Rancangan Pengajaran Harian Reka Bentuk Dan Teknologi

Mata pelajaran
Kelas
Tarikh
Masa
Bilangan Pelajar
Tajuk
Standard Kandungan

Standard
Pembelajaran

Reka Bentuk dan Teknologi

5 Harmoni
14.4.2015 (Selasa)
11.00 12.00 tengahari
13
5.0 Teknologi Pertanian
5.1 Menanam benih di dalam bekas
5.1.1 Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri- ciri
seperti cukup matang, bernas, berbentuk normal dan tidak
diserang perosak.
5.1.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti sudip
tangan, serampang tangan dan penyiram
a) Murid- murid pernah berkebun dirumah sama secara

Pengetahuan Sedia
Ada

sendiri atau bersama- sama keluarga.

b) Murid- murid mempunyai hobi iaitu menyiram pokok
bunga dan menanam pokok bunga dan sayursayuran.
Di akhir pengajaran ini, murid dapat:
a) Menyusun Word Puzzleyang mengandungi ciri- ciri
biji benih yang baik dengan betul dan akan
melekatkannya pada papan putih.
b) Menyebut ciri- cir biji benih yang baik dan yang rosak

Objektif Pembelajaran

dengan kuat dan betul.

c) Mengingati dan menulis ciri- ciri biji benih yang baik
dan juga rosak.
d) Mengenali nama alatan dan fungsi alatan pertanian.
e) Menyebut dan menulis nama dan fungsi alatan
dengan betul.
berhati- hati, kerjasama, mematuhi peraturan, mendengar

Penerapan Nilai Murni

arahan, hormatmenghormati, peka, yakin diri,

bertanggungjawab
menjana idea, membuat inferens, menghubung kait,

Kemahiran Berfikir

mengingat semula, membuat gambaran mental, menilai,

Bahan Bantu

membuat kesimpulan.
Persembahan powerpoint, komputer, LCD, bahan maujud

(sudip tangan, serampang tangan, penyiram, pungkis),

Mengajar
Penyerapan Ilmu
Strategi Pembelajaran

lembaran kerja
Pendidikan moral
berpusatkan guru, berpusatkan murid,
berpusatkan bahan
Pembelajaran koperatif, soal jawab, perbincangan

Kaedah
Teknologi maklumat dan komunikasi

Elemen Merentas
Kurikulum

Langkah
Set induksi
(5 minit)

Isi pelajaran
Tayangan video aktiviti
berkebun

Aktiviti P & P
1. Guru akan
memperkenalkan diri

Catatan
BBM: video, LCD dan
komputer

disebabkan pertama kali

Soalan:
1) Apakah yang
sedang

mengajar kelas tersebut.

2. Guru bertanya khabar
kepada murid.

Kemahiran berfikir:
menjana
meramal,

idea,

dilakukan dalam
tayangan video
tersebut?
2) Apakah yang
diajar oleh
kakak tersebut
kepada Upin
dan Ipin?
3) Apakah Upin
dan Ipin
membuat dalam
video tersebut?
Jawapan (Contoh)

3. Guru meminta murid

supaya memberi sepenuh
perhatian semasa proses

Strategi P&P:

pengaran dan

berpusatkan

pembelajaran berlaku.
4. Guru akan menayangkan
sebuah video dan meminta
murid untuk memberi
sepenuh perhatian dan

bahan,

berpusatkan murid
Kaedah:
Pemerhatian, kaedah
sokratik (soal jawab)

mencatat benda yang

mereka lihat dalam video
tersebut.
5. Dengan berdasarkan

1. Mereka sedang

jawapan murid, guru akan

berkebun
2. Kakak mengajar

memperkenalkan topic

cara membuat

menghubung kait

pada hari tersebut.

Teknologi Pertanian

Nilai murni:
hormat-menghormati,
peka, kerjasama,
mematuhi peraturan,
mendengar arahan

penanaman
3. Upin dan Ipin
mengubah anak
benih.
4. Upin dan Ipin
menanam sayur
sawi.
Langkah 1

Ciri- ciri biji benih yang

(15 minit)

baik

1. Guru akan bertanya

beberapa soalan kepada

SOALAN
1. Apakah langkah
penanaman
pokok bunga
atau sayur.

murid.
2. Berdasarkan jawapan yang
diberikan oleh murid guru
akan memberikan sedikit
penerangan dan akan
membahagikan murid

BBM: sampul surat,

Word Puzzle, pita
pelekat, gunting
Kemahiran berfikir:
menjana idea,
menghubung kait

JAWAPAN (contoh)
1. Menyediakan
pasu
2. Masukkan
medium
3. Masukkan biji
benih
-

Biji benih yang

matang
Biji benih yang

normal
Biji benih yang

bernas
Biji benih yang

dalam 4 kumpulan.
3. Guru akan memberi satu

Strategi P&P:
berpusatkan bahan

sampul surat yang

mengandungi Word
Puzzle kepada muridmurid.
4. Word Puzzle tersebut

Kaedah:
Perbincangan

mengandungi ciri- ciri biji

benih yang baik.
5. Murid- murid dikehendaki
menyusun perkataan
tersebut.
6. Guru akan melekatkan

