PENILAIAN

PEMBELAJARAN BINA
SMA

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Penilaian Kompetensi Sikap

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Teknik dan Instrumen

Penilaian
Kompeten
Teknik
Bentuk Instrumen
si

Sikap

Observasi (langsung
atau tidak langsung)

Pedoman observasi
Daftar cek dan skala
penilaian
disertai rubrik

Penilaian Diri

Lembar Penilaian Diri

Penilaian
Antarpeserta didik

Lembar Penilaian
Antarpeserta didik

Jurnal

Lembar Jurnal

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Contoh Instrumen Penilaian

SesuaiSikap
Mata Pelajaran
Penilaia
n Diri

Penilaian
Antarpe
serta Didik
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Observasi

Jurna
l

Penilaian kompetensi sikap melalui observasi

Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :
.....................
Topik/Subtopik
:
..............................
Indikator:
Peserta didik menunjukan perilaku jujur, tanggung jawab, dan
santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil
observasi
Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik
selama kegiatan .
1.
jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2.
jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
3.
jika sering berperilaku dalam kegiatan
4. jika selalu berperilaku dalamTanggung
kegiatan
Jumlah Skor
Jujur
Santun
Nama
jawab
No. Peserta
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
4
didik
1
.
2
.
3
.

.
Sosialisasi KTSP

Lembar Penilaian Antarpeserta didik

Sikap Disiplin
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai
: .
Kelas
: .
Tanggal Pengamatan
: ..
Materi Pokok
: ..

No
1
2
3
4
5

Pernyataan
Selama melakukan tugas kelompok saya
bekerjasama dengan teman satu kelompok
Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan
fakta
Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang
telah dirancang
Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan
membaca literature yang mendukung tugas
.

Sosialisasi KTSP

YA

TIDAK

Jurnal
Nama
Kelas

: .
: .

Hari, Tanggal

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Kejadian

Keterangan

Contoh Pengolahan Rapor

Skor Akhir

Nilai
Akhir

10

RataRata

Jujur
Disiplin

3.2
3.4

2.4
3.2

3.7
3.1

3.5
3.5

3
3.4

2.78
3.4

2.5
3.0

2.33
3.5

3.4
2.9

3.1
3.0

2.9
3.24

B+

Percaya Diri

1.7

2.9

2.3

2.4

3.5

1.4

3.5

1.5

3.6

2.1

2.5

B-

2.88

Sikap

Skor Akhir

Deskripsi :
Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Penilaian Kompetensi
Pengetahuan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Teknik dan Instrumen

Penilaian
Kompeten
Teknik
Bentuk Instrumen
si

Tes Tulis

Pengetahua
Tes Lisan
n
Penugasan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Pilihan Ganda, Isian,

Jawaban singkat,
menjodohkan, benar
salah, uraian
Daftar Pertanyaan
Lembar Penugasan (PR,
Kliping)

Contoh Instrumen Penilaian

Pengetahuan
Sesuai Mata Pelajaran

Tes
Lisan
Tes
Tertulis
Penugasan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Soal Pilihan Ganda

Topik : Teks observasi
KD : 3.1 Memahami teks adekdot baik melalui lisan maupun
tulisan
Indikator: Disajikan teks adekdot, peserta didik dapat
menentukan strukturnya dengan tepat.
Soal :
Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya menggelenggelengkan
kepala seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, Saudara
Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu? Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan
tegas, Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak ! Semua mahasiswa di
kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak.Definisi umum
a.
Reaksi
b.
Koda
c.
Orientasi
d.
Krisis
Kunci: a

Sosialisasi KTSP

Indikator : Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat

menentukan struktunya disertai dengan data
yang mendukung
Soal :
Bacalah teks cerpen berikut ini.
1. Obat tradisional mempunyai efek samping yang lebih kecil
apabila digunakan
secara tepat, baik waktu penggunaan, takaran, cara
pemakaian, pemilihan
bahan maupun penyesuaian dengan indikasi tertentu.
2. Ada efek komplementer dan/atau sinergisme dalam
ramuan obat tradisional
(komponen bioaktif tanaman obat).
3. Satu tanaman yang sangat murah mempunyai banyak
manfaat farmakologi.
4. Obat tradisional lebih sesuai untuk penyakit metabolik,
seperti diabetes,
kolesterol, batu ginjal, dan hepatitis (metabolik) dan
penyakit degeneratif,
Sosialisasi KTSP

Pedoman Penskoran
No
Aspek dan Kriteria
.
1. Kelengkapan
a. Letak argumentasi sesuai
b. Letak argumentasi kurang sesuai
c. Letak argumentasi tidak sesuai
2. Kesesuaian
a. Data (kalimat) mendukung atau sesuai dengan
teks dimaksud
b. Data (kalimat) kurang mendukung atau kurang
sesuai dengan teks dimaksud
c. Data (kalimat) kurang mendukung atau kurang
sesuai dengan struktur teks cerpen dimaksud

Sosialisasi KTSP

Skor

3
2
1
3
2
1

Penugasan
Topik
:
Teks Eksposisi
Indikator:
Disajikan teks eksposisi peserta didik dapat menulis ulang
kalimat sendiri .

