan memberi sebab untuk
pengelasan yang dibuat.
Murid mengkaji ciri-ciri pepejal dengan:
Menimbang pelbagai jenis pepejal
Menyukat isipadu pelbagai pepejal
Meletakkan pepejal dalam pelbagai bekas
Membuat rumusan ujikaji bersama

Sains Sem 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sains Sem 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

3.1 Memahami cahaya bergerak lurus

1. Murid menjalankan aktiviti untuk memerhati

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

3.1 Memahami cahaya bergerak lurus

1. Murid menjalankan aktiviti untuk memerhati

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

3.1 Memahami cahaya bergerak lurus

4. Murid menjalankan aktiviti untuk memerhati

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

3.1 Memahami cahaya bergerak lurus

Murid menjalankan aktiviti untuk memerhati

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

3.1 Memahami cahaya bergerak lurus

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

3.1 Memahami cahaya bergerak lurus

Murid memerhati dan berbincang tentang

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

Memahami cahaya boleh dipantulkan

3.2.1 Menyatakan cahaya boleh dipantulkan

Murid menjalankan aktiviti berkaitan dengan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

3.2 Memahami cahaya boleh dipantulkan

Murid melukis gambarajah sinar

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

3.2 Memahami cahaya boleh dipantulkan

3.2.2 Melukis gambarajah sinar cahaya untuk

Murid menjalankan aktiviti berkaitan dengan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

Murid- Murid mengumpul maklumat mengenai

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

UJIAN BULANAN JULAI 2014

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

Murid- Murid mengumpul maklumat mengenai

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

Menyebut i contoh kegunaan pantulan cahaya

Murid- Murid mengumpul maklumat mengenai

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

Pada akhir pdp,Murid dapat:

4.1.3 Menyukat suhu dengan teknik yang betul

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

4.1.6 Menyatakan suhu sesuatu objek atau bahan

berkurang apabila kehilangan haba

Murid menjalankan aktiviti untuk menyukat suhu.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS KBSR TAHUN 5 2014

Menyiasat Daya dan tenaga

Pada akhir pdp ,Murid dapat:

4.1 Memahami suhu adalah penunjuk dajah kepanasan

Murid membuat rumusan aktiviti yang dijalankan