S3 Pendekatan Bertema

Name Of
Presentation
by Mdm Siti Hayati binti

Hj Mohd Yusoff
Click here to download this powerpoint template : Blue Speaker Graff Style Free Powerpoint Template
For more : Powerpoint Templates
Free Powerpoint Templates
Page 1
Pendekatan Bertema
Page 2
Tema bukan shj tajuk atau subjek tetapi tema

BERTEMA
ialahPENDEKATAN
meneroka pengalaman
manusia dari segi
pandangan dan pelbagai isu.
Maksud pendekatan bertema: koleksi bahan,
aktiviti dan teknik yang disusun sekitar konsep
atau tema sesuatu pembelajaran.
Murid diberi peluang utk meneroka, mengalami
dan mencari peluang mengekspresi sesuatu
tema yang diterimapakai
Page 3
Tema
6 Jenis tema
yg dicadangkan:
tema
yang berkaitan
1.Berasaskan konsep
2.Berasaskan kemahiran
3.Berasaskan kandungan dan kemahiran
4.Berfokus kepada isu
5.Berfokus kepada projek, dan
6.Berorientasikan kajian kes
Page 4
Matlamat Pendekatan Bertema

Suasana menyeronokkan dlm p & p
Menyemai daya imaginasi melalui penerokaan
Luahkan perasaan melalui pelbagai aktiviti contoh
nyanyian, pergerakan dll
Sedia hadapi cabaran dan dapat membuat pilihan yg
relevan
Dapat memperbaiki kemahiran
Menyemai nilai empati, harmoni dan pemahaman
sesama insan yg pelbagai budaya
Membangunkan pembelajaran yg menghubungkan
pengetahuan
For more
: Powerpoint Templates & kemahiran.
Page 5
Isu berkaitan dgn Pendekatan

Bertema
Guru perlu ada kecekapan dalam pelbagai
bidang mata pelajaran
Hasil pembelajaran berbagai bidang mata
pelajaran yg berbeza-beza
Sukar menilai skop pemahaman yg luas
Sukar membuat penilaian
Page 6
Kekuatan Pendekatan Bertema

(i) pelajar berpeluang untuk meluahkan
perasaan berdasarkan pengalaman verbal
dan bukan verbal sama ada berbentuk
pergerakan, imej visual, prop, bunyi dan
muzik berasaskan tema yang diberi
(ii) persembahan akan menjadi lebih
menarik melalui pelbagai aktiviti dan
kreativiti yang tinggi
Page 7
Sambungan
(iii) pelajar lebih berkeyakinan dan
pembelajaran lebih menyeronokkan
(iv) berpeluang untuk menyemai dan
mengaitkan idea-idea dan imaginasi baru
(v) dapat menilai kefahaman konsep
melalui aktiviti-aktiviti yang dijalankan
(vi) dapat menghubungkait pengetahuan
dan kemahiran
Page 8
Memilih
tema
Tema
yang sesuai
adalahyang
mudah sesuai
dan berfungsi.
Contoh:
- Tetapkan isu utama dlm tema yg dipilih
- hasil pembelajaran yang sering ada pd
setiap sukatan.
- adakah aktiviti yg akan dijalankan
membantu murid berfikir
- tema yg dipilih menarik minat murid
Page 9
Boleh merentas semua matapelajaran