Tulis ulang keempat argumentasi itu dengan kalimat kalian sendiri!

(a) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
(b) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
(c) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
(d) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Nilai

Rapor
Skor

KD
Tes
84
76
80
84

3.1
3.2
3.3
3.4

Penugasan
90
84
70
87

Rata-Rata Skor Akhir

Skor Akhir
Skala 1 100
Skala 1 - 4
87
3.48
80
3.20
75
3.00
85,5
3.42
3.28

Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4

Deskripsi Catatan :
Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami
aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Penilaian Kompetensi
Keterampilan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Teknik dan Instrumen

Kompe Penilaian
Bentuk
Teknik
Contoh
tensi

Instrumen

Tes Praktik

Daftar cek, skala

penilaian

Bermain peran,
IPA, Shalat, Olah
raga, Membaca,
Menyanyi

Projek

Daftar cek, skala

penilaian

Bakti sosial,
pentas seni,
Penghijauan

Portofolio

Daftar cek, skala

penilaian

Makalah,
Piagam,
Kumpulan Puisi,
Laporan
Penelitian

Ketera
mpilan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Contoh Instrumen
Sesuai Mata Pelajaran

Tes
Praktik
Proyek
Portofolio
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Contoh Tes Praktek

Topik
KD

Teks prosedur
:
Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks,
dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
Indikator
:
Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat menjawab
pertanyaan.
Soal
:
Bacalah teks adekdot berikut ini.
1. Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan kuliah hukum pidana. Suasana kelas
biasa-biasa saja.
2. Saat sesi tanya-jawab tiba, Ali bertanya kepada pak dosen.Apa kepanjangan KUHP, Pak? Pak dosen tidak
menjawab sendiri, melainkan melemparkannya kepada Ahmad. Saudara Ahmad, coba dijawab pertanyaan
Saudara Ali tadi, pinta pak dosen. Dengan tegas Ahmad menjawab, Kasih Uang Habis Perkara, Pak !
3. Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya menggelenggelengkan kepala seraya
menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, Saudara Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu?
Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas, Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman
adalah guru yang terbaik, Pak ! Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan.
Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak.
4. Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal.
(Diadaptasi dari http://fuadusfa4.blogspot.com/2010/02/anekdot-hukum.html)
Setelah membaca teks KUHP dalam Anekdot. jawablah pertanyaan berikut
1. Apakah yang membuat teks tersebut digolongkan ke dalam teks anekdot?
2. Ciri apa sajakah yang menandai teks anekdot?
Sosialisasi KTSP

Rubrik
No.

Sosialisasi KTSP

Kriteria Penilaian

1.

a. Tepat dan sesuai

b. Kurang tepat dan sesuai
c. Tiidak tepat dan sesuai

2.

a.
b.
c.
d.

Lengkap dan terinci

Lengkap tetapi kurang terinci
Kurang lengkap dan terinci
Kurang lengkap dan kurang terinci

Skor
4
3
2
1
4
3
2
1

Contoh penilaian proyek

Mata
Pelajaran
Kelas/Seme
ster
Materi
Pokok
Kompetensi
Dasar

Bahasa Indonesia

Rumusan
Tugas

Lakukan
observasi
atau
pengamatan
mengenai permasalahan menyimak film drama kehidupan,
mengidentifikasi tokoh, alur, latar, dan topik dikaitkan dengan
kehidupan nyata. yang diamati kemudian buatlah
laporannya.
Dalam
membuat
laporan
perhatikan
latar
belakang,
perumusan
masalah,
kebenaran
informasi/data,
kelengkapan
data,
sistematika
laporan,
penggunaan bahasa, dan tampilan laporan!

Sosialisasi KTSP

X1/2
Memproduksi Teks Cerita Pendek
Meproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi
kompleks, dan ulasan/reviu film/drama yang koheren sesuai dengan
karakteristik yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan

Contoh Format Penilaian Proyek

Guru Pembimbing:
Mata Pelajaran

Nama Proyek :
Alokasi Waktu
No.
1

Nama

Kelas

:
ASPEK

PERSIAPAN :
a. Latar Belakang
b. Rumusan Masalah
2
PELAKSANAAN :
a. Keakuratan Data / Informasi
b. Kelengkapan Data
c. Analisis Data
d. Penarikan Kesimpulan
3
LAPORAN PROYEK :
a. Sistematika Laporan
b. Penggunaan Bahasa
c. Ejaan
d. Tampilan
TOTAL SKOR
Sosialisasi KTSP

SKOR (1 - 3)

