PENGGAL 1

Mingg
u
1

Tema / Tajuk
TEMA 1: KELUARGA
HARMONI
UNIT 1
TAJUK: Hari Keluarga
EMK:
Nilai murni, peraturan
sosiobudaya
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB - (Mengumpulkan dan
mengelaskan,
mengenalpasti,
menjanakan idea)
BCB- ( Bacaan intensif)
KP- (Muzik).
Media: Buku teks,
komputer,radio
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata nama
Am
Kosa Kata:
Menjinjing, kusyen, straw
plastik, kereta, beg
pakaian

Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

(Standard Pembelajaran)

1.2 Mendengar, mengecam,

dan menyebut bunyi bahasa,
iaitu abjad, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat
dengan betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan
yang betul.

Kod
Evidens
Pentaksira
n

1.2.6
Mendengar,
memahami,
dan
menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan betul dan tepat.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan
dalam ayat tunggal yang mengandungi
dua atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa
dalam ayat yang mengandungi perkataan
dua atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.

2.3 Membaca kuat pelbagai

bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.

4.1 Menyebut dan memahami

unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
5.1 Memahami dan
menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.

2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan

lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul dan berjeda
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa
yang mengandungi perkataan dua atau
lebih suku kata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung dengan
cara yang betul dan tulisan yang kemas.
4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan
jelas melalui nyanyian secara didik hibur.

B1 DL1 E2

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata

nama am hidup manusia dengan betul
mengikut konteks.

B1 DT1 E1

Catatan

TEMA 1: KELUARGA
HARMONI
UNIT 1
TAJUK: Hari Keluarga
EMK:
Nilai murni, peraturan
sosiobudaya
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB - (Mengumpulkan dan
mengelaskan,
mengenalpasti,
menjanakan idea)
BCB- ( Bacaan intensif)
KP- (Muzik).
Media: Buku teks,
komputer,radio
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata nama
Am
Kosa Kata:
Menjinjing, kusyen, straw
plastik, kereta, beg
pakaian

1.2 Mendengar, mengecam,

dan menyebut bunyi bahasa,
iaitu abjad, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat
dengan betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan
yang betul.

1.2.6
Mendengar,
memahami,
dan
menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan betul dan tepat.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan
dalam ayat tunggal yang mengandungi
dua atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa
dalam ayat yang mengandungi perkataan
dua atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.

2.3 Membaca kuat pelbagai

bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.

4.1 Menyebut dan memahami

unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
5.1 Memahami dan
menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.

2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan

lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul dan berjeda
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa
yang mengandungi perkataan dua atau
lebih suku kata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung dengan
cara yang betul dan tulisan yang kemas.
4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan
jelas melalui nyanyian secara didik hibur.

B1 DL1 E2

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata

nama am hidup manusia dengan betul
mengikut konteks.

B1 DT1 E2
B1 DB1 E1

TEMA 1 : KELUARGA
HARMONI
UNIT 2
TAJUK: Hobi Mak Usu
EMK:
Ilmu, Nilai murni,
kemahiran bernilai
tambah
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong
Ilmu: Kemahiran Hidup
KBT:
KB- (Mengenal pasti,
menghubungkaitkan,
mengumpulkan dan
mengelaskan)
BCB- ( mendengar dengan
berkesan, bacaan
intensif )
KONTEKSTUALMengaplikasikan.

1.2 Mendengar, mengecam,

dan menyebut bunyi bahasa,
iaitu abjad, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat
dengan betul.
1.3 Mendengar, memahami
dan memberi respons terhadap
sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar
dengan betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai
bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.

Media: Buku teks, buku

aktiviti
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata nama
Am, Kata Nama Khas
Kosa Kata:
Mak Usu, Adam, Sue Ai
Ling,
Hasnita, Maria, Baju
Melayu
TEMA PKJR: UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA

3.2 Menulis secara mekanis

berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.

5.1 Memahami dan

menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.
1.7 Pengguna jalan raya

TAJUK 1 MENGGENALI
PENGGUNA JALAN RAYA

1.2.6
Mendengar,
memahami,
dan
menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan betul dan tepat.
1.3.1 Mendengar, memahami dan
memberikan respons yang sesuai secara
lisan atau gerak laku terhadap arahan
berdasarkan ayat perintah jenis silaan dan
ayat perintah jenis larangan dengan betul.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa
dalam ayat yang mengandungi perkataan
dua atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat
majmuk daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda baca.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa
yang mengandungi perkataan dua atau
lebih suku kata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung dengan
cara yang betul dan tulisan yang kemas.
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata
nama khas hidup manusia dengan betul
mengikut konteks.
1.7.1 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna
jalan raya yang berbeza.

B1 DT1 E1

TEMA 1: KELUARGA
HARMONI
UNIT 3
TAJUK: Sepupu Adam

1.3 Mendengar, memahami

dan memberi respons terhadap
sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar
dengan betul.

1.3.2 Mendengar, memahami dan

memberikan respons dengan betul secara
lisan terhadap pelbagai soalan bercapah.

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong, bertanggungjawab
Ilmu: Kemahiran Hidup,
Dunia Sains

1.4 Bertutur, berbual dan

menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.

1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara

menggunakan kata ganti nama diri ketiga
dengan betul dalam situasi tidak formal
secara bertatasusila.

KBT:
KB- (Menjanakan idea,
mengenal pasti,
menyusun mengikut
urutan)
BCB- ( mendengar dengan
berkesan )
KP- Interpersonal,
Verbal linguistik
KONSTRUKTIVISMEMenghubungkaitkan

2.3 Membaca kuat pelbagai

bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.

EMK:
Ilmu, Nilai murni, Kajian
Masa Depan

Media: Buku teks, buku

aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Ganti
Nama Diri
Kosa Kata:
Sangkar, haiwan
peliharaan, mereka, dia,
-nya

2.4 Membaca dan memahami

maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.

1.3.3 Mendengar, memahami dan

memberikan respons secara lisan dan
gerak laku berdasarkan pesanan mengikut
urutan dengan betul.

2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan

lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda baca.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat
untuk mengenal pasti idea utama dan idea
sampingan dalam bahan multimedia
dengan tepat

3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul

dan kemas.

3.2 Menulis secara mekanis

berdasarkan bahan yang
diberi dengan betul dan
kemas.

3.3.3 Membina dan menulis jawapan

dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan
bahasa badan secara kreatif
semasa bercerita secara didik
hibur.

4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan

yang betul, intonasi yang jelas dan diksi
yang tepat melalui penceritaan secara
didik hibur.

5.1.6 Memahami dan menggunakan kata

B2 DL1 E1

hubung dengan betul mengikut konteks.

TEMA PKJR:UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA

5.1 Memahami dan

menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.

TAJUK 2 MENJADI
PENGGUNA JALAN RAYA
YANG BERBEZA

1.7 Pengguna jalan raya

TEMA 2: SIHAT DAN

CERDAS
UNIT 4
TAJUK: Jagalah
kebersihan

1.2 Mendengar, mengecam,

dan menyebut bunyi bahasa,
iaitu abjad, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat
dengan betul.

EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya

1.4 Bertutur, berbual dan

menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
pembersih, bertanggungjawab
Ilmu: Pendidikan Moral,
Pendidikan Kesihatan
KBT:
KB- (Mentafsir, Mengenal
pasti, mensintesis,
menjanakan idea,
menghubungkaitkan)
BCB- ( Bacaan intensif )
KP- Interpersonal, Muzik
KONTEKSTUALMenghubungkaitkan

2.3 Membaca kuat pelbagai

bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul
untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.

Kosa Kata:

1.2.6
Mendengar,
memahami,
dan
menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan betul dan tepat.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan ayat tunggal dan
ayat majmuk yang betul dalam situasi
tidak formal secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul dan berjeda.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan
grafik yang mempunyai perkataan dengan
betul.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa
yang mengandungi perkataan dua atau
lebih suku kata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung dengan
cara yang betul dan tulisan yang kemas.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul
dan kemas.

Media: Buku teks, buku

aktiviti, gambar, radio
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Kerja
Tunggal

1.7.2
Memahami bahawa semua
pengguna jalan raya ialah pejalan kaki
pada suatu masa dalam setiap perjalanan,
dan kemahiran sebagai pejalan kaki adalah
penting.

3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan

frasa dengan cara yang betul dan kemas.
4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan dalam seni kata lagu melalui
nyanyian dan gerak laku secara didik
hibur.

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
betul.

B1 DT1 E1

B1 DT1 E3

Telapak tangan, cuci,

gembira, ada, balik,
mandi,

4.1 Menyebut dan memahami

unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.

TEMA PKJR:UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA

5.1 Memahami dan

menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.

TAJUK 3:SEMUA
ORANG PEJALAN KAKI

7.2 Prosedur yang selamat

untuk melintas.

1.2 Mendengar, mengecam,

dan menyebut bunyi bahasa,
iaitu abjad, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat
dengan betul.

EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya

1.4 Bertutur, berbual dan

menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.

