RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN 2
Bulan
/Ming
gu

MING
GU1
37/1/11

MING
GU 2
1014/1/1
1

Bidang / Unit
Pembelajaran
PENGHASILAN
SENI VISUAL
ASAS SENI REKA
UNSUR SENI
1. GARISAN
Olahan garisan untuk
menimbulkan:
Jalinan
Ton
Bentuk
Pergerakan
Dengan menggunakan
pelbagai teknik dan
media.
ASAS SENI REKA
UNSUR SENI
2.WARNA
1. Kajian warna
pada benda
alam dan
benda buatan
manusia dari
aspek:
sewarna
harmoni
penggenap
2. Fungsi dan
nilai warna.

OBJEKTIF

1.

2.

1.

2.

AKTIVITI

Memahami
bahawa olahan
garisan dapat
menimbulkan
jalinan, ton dan
bentuk.
Memahami
bahawa
pergerakan
dapat
digambarkan
melalui olahan
garisan.

1.

Menyedari
bahawa warna
mempunyai
nilai estetik dan
fungsi.
Mengolah
warna iaitu
sewarna,
harmoni dan
penggenap
dalam
menghasilkan
aktiviti seni.

1.

2.

2.

NILAI

Menghasilan
jalinan yang
mempunyai
garisan dengan
menampakkan
kesan seperti
kasar, licin dan
lain-lain.
Menghasilkan
satu lukisan yang
menampakkan
nilai jalinan, ton,
bentuk dan
pergerakan.

Menghargai
keindahan dan
keharmonian alam
sekitar.

Mengkaji bendabenda di
sekeliling dari
aspek sewarna,
harmoni dan
penggenap.
Mendapatkan
warna dari alam
sekitar dengan
bancuhan dan
olahan warna

Menyedari tentang
keindahan alam dari
segi kesatuan estetik
dan fungsi.

Contoh :
i. Warna sebatang pokok
ii. Warna pakaian.

BAHAN
BANTUAN
MENGAJAR
Pensel, pen dakwat,
arang dan krayon.

Warna air,
perca kain
dan
daun.

KBKK

Menyenarai
Mengintepretasi
Berimaginasi
Menghubung-kaitkan
Memberi pandangan.

Menganalisis
Mengaitkan
Menilai
Mengkritik

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2

MING
GU 3
1721/1/1
1

ASAS SENI REKA

UNSUR SENI
3.JALINAN
1. Fungsi jalinan
tampak dan
jalinan sentuh:
Benda alam.
Benda buatan
manusia.

1.

ASAS SENI REKA

UNSUR SENI
4.RUPA
1. Kajian dan
olahan rupa.
2. Kajian
perkaitan rupa
muka taip dan
corak.

1.

Memahami
ciri-ciri estetik
dan fungsi
jalinan

1.

2.

1.
MING
GU 4
2428/1/1
1

MING
GU

MING
GU 6
711/2/1
1

2.

Memahami
perkaitan rupa
dengan muka
taip dan corak.
Menghasilkan
dan
memperkemba
ngkan pelbagai
rupa.

2.

Mengkaji jalinan
pada benda alam
dan benda buatan
manusia.
Menghasilkan
kolaj dengan
menggunakan
bahan kutipan
yang mempunyai
pelbagai jalinan.
Menghasilkan
rupa secara
tindanan,
mengurang dan
menambah.
Mendalami
kemahiran
mengolah rupa
muka taip
daripada blok 3 x
5.

Merancang kerja
dengan teratur.

Bahan kutipan dan

gam.

Majalah
Suratkhaba
r

Menyenarai
Mengintepretas
i

Merancang
Membuat
pemerhatian
yang tepat.
Memberi
pandangan

CUTI TAHUN BARU CINA

31/1-2/2/11

ASAS SENI REKA

UNSUR SENI
5.BENTUK
1. Kajian sifatsifat bentuk.
2. Kajian bentuk
manusia
secara 2

Kesungguhan
terhadap proses
penghasilan.

1.

2.

Menggambarka
n bentuk
.melalui
kegiatan dua
dimensi.
Memahami
kadar banding
manusia.

1.

2.

Mengkaji,
memerhati,
melukis dan
mewarna bentukbentuk asas.
Mengkaji tubuh
manusia
mengkaji kadar

Peka terhadap
keadaan
keharmonian,
keindahan dan
keselesaan dalam
perbuatan.

Warna , pensel dan

gam.

