Section B

Diagram 1 shows a slinky spring being moved up and down continuously.

Rajah 1 menunjukkan suatu spring slinki digerakkan secara berterusan ke atas dan ke bawah.

Diagram 1
Rajah 1

(a) On Diagram 1, mark 'X' on any one of the troughs of the wave.
Pada Rajah 1, tandakan 'X' pada mana-mana satu jurang gelombang itu.

[1 mark]
[1 markah]
(b) What is transferred by the wave?
Apakah yang dipindahkan oleh gelombang itu?

[1 mark]
[1 markah]
(c) Underline the correct answer in the bracket to complete the sentence below.
Garis jawapan yang betul dalam kurungan untuk melengkapkan ayat di bawah.

The wave produced by the slinky spring is a (transverse, longitudinal) wave.

Gelombang yang dihasilkan oleh spring slinki adalah gelombang (melintang, membujur).

[1 mark]
[1 markah]
(d) Fill in the blank with the correct phase.
Isikan tempat kosong dengan frasa yang betul.

perpendicular to

opposite to

berserenjang

bertentangan

the same as
sama

The direction of the hand movement is ________________________ the direction of the wave
movement.
Arah pergerakan tangan adalah ________________________ dengan arah pergerakan gelombang.

[1 mark]
[1 markah]

(a) Categorize the following physical quantities into base quantity and derived quantity.
Kategorikan kuantiti-kuantiti fizik yang berikut kepada kuantiti asas dan kuantiti terbitan.

Length

Pressure

Electric current

Panjang

Tekanan

Arus elektrik

Speed

Frequency

Mass

Laju

Frekuensi

Jisim

(i) Base quantity

Kuantiti asas

[1 mark]
[1 markah]
(ii) Derived quantity
Kuantiti terbitan

[1 mark]
[1 markah]
(b) Table 1 shows four physical quantities and their SI units. Complete the table.
Jadual 1 menunjukkan empat kuantiti fizik dan unit SI masing-masing. Lengkapkan jadual tersebut.

Physical Quantities

Type of quantity

SI unit

Kuantiti fizik

Jenis kuantiti

Unit SI

Force

Vector

Daya

Vektor

kg m s2

Power
Kuasa

Density
Ketumpatan

Acceleration
Pecutan

Table 1
Jadual 1

[3 marks]
[3 markah]

Diagram 2 shows the sound waves produced by a vibrating tuning fork in air.
Rajah 2 menunjukkan gelombang bunyi dihasilkan oleh suatu tala bunyi yang bergetar di udara.

Diagram 2
Rajah 2

(a) Based on Diagram 2,

Berdasarkan Rajah 2,

(i) name region M,

namakan kawasan M,

[1 mark]
[1 markah]
(ii) label a wavelength of the sound waves using the symbol .
label satu panjang gelombang bagi gelombang bunyi itu dengan menggunakan simbol .

[1 mark]
[1 markah]
(b) Predict what will happen to the speed of sound if the tuning fork vibrates in water.
Ramalkan apa yang akan terjadi kepada kelajuan bunyi jika tala bunyi bergetar di dalam air.

[1 mark]
[1 markah]
(c) Tick () the correct answer to complete the sentence below.
Tandakan () jawapan yang betul untuk melengkapkan ayat di bawah.

Sound wave is a
Gelombang bunyi adalah

longitudinal
wave

transverse
wave

gelombang
membujur

gelombang
melintang

[1 mark]
[1 markah]

Diagram 3 shows an oscillating pendulum.

Rajah 3 menunjukkan satu bandul berayunan.

Diagram 3
Rajah 3

(a) Based on Diagram 3, write the correct path for one complete oscillation.
Berdasarkan Rajah 3, tuliskan lintasan yang betul untuk satu ayunan lengkap.

[1 mark]
[1 markah]
(b) The time taken for a pendulum to make 18 complete oscillations is 54 s.

What is the time taken for 6 complete oscillations?

Masa yang diambil oleh satu bandul untuk membuat 18 ayunan lengkap ialah 54 s.
Berapakah masa yang diambil untuk membuat 6 ayunan lengkap?

[2 marks]
[2 markah]
(c) What is the type of physical quantity for time?
Tick () the correct answer in the box provided.
Apakah jenis kuantiti fizik bagi masa?
Tanda () jawapan yang betul dalam petak yang disediakan.

Scalar quantity

Vector quantity

Kuantiti skalar

Kuantiti vektor

[1 mark]
[1 markah]

Diagram 4.1 shows logic gate X.

Rajah 4.1 menunjukkan get logik X.

Diagram 4.1
Rajah 4.1

Diagram 4.2 shows the signals that applied to the inputs A and B of the logic gate.
Rajah 4.2 menunjukkan isyarat yang digunakan sebagai input A dan input B untuk get logik tersebut.

Input A:

Input B:

Diagram 4.2
Rajah 4.2

Diagram 4.3 shows the output signal Q.

Rajah 4.3 menunjukkan isyarat output Q.

Diagram 4.3
Rajah 4.3

(a) Construct a truth table for the logic gate X.

Bina jadual kebenaran untuk get logik X.

[2 marks]
[2 markah]
(b) What is the name of the logic gate X?
Apakah nama get logik X?

[1 mark]
[1 markah]
(c) Draw the symbol which represents logic gate X.
Lukiskan simbol yang mewakili get logik X.