Pengolahan Nilai
Keterampilan
Pengolahan

nilai dapat menggunakan

bobot yang sama atau berbeda untuk
teknik penilaian
Rumus pengolahan nilai

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Contoh Pengolahan Nilai

Rapor
Skor

KD
4.1
4.2
4.3

Tes Praktik
84
76
-

Projek
60

Rata-Rata Skor Akhir

Portofolio
90
84
70

Skor Akhir
Skala 1 Skala 1 100
4
87
3.48
80
3.20
65
2.60
3.09

Cara Konversi ke skala 1 - 4

Deskripsi Catatan :
Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan
dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam
mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi
manusia
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Model Rapor

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Permendikbud No 66 Tahun 2013

Bab II bagian E
Laporan hasil penilaian oleh pendidik
berbentuk
1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian
kompetensi, untuk hasil penilaian
kompetensi pengetahuan dan
keterampilan termasuk penilaian hasil
pembelajaran tematik-terpadu.
2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian
kompetensi sikap spiritual dan sikap
sosial.
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Model Rapor SMP (1) Capaian

Sikap Sosial dan Spiritual
No

Mapel

Pengetahuan

Ketrampilan

Dalam
Mapel

Antarmapel

Kelompok A
1

Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti

Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Matematika

Ilmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan Sosial

Bahasa Inggris

Kelompok B
1

Seni Budaya

Pendidikan Jasmani, Olah

Raga, dan Kesehatan

Prakarya

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Disimpulkan
secara utuh
dari sikap
peserta didik
dalam Mapel
(Deskripsi
Koherensi)
(diisi oleh Wali
Kelas didahului
diskusi dengan
semua guru
mapel)

Model Rapor SMP (2) Deskripsi

No.
Kelompok A
1

Mapel

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Kompetensi

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

PendidikanPancasiladanKewarganegaraan

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

Bahasa Indonesia

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

Matematika

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

IlmuPengetahuanAlam

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

IlmuPengetahuanSosial

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Pengetahuan
Keterampilan

Catatan

No.
Kelompok A.
3

Mata Pelajaran
Bahasa

Kompetensi
Pengetahuan

Indonesia

Keterampilan

Sikap Spiritual dan Sosial

Sosialisasi KTSP

Catatan
Sangat
Baik,
sudah
memahami
seluruh
kompetensi,
terutama
dalam memahami tujuan,
dan susunan teks namun
perlu lebih teliti dalam
menggunakan
unsur
kebahasaan yang baik
dan benar
Sudah terampil dalam
menggunakan ungkapanungkapan
yang
telah
dipelajari, namun perlu
lebih berani lagi dan
percaya diri
Sudah
konsisten
menunjukkan
sikap
beriman bertaqwa, jujur,
disiplin, kerjasama namun
perlu peningkatan rasa
percaya diri.

Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap

(Berdasarkan Permendikbud No.81A Tahun 2013)
Predikat

Nilai Kompetensi
Pengetahuan

Keterampilan

A-

3.66

3.66

B+

3.33

3.33

B-

2.66

2.66

C+

2.33

2.33

C-

1.66

1.66

D+

1.33

1.33

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Sikap
SB

RENTANG NILAI untuk KI 1 DAN KI

2
NO.

SKOR

PREDIKAT

1
2
3
4

skor 1,33
1,33 < skor 2,33
2,33 < skor 3,33
3,33 < skor 4,00

Kurang (K)
Cukup (C)
Baik (B)
Sangat Baik (SB)

Sosialisasi KTSP

Rentang
Nilai
untuk
KI
3
dan
No.
SKOR
Nilai
1
0.00 skor 1,00
D
KI 4
2

1,00

skor

1,33

D+

1,33

skor

1,66

C-

1,66

skor

2,00

2,00

skor

2,33

C+

2,33

skor

2,66

B-

2,66

skor

3,00

3,00

skor

3,33

B+

3,33

skor

3,66

A-

10

3,66

skor

4,00

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Ketuntasan Belajar
KD pada KI-3
dan KI-4

Belum
Tuntas
< 2.66

Remedial

KD pada KI-3
dan KI-4

Tuntas
> 2.66
(B-)

Melanjutk
an

KD pada KI-3
dan KI-4

Belum Tuntas
75 % siswa

KD pada
KI-1 dan
KI-2
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Tuntas
BAIK

Remedial
Klasikal

..

Kriteria Kenaikan Kelas

Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan

pendidikan, dengan ketentuan minimal :
1.
2.
3.
4.
5.

Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam

dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan,
minimal sama dengan KKM.
Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran
minimal baik.
Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada
dua mata pelajaran.
Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 %
dari jumlah hari efektif.

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Kriteria Kelulusan
1.
2.

3.
4.

menyelesaikan seluruh program

pembelajaran
memperoleh nilai minimal baik pada
penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran
lulus ujian sekolah/madrasah; dan
lulus Ujian Nasional

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Petunjuk Pengisian
Rapor

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Selesai
Terimakasih

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses