Bidang: SUMBER MANUSIA (SWOT)

KEKUATAN (S)
Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang
kuat dan berpengalaman.
80% guru tinggal kurang 25km dari sekolah.
Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif
dan efisyen.
Guru celik komputer dengan kemudahan
pencetak dan komputer disediakan.
Guru mencukupi dan 45% adalah siswazah
terlatih.
PELUANG (O)
LPS aktif memajukan sekolah.

KELEMAHAN (W)

Guru kurang pengalaman.

Agihan tugas guru tidak seimbang dalam
jawatankuasa sekolah.
Guru terpaksa mengajar mata pelajaran bukan
opsyen.
Guru mengadu beban kerja banyak.
Kekerapa guru keluar untuk kursus atau urusan
rasmi.
ANCAMAN (T)
Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam aktiviti.
Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar
sekolah.
Kesedaran kepentingan pendidikan dalam
kalangan ibu bapa masih rendah.
Masyarakat yang lebih mengutamakan material.

Strategi SO
Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.
Strategi WO
Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan budaya kerja yang lebih berkualiti
Strategi SC
Meningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KT

Strategi WC
PELAN STRATEGIK BIDANG SUMBER MANUSIA
SJK YEE TING TAHUN 2013-2015

Isu

Masalah

Matlamat

Strategi

Indikator
Pencapaian

Sasaran (ETR)
TO 20
20 201
V
13
14
5

Meningkatkan
markah P&P
>90% terhadap
semua guru
menjelang 2015

Memantapkan
teknik dan
kemahiran guru
melaksanakan
P&P.

% guru peroleh
markah P&P
>90%

15
%

35
%

45
%

55
%

Peratus guru
mengamalkan
budaya kerja
berpasukan

65
%

70
%

75
%

80
%

% guru
menghasilkan
KT

10
%

15
%

20
%

40
%

Prestasi P&P
guru belum
cemerlang

Guru yang
peroleh >90%
markah P&P
hanya 15%

Guru kurang
patuhi etika
kerja

Masih ada
segelintir guru
suka bekerja
sendirian dan
sering
melanggar etika
kerja

Meningkatkan
budaya kerja
berpasukan

Meningkatkan
Guru dan staf
mengamalkan
budaya kerja
yang lebih
berkualiti

Terlalu sedikit
Kajian
Tindakan

Hanya segelintir
guru
menghasilkan
kajian tindakan

Meningkatkan
bilangan guru
yang
menjalankan KT

Meningkatkan
bilangan guru
yang melaksana
dan
menghasilkan KT

PELAN TAKTIKAL 2013

BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
Bil.

Program

Perkembang
an Staf

LADAP 2

Objektif
Meningkatkan
kemahiran dan
keberkesanan guru
laksana P&P dalam
semua matapelajaran.
Meningkatkan
Pengamalan Rekod
Semakan Kerja Murid
yang berfokus

LADAP 3

Meningkatkan
kemahiran merancang

LADAP 4

Menambah bilangan
guru yang
menghasilkan kajian
tindakan

Tanggungjawab

Tempoh

Kos/
Sumber

1. Guru Besar
2. Penolong Kanan
Pentadbiran
2. Guru
Perkembangan Staf

5 Februari
dan 6
Julai 2013

RM300
LADAP

......

18 Mei
2013

RM200
LPBT

Indikator
Pencapaian

TOV

ETR

% guru
peroleh
markah P&P
>90%

15%

35
%

10%

15
%

% guru
boleh
hasilkan
perancanga
n yang baik
% guru
menghasilk
an Kajian
Tindakan

PELAN TAKTIKAL 2014

BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

Bil.

Program

Perkembang
an Staf

LADAP 2

LADAP 3

Objektif
Meningkatkan
kemahiran dan
keberkesanan guru
laksana P&P dalam
semua matapelajaran.
Meningkatkan
Pengamalan Rekod
Semakan Kerja Murid
yang berfokus

Meningkatkan
kemahiran merancang

Tanggungjawab

Tempoh

Kos/
Sumber

1. Guru Besar
2. Penolong Kanan
Pentadbiran
2. Guru
Perkembangan Staf

Februari
dan Ogos
2014

RM300
LADAP

......

Mei-Jun
2014

RM300
LPBT

Indikator
Pencapaian

TOV

ETR

% guru
peroleh
markah P&P
>90%

15%

45
%

% guru
boleh
hasilkan
perancanga
n yang baik

LADAP 4

Menambah bilangan
guru yang
menghasilkan kajian
tindakan

% guru
menghasilk
an Kajian
Tindakan

10%

20
%

Indikator
Pencapaian

TOV

ETR

% guru
peroleh
markah P&P
>90%

15%

55
%

PELAN TAKTIKAL 2015

BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

Bil.

Program

Perkembang
an Staf

LADAP 2

LADAP 3

Objektif
Meningkatkan
kemahiran dan
keberkesanan guru
laksana P&P dalam
semua matapelajaran.
Meningkatkan
Pengamalan Rekod
Semakan Kerja Murid
yang berfokus

Meningkatkan
kemahiran merancang

Tanggungjawab

Tempoh

Kos/
Sumber

1. Guru Besar
2. Penolong Kanan
Pentadbiran
2. Guru
Perkembangan Staf

Februari
dan Ogos
2015

RM300
LADAP

......

Mei-Jun
2014

RM300
LPBT

% guru
boleh
hasilkan
perancanga
n yang baik

LADAP 4

Menambah bilangan
guru yang
menghasilkan kajian
tindakan

% guru
menghasilk
an Kajian
Tindakan

10%

40
%