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi
Mengkritik
Mengaitkan

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2
dimensi.

bentuk manusia
dan melukisnya
dalam beberapa
pergerakan.
1.

MING
GU 7
1418/2/1
1

MING
GU

ASAS SENI REKA

UNSUR SENI
6.RUANG
Konsep ruang

2.

Memahami
konsep ruang
dengan lebih
jelas.
Mengetahui
bahawa ruang
boleh
menggambarka
n suasana
sekeliling.

1.

Menghasilkan
gubahan yang
menunjukkan
konsep ruang
berdasarkan
contoh gambar
yang
dikumpulkan.

Peka terhadap
keindahan alam dan
keunikkannya.

Contoh-contoh
pemandangan.

Warna air berus dan

kertas lukisan.

Merancang
Membuat
pemerhatian
yang tepat.
Memberi
pandangan

UJIAN KEMAJUAN 1

21-25/2/11

8
1.
MING
GU

9
28/24/3/11

MING
GU

10

ASAS SENI REKA

PRINSIP REKAAN
1.HARMONI
Kajian bagaimana
susunan, ulangan,
irama dan kadar
banding telah dapat
mewujudkan harmoni
dalam organisasi
rekaan.

ASAS SENI REKA

UNSUR SENI
2.PENEGASAN

2.

1.

Memahami
harmoni dan
pada benda
alam dan
buatan
manusia.
Memahami
beberapa
susunan
ulangan dapat
menghasilkan
corak yang
harmoni.
Menyedari
bagaimana

1.

Memerhati
susunan yang
terdapat pada
benda-benda
alam seperti
daun-daun, dahan
dan ranting.

Mempunyai
kesanggupan dalam
melaksanakan
kegiatan.

Bahan kutipan

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi
Mengkritik
Membandingkan

1.

Mengamati dan
mencari kawasan

Menghargai
keindahan alam.

Warna air dan berus.

Menyenarai
Mengintepretas

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2
711/3/1
1

MING
GU

11
2125/3/1
1

Kajian bagaimana
unsur-unsur seni,
prinsip serta struktur
dapat mewujudkan
penegasan dalam seni
dan komunikasi serta
barangan kraf.

wujudnya
penegasan
dalam alam dan
benda-benda
buatan
manusia.
1.

ASAS SENI REKA

UNSUR SENI
3.IMBANGAN
Kajian imbangan
simetri dan tidak
simetri dari aspek
unsur-unsur seni.

2.

Memahami
konsep
imbangan
simetri dan
tidak simetri
pada benda
alam dan benda
buatan manusia
dari aspek
unsur-unsur
seni.
Memahami
penggunaan
imbangan
simetri dan
tidak simetri
dalam aktiviti
seni.

2.

1.

2.

1.
MING
GU

12
28/31/4/11

ASAS SENI REKA

UNSUR SENI
4.PERGERAKAN/IR
AMA
Kajian pergerakan
berdasarkan gabungan
beberapa unsur-unsur
seni.

1.

2.

Memahami
konsep
pergerakan di
alam sekeliling
Memahami
penggunaan
konsep
pergerakan dan

2.

penegasan.
Mengaitkan
kontra unsurunsur seni
dengan
penegasan.

Memerhati dan
mengkaji bendabenda alam dan
buatan manusia
yang simetri atau
tidak simetri dari
segi bentuknya.
Menghasilkan
poster dengan
teknik kolaj yang
menunjukkan
konsep
imbangan.

Menghasilkan
gambar yang
mempunyai
pergerakan atau
irama.
Mengkaji
pergerakan pada
benda alam atau
benda buatan

i
Berimaginasi
Menghubungkaitkan

Keadilan dalam
kehidupan seharian

Kertas warna gam

dan gunting.

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi
Mengkritik
Menyelesaikan
masalah

Kekemasan.

Pen dan kertas.

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi
Membuat
pemerhatian
yang tepat.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2
1.

Peranan
pergerakan
dalam
menggambar.

irama dalam
menggambar.

1.
MING
GU

13
48/4/11

MING
GU

ASAS SENI REKA

UNSUR SENI
5.KONTRA DAN
KEPELBAGAIAN
Peranan
kontra dalam
seni dan
komunikasi
serta barangan
kraf.
Kajian
kepelbagaian
dapat
dihasilkan
melalui
perlanjutan,
gayaan dan
kontra.

1.

2.

3.

1.
ASAS SENI REKA

Memahami
kegunaan
kontra dalam
menghasilkan
corak dan
poster.
Memahami
bahawa
kepelbagaian
dapat
diwujudkan
melalui aktiviti
gayaan
perlanjutan dan
kontra.
Memahami
bahawa prinsip
rekaan dan
unsur seni
saling
berhubungkait.

Memahami
bahawa prinsip

2.

3.

1.

manusia seperti
ombak laut,
alunan air,
kibaran bendera
dan lain-lain.
Mengkaji dan
memerhati
benda-benda
alam seperti
susunan daun
sejenis tetapi
daripada pelbagai
saiz, warna dan
bentuk.
Mendalami
peranan kontra
dalam
menyampaikan
maklumat dan
mempengaruhi
orang yang
melihat.
Menghasilkan
kepelbagaian
corak dengan
menggunakan
motif benda alam
atau buatan
manusia dari segi
gayaan kontra,
warna, rupa, saiz
dan susunan.
Mengkaji

1.

2.

Kebebasan
dalam
penggunaan
kontra dari
segi motif
dan corak.
Menghargai
hasil seni
sebagai
warisan
budaya

Menghargai hasil seni

Keratan iklanPoster
Contoh karya
Warna, berus dan
kertas lukisan.

Contoh karyaKertas

Menyenarai
Mengintepretas
i
Berimaginasi
Menghubungkaitkan.

Menganalisis

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2

14
1115/4/1
1

UNSUR SENI
6.KESATUAN
Kajian kesatuan dan
hubungan di antara
unsur-unsur seni
dengan prinsip rekaan
dalam satu gubahan.

1.
MING
GU

15
1822/4/1
1

ASAS SENI REKA

UNSUR SENI
7.GARISAN
GRID/GARISAN
STRUKTUR
1. Kegunaan
Garisan Grid
dalam
kegiatan
mencorak
1. struktur
formal
2. struktur tidak
formal
1. Kegunaan
garisan grid /
garisan
struktur dalam
kegiatan
menggambar
1. menggunakan
rupa-rupa
bulat, segi

2.

3.

4.

rekaan dan
unsur seni
saling
mempunyai
hubung kait di
antara satu
sama lain untuk
menghasilkan
sesuatu rekaan
yang baik.
Memahami
bagaimana
struktur dalam
alam sekitar
boleh
dihasilkan
dengan
menggunakan
garisan grid.
Memahami
wujudnya
garisan
grid/garisan
struktur dalam
mencorak.
Memahami dan
menggunakan
garisan grid/
garisan struktur
sebagai
panduan dalam
mencorak.
Memahami
wujudnya

beberapa karya
seni dari segi
penggunaan
unsur seni, tema
dan rekaan dalam
mewujudkan
kesatuan.

1.

2.

Mengkaji dan
melukis corak
struktur di alam
sekitar seperti
genting, corak
fabrik, dawai
mata punai dan
lain-lain.
Mereka satu
corak tekstil
daripada motif
alam secara
struktur ulangan
dengan
menggunakan
garisan grid atau
garisan struktur
sebagai panduan

sebagai warisan
budaya.

warna gam dan

gunting.

Merancang
Berimaginasi
Mengkritik

Tekun dan sabar

dalam menghasilkan
corak.

Warna atau kertas

warna

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi
Memberi
pandangan
Mengkritik

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2
tiga , segi
empat sebagai
asas dalam
menggambar.

MING
GU

16
2529/4/1
1

5.

1.
SENI HALUS
1.LUKISAN
1. Penentuan
tema dan
tajuk
2. Pengwujudan
idea
3. Media dan
teknik
4. Gubahan

2.

3.

MING
GU

kesatuan dalam
struktur tidak
formal.
Memahami
gabungan rupa
asas untuk
menimbulkan
bentuk objek
dalam
menggambar.

Mengetahui
bahawa
tumbuhtumbuhan
mempunyai
ciri-ciri
gubahan yang
unik.
Memahami
struktur
gubahan dalam
lukisan kajian
tumbuhtumbuhan.
Memahami
alat-alat dan
teknik melukis.

1.

2.

3.

Mengkaji
keseimbangan
subjek dalam
ruang.
Meneliti bentuk,
jalinan, cahaya,
warna dan
bayang.
Mendalami
media dan teknik
lukisan.

Menyedari tumbuhtumbuhan
mempunyai ciri-ciri
yang unik.