[1 mark]
[1 markah]

Diagram 5 shows a lightning conductor fixed to the top of a building. It consists of several metal
spikes.
Rajah 5 menunjukkan konduktor petir dipasang pada bahagian atas bangunan. Ia mengandungi beberapa
pancang logam.

Diagram 5
Rajah 5

(a) State one way how the lightning conductor can reduce the risk of a building being struck by
lightning.
Nyatakan satu cara bagaimana konduktor petir boleh mengurangkan risiko bangunan dipanah petir.

[2 marks]
[2 markah]
(b) A lightning transfers 14 C of negative charge from a thundercloud to the ground. How many
electrons are required to carry this amount of charge?
[One electron carries a charge of 1.6 10-19 C]
Petir memindahkan 14 C cas negatif dari awan petir bercas ke bumi. Berapakah elektron yang diperlukan
untuk membawa cas tersebut?
[Satu elektron membawa cas 1.6 10-19 C]

[2 marks]
[2 markah]

Table 2 shows the number of protons, the number of neutrons and the nucleon number of three isotopes
of carbon.
Jadual 2 menunjukkan bilangan proton, bilangan neutron, dan nombor nukleon bagi tiga isotop karbon.

Isotopes of carbon

Number of protons

Number of neutrons

Nucleon number

Isotop bagi karbon

Bilangan proton

Bilangan neutron

Bilangan nukleon

C
C
C

6
6
6

6
7
8

12
Q
14

Table 2
Jadual 2

(a) Based on Table 2, state the value of

Berdasarkan Jadual 2, nyatakan nilai bagi

(i) P =
(ii) Q =
[2 marks]
[2 markah]
(b) What is the meaning of isotopes?
Apakah maksud isotop?

[1 mark]
[1 markah]
(c) State the charge of proton.
Nyatakan cas bagi proton.

[1 mark]
[1 markah]

An experiment is carried out to investigate the relationship between the potential difference, V, across a
filament bulb and the current, I, flowing through it as shown in Diagram 6.1.
Satu eksperimen dijalankan untuk mengkaji hubungan antara beza keupayaan, V, merentasi satu mentol filamen

dengan arus, I, yang mengalir melaluinya seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 6.1.

Diagram 6.1
Rajah 6.1

The results of the experiment are shown in the graph of V against I as in Diagram 6.2.
Keputusan eksperimen tersebut ditunjukkan oleh graf V melawan I dalam Rajah 6.2.

Graph of V against I
Graf V melawan I

Diagram 6.2
Rajah 6.2

(a) Based on the graph in Diagram 6.2, determine the value of V when I = 0.12 A.
Show on the graph, how you determine the value of V.
Berdasarkan graf dalam Rajah 6.2, tentukan nilai V apabila I = 0.12 A.
Tunjukkan pada graf tersebut bagaimana anda menentukan nilai V.

[2 marks]
[2 markah]
(b) Ohm's law states that the potential difference across a conductor is directly proportional to the

current flowing through it.

Based on the statement above, determine the range of the current that obeys the Ohm's law.
Show on the graph, how you determine the range of the current.
Hukum Ohm menyatakan beza keupayaan merentasi satu konduktor adalah berkadar langsung dengan arus
yang mengalir melaluinya.
Berdasarkan pernyataan di atas, tentukan julat arus yang mematuhi Hukum Ohm.
Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan julat arus tersebut.

[2 marks]
[2 markah]
(c) The gradient of the graph represents resistance. State how resistance varies with the current.
Kecerunan graf tersebut mewakili rintangan. Nyatakan bagaimana rintangan berubah dengan arus.

[1 mark]
[1 markah]
(d) The electric power, P, used by the filament bulb is given by the formula:
Kuasa elektrik, P, yang digunakan oleh mentol filamen tersebut diberi oleh formula:

P = I2m
where m is the gradient of the graph.
di mana m ialah kecerunan graf tersebut.

(i) Calculate the gradient, m, when I = 0.16 A.

Show on the graph, how you determine m.
Hitung kecerunan, m, apabila I = 0.16 A.
Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan m.

[4 marks]
[4 markah]
(ii) Calculate the value of P when I = 0.16 A.
Hitung nilai P apabila I = 0.16 A.

[2 marks]
[2 markah]
(e) State one precaution that should taken during the experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil semasa eksperimen tersebut dijalankan.

[1 mark]
[1 markah]

Diagram 7 shows the mass number P and atomic number A of a few radionuclides.
Rajah 7 menunjukkan nombor jisim P dan nombor atom A bagi beberapa radionuklid.

Diagram 7
Rajah 7

(a) Write an equation for each of the following radioactive decay.

Tuliskan persamaan bagi setiap reputan radioaktif berikut.

(i) Th to Ra
Th kepada Ra

[1 mark]
[1 markah]
(ii) Ra to Ac
Ra kepada Ac

[1 mark]
[1 markah]
(b) Explain why the radioactive emissions from a thorium source are dangerous.
Terangkan mengapa pancaran radioaktif daripada sumber torium adalah bahaya.

[1 mark]
[1 markah]
(c) Which type of radioactive emission from the thorium source will cause the greatest harm to our
body if we exposed to it?
Jenis pancaran radioaktif daripada sumber torium yang manakah akan mendatangkan mudarat yang paling
besar terhadap badan kita apabila kita terdedah kepadanya?

[1 mark]
[1 markah]
(d) Give one reason for your answer in (c).
Berikan satu sebab bagi jawapan anda di (c).