Nilai murni:
Kerjasama,
mendengar

arahan,

bertanggungjawab

gambar biji benih pada

papan putih.
7. Murid- murid akan

tidak diserang

menyusun perkataan

perosak

dengan cepat dan akan

menampalkan disekitar
gambar yang dilekatkan
pada papn putih.
8. Murid- murid akan
bertanding dengan
kumpulan yang lain untuk
menampalkannya didepan.
9. Setelah melekat guru akan
meminta murid untuk
membaca setiap ciri
dengan kuat dan betul.
10. Seterusnya, guru akan
menerangkan setiap ciri
tersebut dengan lebih

Langkah 2

Ciri- ciri biji benih yang

lanjut.
1. Guru akan menerangkan

BBM: Persembahan

(10 minit)

rosak
- Biji benih yang belum
matang
- Biji benih yang berkulat
- Biji
benih
yang

tentang biji benih yang

Powerpoint, LCD dan

rosak melalui persembahan

komputer

Powerpoint.
2. Guru akan menunjukkan

gambar dan sedikit

berlubang
- Biji benih yang tidak

penerangan tentang biji

normal
- Biji benih yang retak

3. Guru akan memberi sedikit

atau pecah

benih yang rosak.

Kemahiran berfikir:
membuat

gambaran

mental,

membuat

inferens.

penerangan tentang biji

benih yang rosak.
4. Seterusnya, guru akan
bertanya soalan tentang

Strategi P&P:
berpusatkan

bahan,

berpusatkan guru

ciri- ciri biji benih yang baik

dan juga rosak.
5. Guru akan membantu

murid untuk menjawab

Kaedah:
Diskusi
(perbincangan)

soalan tersebut.
6. Guru perlulah memastikan
semua murid dapat
menjawab soalan tersebut.
Langkah 3

Memperkenalkan alat-

1) Guru akan bertanya

(15 minit)

alat pertanian dan

beberapa soalan.
2) Guru akan memberi sedikit

fungsinya

peneranga dan akan

Alat Alat Pertanian
1. Sudip tanganuntuk menggali
lubang di dalam
pasu
2. Serampang
tangan- untuk
menggembur
medium

memperkenalkan alat- alat

pertanian secara satu per
satu.
3) Guru akan menerangkan

Nilai murni:
hormat-menghormati,
peka
BBM: Penyiram (1),
Pungkis (1),
Serampang tangan
(5), Sudip tangan (5)
(Benda Maujud),
Persembahan
Powerpoint

menggunakan
persembahan powerpoint
dan pada masa yang sama
beliau akan menunjukkan
benda maujud alatan yang

Kemahiran berfikir:
menjana
membuat
menghubung

idea,
inferens,
kaitan,

3. Penyiram- untuk
menyiram pokok
bungan
4. Pungkis- untuk
mengangkut
rumput yang
dicabut.

diajar.
4) Guru akan menerangkan

1. Adakah kita
akan
menggunakan
tangan kita
semata- mata
apabila kita
berkebun?
2. Apakah alatan
yang digunakan
untuk membuat
pertanian?
Langkah 4

Pengukuhan

(10 minit)
LEMBARAN
1. Ciri- ciri biji
benih yang baik
2. Ciri- ciri biji
benih yang
rosak
3. Nama dan
fungsi alatan

gambaran

mental

tentang nama dan fungsi

alatan pertanian.
5) Alatan akan diedarkan
kepada murid supaya
mereka dapat lihat
alatannya secara sebenar.
6) Kemudian guru akan

SOALAN

membuat

menunjukkan alat pertanian

Strategi P&P:
Berpusatkan

bahan,

berpusatkan guru
Kaedah:
Perbincangan

secara satu per satu dan

akan bertanya nama dan

Nilai murni:

fungsinya kepada murid-

Peka

murid.
7) Guru perlulah membimbing
murid sewaktu menjawab
soalan dan perlulah
memastikan semua orang
murid menjawab soalan
yang diajukkan kepada
mereka.
1. Guru akan mengedarkan
lembaran kepada murid.
2. Murid- murid dikehendaki
membuat latihan dengan
sendiri tanpa merujuk
kepada mana- mana
sumber.
3. Murid diberi 10 minit untuk
menyiapkannya.
4. Setelah murid siap guru

BBM: lembaran kerja

Kemahiran berfikir:
membuat

urutan,

membuat

gambaran

mental,

mengingat

semula
Strategi P&P:

akan membincangkan

berpusatkan

jawapannya bersama

dan guru

murid.

murid

5. Murid- murid akan

menyemak jawapan dan

Kaedah:
Soal jawab

akan membetulkan
sekiranya ada pembetulan.

Nilai murni:
mendengar

arahan,

mematuhi peraturan,
Langkah 4
(5 minit)

Rumusan
1. Ciri- ciri biji
benih yang baik
2. Ciri- ciri biji
benih yang
rosak
3. Nama dan
fungsi alatan

1. Guru akan meminta murid

untuk mengemaskan
barang- barang atas meja.
2. Guru akan tanya beberapa
soalan tentang topik
pengajaran pada hari
tersebut.
3. Murid akan menjawab
dengan tepat dengan

berhati-hati,
Kemahiran berfikir:
menjana

idea,

membuat

inferens,

menghubung

kaitan,

membuat

gambaran

mental,

mengingat

semula,

membuat

kesimpulan

bimbingan guru.
Strategi P&P:
TUGASAN SUSULAN

Berpusatkan murid

Murid- murid diminta

melekatkan latihan yang dibuat
dalam buku latihan mereka
dengan kemas.

Kaedah:
Diskusi
(perbincangan), soal
jawab
Nilai murni:
Peka, Amanah

REFLEKSI
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

ULASAN
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________