KBT:
KB- (Mentafsir, Mengenal
pasti, mensintesis,
menjanakan idea,
menghubungkaitkan)
BCB- ( Bacaan intensif )
KP- Interpersonal, Muzik
KONTEKSTUALMenghubungkaitkan

7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk

menyempurnakan tugas melintas dengan
selamat.
7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas
dengan selamat dan menerangkan setiap
langkah.

TEMA 2: SIHAT DAN

CERDAS
UNIT 4
TAJUK: Jagalah
kebersihan

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
pembersih, bertanggungjawab
Ilmu: Pendidikan Moral,
Pendidikan Kesihatan

B1 DL1 E1
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
kerja tunggal dengan betul mengikut
konteks.

2.3 Membaca kuat pelbagai

bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul
untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.

1.2.6
Mendengar,
memahami,
dan
menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan betul dan tepat.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan ayat tunggal dan
ayat majmuk yang betul dalam situasi
tidak formal secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul dan berjeda.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan
grafik yang mempunyai perkataan dengan
betul.
3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa
yang mengandungi perkataan dua atau
lebih suku kata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung dengan
cara yang betul dan tulisan yang kemas.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul
dan kemas.

Media: Buku teks, buku

aktiviti, gambar, radio

3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan

frasa dengan cara yang betul dan kemas.

Sistem Bahasa:

Tatabahasa: Kata Kerja

Tunggal

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

Kosa Kata:
Telapak tangan, cuci,
gembira, ada, balik,
mandi,

4.1 Menyebut dan memahami

unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.

TEMA PKJR:UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA

5.1 Memahami dan

menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.

TAJUK 4:BERJALAN
DENGAN SELAMAT DI
TEMPAT LETAK KERETA

1.7 Pengguna jalan raya

4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud

perkataan dalam seni kata lagu melalui
nyanyian dan gerak laku secara didik
hibur.
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
kerja tunggal dengan betul mengikut
konteks.
1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna
jalan raya ialah pejalan kaki pada suatu
masa dalam setiap perjalanan, dan
kemahiran sebagai pejalan kaki adalah
penting.

TEMA 2: SIHAT DAN

CERDAS
UNIT 5
TAJUK: Kantin Saya
Bersih
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Tolong-menolong,
bertanggung-jawab
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB- (menjanakan idea,
mengenal pasti, membuat
urutan)
BCB- ( Perbincangan )
KP- Verbal linguistik,
Interpersonal, Kinestetik
Media: gambar, radio
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Adjektif
Kosa Kata:
Tampan, merdu, masam,
kelat, wangi

1.4 Bertutur, berbual dan

menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.

1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara

menggunakan kata panggilan dengan
tepat bagi keluarga bukan kalangan
keluarga asas dalam situasi tidak formal
secara bertatasusila.

2.2 Membaca dan memahami

perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan
yang betul.

2.2.2 Membaca dan memahami frasa

dalam ayat yang mengandungi perkataan
dua atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.

2.3 Membaca kuat pelbagai

bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
5.1 Memahami dan
menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.

TEMA PKJR:UNIT 2
PERATURAN JALAN
RAYA

TAJUK 1 PATUHI
PERATURAN JALAN
RAYA

3.1 Mengetahui tentang

peraturan dan undang-undang
jalan raya serta
menggunakannya.

TEMA 2: SIHAT DAN

CERDAS
UNIT 6
TAJUK: Makanan Bersih

1.4 Bertutur, berbual dan

menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber

2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat

dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda baca.
3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan
perkataan dalam bentuk tulisan berangkai
dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan
frasa dengan cara yang betul dan kemas.
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata
nama am hidup manusia dengan betul
mengikut konteks.

3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan

dan undang-undang jalan raya itu perlu
untuk keselamatan semua pengguna jalan
raya.

1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara

menggunakan kata ganti nama diri ketiga
dengan betul dalam situasi tidak formal
secara bertatasusila.

dan Berkhasiat
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, Kecerdasan
Pelbagai
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Tolonh-menolong,
rajin, hormatmenghormati
Ilmu: Dunia Sains,
Pendidikan Kesihatan
KBT:
KB- (Mengkonsepsikan,
Mengenal pasti)
BCB- ( Bacaan intensif, )
KP- Verbal linguistik,
Interpersonal
KONTEKSTUALMenghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Adjektif,
Kata Ganti Nama Diri
Kosa Kata:
Mereka, ulam, vitamin,
pedas, masam, manis,
pedas,
TEMA PKJR:UNIT 2
PERATURAN JALAN
RAYA
TAJUK 2:AMALKAN
PERATURAN JALAN
RAYA

dalam situasi formal dan tidak

formal secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan
yang betul.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul

2.2.3 Membaca dan memahami ayat

majmuk daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul.
3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul
dan kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan
frasa dengan cara yang betul dan kemas.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
mengandungi perkataan dua atau lebih
suku kata, diftong, vokal berganding ,
digraf dan konsonan bergabung dengan
betul.

4.2 Mengujarkan bahasa yang

indah dan menggunakan
bahasa badan secara kreatif
semasa bercerita secara didik
hibur.
5.1 Memahami dan
menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.

3.1 Mengetahui tentang

peraturan dan undang-undang
jalan raya serta
menggunakannya.

4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan

yang betul, intonasi yang jelas dan diksi
yang tepat serta menggunakan mimik
muka yang sesuai melalui penceritaan
secara didik hibur.
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
ganti nama diri ketiga dengan betul
mengikut konteks.
5.1.5 Memahami dan menggunakan kata
adjektif pancaindera dengan betul
mengikut konteks.

3.1.3 Menghuraikan bagaimana dan

mengapa peraturan dan undang-undang
jalan raya diaplikasikan kepada: pejalan
kaki, penumpang, penunggang basikal,
pemandu, penunggang.

B2 DT1 E1
B2 DT1 E2

TEMA 2: SIHAT DAN

CERDAS
UNIT 7
TAJUK: Bersenam
Menyihatkan Badan

1.4 Bertutur, berbual dan

menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.

EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, Kecerdasan
Pelbagai
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Hormatmenghormati,
mengamalkan gaya hidup
sihat,
Ilmu: Pendidikan Jasmani,
Pendidikan Kesihatan
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Mentafsir)
BCB- (Bacaan intensif)
KP- Interpersonal
KONSTRUKTIVISMEMenghubungkaitkan
KONTEKSTUALMenghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, muzik, radio,
bangku, gelung rotan
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Adjektif
Kosa Kata:
Redup, meriah, garau,
tegap, rancak, gembira

1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara

dengan
menggunakan ayat tunggal dan ayat
majmuk
yang betul dalam situasi tidak formal
secara
bertatasusila.
1.4.4 Bertutur dan menyatakan
permintaan dengan intonasi yang betul
tentang sesuatu perkara dalam situasi
tidak formal secara bertatasusila.

1.5 Bercerita dan

menceritakan
sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.

1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara

dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk.

2.2 Membaca dan memahami

perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul
untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

2.2.1 Membaca dan memahami perkataan

dalam ayat tunggal yang mengandungi
dua atau tiga suku kata, , vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat
untuk mengenal pasti idea utama dan idea
sampingan dalam bahan multimedia
dengan tepat.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik
dengan betul.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai
bahan bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.
3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
mengandungi perkataan dua atau lebih
suku kata, diftong, vokal berganding ,
digraf dan konsonan bergabung dengan
betul.

10

3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan

frasa dengan cara yang betul dan kemas.

TEMA PKJR:UNIT 2
PERATURAN JALAN
RAYA
TAJUK 3:KENAL PASTI
PERATURAN JALAN
RAYA DI KAWASAN
KAMU

10

TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 8
TAJUK: Jiranku Mesra
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Hormatmenghormati, peramah,
tolong-menolong,
penyayang
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
membuat urutan,
mengenal pasti, membuat
keputusan)
KP- Verbal linguistik,
Interpersonal
KONSTRUKTIVISMEMenghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti

5.1 Memahami dan

menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.
3.1 Mengetahui tentang
peraturan dan undang-undang
jalan raya serta
menggunakannya.
1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.
1.5 Bercerita dan
menceritakan
sesuatu perkara semula
dengan tepat
menggunakan sebutan yang
jelas
dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan
ayat daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.

3.3.3 Membina dan menulis jawapan

dalam bentuk ayat mudah dengan
betul berdasarkan soalan.
5.1.5 Memahami dan menggunakan
kata adjektif pancaindera dengan
betul mengikut konteks.
3.1.4 Mengenal pasti peraturan jalan raya,
undang-undang jalan raya dan lain-lain
prosedur keselamatan yang relevan di
persekitaran mereka.
1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan ayat tunggal dan
ayat majmuk yang betul dalam situasi
tidak formal secara bertatasusila.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk.

2.2.3 Membaca dan memahami ayat

majmuk daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk
menyatakan maklumat mengikut urutan
dengan betul.

3.3.2 Membina dan menulis ayat yang

mengandungi perkataan dua atau lebih
suku kata, diftong, vokal berganding ,
digraf dan konsonan bergabung dengan
betul.

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

11

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Hubung

3.3.3 Membina dan menulis jawapan

dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.

Kosa Kata:
Bertegur sapa, jiran,
tetapi, kerana, sambil,
atau, riadah

TEMA PKJR:UNIT 2
PERATURAN JALAN
RAYA
TAJUK 4:PATUHI
PERATURAN JALAN
RAYA
11

TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 8
TAJUK: Jiranku Mesra
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Hormatmenghormati, peramah,
tolong-menolong,
penyayang
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:

3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal

dan ayat majmuk berdasarkan bahan
grafik dengan betul.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan
bahasa badan dengan kreatif
melalui lakonan secara didik
hibur.

4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan

yang betul, intonasi yang jelas dan diksi
yang tepat melalui lakonan spontan secara
didik hibur.

5.1 Memahami dan

menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.

5.1.6 Memahami dan menggunakan kata

hubung dengan betul mengikut konteks.

3.1 Mengetahui tentang

peraturan dan undang-undang
jalan raya serta
menggunakannya.

1.4 Bertutur, berbual dan

menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.

3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan

dan undang-undang jalan raya itu perlu
untuk keselamatan semua pengguna jalan
raya.

1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara

dengan menggunakan ayat tunggal dan
ayat majmuk yang betul dalam situasi
tidak formal secara bertatasusila.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk.

1.5 Bercerita dan

menceritakan
sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan
yang betul.

12

2.2.3 Membaca dan memahami ayat

majmuk daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul.

2.4.2 Membaca dan memahami maklumat

B2 DB1 E1
B3 DL1 E2

KB- (Menjanakan idea,

membuat urutan,
mengenal pasti, membuat
keputusan)
KP- Verbal linguistik,
Interpersonal
KONSTRUKTIVISMEMenghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Hubung

2.4 Membaca dan memahami

maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal

dan ayat majmuk berdasarkan bahan
grafik dengan betul.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan
bahasa badan dengan kreatif
melalui lakonan secara didik
hibur.

TAJUK 1:KENALI PAPAN

TANDA, ISYARAT DAN
PENANDA JALAN

12

TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 9
TAJUK: Jiran Sepakat
EMK:
Nilai murni, Peraturan

3.3.2 Membina dan menulis ayat yang

mengandungi perkataan dua atau lebih
suku kata, diftong, vokal berganding ,
digraf dan konsonan bergabung dengan
betul.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan
dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.

Kosa Kata:
Bertegur sapa, jiran,
tetapi, kerana, sambil,
atau, riadah

TEMA PKJR:UNIT 3
PAPAN TANDA, ISYARAT
DAN PENANDA JALAN

daripada bahan multimedia untuk

menyatakan maklumat mengikut urutan
dengan betul.

5.1 Memahami dan

menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.
1.4 Isyarat jalan raya, tanda
jalan dan isyarat trafik

4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan

yang betul, intonasi yang jelas dan diksi
yang tepat melalui lakonan spontan secara
didik hibur.
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata
hubung dengan betul mengikut konteks.
1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan,
penenda jalan dn isyarat trafik digunakan
untuk mengawal lalu lintas dan mesti
dipatuhi untuk meningkatkan keselamatan.
1.4.8 Membincangkan peraturan dan
tingkah laku pengguna jalan raya yang
berkenaan dengan tanda jalan asas.

1.5 Bercerita dan

menceritakan sesuatu perkara
semula dengan tepat
menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
2.2 Membaca dan memahami

13

1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang

didengar dengan tepat, sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.
2.2.2 Membaca dan memahami frasa
dalam ayat yang mengandungi perkataan

B3 DB1 E1
B4 DL1 E1

Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur,
Prihatin, Hormatmenghormati, Baik hati
Ilmu: Pendidikan Moral
KBT:
KB- (Membuat urutan,
Mengitlak, Membuat
keputusan, Mengenal
pasti)
BCB- Mendengar dengan
berkesan, bacaan intensif

perkataan, frasa dan ayat

daripada pelbagai sumber
dengan sebutan
yang betul .

dua atau tiga suku kata, diftong, vokal

berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.

2.3 Membaca kuat pelbagai

bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.

Media: Buku teks, buku

aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya
Kosa Kata:
Kaunter, polis, kereta,
jiran, dapur

2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat

dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda baca.
2.4.2 Membaca dan memahami
maklumat daripada bahan multimedia
untuk menyatakan maklumat mengikut
urutan dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dengan tepat
daripada bahan multimedia yang sesuai.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk berdasarkan bahan
grafik dengan betul.

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

3.4.1 Menulis imlak perkataan yang

mengandungi kata ganda dengan tepat.

3.4 Menulis imlak dengan

tepat.

B3 DL1 E3
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata
tanya dengan betul mengikut konteks

TEMA PKJR:UNIT 3
PAPAN TANDA, ISYARAT
DAN PENANDA JALAN

5.1 Memahami dan

menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks

TAJUK 2:KATEGORI
PAPAN TANDA JALAN

1.4 Isyarat jalan raya, tanda

jalan dan isyarat trafik

1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan,

penenda jalan dn isyarat trafik digunakan
untuk mengawal lalu lintas dan mesti
dipatuhi untuk meningkatkan keselamatan.
1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan
mengikut tujuan utamanya.
1.4.8 Membincangkan peraturan dan
tingkah laku pengguna jalan raya yang
berkenaan dengan tanda jalan asas.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

14

13

TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 9
TAJUK: Jiran Sepakat
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur,
Prihatin, Hormatmenghormati, Baik hati
Ilmu: Pendidikan Moral

KBT:
KB- (Membuat urutan,
Mengitlak, Membuat
keputusan, Mengenal
pasti)
BCB- Mendengar dengan
berkesan, bacaan intensif
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya
Kosa Kata:
Kaunter, apa, mengapa.
Bagaimana, mana, di
mana
TEMA PKJR:UNIT 3
PAPAN TANDA,
ISYARAT DAN
PENANDA JALAN

1.5 Bercerita dan menceritakan

sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang

didengar dengan tepat, sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul menggunakan
ayat majmuk.

2.2 Membaca dan memahami

perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan
yang betul

2.2.2 Membaca dan memahami frasa

dalam ayat yang mengandungi perkataan
dua atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.

2.3 Membaca kuat pelbagai

bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.

2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat

dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda baca.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk
menyatakan maklumat mengikut urutan
dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk berdasarkan bahan
grafik dengan betul.

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

3.4.1 Menulis imlak perkataan yang

mengandungi kata ganda dengan tepat.

3.4 Menulis imlak dengan

tepat.

5.1.7 Memahami dan menggunakan kata

tanya dengan betul mengikut konteks

5.1 Memahami dan

menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.
1.4 Isyarat jalan raya, tanda
jalan dan isyarat trafik

1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan,

penenda jalan dn isyarat trafik digunakan
untuk mengawal lalu lintas dan mesti
dipatuhi untuk meningkatkan keselamatan.
1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan
mengikut tujuan utamanya.

TAJUK 3: AMBIL
LANGKAH BIJAK

1.4.8 Membincangkan peraturan dan

tingkah laku pengguna jalan raya yang

15

berkenaan dengan tanda jalan asas.

14

TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 10
TAJUK: Semangat
kerjasama
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur,
penyayang, pemurah
Ilmu: Pendidikan Muzik
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Mengenal pasti, Menilai)
BCB- Bacaan luncuran,
Mendengar dengan
berkesan
KONSTRUKTIVISMEMenerangkan dan
menjelaskan
KP- Muzik.
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya
Kosa Kata:
Poster, carta, komputer,
kamus

1.6 Berbicara untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila.

1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan

maklumat yang tepat tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.

1.2 Mendengar, mengecam,

dan menyebut bunyi bahasa,
iaitu abjad, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat
dengan betul.

1.2.6 Mendengar, memahami, dan

menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan betul dan tepat.

2.2 Membaca dan memahami

perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi
respons dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul
untuk memindahkan
maklumat yang terdapat
dalam pelbagai bahan.

2.2.1 Membaca dan memahami perkataan

dalam ayat tunggal yang mengandungi
dua atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.

2.5.1 Membaca dan memahami bahan

grafik yang mempunyai perkataan dengan
betul
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk berdasarkan bahan
grafik dengan betul.

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang

mengandungi kata ganda dengan ejaan
dan tanda baca dengan tepat.

3.4 Menulis imlak dengan

tepat.

4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan

jelas melalui nyanyian secara didik hibur.
TEMA PKJR:UNIT 3

4.1 Menyebut dan memahami

unsur seni dalam lagu melalui

16

nyanyian secara didik hibur.

PAPAN TANDA,
ISYARAT DAN
PENANDA JALAN

1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan,

penenda jalan dn isyarat trafik digunakan
untuk mengawal lalu lintas dan mesti
dipatuhi untuk meningkatkan keselamatan.

1.4 Isyarat jalan raya, tanda

jalan dan isyarat trafik

1.4.8 Membincangkan peraturan dan

tingkah laku pengguna jalan raya yang
berkenaan dengan tanda jalan asas.

TAJUK 4:JOM, JALANJALAN

15

TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 11
TAJUK: Sambutan Hari
Kanak-kanak
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
Hormat-menghormati,
aktif
Ilmu: Pendidikan Jasmani,
KBT:
KB- (Membuat rumusan,
Menganalisis,
Membandingkan dan
membezakan, Mengitlak,
Mengenal pasti, Membuat
pilihan)
BCB- Mencatat nota,
Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME Menerangkan dan
menjelaskan
KP Interpersonal,
Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti.