[1 mark]
[1 markah]

10

Diagram 8 shows a device used to control the thickness of paper in an industry.

Rajah 8 menunjukkan satu alat yang digunakan untuk mengawal ketebalan kertas dalam suatu industri.

Diagram 8
Rajah 8

(a) (i) State the most suitable type of radiation to be used in the device.

Nyatakan jenis sinaran yang paling sesuai digunakan dalam alat itu.

[1 mark]
[1 markah]
(ii) Give one reason for your answer in (a)(i).
Berikan satu sebab bagi jawapan anda di (a)(i).

[1 mark]
[1 markah]
(b) The thickness of the paper which is passing the radiation source increases. Explain
Ketebalan kertas yang melalui sumber sinaran bertambah. Jelaskan

(i) how the system detect the change,

bagaimana sistem itu mengesan perubahan tersebut,

[1 mark]
[1 markah]
(ii) how the system return the thickness to its preset value.
bagaimana sistem itu mengembalikan ketebalan asal yang ditetapkan.

[1 mark]
[1 markah]
(c) Explain why a radiation source with a very short half-life is not suitable to be used in this system.
Terangkan mengapa suatu sumber sinaran yang mempunyai separuh hayat yang sangat pendek tidak sesuai
digunakan dalam sistem ini.

[2 marks]
[2 markah]
(d) A similar device is used to monitor the thickness of sheets of aluminium.
Explain why this device cannot use the same radiation source as that for the device in Diagram 8.
Suatu alat yang serupa digunakan bagi memantau ketebalan kepingan aluminium.
Terangkan mengapa alat ini tidak boleh menggunakan sumber sinaran yang sama seperti yang digunakan
oleh alat dalam Rajah 8.

[1 mark]
[1 markah]

11

(a) A study is carried out on a litre of polluted water to determine the radioactive content in the water.
Satu kajian dijalankan ke atas seliter air tercemar untuk menentukan kandungan radioaktif di dalam air.

The results of the study are shown in Table 3.

Keputusan kajian itu ditunjukkan dalam Jadual 3.

Time (day)

Radioactivity (counts per minute)

Masa (hari)

Keradioaktifan (bilangan per minit)

0
10
20
30

800
350
150
60

40

25

(i) On the graph paper below, draw a graph of radioactivity against time.
Pada kertas graf di bawah, lukis graf keradioaktifan melawan masa.

[2 marks]
[2 markah]
(ii) Using the graph in (a)(i), determine the half-life of the radioactive material in the water.
Show on the graph how you determine the half-life.
Dengan menggunakan graf di (a)(i), tentukan setengah hayat bahan radioaktif dalam air itu.
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai setengah hayat itu.

The half-life is __________ days.

Setengah hayat ialah __________ hari.

[2 marks]
[2 markah]
(iii Water is safe to drink if the radioactivity in every litre of water is not more than 50 counts per
) minute.
Using the half-life in (a)(ii), calculate the time when the water from this area becomes safe to
drink.
Air selamat diminum jika keradioaktifan dalam setiap liter susu itu tidak melebihi 50 bilangan per
minit.
Menggunakan setengah hayat di (a)(ii), hitungkan masa susu dari kawasan itu menjadi selamat
diminum.

[2 marks]
[2 markah]
(b) Uranium-238 decays to become thorium-234 by emitting an alpha particle. This reaction
experiences a mass defect.
Uranium-238 mereput menjadi torium-234 dengan membebaskan satu zarah alfa. Tindak balas itu

mengalami satu kecacatan jisim.

(i) What is the number 238 for uranium?

Apakah nombor 238 bagi uranium?

[1 mark]
[1 markah]
(ii) State the numbers represented by S and T in the following equation.
Nyatakan nombor yang diwakili oleh S dan T di dalam persamaan berikut.

U Th + He + Energy
U Th + He + Tenaga

S:
T:
[1 mark]
[1 markah]
(iii The nuclear reaction of one nucleus of uranium-238 experiences a mass defect of 8.0671
) 1035 kg.
Calculate the energy released in the nuclear reaction.
[The velocity of light = 3 108 m s1]
Tindak balas nuklear bagi satu nukleus uranium-238 mengalami kecacatan jisim sebanyak 8.0671
1035 kg.
Hitungkan tenaga yang dibebaskan dalam tindak balas itu.
[Halaju cahaya = 3 108 m s1]

[2 marks]
[2 markah]

12

Table 4 shows four radioisotopes with their respective properties.

Jadual 4 menunjukkan empat radioisotop dengan sifat masing-masing.

Radioisotopes

Type of radiation

Physical state

Half-life

Radioisotop

Jenis sinaran

Keadaan fizikal

Setengah hayat

Phosphorus-32

Beta

Liquid

14.3 days

Fosforus-32

Beta

Cecair

14.3 hari

Strontium-90

Beta

Solid

28.5 years

Strontium-90

Beta

Pepejal

28.5 tahun

Sodium-24

Gamma

Liquid

15 hours

Natrium-24

Gama

Cecair

15 jam

Cobalt-60

Gamma

Solid

5.27 years

Kobalt-60

Gama

Pepejal

5.27 tahun

Table 4
Jadual 4

(a) What is the meaning of radioisotope?

Apakah maksud radioisotop?