2-6/5/11

a. ULANGKAJI

9-13/5/11

a. PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

17
MING
GU

Warna pensel, warna

air, prn, pastel dan
sebagainya.
Contoh-contoh
karya.

Menyenarai
Mengintepretas
i
Berimaginasi
Memberi
pandangan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2

18
MING
GU

19
1620/5/1
1

Sambungan :
SENI HALUS
LUKISAN
5. Penentuan
tema dan
tajuk
6. Pengwujudan
idea
7. Media dan
teknik
8. Gubahan

1.

2.

3.

1.
MING
GU

20
2327/5/1
1

SENI HALUS
2.CATAN
Cat Air
1. Penentuan
tema dan
tajuk
2. Pengwujudan
idea
3. Media dan
teknik
4. Gubahan

2.

3.

Mengetahui
bahawa
tumbuhtumbuhan
mempunyai
ciri-ciri
gubahan yang
unik.
Memahami
struktur
gubahan dalam
lukisan kajian
tumbuhtumbuhan.
Memahami
alat-alat dan
teknik melukis.
Memahami
tentang
pecahan ruang
dan kedudukan
subjek dalam
ruang
Memahami
tatacara
penghasilan
catan
Memahami cat
air dan teknik
penggunaannya
.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

Mengkaji
keseimbangan
subjek dalam
ruang.
Meneliti bentuk,
jalinan, cahaya,
warna dan
bayang.
Mendalami
media dan teknik
lukisan.

Memerhati dan
mengkaji sudut
pandangan yang
menarik dengan
menggunakan
tetingkap.
Menghasilkan
gubahan
berdasarkan
pecahan ruang
hadapan, tengah
dan belakang.
Mengaplikasi
teknik cat air.

Menyedari tumbuhtumbuhan
mempunyai ciri-ciri
yang unik.

Warna pensel, warna

air, prn, pastel dan
sebagainya.
Contoh-contoh
karya.

Kemasyara-katan
serta cintakan negara
Menghargai
sumbangan pelukis
tanah air.

Contoh-contoh
catanCat air, berus
dan kertas.

Menyenarai
Mengintepretas
i
Berimaginasi
Memberi
pandangan.

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi
Mengkritik

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2

1.
MING
GU

21
1317/6/1
1

MING
GU

22
2024/6/1
1

MING
GU

23
27/61/7/11

SENI HALUS
3.CETAKAN
1. Penentuan
tema dan
tajuk
2. Pengwujudan
idea
3. Media dan
teknik
4. Gubahan
SENI HALUS
4.ARCA
1. Penentuan
tema dan
tajuk
2. Pengwujudan
idea
3. Media dan
teknik
4. Gubahan
Sambungan :
SENI HALUS
ARCA
5. Penentuan
tema dan
tajuk
6. Pengwujudan
idea
7. Media dan
teknik

1.

2.

1.

2.

Mengenali
pelukis-pelukis
tanah air dan
menghargai
sumbangan
mereka
terhadap karyakarya yang
berbentuk
cetakan.

1.

Memahami
tatacara mereka
bentuk
sesebuah arca.
Mengenali
pengarca
tempatan serta
karya-karya
mereka.

1.

Memahami
tatacara mereka
bentuk
sesebuah arca.
Mengenali
pengarca
tempatan serta
karya-karya
mereka.

1.

Mendalami
teknik, media
dan gubahan
yang dihasilkan
oleh pelukis
tempatan.

Menghargai
sumbangan pelukis
tanah air.

Mereka bentuk
sebuah arca
bertema buahbuahan tempatan.

Menghargai warisan
seni

Mereka bentuk
sebuah arca
bertema buahbuahan tempatan.

Menghargai warisan
seni

Lino, blok kayu

lapis, strobod, pisau
pengukir, kertas dan
dakwat cetak

Mengintepretas
i
Berimaginasi
Menghubungkaitkan
Memberi
pandangan.

Gambar karya
pengarca tempatan
Sabun, pisau
pengukir.

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi

Gambar karya
pengarca
tempatanSabun,
pisau pengukir.

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2
8.
MING
GU

24
43/7/11

Gubahan

KOMUNIKASI
VISUAL
REKA BENTUK
GRAFIK
1.ILUSTRASI
Rekaan ilustrasi
untuk buku cerita
1.

2.
3.
4.
5.
MING
GU

25
1115/7/1
1

1.