1.4 Bertutur, berbual dan

menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.

1.4.4 Bertutur dan menyatakan

permintaan dengan intonasi yang betul
tentang sesuatu perkara dalam situasi
tidak formal secara bertatasusila.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan tepat
dan jelas secara bertatasusila.

1.6 Berbicara untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.

2.5 Membaca dan menaakul

untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.

2.4.1 Membaca dan memahami maklumat

untuk mengenal pasti idea utama dan idea
sampingan dalam bahan multimedia
dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk
menyatakan maklumat mengikut urutan
dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik
dengan betul.
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul
bahan bukan grafik untuk memindahkan
maklumat kepada bentuk grafik serta ayat
dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan
frasa dengan cara yang betul dan kemas.

3.3 Membina dan menulis

perkataan , frasa, dan ayat

3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan

17

dengan betul.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
awalan
Kosa Kata:
Bola sepak, Oktober,
nenek, cermin mata

TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA
TAJUK 1:BOLEH
DILIHAT DAN LEBIH
SELAMAT
16

TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 11
TAJUK: Sambutan Hari
Kanak-kanak
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
Hormat-menghormati,
aktif
Ilmu: Pendidikan Jasmani,
KBT:
KB- (membuat rumusan,
Menganalisis,
Membandingkan dan
membezakan, Mengitlak,
Mengenal pasti, Membuat
pilihan

betul daripada pelbagai sumber.

3.5 Mencatat maklumat yang

betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan
bahasa badan dengan kreatif
melalui lakonan secara didik
hibur.
5.2 Memahami dan
menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan

4.3 Darjah penglihatan

1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.

4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan

yang betul, intonasi yang jelas, diksi yang
tepat dan mimik muka yang sesuai melalui
lakonan secara didik hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan
imbuhan awalan , akhiran dan apitan
dengan betul dalam pelbagai konteks.
2.1.5 Menceritakan faktor yang
menghalang penglihatan pemandu di jalan
raya dan terhadap pejalan kaki.
4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas
kaitan antara berada dalam keadaan
selamat dan boleh dilihat.
1.4.4 Bertutur dan menyatakan
permintaan dengan intonasi yang betul
tentang sesuatu perkara dalam situasi
tidak formal secara bertatasusila.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan tepat
dan jelas secara bertatasusila.

1.6 Berbicara untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila.
2.4 Membaca dan memahami
maklu9mat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.

2.5 Membaca dan menaakul

untuk memindahkan maklumat

18

2.4.1 Membaca dan memahami maklumat

untuk mengenal pasti idea utama dan idea
sampingan dalam bahan multimedia
dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk
menyatakan maklumat mengikut urutan
dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik
dengan betul.

B3 DL1 E1

yang terdapat dalam pelbagai

bahan.
BCB- Mencatat nota,
Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME Menerangkan dan
menjelaskan
KP Interpersonal,
Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
awalan
Kosa Kata:
Bola sepak, Oktober,
nenek, cermin mata

TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA
TAJUK 2: CUACA DAN
WAKTU

2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul

bahan bukan grafik untuk memindahkan
maklumat kepada bentuk grafik serta ayat
dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan
frasa dengan cara yang betul dan kemas.

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
3.5 Mencatat maklumat yang
betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan
bahasa badan dengan kreatif
melalui lakonan secara didik
hibur.
5.2 Memahami dan
menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.
2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan

3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan

betul daripada pelbagai sumber.
4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan
yang betul, intonasi yang jelas, diksi yang
tepat dan mimik muka yang sesuai melalui
lakonan secara didik hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan
imbuhan awalan , akhiran dan apitan
dengan betul dalam pelbagai konteks.
2.1.5 Menceritakan faktor yang
menghalang penglihatan pemandu di jalan
raya dan terhadap pejalan kaki.
4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas
kaitan antara berada dalam keadaan
selamat dan boleh dilihat.

4.3 Darjah penglihatan

4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan

cuaca tertentu dan pencahayaan boleh
member kesan terhadap keselamatan
pejalan kaki dan penunggang basikal.

19

B4 DL1 E2

17

TEMA 4: SENI DAN

BUDAYA
UNIT 12
TAJUK: Kraf Tangan
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, kreativiti
dan inovasi, kemahiran
teknologi maklumat dan
komunikasi

1.3 Mendengar, memahami

dan memberi respons terhadap
sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan
betul.

1.3.3 Mendengar, memahami dan

memberikan respons secara lisan dan
gerak laku berdasarkan pesanan mengikut
urutan dengan betul.

1.6 Berbicara untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila

1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan

maklumat yang tepat tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan tepat
dan jelas secara bertatasusila.

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kreatif, Tolongmenolong, Bekerjasama
Ilmu: Dunia Seni Visual
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Menyusun maklumat,
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti)
BCB- Mencatat nota
KONTEKSTUAL
Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME Mengembangkan idea
KP Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, carta gambar,
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
akhiran
Kosa Kata:
Manik, iklan, Labu
Sayong, tembikar, bunga,
garisan

2.4 Membaca dan memahami

maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.

2.5 Membaca dan menaakul

untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.

2.4.2 Membaca dan memahami maklumat

daripada bahan multimedia untuk
menyatakan maklumat mengikut urutan
dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul
bahan bukan grafik untuk memindahkan
maklumat kepada bentuk grafik serta ayat
dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan
frasa dengan cara yang betul dan kemas

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
3.5 Mencatat maklumat yang
betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.

20

3.5.2 Mencatat maklumat penting yang

betul untuk menghubungkaitkan fakta
daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan
maklumat yang betul menggunakan
perkataan, diksi, frasa dan ayat dengan
menegaskan kesantunan berbahasa
secara berpandu.
5.2.1 Memahami dan menggunakan
imbuhan awalan , akhiran dan apitan

TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA
TAJUK 3:PERABOT
JALAN

18

TEMA 4: SENI DAN

BUDAYA
UNIT 13
TAJUK: Permainan
Tradisional

5.2 Memahami dan

menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.

KBT:
KB- (Menghubungkaitkan,
Menjanakan idea,
Membuat keputusan)
BCB- Mencatat maklumat
KP Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, congkak

1.3.1 Mendefinisikan apa yang

dimaksudkan demgam perabot jalan raya.

1.3 Perabot jalan raya

1.3.2 Mengenal pasti perabot jalan yang
berlainan jenis dan bagaimana ia memberi
impak atas keselamatan mereka yang
berjalan kaki dan berbasikal.

2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan

2.1.5 Menceritakan faktor yang

menghalang penglihatan pemandu di jalan
raya dan terhadap pejalan kaki.

4.3 Darjah penglihatan

4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas

kaitan antara berada dalam keadaan
selamat dan boleh dilihat.

1.6 Berbicara untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila.

1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan

maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan tepat
dan jelas secara bertatasusila.
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat dengan tepat tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber dengan
menggunakan ayat yang mengandungi
rangkai kata yang sesuai secara
bertatasusila.

EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, Kecergasan
pelbagai
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama, Jujur,
keselamatan
Ilmu: Pendidikan Jasmani

dengan betul dalam pelbagai konteks.

2.5 Membaca dan menaakul

untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.

2.5.1 Membaca dan memahami bahan

grafik yang mempunyai perkataan dengan
betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik
dengan betul.

2.6 Membaca pelbagai bahan

sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.

21

2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif

yang sesuai untuk menambah kosa kata
dan meningkatkan kelancaran bacaan.

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
apitan
Kosa Kata:
Tradisional, Bola Raga,
Rampanau, timangan

TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA
TAJUK 4:
KEBOLEHLIHATAN DI
ANTARA DUA BUAH
KERETA YANG
DILETAKKAN

3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan

frasa dengan cara yang betul dan kemas

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
3.6 Menulis untuk
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.
5.2 Memahami dan
menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.

3.6.1 Menulis untuk menyampaikan

maklumat yang betul menggunakan
perkataan, diksi, frasa dan ayat dengan
menegaskan kesantunan berbahasa
secara berpandu.
5.2.1 Memahami dan menggunakan
imbuhan awalan , akhiran dan apitan
dengan betul dalam pelbagai konteks.

2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan

2.1.5 Menceritakan faktor yang

menghalang penglihatan pemandu di jalan
raya dan terhadap pejalan kaki.

4.3 Darjah penglihatan

4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan saiz

badan mereka yang kecil ke atas
keselamatan mereka.
4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas
kaitan antara berada dalam keadaan
selamat dan boleh dilihat.

19

TEMA 4: SENI DAN

BUDAYA
UNIT 14
TAJUK: Makanan
Tradisional

1.5 Bercerita dan menceritakan

sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara

dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk.

EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

1.7 Berbincang dan

mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
secara bertatasusila.

1.7.2 Berbincang dan mengemukakan

pendapat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Hormatmenghormati, bersikap
terbuka, rajin
Ilmu: Pendidikan Sains,
Kemahiran Hidup,
Pendidikan Sivik

2.3 Membaca kuat pelbagai

bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan

lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat
dengan lancar, sebutan yang jelas dan

22

intonasi yang betul mengikut tanda baca.