[1 mark]
[1 markah]
(b) Based on Table 4, state the suitable properties of the radioisotope to detect the thickness of a
aluminium sheet.
Give one reason for each of the suitable properties.
Berdasarkan Jadual 4, nyatakan sifat-sifat radioisotop yang sesuai untuk mengesan ketebalan kepingan
aluminium.
Berikan satu sebab bagi setiap sifat yang sesuai itu.

(i) Type of radiation

Jenis sinaran

Reason
Sebab

[2 marks]
[2 markah]
(ii) Physical state
Keadaan fizikal

Reason
Sebab

[2 marks]
[2 markah]
(iii Half-life
) Setengah hayat
Reason
Sebab

[2 marks]
[2 markah]
(c) Based on answer in (b), determine the most suitable radioisotope in Table 4 to detect the thickness
of the aluminium sheet.
Berdasarkan jawapan di (b), tentukan radioisotop dalam Jadual 4 yang paling sesuai digunakan untuk
mengesan ketebalan kepingan aluminium.

[1 mark]
[1 markah]
(d) State two other uses of radioisotope in our daily life.
Nyatakan dua kegunaan radioisotop yang lain dalam kehidupan harian kita.

[2 marks]
[2 markah]
(e) The half-life of Phosphorus-32 is 14.3 days.
Calculate the time taken for the activity of Phosphorus-32 to reduce to 6.25% of its initial value.
Setengah hayat Fosforus-32 ialah 14.3 hari.
Hitung masa yang diambil untuk keaktifan Fosforus-32 berkurang menjadi 6.25% daripada nilai asalnya.

[2 marks]
[2 markah]

13

Diagram 9 shows a worker uses a pulley system to lift a load of mass 16 kg. The worker applies a force
of 166 N to pull the rope down a distance of 0.5 m. The load is raised to a height of 0.5 m.
Rajah 9 menunjukkan seorang pekerja menggunakan suatu sistem takal untuk mengangkat beban yang berjisim
16 kg. Pekerja itu menggunakan daya 166 N untuk menarik tali sejauh 0.5 m. Beban tersebut dinaikkan setinggi
0.5 m.

Diagram 9
Rajah 9

(a) Complete the following sentence.

Lengkapkan pernyataan berikut.

Work is done when

Kerja dilakukan apabila

[1 mark]
[1 markah]
(b) (i) Calculate the work done by the worker to pull the rope down a distance of 0.5 m.
Hitungkan kerja yang dilakukan oleh pekerja tersebut untuk menarik tali sejauh 0.5 m.

[2 marks]
[2 markah]
(ii) Calculate the work done on the load to raise it to a height of 0.5 m.
Hitungkan kerja yang dilakukan ke atas beban untuk menaikkan beban itu setinggi 0.5 m.

[2 marks]
[2 markah]
(c) (i) Based on the answers in (b)(i) and (b)(ii), compare the work done.
Berdasarkan jawapan dalam (b)(i) dan (b)(ii), bandingkan kerja yang dilakukan.

[1 mark]
[1 markah]
(ii) Explain the differentiation of work done in (b)(i) and (b)(ii).
Terangkan pembezaan kerja yang dilakukan di (b)(i) dan (b)(ii).

[1 mark]
[1 markah]

14

Diagram 10.1 shows the positions of particles when a wave is travelling to the right along a long slinky
spring.
Rajah 10.1 menunjukkan kedudukan zarah apabila satu gelombang bergerak ke arah kanan di sepanjang sebuah
spring panjang.

Diagram 10.1
Rajah 10.1

Diagram 10.2 shows their displacement at a particular time.

Rajah 10.2 menunjukkan sesaran zarah tersebut pada masa yang tertentu.

Diagram 10.2
Rajah 10.2

(a) State the type of wave which is travelling along the spring.
Nyatakan jenis gelombang yang merambat di sepanjang spring itu.

[1 mark]
[1 markah]

(b) Sketch the graph of displacement against distance of the particles from particles A at that instant,
taking the displacement to the right as positive.
Lakarkan graf sesaran melawan jarak zarah daripada zarah A pada seketika, dengan mengambil kira
sesaran ke arah kanan sebagai positif.

[2 marks]
[2 markah]
(c) On your graph in (b), mark C for the compression point(s) and R for rarefaction point(s).
Pada graf anda dalam (b), tandakan C bagi titik mampatan dan R bagi titik regangan.

[2 marks]
[2 markah]
(d) Find the wavelength and the amplitude of the wave.
Cari panjang gelombang dan amplitud gelombang tersebut.

[2 marks]
[2 markah]
(e) State the particles that are
Nyatakan zarah-zarah yang

(i) moving to the right,

bergerak ke kanan,

[1 mark]
[1 markah]
(ii) moving to the left,
bergerak ke kiri,

[1 mark]
[1 markah]
(iii momentarily at rest.
) dalam keadaan rehat.
[1 mark]
[1 markah]

15

Diagram 11.1 shows a boy standing 5 m from a plane mirror. He can see the image of an object P
located 4 m behind him.
Rajah 11.1 menunjukkan seorang budak lelaki berdiri 5 m dari sebuah cermin satah. Dia dapat melihat imej
objek P yang berada 4 m di belakangnya.

Diagram 11.1
Rajah 11.1

(a) Name the light phenomenon that enables the boy to see the image of the object P in the plane
mirror.
Namakan fenomena cahaya yang membolehkan budak lelaki itu melihat imej objek P di dalam cermin satah.

