Burung

Kata

Rama-

Insang

Kulit Lembap

1. Pilih
satu sub topik mata pelajaran yang diajar di sekolah.
Ikan
Cacing
Laksanakan perkara berikut :
tanah
-Hasilkan transparensi bagi membantu anda mengajar

subtopik tersebut
-Bina satu skrip, kemudian buat rakaman dan suntingan
audio

Insang

berdasarkan

skrip

tersebut

untuk

digunakan

bersama-sama transparensi yang dihasilkan

-Menggunakan satu senarai semak, buat penilaian sama
ada

audio

tersebut

sesuai

digunakan

sebagai

media

Katak

Keta pengajaran.
pengajaran dan

ORGAN PERNAFASAN
HAIWAN
Peparu

Liang
Pernafasan
Belalang

Arna

Liang
pernafasa
n

Pepar
u

A. TRANSPARENSI

B. Petikan Dialog

Guru

: Selamat pagi murid-murid semua.

Murid-murid : Selamat pagi cikgu.

Guru

: Semua murid-murid mari kita menarik nafas bersama-sama. Ikut

apa yang cikgu buat. Tarik nafashembustarik
nafashembus..

Murid-murid : ( Murid mengikut arahan guru )

Guru

: Bagus..! Apa aktiviti yang kita lakukan tadi?

Murid 1

: Bernafas..cikgu.

Guru

: Kita guna apa untuk bernafas?

Murid 2

: Peparu...

Guru

: Betul..Bagaimana pula dengan haiwan? Baiklah, mari kita kita

lihat gambar ini.. Ada empat cara haiwan bernafas iaitu peparu,
insang, kulit lembab dan liang pernafasan. Daripada gambar ini,
cuba kamu sebutkan nama haiwan yang bernafas menggunakan
liang pernafasan?

Murid 3

: Cikgu, belalang dan rama-rama,

Guru

: Betul, belalang dan rama-rama bernafas menggunakan liang

pernafasan. Cuba kamu sebut nama haiwan dan cara haiwan ini
bernafas..

Murid 1

: Arnab, katak dan burung bernafas menggunakan peparu.

Murid 2

: Ketam dan ikan bernafas menggunakan insang.

Murid 3

: Cacing dan katak pula bernafas menggunakan kulitnya yang

lembab.

Guru

: Semua bagustahniah, hari ini kamu telah tahu empat cara

haiwan bernafas.

DIALOG CARA HAIWAN BERNAFAS.mp3

C. SENARAI SEMAK PENILAIAN AUDIO

Bil

1.

2.

Perkara

Peralatan

Ada / Tiada
Alat perakam

Ada

Mikrofon

Ada

Laptop

Ada

Audacity

Ada

Nero Wave Editor

Ada

Kejelasan

Ada

Perisian

Latar belakang
3.

Rakaman

bunyi

Tiada

Gangguan

Ada

Rehersal

Ada

2. Senaraikan

masalah

yang

anda

hadapi

dalam

menyelesaikan semua aktiviti di atas serta terangkan

bagaimana anda menyelesaikan masalah tersebut.
Untuk penggunaan transparensi dan audio dalam pengajaran dan
pembelajaran, saya telah memilih mata pelajaran Sains Tahun 4 yang
bertemakan Menyiasat Alam Kehidupan dan bertajuk Organ Pernafasan
Haiwan.

Transparensi

ini

sangat

sesuai

digunakan

kerana

mengandungi gambar dan warna yang menarik. Skrip yang dibuat juga
menepati langkah pengajaran dan pembelajaran iaitu dimulakan
dengan meminta murid bernafas dan mengaitkan aktiviti tersebut
dengan tajuk pengajaran pada hari itu iaitu bagaimana pula cara
haiwan bernafas.

Audio yang dirakam juga menggunakan peralatan

khas yang berkualiti dan dapat merakam skrip dengan lebih jelas.
Sebelum
kumpulan

memulakan

telah

rakaman,

melakukan

saya

bersama

langkah-langkah

dengan

Perancangan

ahli
dan

Penyediaan Rakaman dengan menetapkan matlamat mengikut topik,

mengumpul dan memilih bahan, memilih format audio yang sesuai,
menulis skrip, membuat rakaman dan penyuntingan dan ujilari hasil
rakaman.
Walaupun terdapat media Over Head Projector (OHP) di pusat
sumber sekolah, tetapi ia tidak boleh digunakan kerana mentolnya
terbakar dan kos untuk menggantikannya agak mahal. Tambahan pula,
sejak program pembelajaran EteMS dalam dwi bahasa diadakan,
pengajaran dan pembelajaran banyak menggunakan projektor data
berkomputer (LCD) dan media OHP tidak lagi digunakan.

Oleh kerana

bahan bantu mengajar berbentuk transperansi tidak lagi dibekalkan atau dibeli
oleh pihak sekolah, saya telah mencari bahan-bahan lama transparensi dalam
bentuk ringfile dan akhirnya saya telah memilih satu transparensi yang difikirkan
sesuai dengan subtopik yang dipilih.
Saya bersama dengan ahli kumpulan menghadapi masalah untuk bertemu
dan berbincang untuk menyelesaikan tugasan disebabkan tempat tinggal yang
jauh antara satu sama lain.

Tugasan hakiki seharian di sekolah dan urusan

keluarga juga membataskan pertemuan kami. Bagi saya, tugasan ini agak rumit
kerana saya tidak mahir merakam dan menggunakan audio.

Pada pendapat

saya, pertemuan dan perbincangan dengan ahli kumpulan merupakan jalan yang
terbaik.

. Akhirnya pada tarikh 7 September ketika kami bermalam di homestay ketika

menjalankan kajian lapangan di Taman Alam dan Taman Kelip-kelip di Kuala
Selangor, kami berkesempatan untuk bertemu dan berbincang mengenai tugasan.
Kami sanggup tidur lewat semata-mata untuk menyiapkan tugasan. Kami juga
meminta tunjuk ajar rakan-rakan kumpulan lain di dalam kelas kami yang telah
menghantar tugasan kepada pensyarah tentang apa yang kami tidak fahami dan
bagaimana untuk menyelesaikan tugasan serta memasukkan format rakaman
dalam pemprosesan perkataan. Ini penting ketika proses memasukkan ke dalam
oll nanti. Akhirnya, pengorbanan kami berbaloi apabila berjaya menyiapkan skrip
dan rakaman. Bagi saya, tugasan ini memang mencabar namun akhirnya setelah
berjaya menyiapkan tugasan, saya sangat gembira kerana kini saya faham
bagaimana

untuk

menggunakan

transparensi

ketika

pengajaran

dan

pembelajaran. Walaupun OHP sudah tidak digunakan, sekurang-kurangnya saya

tahu bagaimana untuk menggunakannya.

Saya juga sudah tahu bagaimana

untuk membuat rakaman audio yang berkualiti

dan jelas.

Kini saya faham,

tugasan yang diberi kepada kami bertujuan untuk menambah ilmu dan
pengetahuan agar kami dapat menjalankan pengajaran dan pembelajaran di
dalam kelas dengan lebih baik.