KBT:
KB- (Mentafsir,
Membandingkan dan
membezakan,
Menjanakan idea,
Mengenal pasti)
BCB- Bacaan intensif,
Menulis cepat, Mengingat
KONSTRUKTIVISME Mengembangkan idea
KP Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa:Ayat majmuk.
Ayat tanya
Kosa Kata:
Ambuyat, Baulu, Kuih
Bakul, Kuih Bulan, acuan,
melekit, biji teratai

2.4 Membaca dan memahami

maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.
3.4 Menulis imlak dengan
tepat.

3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang

mengandungi kata ganda dengan ejaan
dan tanda baca dengan tepat.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan
betul daripada pelbagai sumber.

3.5 Mencatat maklumat yang

betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.

3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk

naratif secara separa terkawal dengan
betul.

3.7 Menghasilkan penulisan

kreatif dalam pelbagai genre
dengan betul.

TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS
TAJUK 1: JALAN RAYA
ADALAH KOMPLEKS
DAN BERBAHAYA

2.4.3 Membaca dan memahami maklumat

yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.

1.1.1 Memahami bahawa jalan raya

adalah tempat yang kompleks dan
berbahaya.
1.1 Jenis-jenis jalan raya
1.5.1 Kenal pasti arah datangnya lalu
lintas.
1.5 Aliran lalu lintas arah lalu
lintas
7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling
selamat untuk melintas jalan.

7.3 Pemilihan ruang dan

pengimbasan
20

Pentaksiran Sumatif 1
CUTI PERTENGAHAN TAHUN

23

PENGGAL 2
Mingg
u
21

Tema / Tajuk
TEMA 4:
SENI DAN BUDAYA
UNIT 15
TAJUK: Warisan Kita
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
Bertanggungjawab,
bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik,
Pendidikan Muzik
KBT:
KB- (Menaakul,
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti,
Menjanakan idea)
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal

Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

(Standard Pembelajaran)

1.5 Bercerita dan menceritakan

sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara

dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk.

1.7 Berbincang dan

mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
secara bertatasusila.

1.7.1 Berbincang dan mengemukakan

pandangan tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.

2.5 Membaca dan menaakul

untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.

2.5.1 Membaca dan memahami bahan

grafik yang mempunyai perkataan dengan
betul.

2.6 Membaca pelbagai bahan

sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.

2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif

yang sesuai untuk menambah kosa kata
dan meningkatkan kelancaran bacaan.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai
bahan bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan

frasa dengan cara yang betul dan kemas.

Media: Buku teks, buku

aktiviti, gambar,

3.3.3 Membina dan menulis jawapan

dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.
3.6 Menulis untuk

3.6.2 Menulis untuk menyampaikan

24

Kod
Evidens
Pentaksira
n

Catatan

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata ganda,
Ayat majmuk
Kosa Kata:
Kompang, nyayian, perigi,
telefon, Samfu,
Ceongsam, setem
TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS
TAJUK 2:
MENGIMBAS LALU
LINTAS
22

TEMA 4: SENI DAN

BUDAYA
UNIT 15
TAJUK: Warisan Kita
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Bekerjasama,
Bertanggungjawab,
bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik,
Pendidikan Muzik
KBT:
KB- (Menaakul,
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti,
Menjanakan idea)
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.

maklumat berbentuk puisi dengan

menegaskan kesantunan berbahasa
secara berpandu.

4.2 Mengujarkan bahasa yang

indah dan menggunakan
bahasa badan secara kreatif
semasa bercerita secara didik
hibur.
5.2 Memahami dan
menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.

4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan

yang betul, intonasi yang jelas dan diksi
yang tepat melalui penceritaan secara
didik hibur.

7.3 Pemilihan ruang dan

pengimbasan
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

5.2.2 Memahami dan menggunakan kata

ganda penuh dengan betul dalam pelbagai
konteks.

7.3.1 Memahami apa yang dimaksudkan

dengan mengimba lalu lintas untuk
mengenal pasti risiko dan bahaya.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk.

1.7 Berbincang dan

mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
secara bertatasusila.

1.7.1 Berbincang dan mengemukakan

pandangan tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.

2.5 Membaca dan menaakul

untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.

2.5.1 Membaca dan memahami bahan

grafik yang mempunyai perkataan dengan
betul.

2.6 Membaca pelbagai bahan

sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.

2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif

yang sesuai untuk menambah kosa kata
dan meningkatkan kelancaran bacaan.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai
bahan bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat

3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan

frasa dengan cara yang betul dan kemas.

25

dengan betul.
Media: Buku teks, buku
aktiviti, barang maujud
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata ganda,
Ayat majmuk
Kosa Kata:
Kompang, nyayian, perigi,
telefon, Samfu,
Ceongsam, setem

TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS
TAJUK 3:MENCARI
PETUNJUK

23

TEMA 5: PETANI
MODEN
UNIT 16
TAJUK: Kebun
Sekolahku
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, Kecerdasan
pelbagai,

3.3.3 Membina dan menulis jawapan

dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.
3.6 Menulis untuk
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.

3.6.2 Menulis untuk menyampaikan

maklumat berbentuk puisi dengan
menegaskan kesantunan berbahasa
secara berpandu.

4.2 Mengujarkan bahasa yang

indah dan menggunakan
bahasa badan secara kreatif
semasa bercerita secara didik
hibur.

4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan

yang betul, intonasi yang jelas dan diksi
yang tepat melalui penceritaan secara
didik hibur.

5.2 Memahami dan

menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.

5.2.2 Memahami dan menggunakan kata

ganda penuh dengan betul dalam pelbagai
konteks.

7.2 Prosedur yang selamat

untuk melintas.

7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran

dan pancaindera mereka untuk
mengumpul maklumat mengenai lalu
lintas.

1.3 Mendengar, memahami

dan memberi respons terhadap
sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan
betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai
bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

Pengisian Kurikulum:
Nilai:Rajin, gigih
berusaha, pemurah
Ilmu: Kemahiran Hidup,
Pendidikan Sains
2.4 Membaca dan memahami

26

1.3.1 Mendengar, memahami dan

memberikan respons yang sesuai secara
lisan atau gerak laku terhadap arahan
berdasarkan ayat perintah jenis silaan dan
ayat perintah jenis larangan dengan betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul dan berjeda.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda baca.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk
menyatakan maklumat mengikut urutan

KBT:
KB- (Membuat urutan,
Mengenal pasti)
BCB- Mendengar dengan
berkesan, Mencatat nota,
Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Penyata
Kosa Kata:
Jagung, keledek,
kangkung, bayam, lobak,
baja organik, motivasi

TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS
TAJUK 4
:PEMERHATIAN LALU
LINTAS
24

TEMA 5: PETANI
MODEN
UNIT 17
TAJUK: Dusun Pak Long
EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

maklumat yang tersurat dan

tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.4 Menulis imlak dengan
tepat.

dengan betul.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif
yang sesuai untuk menambah kosa kata
dan meningkatkan kelancaran bacaan.
3.4.1 Menulis imlak perkataan yang
mengandungi kata ganda dengan tepat.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk
naratif dan bukan naratif secara separa
terkawal dengan betul.

3.7 Menghasilkan penulisan

kreatif dalam pelbagai genre
dengan betul.
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan
bahasa badan secara kreatif
semasa bercerita secara didik
hibur.
5.3 Memahami dan membina
ayat yang betul dalam pelbagai
situasi

B4 DB1 E1
4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan
yang betul, intonasi yang jelas dan diksi
yang tepat serta menggunakan mimik
muka yang sesuai melalui penceritaan
secara didik hibur.
B2 DT1 E3
5.3.1 Memahami dan membina ayat
dasar menggunakan pola ayat FN + FN, FN
+ FK, FN + FA dan FN + FSN dengan betul
dalam pelbagai konteks.
7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran
dan pancaindera mereka untuk
mengumpul maklumat mengenai lalu
lintas.

7.2 Prosedur yang selamat

untuk melintas.
1.3 Mendengar, memahami
dan memberi respons terhadap
sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan
betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai
bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

Pengisian Kurikulum:

27

1.3.2 Mendengar, memahami dan

memberikan respons dengan betul secara
lisan terhadap pelbagai soalan bercapah.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul dan berjeda.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat
untuk mengenal pasti idea utama dan idea

Nilai: Bekerjasama, Jujur,

penyayang, pemurah
Ilmu: Pendidikan Muzik,
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Mengenal pasti)
BCB- Mendengar dengan
berkesan, Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, poster
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Tanda baca,
Ayat Penyata, Kata Kerja
Kosa Kata:
Dusun, harum, akar
tunjang, bakul, cangkul,
baja
TEMA PKJR:UNIT 6
MENJADI PENUMPANG
YANG SELAMAT DAN
BERTANGGUNGJAWAB
TAJUK 1:
TALI PINGGANG
KELEDAR

2.4 Membaca dan memahami

maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.

sampingan dalam bahan multimedia

dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk
menyatakan maklumat mengikut urutan
dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan
dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
3.8 Mengedit dan memurnikan
hasil penulisan.
5.3 Memahami dan membina
ayat yang betul dalam pelbagai
situasi.