[1 mark]
[1 markah]
(b) Find the distance between the boy and the image of the object P.
Cari jarak di antara budak lelaki itu dengan imej objek P.

[1 mark]
[1 markah]
(c) The boy then moves 2 m towards the plane mirror.
Find the distance between the boy and the image of the object P.
Budak lelaki itu kemudian bergerak 2 m ke arah cermin satah.
Cari jarak di antara budak lelaki itu dengan imej objek P.

[1 mark]
[1 markah]
(d) Diagram 11.2 shows the object P.
Rajah 11.2 menunjukkan objek P.

Diagram 11.2
Rajah 11.2

In the space below, draw the image of the object P in the plane mirror as seen by the boy.

Pada ruang di bawah, lukiskan imej objek P yang diperhatikan oleh budak lelaki itu di dalam cermin satah.

[1 mark]
[1 markah]
(e) Position of the boy and a chair in front of the plane mirror is shown in Diagram 11.3.
Kedudukan budak lelaki dan sebuah kerusi di depan cermin satah ditunjukkan dalam Rajah 11.3.

Diagram 11.3
Rajah 11.3

Draw a ray diagram to show how the boy can see the image of the chair.
Lukiskan gambar rajah sinar untuk menunjukkan bagaimana budak lelaki itu dapat melihat imej kerusi.

[1 mark]
[1 markah]

16

(a) An electrical appliance labelled 240 V, 800 W is connected to a 240 V power supply.
Satu perkakas elektrik berlabel 240 V, 800 W disambungkan kepada satu bekalan kuasa 240 V.

(i) Calculate the current that flows through the electrical appliance.
Hitung arus yang mengalir melalui perkakas elektrik tersebut.

[2 marks]
[2 markah]
(ii) Calculate the resistance of the electrical appliance.
Hitung rintangan perkakas elektrik tersebut.

[2 marks]
[2 markah]
(b) Table 5 shows an experiment conducted to compare the heating effect of heaters A, B, C and D.
The initial temperature and volume of the water are fixed.
Jadual 5 menunjukkan satu eksperimen dijalankan untuk membandingkan kesan pemanasan bagi pemanas
A, B, C dan D. Suhu dan isi padu awal air ditetapkan.

Heater

Potential difference (V)

Current (A)

Time to boil water (minute)

Pemanas

Beza keupayaan (V)

Arus (A)

Masa untuk air mendidih (minit)

A
B
C
D

180
240
240
180

8
8
6
8
Table 5

5
5
1
3

Jadual 5

(i) State the energy change involved when using the heaters.
Nyatakan perubahan tenaga yang terlibat ketika menggunakan pemanas-pemanas tersebut.

[1 mark]
[1 markah]
(ii) Calculate the energy supplied by each of the heaters to boil the water.
Hitung tenaga yang dibekalkan oleh setiap pemanas elektrik untuk mendidihkan air.

Heater A:
Pemanas A:

Heater B:
Pemanas B:

Heater C:
Pemanas C:

Heater D:
Pemanas D:

[4 marks]
[4 markah]
(iii Based on the answers in 5(b)(ii), choose the heater that consumes the least electricity.
) Berdasarkan jawapan-jawapan dalam 5(b)(ii), pilih pemanas yang menggunakan paling kurang
elektrik.

[1 mark]
[1 markah]

17

Diagram 12 shows combination of logic gates for a fire-alarm control system.

Rajah 12 menunjukkan kombinasi get logik bagi satu sistem kawalan kebakaran.

Diagram 12
Rajah 12

(a) Name the logic gate Y.

Namakan get logik Y.

[1 mark]
[1 markah]
(b) X is an AND gate.
Using the electronic component shown below, draw a circuit diagram which produces the same
output as X.
X adalah get DAN.
Menggunakan komponen elektrik yang ditunjukkan di bawah, lukis satu rajah litar yang menghasilkan
output yang sama dengan X.

[1 mark]
[1 markah]
(c) Table 12 is a truth table for this fire-alarm control system.
Jadual 12 adalah jadual kebenaran untuk sistem kawalan kebakaran tersebut.

Smoke sensor

Heat sensor

Penderia asap

Penderia haba

0
0
1
1

0
1
0
1
Table 12

Output P

Output Q

Jadual 12

Complete Table 12.

Lengkapkan Jadual 12.

[4 marks]
[4 markah]

18

Diagram 13.1 shows an object O placed in front of a concave mirror.

Rajah 13.1 menunjukkan suatu objek O diletakkan di hadapan sebuah cermin cekung.

Diagram 13.1
Rajah 13.1

F is the focal point of the mirror and C is the centre of curvature.

F adalah titik fokus cermin itu dan C ialah pusat kelengkungan.

(a) What is meant by focal point?

Apakah maksud titik fokus?

[1 mark]
[1 markah]
(b) Draw a ray diagram on Diagram 13.1 to show how the image is formed.
Lukis rajah sinar pada Rajah 13.1 untuk menunjukkan bagaimana imej terbentuk.

[3 marks]
[3 markah]
(c) Diagram 13.2 shows a concave reflector in a lamp.
Rajah 13.2 menunjukkan suatu pemantul cekung di dalam suatu lampu.

Diagram 13.2
Rajah 13.2

Ray X from the bulb is incident at point S on the concave reflector.

Sinar X dari mentol ditujukan ke titik S pada pemantul cekung.

(i) In Diagram 13.2, complete the path of ray X.