Tema yg dipilih hendaklah yang boleh digunakan
kepada semua m/pelajaran. Cth: Tema Pokok.
Utk itu semua mata pelajaran boleh
menggunakan tema ini. Dalam m/pelajaran
matematik, pelajar boleh menggunakan aktiviti
mengira beberapa batang pokok dalam satusatu tempat. Manakala dalam matapelajaran
muzik, pelajar akan menyanyikan lagu pokok
dan membuat pergerakan seperti pokok
bergoyang, pokok tumbang dan sebagainya.
Page 10
Perlaksanaan Pendekatan
Bertema
Kaedah K-W-L (know, want and learn)
Know = apa yg murid tahu tentang tajuk
ini
Want = apa yg murid ingin tahu ttg tajuk ini
Learn = apa yg murid belajar ttg tajuk ini.
Contoh perlaksanaan rujuk m/s 9 dan 10
modul.
Page 11
Aktiviti
Bincangkan pemilihan warna sesuatu
warna dan nyatakan bagaimana persaan
anda tentangnya.
Page 12
JENIS-JENIS TEMA
Page 13
2.3.1 : Pendekatan bertemakan persekitaran seperti

alam semulajadi, buatan manusia dan teknologi.
2.3.2 : Pendekatan bertemakan masyarakat seperti
manusia, sosial dan budaya.
2.3.3 : Pendekatan bertemakan komunikasi seperti
lisan dan bukan lisan.
Page 14
Unit 2: Pembelajaran Melalui Seni

Menggunakan Pendekatan Bertema
Membantu pelajar meneroka, mengalami
dan melahirkan perasaan melalui aktiviti
seni visual, muzik dan pergerakan dengan
mata pelajaran lain.
Secara tidak langsung meningkatkan
pembelajaran melalui seni, serta
penekanan kepada penghubungkaitan
aktiviti-aktiviti dengan tajuk tertentu
khususnya matapelajaran yang
digabungjalinkan.
Page 15
Rajah SDP dalam penghubungkaitan
Page 16
Penghubungkaitan Seni dengan

mata pelajaran lain
Pengenalan : Seni adalah komunikasi, ianya
berperanan sbg satu strategi bagi
membantu melahirkan pembelajaran dan
persekitaran yg menyelitkan aspek sosial
dan perhubungkaitan.
Perhubungkaitan adalah ibarat isi dan kuku.
Ianya saling lengkap melengkapi yang
mempunyai kesepaduan. Contoh hubungan
guru dan murid dalam bilik darjah.
Page 17
Sambungan
Manusia adalah seniman yang boleh
berkomunikasi dengan apa yang dilihat dan
dirasa.
Contoh penggunaan pancaindera dalam
pembelajaran Pendidikan Islam. Adanya
mata murid boleh melihat dan menghayati
hasil ciptaan Allah.
Kecerdasan emosi turut berkembang
melalui penzahiran idea yang diluahkan.
Page 18
Individu yang menyeluruh

Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)
mementingkan JERI + SE (Sosial dan
Estetika) dalam mengimbangkan pelbagai
kemahiran seni (S Visual, S Muzik dan S
Pergerakan)
Aktiviti melukis, menyanyi, kreativiti, penerokaan
membantu perkembangan mental murid-murid
Penghubungkaitan dalam mata pelajaran lain
sebagai contoh kewujudan sebuah kereta (rujuk
m/s 3 dan 4 modul)
Page 19
Perbincangan
Berdasarkan contoh perhubungkaitan
kewujudan sebuah kereta di ms 4,
Bincangkan bagaimana anda boleh
mengujudkan perhubungkaitan dalam
matapelajaran yang anda ajar di sekolah.
(15 minit)
Page 20
Sekian, Terima Kasih.
Page 21

S3 Pendekatan Bertema

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

S3 Pendekatan Bertema

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Name Of

by Mdm Siti Hayati binti

Free Powerpoint Templates

Tema bukan shj tajuk atau subjek tetapi tema

Matlamat Pendekatan Bertema

Isu berkaitan dgn Pendekatan

Kekuatan Pendekatan Bertema

Boleh merentas semua matapelajaran

2.3.1 : Pendekatan bertemakan persekitaran seperti

Unit 2: Pembelajaran Melalui Seni

Rajah SDP dalam penghubungkaitan

Penghubungkaitan Seni dengan

Individu yang menyeluruh

Sekian, Terima Kasih.

Anda mungkin juga menyukai