6.1 Tingkah laku yang selamat

dan bertanggungjawab
seseorang penumpang.
6.2 Penggunaan alat penahan

3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat

daripada aspek ejaan dan tanda baca
5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK,
FN + FA dan FN + FSN dengan betul dalam
pelbagai konteks.
6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk
menjadi penumpang yang selamat dan
bertanggungjawab.
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari
segi undang-undang untuk penumpang
supaya memakai tali pinggang keledar
dengan betul.
6.2.6 Menerangkan akibat kepada
penumpang dan objek di dalam kenderaan
apabila kenderaan tersebut membelok
dselekoh tajam atau melanggar objek.
10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku
pengguna jalan raya yang
bertanggungjawab.

10.1 Kesan daripada tingkah

laku yang berisiko.

28

25

TEMA 5: PETANI
MODEN
UNIT 18
TAJUK: Ternakan

1.3 Mendengar, memahami

dan memberi respons terhadap
sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan
betul.

1.3.2 Mendengar, memahami dan

memberikan respons dengan betul secara
lisan terhadap pelbagai soalan bercapah.

2.3 Membaca kuat pelbagai

bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan

lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul dan berjeda.

EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Rajin berusaha,
pemurah, bersyukur, jujur
Ilmu: Dunia Sains dan
Teknologi, Kemahiran
Hidup
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Membuat urutan,
Menganalisis, Mengenal
pasti)
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, carta gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Tanda baca,
Ayat Penyata, Kata
Adjektif

1.3.3 Mendengar, memahami dan

memberikan respons secara lisan dan
gerak laku berdasarkan pesanan mengikut
urutan dengan betul.

2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat

dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda baca.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.

2.4.2 Membaca dan memahami maklumat

daripada bahan multimedia untuk
menyatakan maklumat mengikut urutan
dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.

3.8 Mengedit dan memurnikan

hasil penulisan.

3.8.2 Mengedit dan memurnikan perkataan

dalam ayat daripada aspek ejaan dan
tanda baca.

5.3 Memahami dan membina

ayat yang betul dalam pelbagai
situasi.

5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar

menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK,
FN + FA dan FN + FSN dengan betul dalam
pelbagai konteks.

Kosa Kata:
Pejal, lembut, risalah,
urutan, rimbun
TEMA PKJR:UNIT 6
MENJADI PENUMPANG
YANG SELAMAT DAN
BERTANGGUNGJAWAB
TAJUK 2:MENJADI
PENUMPANG YANG
BERTANGGUNGJAWAB

6.1 Tingkah laku yang selamat

dan bertanggungjawab
seseorang penumpang.
6.2 Penggunaan alat penahan

29

6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk

menjadi penumpang yang selamat dan
bertanggungjawab.
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari
segi undang-undang untuk penumpang
supaya memakai tali pinggang keledar
dengan betul.
6.2.6 Menerangkan akibat kepada

B3 DT1 E1

penumpang dan objek di dalam kenderaan

apabila kenderaan tersebut membelok
dselekoh tajam atau melanggar objek.
10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku
pengguna jalan raya yang
bertanggungjawab.

10.1 Kesan daripada tingkah

laku yang berisiko.
26

TEMA 5:
PETANI MODEN
UNIT 19
TAJUK: Hasil Laut
EMK:
Ilmu, peraturan
sosiobudaya, kreatif dan
inovatif
Pengisian Kurikulum:
Nilai: kebersihan,
kegigihan, kreatif
Ilmu: DST, Kemahiran
Hidup
KBT:
KB- (Menjanakan idea,
Mensistesis, Mengenal
pasti, Membandingkan
dan membezakan,
Menganalisis,)
BCB- Bacaan intensif,
Mencatat maklumat
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal,
Naturalis
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Majmuk,
Ayat Penyata, Kata Sendi
Nama

1.4 Bertutur, berbual dan

menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai
bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.

1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara

dengan menggunakan ayat tunggal dan
ayat majmuk yang betul dalam situasi
tidak formal secara bertatasusila.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat
majmuk daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul dan berjeda.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai
bahan bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.

2.6 Membaca pelbagai bahan

sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.

3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul

dan kemas.

3.2 Menulis secara mekanis

berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.

3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal

dan ayat majmuk berdasarkan bahan
grafik dengan betul.

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang

mengandungi kata ganda dengan ejaan
dan tanda baca dengan tepat.

3.4 Menulis imlak dengan

3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan

30

Kosa Kata:
Ikan bilis, produk, protein,
vitamin, sagu, keropok
lekor, enak, sate

tepat.

betul daripada pelbagai sumber.

3.5 Mencatat maklumat yang

betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.

4.4.2 Membina pantun empat kerat secara

berpandu dan melafazkannya dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang jelas
secara didik hibur.

4.4 Melafaz dan memahami

puisi dengan intonasi yang
betul menggunakan bahasa
yang indah secara didik hibur.

5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar

menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK,
FN + FA dan FN + FSN dengan betul dalam
pelbagai konteks.

5.3 Memahami dan membina

ayat yang betul dalam pelbagai
situasi.
TEMA PKJR:UNIT 7
MENJADI PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH

1.6 Laluan kaki dan laluan

kongsi untuk pejalan kaki dan
penunggang basikal.

1.6.4 Membandingkan penggunaan yang

bertanggungjawab dan bertimbang rasa di
laluan/lorong pejalan kaki dan /atau laluan
kongsi dengan kemungkinan berlakunya
aktiviti berbahawa dan berisiko.

TEMA 7
SAYA ANAK MALAYSIA
UNIT 24
TAJUK: Jalur Gemilang

1.4 Bertutur, berbual dan

menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.

1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara

menggunakan kata ganti nama diri ketiga
dengan betul dalam situasi tidak formal
secara bertatasusila.

EMK:
Ilmu, kajian masa depan,
kreatif dan inovatif,

1.5 Bercerita dan menceritakan

sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

TAJUK 1:PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH
27

1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya

yang mana mungkin berkongsi laluan
secara sah atau tidak sah, serta
kemungkinan bahayanya kepada pejalan
kaki dan penunggang basikal.

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormatmenghormati,
bersemangat
Ilmu: DSV, Pendidikan
Muzik

2.2 Membaca dan memahami

perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan
yang betul.

31

1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara

dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat
majmuk daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan
grafik yang mempunyai perkataan dengan

B4 DT1 E1

betul.
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menaakul, Mengenal
pasti, Menyusun
maklumat, Mengitlak
BCB- Menulis maklumat
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Verbal-linguistik,
Muzik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, bendera
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
Awalan
Kosa Kata:
Jalur Gemilang,
perarakan, merdeka,
tentera

TEMA PKJR:UNIT 7
MENJADI PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH

2.5 Membaca dan menaakul

untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.

2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul

bahan grafik dan bukan bahan grafik
dengan betul.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai
bahan bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.

2.6 Membaca pelbagai bahan

sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan

frasa dengan cara yang betul dan kemas.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk
naratif secara separa terkawal dengan
betul.

3.7 Menghasilkan penulisan

kreatif dalam pelbagai
genre dengan betul.
4.1 Menyebut dan memahami
unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
5.2 Memahami dan
menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.
1.6 Laluan kaki dan laluan
kongsi untuk pejalan kaki dan
penunggang basikal.

4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud

perkataan dalam seni kata lagu melalui
nyanyian dan gerak laku secara didik
hibur.
5.2.1 Memahami dan menggunakan
imbuhan awalan , akhiran dan apitan
dengan betul dalam pelbagai konteks.
1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya
yang mana mungkin berkongsi laluan
secara sah atau tidak sah, serta
kemungkinan bahayanya kepada pejalan
kaki dan penunggang basikal.
1.6.4 Membandingkan penggunaan yang
bertanggungjawab dan bertimbang rasa di
laluan/lorong pejalan kaki dan /atau laluan
kongsi dengan kemungkinan berlakunya
aktiviti berbahawa dan berisiko.

TAJUK 2:BERHEMAH DI
JALAN RAYA

32

28

TEMA 7
SAYA ANAK MALAYSIA
UNIT 25
TAJUK: Bahasa Kita
EMK:
Ilmu, Pembelajaran
Konstruktivisme, Kreatif
dan inovatif,
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormatmenghormati,
bersemangat
Ilmu: DSV
KBT:
KB- Mengenal pasti
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan,
mengaplikasikan
Media: Buku teks, buku
aktiviti, logo sekolah
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Ganda
Penuh
Kosa Kata:
Logo, Warna, cipta, obor,
syabas, restoran

TEMA PKJR:UNIT 8
MELINTAS DENGAN
SELAMAT

1.4 Bertutur, berbual dan

menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai
bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.8 Mengedit dan memurnikan
hasil penulisan.
5.2 Memahami dan
menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.
4.2 Arah yang paling selamat
untuk pejalan kaki

TAJUK 1:MELINTAS
DENGAN SELAMAT
7.1 Memilih tempat yang

33

1.4.4 Bertutur dan menyatakan

permintaan dengan intonasi yang betul
tentang sesuatu perkara dalam situasi
tidak formal secara bertatasusila.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat
majmuk daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul.
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul dan berjeda.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif
yang sesuai untuk menambah kosa kata
dan meningkatkan kelancaran bacaan.
3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan
perkataan dalam bentuk tulisan berangkai
dengan betul.
3.8.2 Mengedit dan memurnikan perkataan
dalam ayat daripada aspek ejaan dan
tanda baca.
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata
ganda penuh dengan betul dalam pelbagai
konteks.