Pada Rajah 13.2, lengkapkan lintasan cahaya sinar X.

[2 marks]
[2 markah]
(ii) Name the light phenomenon involved in (c)(i).
Namakan fenomenon cahaya yang terlibat dalam (c)(i).

[1 mark]
[1 markah]
(d) The following aspects can be modified to produce a brighter parallel rays. Give your suggestion.
Aspek-aspek berikut boleh diubahsuaikan untuk menghasilkan sinar selari yang lebih cerah. Berikan
cadangan anda.

(i) The position of the bulb

Kedudukan mentol

[1 mark]
[1 markah]
(ii) The curvature of the reflector
Kelengkungan pemantul

[1 mark]
[1 markah]
(e) Suggest one other method to produce brighter rays by the lamp shown in Diagram 13.2.
Cadangkan satu kaedah lain yang boleh menghasilkan sinar yang lebih cerah oleh lampu yang ditunjukkan
dalam Rajah @@dum.2.

[1 mark]
[1 markah]

19

A simple door control system which operates using two buttons, A and B, is built for a shop.
Button A is for opening the door while button B is for closing the door.
The door motor only activates when someone presses any one of the buttons.
Diagram 14.1 shows the circuit that can be used to activate the motor.
Sebuah sistem kawalan pintu ringkas yang beroperasi dengan menggunakan dua butang, A dan B, dibinakan
untuk sebuah kedai.
Butang A adalah untuk membuka pintu manakala butang B adalah untuk menutup pintu.
Motor pintu hanya dihidupkan apabila seseorang menekan satu daripada butang tersebut.
Rajah 14 menunjukkan litar yang boleh digunakan untuk menghidupkan motor tersebut.

Diagram 14.1
Rajah 14.1

Table 14.1 shows the keys for all situations.

Jadual 14.1 menunjukkan kekunci bagi semua situasi.

Buttons A and B

Output

Butang A dan B

Output

Situation

Logic

Situation

Logic

Situasi

Logik

Situasi

Logik

Pressed

Motor is activated

Ditekan

Not pressed

Motor dihidupkan

Motor is not activated

Tidak ditekan

Motor tidak dihidupkan

1
0

Table 14.1
Jadual 14.1

(a) Table 14.2 is a truth table which shows the operations of the logic gate in the door control system.
Jadual 14.2 ialah jadual kebenaran menunjukkan operasi get logik dalam sistem kawalan pintu.

A
0
0
1
1

B
0
1
0
1

Output

Table 14.2
Jadual 14.2

(i) Using the keys given, complete Table 14.2.

Menggunakan kekunci yang diberi, lengkapkan Jadual 14.2.

[2 marks]
[2 markah]
(ii) Name the logic gate in the circuit in Diagram 14.1.
Namakan get logik dalam litar pada Rajah 14.1.

[1 mark]
[1 markah]
(iii Draw the logic gate symbol in 14(a)(ii).
) Lukis simbol get logik di 14(a)(ii).

[1 mark]
[1 markah]
(b) Why is a relay switch needed in the circuit?
Mengapakah suis geganti diperlukan dalam litar tersebut?

[1 mark]
[1 markah]
(c) The door fitted with a light dependent resistor. If light is absent, the relay switch is activated and
the door will be locked.
Diagram 14.2 shows a circuit for the lock control system of the door.
Pintu tersebut dilengkapi dengan satu perintang peka cahaya. Jika tidak ada cahaya, suis geganti
dihidupkan dan pintu tersebut akan dikuncikan.
Rajah 14.2 menunjukkan sebuah litar bagi sistem kawalan kunci pintu tersebut.

Diagram 14.2
Rajah 14.2

(i) State the relationship between the resistance and the intensity of light received by the light
dependent resistor.
Nyatakan hubungan antara rintangan dan keamatan cahaya yang diterima oleh perintang peka cahaya.

[1 mark]
[1 markah]
(ii) Complete the circuit in Diagram 14.2 by drawing the resistor and the light dependent resistor
using the following symbols.
Lengkapkan litar dalam Rajah 14.2 dengan melukis perintang dan perintang peka cahaya menggunakan
simbol-simbol di bawah.

Resistor

Light dependent resistor

Perintang

Perintang peka cahaya

[1 mark]

[1 markah]
(iii Explain how the circuit works.
) Jelaskan bagaimana litar tersebut berfungsi.

[3 marks]
[3 markah]

20

Diagram 15.1 shows the original position of a paper.

Rajah 15.1 menunjukkan kedudukan asal sekeping kertas.

Diagram 15.1
Rajah 15.1

When air is blown on top of the paper, the paper changes its position as shown in Diagram 15.2.
Apabila udara ditiup di atas kertas itu, kedudukan kertas itu berubah seperti ditunjukkan dalam Rajah 15.2.

Diagram 15.2
Rajah 15.2

(a) Compare the position of the paper in Diagram 15.1 and Diagram 15.2.
Bandingkan kedudukan kertas itu dalam Rajah 15.1 dan Rajah 15.2.

[1 mark]
[1 markah]
(b) F is a force that causes the paper to change its position.
Indicate and label the direction of F in the box M.
F ialah daya yang menyebabkan kedudukan kertas itu berubah.
Tanda dan labelkan arah F dalam petak bertanda M.

[1 mark]

[1 markah]
(c) Explain how F is produced.
Terangkan bagaimana F dihasilkan.

