RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI KREATIF

Sekolah

: SK Parit Raja

Kelas/Tahun

: 1 Intan

Tarikh

: 12/02/2015

Hari

: Khamis

Masa

: 07.15 AM -08.15 AM

Mata pelajaran

: Pendidikan Seni Kreatif

Bilangan murid

/ 8 orang

Nama Murid

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Tajuk

: 1. Melukis dan menggambar

Standard kandungan

: 1.1 Melakukan contengan bebas tanpa alatan

Standard pembelajaran

: 1.1.3 Melakukan contengan bebas di kertas lukisan

Objektif Pembelajaran

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Melakukan contengan bebas di atas kertas lukisan dengan menghasilkan 3 jenis
garisan yang diajar oleh guru.

Pengetahuan Sedia Ada

: Murid sudah boleh memegang pensil.

Bahan Bantu Belajar

: Video garisan dan power point

Bahan

: Kertas lukisan, pensil dan krayon

Penerapan Nilai

: Patuh kepada arahan dan kerajinan

Unsur Terapi

: Seni
LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH

Set Induksi
(5 minit)

ISI PELAJARAN

Tayangan video garisan

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1 Guru menayangkan video yang mengandungi

pelbagai jenis garisan.
2 Guru bertanya soalan kepada murid tentang
video yang ditunjukkan.
Apakah yang ditunjukkan dalam video?
Namakan garisan yang ditunjukkan.

CATATAN

BBM

Video garisan

Langkah 1
(10 minit)

Tayangan power point

1 Guru menayangkan power point 4 jenis

garisan

garisan kepada murid iaitu melintang, zig zag

dan beralun.
2 Guru bersama-sama dengan murid untuk
menyebutkan nama garisan tersebut.
menyuruh

murid

untuk

melakukan

BBM

Power point

Nilai :

Patuh kepada arahan

Langkah 2

Aktiviti melukis secara

1 Guru

( 10 minit)

bebas

contengan bebas diatas kertas lukisan yang Kertas lukisan dan pensil
disediakan.
2 Murid
boleh
menghasilkan
contengan

Bahan :

mengikut kepada kebolehan mereka sendiri.

Langkah 3
(15 minit)

Lukisan garisan :

Guru menyuruh murid untuk mengasilkan

1. Berpancar

satu lukisan yang mengandungi 3 jenis

2. Zig zag

garisan yang telah ditunjukkan pada langkah

3. Tebal

1.
2 Guru akan membimbing murid yang

Bahan :

Kertas lukisan dan pensil

Nilai :

Kerajinan

memerlukan bantuan.

Langkah 4
(15 minit)

Aktiviti mewarna

1 Guru meminta murid mewarnakan garisan

yang telah dilukis pada langkah 3 meggunakan
krayon.

Terapi :

Seni

Bahan :

Kertas lukisan dan krayon

Penutup

Apresiasi Seni

(5 minit)

1 Guru menayangkan hasil lukisan garisan yang

murid.
2 Guru bertanya soalan kepada murid tentang
lukisan garisan yang dihasilkan olwh murid.

Refleksi Guru :
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ulasan guru/pensyarah pembimbing :

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________