4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan

menghadap lalu lintas adalah lebih
selamat daripada berjalan mengikut arah
yang sama dengan kenderaan.
7.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah
tempat yang berbahaya, melintas jalan
raya adalah kompleks dan orang dewasa

boleh membantu kanak-kanak untuk

melintas dengan selamat.
7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan
bahagian-bahagian persekitaran jalan raya
yang dapat meningkatkan keselamatan
sewaktu melintas.
7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling
selamat untuk melintas jalan.
7.1.5 Membincangkan kelebihan dan
keburukan dari aspek keselamatan jika
menggunakan atau tidak menggunakan
tempat melintas yang ditentukan.

selamat untuk melintas

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

29

TEMA 7
SAYA ANAK MALAYSIA
UNIT 26
TAJUK: Negara Kita
EMK:
Ilmu, Pembelajaran
Konstruktivisme, Kreatif
dan inovatif,
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormatmenghormati,
bersemangat
Ilmu: DSV, Pendidikan
Muzik
KBT:
KB- Mengenal pasti,
Menjanakan idea,
Menganalisis
BCB- Perbincangan
KONTEKSTUAL
Mengaplikasikan

1.5 Bercerita dan menceritakan

sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang

didengar dengan tepat, sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul menggunakan
ayat majmuk.

1.7 Berbincang dan

mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
secara bertatasusila.

1.7.2 Berbincang dan mengemukakan

pendapat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.

2.3 Membaca kuat pelbagai

bahan bacaan dengan
lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul

2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat

dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda baca.

3.2 Menulis secara mekanis

berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.

3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul

dan kemas.

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

3.3.2 Membina dan menulis ayat yang

mengandungi perkataan dua atau lebih
suku kata, diftong, vokal berganding ,
digraf dan konsonan bergabung dengan

34

betul.
3.7 Menghasilkan penulisan
kreatif dalam pelbagai genre
dengan betul.
KP- Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, lirik lagu
negaraku, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Kerja
Kosa Kata:
Lawatan, muzium, rukun,
takhta, negeri, bebas

3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk

naratif dan bukan naratif secara separa
terkawal dengan betul.

4.3 Mengujarkan bahasa yang

indah dan enggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.

4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan

yang betul, intonasi yang jelas, diksi yang
tepat dan mimik muka yang sesuai melalui
lakonan secara didik hibur.

5.1 Memahami dan

menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata

kerja tunggal dengan betul mengikut
konteks.

7.2 Prosedur yang selamat

untuk melintas

7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan

adalah lebih selamat apabila langkah
tertentu diambil untuk menyempurnakan
tugas tersebut.

TEMA PKJR:UNIT 8
MELINTAS DENGAN
SELAMAT

7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk

menyempurnakan tugas melintas jalan
dengan selamat.

TAJUK 2:LANGKAH
CERMAT JIWA SELAMAT

7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas

dengan selamat dan menerangkan setiap
langkah.
7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan
kemahiran lima langkah melintas dengan
selamat dalam situasi yang dikawal dan
diselia.

30

TEMA 7
SAYA ANAK MALAYSIA
UNIT 27
TAJUK: Lambang
Negara

1.5 Bercerita dan menceritakan

sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang

didengar dengan tepat, sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul menggunakan
ayat majmuk.

EMK:
Ilmu, Pembelajaran
Konstruktivisme, Kreatif
dan inovatif,

1.6 Berbicara untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila.

1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan

maklumat dengan tepat tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber dengan
menggunakan ayat yang mengandungi
rangkai kata yang sesuai secara
bertatasusila.

Pengisian Kurikulum:

35

B5 DL1 E2
B5 DB1 E1

Nilai: Prihatin, Cintakan

negara, Hormatmenghormati,
bersemangat
Ilmu: DSV, Kemahiran
Hidup
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menganalisis
BCB- Bacaan intensif,
Perbincangan
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP- Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar lambang
negara
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Penyata

1.7.1 Berbincang dan mengemukakan

pandangan tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.

1.7 Berbincang dan

mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai
bahan bacaan dengan
lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul
untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

Kosa Kata:
Lambang, tengkolok,
keris, risalah, masjid,
jingga

3.5 Mencatat maklumat yang

betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.
3.8 Mengedit dan memurnikan
hasil penulisan.
4.4 Melafaz dan memahami
puisi dengan intonasi yang
betul menggunakan bahasa
yang indah secara didik hibur.

2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat

dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul mengikut tanda baca.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat
untuk mengenal pasti idea utama dan idea
sampingan dalam bahan multimedia
dengan tepat.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik
dengan betul.
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk berdasarkan bahan
grafik dengan betul.
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang
betul untuk menghubungkaitkan fakta
daripada pelbagai sumber.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
maklumat berbentuk puisi dengan
menegaskan kesantunan berbahasa
secara berpandu.
3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat
daripada aspek ejaan dan tanda baca.
4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun
empat kerat dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang jelas secara didik hibur.

5.3.2 Memahami dan membina ayat

penyata dengan menggunakan tanda baca

36

31

5.3 Memahami dan membina

ayat yang betul dalam pelbagai
situasi.

yang betul dalam pelbagai konteks.

TEMA 6
MARI BERNIAGA
UNIT 20
TAJUK: Hari Jualan
Sekolahku

1.5 Bercerita dan menceritakan

sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara

dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk.

EMK:
Ilmu, peraturan
sosiobudaya, kreatif dan
inovatif,

1.6 Berbicara untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila.

1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan

maklumat yang tepat tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.

Pengisian Kurikulum:
Nilai: kebersihan,
kegigihan, kreatif,
bekerjasama
Ilmu: DSV, Kemahiran
Hidup
KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menaakul, Mengenal pasti
BCB- Bacaan intensif,
Mencatat maklumat,
Bacaan imbasan
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Verbal-linguistik

2.2 Membaca dan memahami

perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan
yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul
untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.
3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.

Media: Buku teks, buku

aktiviti.

Kosa Kata:
Berniaga, jualan, poster,
tugas, treler, traktor,
bendera

2.5.1 Membaca dan memahami bahan

grafik yang mempunyai perkataan dengan
betul.
3.2.5 Menulis ayat yang mengandungi
perkataan dua atau lebih suku kata,
diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan cara yang
betul dan tulisan yang kemas.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan
frasa dengan cara yang betul dan kemas.

3.3 Membina dan menulis

perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Ganda
Penuh

2.2.2 Membaca dan memahami frasa

dalam ayat yang mengandungi perkataan
dua atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan yang betul.

3.5 Mencatat maklumat yang

betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.
5.2 Memahami dan
menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.

37

3.5.2 Mencatat maklumat penting yang

betul untuk menghubungkaitkan fakta
daripada pelbagai sumber.
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata
ganda penuh dengan betul dalam pelbagai
konteks.

32

TEMA 6
MARI BERNIAGA
UNIT 21
TAJUK: Kedai
Cenderamata

EMK:
Ilmu, peraturan
sosiobudaya, kreatif dan
inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Tolong-menolong,
kegigihan, kreatif, rajin
Ilmu: DSV, Kemahiran
Hidup
KBT:
KB- Menghubungkaitkan,
Membandingkan dan
membezakan, Menaakul,
BCB- Mencatat nota,
Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, gambar
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat penyata

1.4 Bertutur, berbual dan

menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai
bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.
2.5 Membaca dan menaakul
untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.

3.5 Mencatat maklumat yang

betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.

1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan

dengan intonasi yang betul tentang sesuatu
perkara dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
betul.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dan ayat dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.
5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata
dengan menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai konteks.

5.3 Memahami dan membina

ayat yang betul dalam pelbagai
situasi.

Kosa Kata:
Cenderamata, rantai,
corak, wau, Kristal,
promosi
33

TEMA 6
MARI BERNIAGA
UNIT 22
TAJUK: Nasihat Pak
Long

1.6 Berbicara untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila.

1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat

yang tepat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang

EMK:

38

B5 DT1 E2

Nilai murni, Ilmu, kreatif

dan inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolongmenolong, kegigihan,
kreatif, rajin
Ilmu: DSV, Kemahiran
Hidup
KBT:
KB- Menghubungkaitkan,
Menjanakan idea,
Mengenal pasti
BCB- Mencatat nota,
Bacaan luncuran
KP Verbal-linguistik,
bacaan intensif
Media: Buku teks, buku
aktiviti, poster gambar

34

2.3 Membaca kuat pelbagai

bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.5 Mencatat maklumat yang
betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.

betul mengikut tanda baca.

2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
sesuai untuk menambah kosa kata dan
meningkatkan kelancaran bacaan.
3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul
untuk menghubungkaitkan fakta daripada
pelbagai sumber.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat
berbentuk puisi dengan menegaskan
kesantunan berbahasa secara berpandu.
4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun empat
kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang jelas secara didik hibur.

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya

4.4 Melafaz dan memahami

puisi dengan intonasi yang
betul menggunakan bahasa
yang indah secara didik hibur.

Kosa Kata:
Peniaga, internet,
usahawan, untung,
faedah, letih, gembira

5.1 Memahami dan

menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.

5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya

dengan betul mengikut konteks.

TEMA 6
MARI BERNIAGA
UNIT 23
TAJUK: Dunia
Perniagaan

1.6 Berbicara untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila.

1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan

maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan tepat
dan jelas secara bertatasusila.

EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif
dan inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolongmenolong, kegigihan,
kreatif, rajin
Ilmu: TMK

2.4 Membaca dan memahami

maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.
2.5 Membaca dan menaakul
untuk memindahkan
maklumat yang terdapat dalam

39

5.1.6 Memahami dan menggunakan kata

hubung dengan betul mengikut konteks.

2.4.3 Membaca dan memahami maklumat

yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul
bahan bukan grafik untuk memindahkan
maklumat kepada bentuk grafik serta ayat
dengan betul.

B5 DL1 E1
B5 DT1 E1

pelbagai bahan.
KBT:
KB- Membandingkan dan
membezakan, Menyusun
maklumat, Mengenal
pasti
BCB- Bacaan intensif
KONSTRUKTIVISMEMenghubungkaitkan,
mengembangkan idea
Media: Buku teks, buku
aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya

35

2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai

bahan bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.

2.6 Membaca pelbagai bahan

sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan

betul daripada pelbagai sumber.

3.5 Mencatat maklumat yang

betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.

3.6.1 Menulis untuk menyampaikan

maklumat yang betul menggunakan
perkataan, diksi, frasa dan ayat dengan
menegaskan kesantunan berbahasa
secara berpandu.

Kosa Kata:
Rotan, kayu, kilang,
eksport
Celik, positif, bank

3.6 Menulis untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.

TEMA 8
REKA CIPTA
UNIT 28
TAJUK: Kelab Reka
Cipta

1.3 Mendengar, memahami

dan memberi respons terhadap
sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan
betul.

EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif
dan inovatif, TMK
Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolongmenolong, kegigihan,
kreatif, rajin
Ilmu: DST, TMK,
Pendidikan Muzik
KBT:
KB- Menganalisis,
Menjanakan idea,
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti

3.3.3 Membina dan menulis jawapan

dalam bentuk ayat mudah dengan betul
berdasarkan soalan.

1.3.1 Mendengar, memahami dan

memberikan respons yang sesuai secara
lisan atau gerak laku terhadap arahan
berdasarkan ayat perintah jenis silaan dan
ayat perintah jenis larangan dengan betul.
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat dengan tepat tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber dengan
menggunakan ayat yang mengandungi
rangkai kata yang sesuai secara
bertatasusila.

1.6 Berbicara untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila.
2.3 Membaca kuat pelbagai
bahan bacaan dengan
lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai

40

2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan

lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul dan berjeda.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.

bahan untuk memberi respons

dengan betul.

BCB- Bacaan intensif,

Mencatat nota
KP- Interpersonal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, kad imbasan
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Penyata
Kosa Kata:
Udara, teknologi, solar,
kelab, notis, automatik

3.5 Mencatat maklumat yang

betul tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai
sumber.
3.6 Menulis untuk
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.
3.7 Menghasilkan penulisan
kreatif dalam pelbagai genre
dengan betul.
5.1 Memahami dan
menggunakan golongan kata
dengan betul mengikut
konteks.
5.3 Memahami dan membina
ayat yang betul dalam pelbagai
situasi.

36

3.5.2 Mencatat maklumat penting yang

betul untuk menghubungkaitkan fakta
daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan
maklumat yang betul menggunakan
perkataan, diksi, frasa dan ayat dengan
menegaskan kesantunan berbahasa
secara berpandu.
3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk
naratif secara separa terkawal dengan
betul.
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata
tanya dengan betul mengikut konteks.
5.3.2 Memahami dan membina ayat
penyata dengan menggunakan tanda baca
yang betul dalam pelbagai konteks.

TEMA 8
REKA CIPTA
UNIT 29
TAJUK: Sains dan Reka
Cipta

1.5 Bercerita dan menceritakan

sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara

dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk.

EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif
dan inovatif, TMK

1.7 Berbincang dan

mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
secara bertatasusila.

1.7.1 Berbincang dan mengemukakan

pandangan tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.

2.4 Membaca dan memahami

maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.

2.4.2 Membaca dan memahami maklumat

daripada bahan multimedia untuk
menyatakan maklumat mengikut urutan
dengan betul.

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolongmenolong, kegigihan,
kreatif, rajin
Ilmu: DST, TMK, DSV
KBT:
KB- Menjanakan idea,

2.4.3 Membaca dan memahami maklumat

yang tersurat dengan tepat daripada

41

B5 DB1 E1

Menyatakan rasional,
Menyusun mengikut
urutan
Menghubungkaitkan,
Menaakul
KONTEKSTUALMenghubungkaitkan
KONSTRUKTIVISMEMenghubungkaitkan,
Mengembangkan idea
KP- Verbal-linguistik
KMD- Meramal
Media: Buku teks, buku
aktiviti, kad imbasan

2.5 Membaca dan menaakul

untuk memindahkan maklumat
yang terdapat dalam pelbagai
bahan.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal

dan ayat majmuk berdasarkan bahan
grafik dengan betul.

3.6 Menulis untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.

3.6.2 Menulis untuk menyampaikan

maklumat berbentuk puisi dengan
menegaskan kesantunan berbahasa
secara berpandu.

3.7 Menghasilkan penulisan

kreatif dalam pelbagai genre
dengan betul.

3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk

naratif secara separa terkawal dengan
betul.

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Pola Ayat
Kosa Kata:
Pengacara, herba, roti,
mengacau, dodol, mesin,
halia, muara

37

3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk

naratif dan bukan naratif secara separa
terkawal dengan betul.
4.4 Melafaz dan memahami
puisi dengan intonasi yang
betul menggunakan bahasa
yang indah secara didik hibur.

4.4.2 Membina pantun empat kerat secara

berpandu dan melafazkannya dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang jelas
secara didik hibur.

5.3 Memahami dan membina

ayat yang betul dalam pelbagai
situasi.

5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar

menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK,
FN + FA dan FN + FSN dengan betul dalam
pelbagai konteks.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk.

TEMA 8
REKA CIPTA
UNIT 30
TAJUK: Pertandingan
Reka Cipta

1.5 Bercerita dan menceritakan

sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.

EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif
dan inovatif, TMK

1.6 Berbicara untuk

menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila.

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Inovatif, Tolongmenolong, kegigihan,

bahan multimedia yang sesuai.

2.5.1 Membaca dan memahami bahan
grafik yang mempunyai perkataan dengan
betul.

1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan

maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan tepat
dan jelas secara bertatasusila.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dengan tepat daripada

42

B4 DB1 E1
B6 DL2 E1

2.4 Membaca dan memahami

maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi respons
dengan betul.

kreatif, rajin
Ilmu: DST, TMK, DSV
KBT:
KB- Membandingkan dan
membezakan, Mengenal
pasti Menjanakan idea,
Menghubungkaitkan
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUALMenghubungkaitkan
KONSTRUKTIVISMEMenerangkan dan
menjelaskan
KP- Verbal-linguistik
Media: Buku teks, buku
aktiviti, powerpoint
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
Apitan
Kosa Kata:
Pemenang, sketsa,
interaktif, elektrik,
pencemaran

38
39
40
41

2.5 Membaca dan menaakul

untuk memindahkan
maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.5 Mencatat maklumat yang
betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.
3.7 Menghasilkan penulisan
kreatif dalam pelbagai genre
dengan betul.

bahan multimedia yang sesuai.

2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik
dengan betul.
2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif
yang sesuai untuk menambah kosa kata
dan meningkatkan kelancaran bacaan.
3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan
betul daripada pelbagai sumber.
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan
maklumat yang betul menggunakan
perkataan, diksi, frasa dan ayat dengan
menegaskan kesantunan berbahasa
secara berpandu.
3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk
naratif dan bukan naratif secara separa
terkawal dengan betul.
5.2.1 Memahami dan menggunakan
imbuhan awalan , akhiran dan apitan
dengan betul dalam pelbagai konteks.

5.2 Memahami dan

menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul
Pentaksiran Sumatif 2
Proses pemulangan buku teks
Pembahagian Kelas dan Penerimaan buku teks sesi persekolahan 2014
Persediaan dan Majlis Anugerah Cemerlang 2013
Cuti Akhir Tahun

43

B6 DL1 E1
B6 DL1 E2
B6 DB1 E2

Nota: Perubahan RPT ini boleh dibuat mengikut kesesuaian P & P dan mata pelajaran.

44