Penentuan
tema dan
tajuk
Pengwujudan
idea
Media dan
teknik
Gubahan
Penilaian

KOMUNIKASI
VISUAL
REKA BENTUK
GRAFIK

2.Multimedia

LOGO
1. Penentuan
tema dan
tajuk
2. Pengwujudan
idea

2.

Memahami
prinsip-prinsip
membuat
ilustrasi serta
tatacara
gubahannya.
Memahami alat
dan bahan serta
teknik
menghasilkan
ilustrasi.

1. Memahami
maksud
grafik
dalam
hubungan
nya
dengan
seni visual.
2. Mengenal
pasti jenis
muka taip
yang
berlainan.

1.

2.

1.

Mengkaji
ilustrasi yang
terdapat dalam
buku-buku
bercetak di
pasaran.
Menghasilkan
sketsa ilustrasi
cerita dengan
menentukan
lokasi dan
peristiwa yang
hendak
digambarkan.

Mengumpul
logo yang
terdapat pada
bahan bercetak
seperti akhbar
dan majalah.
1. Mengkaji logo
yang dikumpul
dari aspek idea,
fungsi dan jenis
logo

Kemasyarakatan dan
cintakan negara.

Contoh-contoh buku
ceritaWarna, berus
dan kertas lukisan.

Merancang
Berimaginasi
Mengkritik

Bertanggung-jawab.

Buku tampalan
behan bercetak
kertas warnaAlat
geomerti

Mengintepretas
i
Berimaginasi
Menghubungkaitkan
Memberi
pandangan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2
3.

Media dan
teknik

gubahan

MING
GU

26
1822/7/1
1

KRAF TRADISONAL
DAN DI MENSI
BARU
1.UKIRAN KAYU
Ukiran bunga timbul
1. Penentuan
tema, motif
dan fungsi
2. Teknik dan
proses
3. Gubahan
4. Penilaian

3. Meneliti
unsure
letak , reka
letak dan
cirri-ciri
poster.
4. Memperole
h
pengertahu
an asas
dalam
aplikasi
grafik
melalui
program
computer
5.
1.

2.

3.

Memahami
kesesuaian
corak
tradisional
dalam kraf
ukiran serta
fungsinya
Memahami
nilai-nilai yang
terkandung
dalam ukiran
yang
berasaskan
alam.
Memahami
aspek-aspek

1.

2.

Mempertingkatka
n kemahiran
dalam
menghasilkan
ukiran tradisional
mengikut
disiplinnya.
Menghasilkan
reka corak
ukiran.

Berbangga dan
cintakan kraf
tradisional sebagai
satu warisan
bangsa.Bertanggungj
awab, teliti,
kerjasama dan bersih.

Pisau pengukir,
kertas pasir,
syelek/kiwi dan
kayu jelutong.

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi
Mengkritik
Mengaitkan

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2
kemasan dalam
ukiran
MING
GU

27
2529/7/1
1

MING
GU

28
15/8/11

KOMUNIKASI
VISUAL
REKA BENTUK
GRAFIK

2. SENI TEKAT

SEJARAH DAN
APRESIASI
SENI VISUAL
PERKEMBANG
AN SENI
VISUAL DI
MALAYSIA
1.SEJARAH
SENI HALUS

1.menyatakan
maklumat reka
bentuk tekat
dengan
memberikan
perhatian kepada
fungsi, nilai
budaya,
kekemasan dan
pemeliharaan.
Menghasilkan
motif tekat dalam
bentuk dua di
mensi (2D)
Mengenali
beberapa tokoh
kraf tekat.
1. Mengumpu
l maklumat
sejarah
seni halus
sebelum
merdeka.
2. Membuat
penyataan
berkaitan
pengaruh
seni barat,
islam dan

Menyenaraikan
dan mengumpul
motif-motif tekat
seperti tumbuhan,
motif geometri,
uggas dan burung

Berbangga dan
cintakan kraf
tradisional sebagai
satu warisan
bangsa.Bertanggungj
awab, teliti,
kerjasama dan bersih.

Buku tampalan
behan bercetak
kertas warnaAlat
geomerti
Kertas lukisan.

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi
Mengkritik
Mengaitkan

Pelajar di minta
mengumpul
biodata tokohtokoh seni tanah
air tahun 1960-an
dan sumbangan
mereka terhadap
industry seni tanah
air.