[2 marks]
[2 markah]
(d) (i) Based on Diagram 15.2, state what will happen to the position of the paper when the air is
blown faster?
Berdasarkan Rajah 15.2, nyatakan apakah yang akan berlaku kepada kedudukan kertas itu apabila
udara ditiup dengan lebih laju?

[1 mark]
[1 markah]
(ii) Give one reason for your answer in (d)(i).
Berikan satu sebab bagi jawapan anda di (d)(i).

[1 mark]
[1 markah]
(e) Name the physics principle involved.
Namakan prinsip fizik yang terlibat.

[1 mark]
[1 markah]
(f) Name one piece of apparatus in a school laboratory which uses the principle in (e).
Namakan satu alat yang terdapat di dalam makmal sekolah yang menggunakan prinsip di (e).

[1 mark]
[1 markah]

Answer:
1

(a)

(b) Energy
Tenaga

(c) transverse
melintang

(d) perpendicular to
berserenjang

(a) (i) Length, Electric current, Mass

Panjang, Arus elektrik, Jisim

(ii) Speed, Pressure, Frequency

Laju, Tekanan, Frekuensi

(b)

Physical Quantities

Type of quantity

SI unit

Kuantiti fizik

Jenis kuantiti

Unit SI

Power

Scalar

Kuasa

Skalar

Density

Scalar

Ketumpatan

Skalar

Acceleration

Vector

Pecutan

Vektor

kg m2 s3
kg m3
m s2

(a) (i) Rarefaction

Renggang

(ii)

(b) The speed of sound will increase

Kelajuan bunyi akan bertambah

(c) Longitudinal wave

Gelombang membujur

(a) X Y Z Y X
(b) 18 s
(c) Scalar quantity
Kuantiti skalar

(a)

A B
0
0
0
1
1
0
1
1
(b) NOR gate

Q
1
0
0
0

Get TAKATAU

(c)

(a) -

Streams of ions flow out from the spikes due to point action which reduces the induced charges
accumulated on the roof of a building and cancels out some of the charges in the clouds.
Hence, the probability of lightning striking the building is reduced.
Aliran ion yang mengalir keluar daripada pancang disebabkan oleh tindakan titik yang mengurangkan

cas yang teraruh daripada berkumpul di atas bumbung bangunan dan meneutralkan sebahagian
daripada cas di dalam awan. Oleh itu, kemungkinan petir untuk menyambar bangunan dikurangkan.

The lightning conductor provides a path for electrons to move between the ground and the sky
if lightning occurs which prevents the lightning from striking the building.
Konduktor petir menyediakan laluan bagi elektron untuk bergerak di antara dasar tanah dan langit jika
petir berlaku yang menghalangkan petir daripada menyambar bangunan.

(b) 8.75 1019

7

(a) (i) P = 6
(ii) Q = 13
(b) Isotopes are atoms of an element with the same proton number but different nucleon numbers
Isotop adalah atom bagi suatu unsur yang mempunyai nombor proton yang sama tetapi nombor nukleon
yang berbeza

(c) Positive
Positif

(a) V = 1.58 V

(b) From I = 0 to I = 0.14 A

Dari I = 0 ke I = 0.14 A

(c) Resistance increases when current increases.

Rintangan bertambah apabila arus bertambah.

(d) (i) 15 VA1

(ii) 0.38 W
(e) Make sure all the wires are connected securely.
Pastikan semua dawai disambung dengan ketat.

(a) (i) Th Ra + He
(ii) Ra Ac + e
(b) Because their ionising effect can destroy or damage living cells

Kerana kesan pengionan pancaran-pancaran tersebut boleh merosakkan dan menjejaskan sel hidup

(c) Gamma radiation

Sinaran gama

(d) Gamma radiation has the highest penetration power and the longest range which can penetrate
through the human body
Sinaran gama mempunyai kuasa penembusan paling tinggi dan julat paling jauh yang boleh menembusi
badan manusia

10

(a) (i) Beta radiation

Sinaran beta

(ii) Beta radiation has moderate penetrating power

Sinaran beta mempunyai kuasa penembusan yang sederhana

(b) (i) When the thickness of paper increases, the intensity of radiation reaching the detector will
decrease
Apabila ketebalan kertas bertambah, keamatan sinaran yang dikesan oleh pengesan akan berkurang

(ii) The processor unit of the system directs the hydraulic control unit to narrow the space between
the rollers until the detected radiation is back to the preset value
Unit pemproses sistem memberi isyarat kepada unit pengawal hidraulik untuk menyempitkan ruang di
antara penggelek sehingga sinaran yang dikesan kembali ke aras nilai yang asal

(c) The intensity of the radiation will change through time

Keamatan sinaran akan berubah mengikut masa

Radiation source have to be replaced more often

Sumber sinaran perlu ditukar dengan lebih kerap

(d) Beta particles can not pass through metal (aluminium)

Zarah beta tidak dapat menembusi logam (aluminium)

11

(a) (i)

(ii) The half-life is 8 days

Setengah hayat ialah 8 hari

(iii
)

800

400

200

Time taken = 4 half-lives

Masa yang diambil = 4 setengah hayat

The time when the water becomes safe to drink

Masa apabila air menjadi selamat diminum

100

50

= 4 8 days
= 4 8 hari

= 32 days
= 32 hari

(b) (i) Nucleon number

Nombor nukleon

(ii) S: 90
T: 4
(iii E = mc2
) E = (8.0671 1035)(3 108 m s1)2 = 7.26039 1018 J
12

(a) Radioisotope is a isotope which are unstable and undergo radioactive decay to become stable by
emitting radioactive particles/rays
Radioisotop adalah suatu isotop yang tidak stabil dan menjalani reputan radioaktif untuk menjadi stabil
dengan memancarkan zarah-zarah/sinar radioaktif

(b) (i) Type of radiation: Gamma

Jenis sinaran: Gama

Reason: It has high penetrating power and can penetrate the aluminium sheets
Sebab: Gama mempunyai kuasa penembusan yang tinggi dan boleh menembusi kepingan aluminium

(ii) Physical state: Solid

Keadaan fizikal: Pepejal

Reason: Easy to manage

Sebab: Senang dikendalikan

(iii Half-life: Long

) Setengah hayat: Panjang
Reason: Radioactive material can be reused for a long time to save cost
Sebab: Bahan radioaktif boleh digunakan untuk masa yang lama untuk menjimatkan kos

(c) Cobalt-60
Kobalt-60

(d) Determine the age of ancient artefacts

Menentukan usia bahan purba

Detect the locations of blood clots and tumours in patients

Mengesan dan menentukan kedudukan darah beku atau tumor dalam badan pesakit

(e)

100%

50%

25%

12.5%

6.25%

Time taken
Masa yang diambil

= 4T
= 4 14.3 days
= 57.2 days
13

(a) a force causes an object to move in the same direction as the force
satu daya menyebabkan suatu objek untuk bergerak dalam arah yang sama dengan daya itu

(b) (i) Work done

Kerja dilakukan

= 166 0.5 = 83 J
(ii) Work done
Kerja dilakukan

= 16 10 0.5 = 80 J
(c) (i) The work done by the worker is more than the work done on the load
Kerja yang dilakukan oleh pekerja adalah lebih banyak daripada kerja yang dilakukan ke atas beban

(ii) Some work is used to overcome friction

Sebahagian kerja digunakan untuk mengatasi geseran

14

(a)

Longitudinal wave
Gelombang membujur

(b),(c)

(d)

Wavelength
Panjang gelombang

= 8 cm
Amplitude
Amplitud

(e)

15

= 1 cm
(i) B,C,D,J,K
(ii) F,G,H
(iii A,E,I
)

(a) Reflection of light

Pantulan cahaya

(b) 5 m + 5 m + 4 m = 14 m
(c) 3 m + 3 m + 6 m = 12 m
(d)

(e)

16

(a) (i) 3.33 A

(ii) 72.00
(b) (i) Electrical energy Heat energy
Tenaga elektrik Tenaga haba

(ii) Heater A: 432000 J

Heater B: 576000 J
Heater C: 86400 J
Heater D: 259200 J
(iii Heater C
) Pemanas C
17

(a) OR gate
Get ATAU

(b)

(c)

18

Smoke sensor

Heat sensor

Penderia asap

Penderia haba

0
0
1
1

0
1
0
1

Output P

Output Q

0
0
0
1

0
1
1
1

(a) A point where rays parallel to the principal axis converge at or diverge from
Suatu titik di mana sinar cahaya yang berselari dengan paksi prinsipal bertumpu ke atau bercapah dari

(b)

(c) (i)

(ii) Reflection of light

Pantulan cahaya

(d) (i) The bulb is placed at focal point

Mentol itu ditempatkan di titik fokus

(ii) Increase the curvature of the concave reflector

Tambahkan kelengkupan pemantul cekung

(e) Use bulb with higher power rating

Gunakan mentol yang lebih tinggi kadar kuasa

19

(a) (i)

A
0
0
1
1
(ii) X-OR gate

B
0
1
0
1

Output
0
1
1
0

Get X-ATAU

(iii
)

(b) To activate motor in the second circuit that needs a larger current.
Untuk menghidupkan motor dalam litar kedua yang memerlukan arus yang lebih besar.

(c) (i) The higher the intensity of light, the lower the resistance of the resistor.
Semakin tinggi keamatan cahaya, semakin rendah rintangan perintang.

(ii)

(iii - high light intensity produces low resistance

) - bigger base current flows to the transistor
- transistor activated, collector current flows through the relay switch and activates the second
circuit
- keamatan cahaya yang tinggi menghasilkan rintangan yang rendah.
- arus tapak yang lebih besar mengalir ke transistor
- transistor dihidupkan, arus pengumpul mengalir melalui suis geganti dan menghidupkan litar kedua

20

(a) The position of the paper in Diagram 15.2 is higher than in Diagram 15.1.
Kedudukan kertas dalam Rajah 15.2 lebih tinggi daripada dalam Rajah 15.1.

(b)

(c) The air above the paper flows with high speed and creates a region of low pressure. The higher
atmospheric pressure below the paper produces a resultant upward force, F
Udara di atas kertas mengalir dengan kelajuan yang tinggi dan menghasilkan suatu kawasan yang
bertekanan rendah. Tekanan atmosfera yang lebih tinggi di bawah kertas menghasilkan suatu daya paduan
ke atas, F

(d) (i) The paper will move further upwards

Kertas itu akan bergerak lebih ke atas

(ii) The difference in pressure increases and produces a greater force

Perbezaan tekanan bertambah dan menghasilkan satu daya yang lebih besar

(e) Bernoulli's principle

Prinsip Bernoulli

(f) Bunsen burner

Penunu Bunsen