Berbangga dan
cintakan tokoh
Negara
bertanggungja
wab

Buku folio
tokoh dan
sumbanganny
a

Menganali
sis dan
merancan
g

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2

DI MALAYSIA

MING
GU

29
812/8/1
1

SEJARAH DAN
APRESIASI
SENI VISUAL
PERKEMBANG
AN SENI
VISUAL DI
MALAYSIA
1.SEJARAH
SENI HALUS
DI MALAYSIA

serantau
3. Mencirikan
sejarah
seni halus
Malaysia
sebelum
merdeka
dari aspek
tokoh,
karya dan
sumbanga
nnya.
1. Mengumpu
l maklumat
sejarah
seni halus
sebelum
merdeka.
2. Membuat
penyataan
berkaitan
pengaruh
seni barat,
islam dan
serantau
3. Mencirikan
sejarah
seni halus
Malaysia
sebelum
merdeka

Pelajar di minta
mengumpul
biodata tokohtokoh seni tanah
air tahun 1960-an
dan sumbangan
mereka terhadap
industry seni tanah
air.

Berbangga dan
cintakan tokoh
Negara
bertanggungja
wab

Buku folio
tokoh dan
sumbanganny
a

Menganali
sis dan
merancan
g

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2

dari aspek
tokoh,
karya dan
sumbanga
nnya.
MING
GU

UJIAN KEMAJUAN 2

15/8-19/8/11

30

MING
GU

31
2226/8/1
1

SEJARAH DAN
APRESIASI
SENI VISUAL
PERKEMBANG
AN SENI
VISUAL DI
MALAYSIA
1.TOKOH
SENI TANAH
AIR

SEJARAH
DAN

1. Mengenali
tokoh seni
tanah air.
2. Mengenali
dan
mengertah
ui karya
dan
sumbanga
n tokoh
seni.
3. Menamaka
n tokoh
seni visual
dan
sumbanga
n mereka
terhadap
perkemban
gan
budaya
1. Mengenali
tokoh seni

Pelajar di
kehendaki
membuat kajian
salah satu karya
pelukis dan
pengarca Abdul
Latiff Mohidin

Mencintai dan
berbangga
dengan artis
tanah air.
Nilai murni
berkaitan
budaya dan
tradisi

Buku folio
tokoh dan
sumbanganny
a

Pelajar di

Mencintai dan

Buku folio

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi
Mengkritik
Mengaitkan

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2
MING
GU

32
59/9/11

MING
GU

33
1215/9/1
1

APRESIASI
SENI VISUAL
PERKEMBANG
AN SENI
VISUAL DI
MALAYSIA
1.TOKOH
SENI TANAH
AIR

SEJARAH DAN
APRESIASI
SENI VISUAL
PERKEMBANG
AN SENI
VISUAL DI
MALAYSIA
1.TOKOH
KRAF TANAH
AIR

tanah air.
2. Mengenali
dan
mengertah
ui karya
dan
sumbanga
n tokoh
seni.
3. Menamaka
n tokoh
seni visual
dan
sumbanga
n mereka
terhadap
perkemban
gan
budaya
1. Mengenali
beberapa
tokoh kraf
tradisonal
2. Mengumpu
l maklumat
sejarah
seni halus
sebelum
merdeka
dan kraf
tradisional

kehendaki
membuat kajian
salah satu karya
pelukis dan
pengarca Abdul
Latiff Mohidin

berbangga
dengan artis
tanah air.
Nilai murni
berkaitan
budaya dan
tradisi

tokoh dan
sumbanganny
a

Pelajar di minta
mengumpul
maklumat tentang
sejarah seni ukiran
kayu di Malaysia.
Pelajar di minta
menyenaraikan
sumbangan tokoh
seni ukiran yang
terkenal dari
sesebuah negeri di

Mencintai dan
berbangga
dengan artis
tanah air.
Nilai murni
berkaitan
budaya dan
tradisi

Buku folio
tokoh dan
sumbanganny
a

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi
Mengkritik
Mengaitkan

Menganalisis
Merancang
Berimaginasi
Mengkritik
Mengaitkan

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2

34

19-23/9/11

Ulangkaji

Pantai Timur.
Mengulangkaji semua tajuk dan bab

35

26-30/9/11

Ulangkaji

Mengulangkaji semua tajuk dan bab

36

3-7/10/11

Ulangkaji

Mengulangkaji semua tajuk dan bab

3738

10-14/10/11-17-21/10/11

3942

PEPERIKSAAN AKHIR

TAHUN
24/10/11-14/11/11

ULANGKAJI

SEMAK, BINCANG KERTAS SOALAN DAN JAWAPAN.