RancanganTahunan (Prasekolah)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2011
MINGGU : 1
TEMA : MINGGU ORIENTASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar
(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian
(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan

cerita serta memberi respons.
Nyanyian dan pergerakan Cth :

Selamat Pagi
(BM 1.1.6) Mendengar ucap

selamat dan memberi respons secara
bertatasusila.
Mendengar ucapan guru dan

memberi ucapan
Cth : Assalamualaikum Selamat
Pagi
Terima Kasih
Apa khabar?
(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan

memberi respons.
Permainan
Cth : Simon kata
(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

(BM 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra.
(BM 2.1.3) Berbual menggunakan

ayat yang mudah dengan sebutan
yang betul.
Majlis suai kenal
(BM 2.1.4) Berinteraksi secara

sopan dan bertatasusila.
Cth : Hai kawan-kawan, nama

saya Yana.
Permainan sebut nama - Dalam

bulatan, murid menangkap bola
yang dibaling guru akan sebut
nama sendiri.
Bola getah
Berbual sambil bersoaljawab

mengenai diri murid
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca
(BM 3.1)
Mengenal bentuk
huruf A Z.
(BM 3.1.1) Menyebut huruf

mengikut urutan.
Nyanyian lagu ABC
Radio/CD/Video
MINGGU 1
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.1) Menguasai
(BM 4.1.1) Memegang alat tulis
JABATAN PELAJARAN PERAK
Page 1
Tunjukcara pegang pensel.
Bahan maujud
kemahiran pratulis
dengan cara yang betul untuk

menulis.
Membuat latihan
(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan

pergerakan mata-tangan melalui
lakaran bentuk, corak dan garisan
secara bebas.
Susun bentuk.
Koyak kertas.
Conteng bebas.
pratulis
Lembaran kerja
Bongkah
Suratkhabar
Krayon
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA
STANDARD
KANDUNGAN
SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA

CADANGAN
BAHAN/CATATAN
AKTIVITI
STANDARD
PEMBELAJARAN

Page 2

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

memberi respons.
Rutin Harian
(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai

bunyi di persekitaran murid
Permainan tutup mata dan

mengecam suara rakan
Kain penutup mata

(BM 2.1) Berinteraksi
dengan mesra

yang betul
Murid berbual tentang perihal diri

Bersoal jawab tentang diri dan

rakan
Cth : Nama saya Yani.
Siapa nama awak?

(BM 3.1) Mengenal
bentuk huruf
(BM 3.1.3) Menyebut huruf secara

rawak
Sentuh huruf dan sebut nama.
Bentuk huruf yang

hendak
diperkenalkan

mengikut urutan
Menyanyikan lagu abc mengikut

muzik
Susun huruf dalam kumpulan
Kad huruf
Carta huruf
Menekap huruf
Menyurih huruf
Sambung titik
Mewarna huruf
Kolaj huruf
Bentuk hurud
Kertas minyak
Warna pensel
Kertas warna atau
kacang hijau

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
(BM 4.2.1) Menulis semula huruf

mengikut cara yang betul.
MINGGU 2
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS

(B.I 1.0) Listening And Special Skills
(BI 1.3 ) Acquire and
use simple phrases
and statements.
(BI 1.3.2) Talk about familiar

experiences, favorite things
and activities around them with
Page 3
Teacher ask the pupil about their

favorite food, hobby, things,
ambition etc.
BAHAN/CATATAN
guidance.
Sing a song.
e.g :
If youre happy and you know it
(BI 1.4.3) Listen to and follow

instructions, e.g.Please get me the
book from the shelf.
Teacher guides pupils to use

simple instructions such as,
Please teacher, may I go to the
toilet.
Please stand up/sit down
Picture cards
(BI 2.1.2) Show awareness that

print conveys meaning by doing
Pretend Reading.
Lets read
- Teacher show the movement
point figure and eyes during
reading using big book
--Movement from left to right
conveys meaning by doing
Pretend reading.
Big book
(BI 3.1.6) Name letters of the

alphabet.
Sing alphabets song.
CD
(BI 4.2.2) Write recognizable letters

with guidance.
Join the dots.
Hand out
(BI 1.4) Listen to and

follow simple
instructions.
(B.I 2.0) Pre reading Skills

(BI 2.1) Understand
that printed materials
contain meaning.
(B.I 3.0) Reading Skills

(BI 3.1) Identify letters
of the alphabet.
(B.I 4.0) Writing Skills

(BI 4.2) Writing skills
MINGGU 2
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus
(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran koordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
(PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk

membutang pelbagai saiz(termasuk
butang katup, butang cangkuk)
(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

Page 4
Murid melakukan aktiviti

membutang dengan bimbingan.
Manipulif box
Pertandingan Memakai dan membutang

pakaian
Pakaian berbutang
(PFK 2.1) Melakukan

moto kasar lokomotor
(PFK 2.1.1) Berjalan dengan

postur dan teknik yang betul.
Berjalan sambil menjunjung

objek di atas kepala
Buku
Kundi kacang

pundit kacang di atas kepala.
Berjalan di atas tali.

Pertandingan antara kumpulan.
Tali
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KPI)

(KTI 1.0) Seni Visual
(KT1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya.
(Ekspresi kreatif).
(KT1.2.3) Menghasilkan karya

kreatif yang mudah melalui pelbagai
aktiviti menggambar.
Cantum bentuk-bentuk asas

menghasilkan sesuatu gambar
secara berkumpulan.
- gambar bunga
- gambar kereta
Keratan bentukbentuk asas dari

kertas warna.
Gam
Kertas lukisan
(KT 2.1.7 ) Menyanyikan melodi.
Menyanyi lagu,
Selamat Pagi
Bangun Pagi dengan iringan
muzik
Radio/ cd/ kaset
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
(KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan

iringan muzik.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS

(ST 1.0) Sikap Saintifik
(ST 1.1)
Mempamerkan sikap
saintifik.
(ST 1.1.2) Menunjukkan sikap

sistematik
bekerjasama,bertanggungjawab.
Main peranan
( memberi ucapan terima kasih
kepada guru dan rakan-rakan).
Puppet
Bermain dalam kumpulan.
Alat mainan suaipasang
MINGGU 2
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK

(ST 6.0) Pengalaman Pranombor
(ST 6.2)
Membandingkan kuantiti
objek.
(ST 6.2.1) Membandingkan dua

kumpulan objek untuk
menyatakan sama banyak, lebih
atau kurang.
(ST 6.3) Membuat
(ST 6.3.1) Menyusun objek
Page 5
Mengelaskan kumpulan
objek dan membuat
perbandingkan
kuantiti
Bahan maujud
Lembaran kerja
Benda maujud
seriasi mengikut satu

cirri.
mengikut kriteria berikut:

a. Kecil ke besar
b. Pendek ke panjang
c. Rendah ke tinggi
d. Nipis ke tebal dan
sebaliknya
Menyusun objek atau

gambar ikut kriteria yang
hendak diajar.
Kad gambar
TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif
(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
(PSE 2.3.1) Bertutur dengan

yakin dengan bimbingan guru.
penuh keyakinan.
Guru bimbing murid

mengucapkan pertuturan
dengan betul dan yakin
Main peranan
(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan

yakin.
TUNJANG KEMANUSIAN (KM)
(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.1) Mengetahui
tentang latar belakang
tentang sejarah diri
sendiri
(KM 1.1.3) Menceritakan

pertumbuhan dan keperluan diri
sejak lahir
Bercerita tentang keperluan

diri
Menonton video tentang
perkembangan dari bayi ke
dewasa
(KM 1.2) Mengetahui

kebolehan diri
(KM 1.2.2) Menyatakan
kebolehan diri sendiri
(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan
diri sendiri
CD
Bersoal jawab tentang

kebolehan diri,
keistimewaan, kekurangan
dan mencadangkan cara
mengatasi kelemahan
kendiri
MINGGU 2
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL

(P.M 3.0) Bertanggungjawab
(PM 3.1)
(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan,
Page 6
Bergotong-royong menyusun
BAHAN/CATATAN
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
keselamatan harta benda sendiri

dan prasekolah.
atur dan menyimpan alatan

mainan, membersihkan kelas.
(PM 3.1.4) Melaksanakan

tanggungjawab sebagai seorang
murid.
Guru menekankan sikap

bertanggungjawab untuk
menjaga kebersihan dan
mematuhi peraturan kelas tanpa
arahan.
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA
STANDARD
KANDUNGAN
SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA

CADANGAN
BAHAN/CATATAN
AKTIVITI
STANDARD
PEMBELAJARAN

Page 7
(BM 1.1) Mendengar

dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.9)Membezakan jenis bunyi

yang ada di persekitaran.
Mendengar rakaman bunyi.

Murid menyebut jenis bunyi yang
didengar.
CD-rom
(BM 1.1.10) Mengenal pelbagai suara

di persekitaran murid
Permainan aneka bunyi. Murid

mengenalpasti suara/ bunyi yang
rakan-rakan hasilkan.
Anggota badan
yang dapat
menghasilkan
bunyi.
Pelbagaikan aktivi dengan

menutup mata murid.
(BM 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra
(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan

dengan sopan.
(BM 2.1.6) Memberikan arahan
kepada rakan secara bertatasusila.
Murid menyatakan permintaan

dengan sopan. Cth :
Boleh saya bermain dengan
awak?
Bolehkan saya bermain
bersama-sama?
Maafkan saya cikgu, boleh saya
ke tandas?
(Pelbagaikan lagi)
Murid menyatakan arahan
kepada rakan secara
bertatasusila:
Sila duduk
Tolong diam
Sila beratur
(BM 2.2)
Bersoal jawab
dengan rangsangan
yang diberi
(BM2.2.2) Menyoal dengan

menggunakan sebutan yang betul
dengan bimbingan guru.
*Menggunakan
perkataan tolong,
maaf, terima kasih
juga menggunakan
intonasi yang
bersopan.
Menyoal rakan mengenai

anggota badan manusia dengan
sebutan yang betul
MINGGU 3
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
(BM 3.1) Mengenal
bentuk huruf
A Z.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut

urutan
Nyanyian lagu abc sambil

menyusun kad huruf.
Kad huruf
Carta abjad
(BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk
Murid menyebut huruf mengikut
Anggota badan
Page 8
(BM 3.2)
Mengenal huruf
vocal.
huruf kecil
urutan sambil membentuk huruf

menggunakan anggota
badan(jari/seluruh anggota
badan).
yang bersesuaian
,telinga c
bibir atas - m
bibir bawah - w
hidung - h
(BM 3.2.3) Mengenalpasti huruf vokal

yang terdapat dalam perkataan
Menyambung titik..
Kolaj huruf.
Membuat bentuk dari doh.
Memegang bentuk huruf ( 4D)
dan kenalpasti lengkungan,
kelurusan, titik, cabang.
lembaran kerja
kertas warna/tisu
warna
adunan doh
Bentuk huruf 4D
Murid menulis huruf kecil dengan

betul dengan bimbingan
menggunakan pelbagai warna
Kad huruf
Kertas A4
Krayon
Murid menulis huruf besar

dengan betul menggunakan
kertas bergaris, jarak besar
merah biru
Kertas bergaris

(BM 4.1) Menguasai
kemahiran pratulis
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil

dengan cara yang betul dengan
bimbingan.
(BM 4.2.5) Menulis huruf besar
mengikut cara yang betul
MINGGU 3
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

enjoy nursery
rhymes, action song,
poems and stories.
(BI 1.5.2) Listen to and recite nursery

rhymes and action songs.
(BI 1.5.3) Listen to and recite and act
out nursery rhymes and action songs
and poem
Children listen to and perform

action base on simple instruction
in Simon Says games. Simon
can be change to children name.
Simon say, point to your nose.
Teachers introduce rhymes song,
Head and Shoulders
Head shoulders,
knees and toes 2X
Head and shoulders,
knees and toes 2X
Page 9
CD/VCD
(BI 1.6.3) Sing songs with the correct

pronunciation and intonation
Eyes, ears, mouth and nose.

Children sing rhymes song :
Head & Shoulders with action
correct intonation
Sing a songs. Where is
Thumbman?

(BI 2.1) Understand
that printed
materials contain
meaning.

printed convey meaning by doing
Pretend Reading.
Lets Reading Teacher shows

the movement of point finger
and eye using Big Book.
Children follow teachers
reading.
Big book
Movement from left
to right.

alphabet.
Children point to alphabet letters

and name it.
A chart of My Body.
(BI 3.1.7) Sound out letters of the

alphabets. (basic phonics)
Children make sound of alphabet

shown
Eg: ear, eye (basic phonics)

(BI 3.1) Identify
letters of the
alphabet.
MINGGU 3
STANDARD
KANDUNGAN
(BI 4.2) Writing Skills
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(BI 4.2.1) Copy letters of the

alphabets correctly in neat, legible
print.
Children copy write the letter

repeatedly.
Plain paper / wide

blue red line
(BI 4.2.4) Write simple word in neat,

legible print
Children copy write simple word

on printed paper in neat and
right way- join the dots
Hand out

(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor halus.
(PFK 1.1.11) Menggunakan jari

untuk merenjis.

Page 10
Senaman jari merenjis di udara

Aktiviti diteruskan dengan murid
merenjis pokok bunga dengan air.
Bermain karom.
Jentik di udara
Karom
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor halus.
untuk menjentik.
Main air jentik air dan air sabun
(PFK 1.2.7) Menggunakan tangan

untuk menghasilkan pelbagai
bentuk dengan bimbingan
Membuat origami baju kemeja
Kertas warna

(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor kasar
lokomotor

lakuan yang betul
Tunjukcara berjalan dengan

lakuan yang betul.
Membuat lakuan berjalan yang
betul dengan bimbingan guru.
(PFK 2.1.5) Berlari bebas pelbagai

arah.
Berlari dari satu titik tengah ke

arah bercambah.
Berlari ke arah yang ditentukan
Padang sekolah
Skital
MINGGU 3
STANDARD
KANDUNGAN
(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal
(PFK 3,1) Menjaga
kebersihan diri.
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PFK 3.1.5) Menggosok gigi

dengan cara yang betul.
Demontrasi menggosok gigi.

Murid dibimbing menggosok gigi
Model gigi
Berus gigi besar
Ubat gigi
(PFK 3.1.6) Menyatakan

kepentingan menjaga kebersihan.
Berkongsi pengalaman
membersihkan diri gosok gigi,
mandi, penggunaan sabun,
mensyampu rambut,
membersihkan hidung dan
telinga.
Carta bergambar
Berkongsi cerita mengenai

pengetahuan murid mengenai ;
bagaimana mereka mengenali
makanan yang sudah rosak /
basi.
Kaitkan dengan
penggunaan
anggota badan

(PFK 3.2)
(PFK 3.2.4 ) Mengenal makanan
Mengamalkan
yang rosak dan basi.
pemakanan yang
berkhasiat.
Menjalankan ujikaji
Membuat pemerhatian.
Page 11
Sejenis makanan
di letakkan di
tempat terbuka dan
sejenis lagi di
dalam peti sejuk.
(PFK 4.0)Kesihatan Persekitaran
(PFK 4.1) Menjaga

kebersihan
(PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan

peralatan peribadi yang
digunakan.
Murid bergotong-royong
membersihkan berus gigi, cawan
dan tuala kecil yang mereka
gunakan dikelas.
Kolam air sabun

Kolam air
MINGGU 3
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PFK 5.0) Keselamatan
(PFK 5.1) Mengenali

sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
(PFK 5.2)
Mengamalkan langkah
keselamatan diri
(PFK 5.3)Menjaga
kehormatan diri
(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek

atau bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di lokasi
berikut:
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
Menunjukkan objek dan bahan

yang boleh mendatangkan
bahaya di
- kelas
(bucu meja, almari,

gunting, paku,
pintu)
(PFK 5.2.5) Menyebut nama

sendiri, nama ibu-bapa, nama
prasekolah, lokasi tempat tinggal
dan nombor telepon keluarga.

keselamatan anggota badan.
Secara bergilir, murid dibimbing
menyebut nama sendiri, nama ibu
ayah, nama prasekolah, lokasi
tempat tinggal, dan no telefon
keluarga.
Pengetahuan
sedia ada murid.
Kad gambar situasi
melibatkan
kecederaan
anggota badan.
(PFK 5.3.5) mengenal anggota

sulit.
Murid dibahagikan kepada 2

kumpulan, satu kumpulan murid
perempuan dan satu kumpulan
murid lelaki. Guru menerangkan
tentang cara menjaga
kehormatan diri.
Satu kumpulan
dipantau oleh PPM
dengan aktiviti
menekap jari dan
mewarna
sementara
kumpulan yang
satu lagi dibimbing
guru tentang
keselamatan
anggota sulit.
(PFK 5.3.6) Mengenal dan

menceritakan tentang contoh
sentuhan yang selamat dan tidak
selamat.
Page 12

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni (Aplikasi
seni).
(KTI 1.1.4) Memanipulasi bahan

secara kreatif untuk penghasilan
karya dengan bimbingan.
Menggunakan bahan warna air

untuk membuat capan tapak
tangan / cop jari.
Warna air
Kertas lukisan
MINGGU 3
STANDARD
KANDUNGAN
(KTI 2.0) Muzik
(KTI 2.4.2)
Menunjukkan
apresiasi Muzik
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan

bebas mengikut muzik
Menyanyikan lagu Kalau anda

Gembira
(KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota

badan secara kreatif mengikut
muzik, untuk meneroka ruang
Cth : Kalau anda gembira

gengam jari 2x
BAHAN/CATATAN
CD/VCD
Muzik
Menyanyi lagu mana ibu

Mana ibu 2x
Sini saya 2x
Menggerakkan anggota badan
dalam aktiviti senamrobik .
(ST 3.0) Menyiasat alam hidupan
(ST 3.1) Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian
badan.
(ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian

tubuh badan (lidah, pipi, dagu,
dahi, kening ,bibir dada perut,
bahu, siku, lutut, paha, betis, pusat,
tumit, kuku).
(ST 3.1.3) Mengenalpasti organ
deria (mata, hidung, telinga, lidah,
kulit) dan menyatakan fungsi setiap
organ deria ini.
Murid menunjukkan anggota

badan masing-masing sambil
menyebut nama anggota
Carta anggota
badan
Melengkapkan gambar suai

pasang bahagian tubuh badan
manusia
Puzzle
Murid menyatakan fungsi deria

melalui soal jawab,
Lidah rasa
Mata lihat
Telinga dengar
Kulit sakit
Hidung bau
Page 13

(ST 7.0) Konsep Nombor
(ST 7.1) Memahami
nombor 1-10
(ST 7.1.7) Membilang secara

menaik 1-10 dan menurun 10-1.
Murid membilang menggunakan

jari tangan kanan dan kiri.
(ST 7.1.2) Memadankan angka 1

Murid menyebut nombor
hingga10 dengan nama nombor
berpadanan bilangan.l
secara lisan.
(Contoh: 2 dua)
MINGGU 3
STANDARD
CADANGAN
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
(ST 11.0) Bentuk dan ruang
Mata dua
Hidung - satu
(ST 11.1) Mengetahui

kedudukan objek
dalam ruang.
Doh tepung
gandum
(ST 11.1.2) Mengenalpasti

anggota badan kiri dan kanan
BAHAN/CATATAN
Membuat bentuk badan manusia

menggunakan doh yang berbeza
warna untuk membezaan anggota
bahagian kiri dan kanan
Menyanyikan lagu angkat
anggota badan kiri dan kanan
Angkat tangan kanan,
Kita goyang 3x
(ST 12.0) Pembinaan (construction)

(ST 12.1) Membina
penghubung antara dua
objek.
(ST 12.1.1) Membina penghubung

antara dua objek/binaan dan
member alasan mengapa
penghubung itu dipilih.
Menghubungkan kedua
tangan membentuk
hubungan yang erat.
- tangan sendiri kiri
dan kanan
- berjabat tangan
dengan kawan dan
menariknya
- membentuk
bulatan / rantaian
rakan
Mengikut kumpulan
jantina.

(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri
(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri.
(PSE1.1.5) Mengenalpasti dan

bercerita tentang jenis-jenis emosi
gembira sedih takut dan marah
Page 14
Bersoal jawab tentang perasaan

murid mengenai aktiviti yang
dilakukan semalam, hari ini dan
Gambar mimik
muka
esok
(PSE 1.1.6) Menyatakan emosi
mengikut situasi
Bercerita tentang hobi, makanan

kegemaran atau peristiwa sambil
rakan lain melihat reaksi muka
rakan yang sedang bercakap itu
MINGGU 3
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.3) Mengetahui
hak diri sendiri
(KM 1.3.2) Menyatakan hak

kanak-kanak.

tanggungjawab diri sebagi
seorang murid, anak dan rakan.
Guru menyatakan tentang hak

seorang kanak kanak yang perlu
pendidikan, perlindungan dan
disayangi
Main peranan dalam pelbagai
situasi.
Mendengar cerita nilai murni dari
guru.
Memegang tangan
orang buta.
Buku cerita.

(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan
(PM 1.1) Mengetahui
dan menghormati
kepercayaan dan
pantang larang
pelbagai kaum
(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan

tuhan dan rekaan manusia
(PM 1.1.3) Manyatakan Tuhan
adalah pencipta alam
Mewarnakan gambar.
Melekatkan guntingan gambar
pada ruang ciptaan Tuhan dan
ruang buatan manusia
Lembaran kertas
Mendengar cerita Adam dan

Hawa
(PM 15.0) Berdikari
(PM15.1)
Mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri.
(PM 15.1.2) Menguruskan diri

sendiri tanpa bantuan.
Page 15
Membawa pinggan mangkuk ke

besen yang disediakan.
Menyanyikan lagu tentang
kebersihan diri,
Cth:
Beginilah cara membasuh
muka
(2X)
Bersih sekali..
Ulang dengan
anggota badan
yang lain seperti
tangan, kaki
MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : KELUARGA SAYA

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

Murid mendengar rakaman suara
(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian
(BM 1.1.11) Membezakan jenis

suara di persekitaran (Contoh :
Ketawa, menjerit, menangis)
Murid menunjukkan mimik muka

berdasarkan rakaman suara yang
di perdengarkan.
Nyanyian lagu Negaraku
(B.M 1.1.12) Mengenal pasti dan

membezakan intonasi suara tinggi
dengan rendah, dan perlahan
dengan kuat.
Permainan lawan suara

-tiru sebutan kawan tetapi dengan
intonansi yang berlawanan
Contoh:menjerit(perlahan) dibalas
menjerit perlahan
Berpasangan
kumpulan
Menjerit
Ketawa
menangis
CD lagu
Menggunakan
intonasi tinggi,
rendah, perlahan
dan kuat
berpandukan
gerakan tangan
guru ke atas dan
ke bawah

(B.M 2.2)
Bersoal jawab melalui
ransangan yang
diberi.
(B.M 2.2.6) Menjawab soalan

dengan ayat yang mudah dan
sesuai.
(B.M 2.2.7) Bersoal jawab secara
bersopan.
(B.M 2.4)
Menceritakan perkara
yang didengar.
(BM 2.4.1) Menceritakan perkara

yang didengar dengan
menggunakan ayat yang mudah.
Bercerita tentang peranan ahli

keluarga semasa di rumah.
Contoh;
ibu memasak/mencuci
bapa mencuci kereta
Berlakon cara berbual dengan ahli
keluarga secara bersopan
Contoh:Emak, bolehkah saya
keluar bermain di luar?
Bersoaljawab tentang mengapa
perlu sayang dan hormat kepada
ahli keluarga.
(B.M 2.5)
Melakonkan watakwatak mengikut
(B.M 2.5.1) Main peranan

mengikut situasi dengan
menggunakan bahan yang sesuai
Bercerita tentang kebaikan setiap

ahli keluarga.
Page 16
Gambar situasi
keluarga
situasi.
untuk menghidupkan watak

dengan bimbingan.
Contoh;kakak membantu ibu

menjaga adik.
Berlakon tanpa suara, situasi ahli
keluarga di rumah pada hujung
minggu .
Contoh: emak memasak
Ayah membaca suratkhabar
Bersoaljawab tentang lakonan
tanpa suara tadi.
MINGGU 4
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
(B.M 3.1.5) Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.
Permainan kotak ajaib

Contoh :Muzik dimainkan dan
kemudian diberhentikan secara
tiba-tiba .Murid yang ada kotak
ajaib akan mengambi lkad huruf
kecil di dalam kotak tersebut dan
menyebutnya.
Radio
Kotak tisu
Kad huruf
Permainan memancing huruf.
Kad huruf
Batang pancing
STANDARD
KANDUNGAN
BAHAN/CATATAN

(B.M 3.1)
Mengenal bentuk
huruf A-Z
(B.M 3.1.6) Mengenal pasti bentuk

huruf besar.
(B.M 3.1.7) Memadankan huruf
kecil dengan huruf besar.
(B.M 3.2)
Mengenal huruf vokal
(B.M 3.3) Mengenal
huruf konsonan
(B.M 3.2.3)Mengenal pasti huruf

vokal yang terdapat dalam
perkataan
(B.M 3.3.2) Menyebut huruf

konsonan dengan tepat..
Pertandingan memadankan huruf

kecil dan huruf besar secara
bergandingan
Murid mengecam huruf vokal
dalam perkataan dan
membulatkannya(emak, ayah,
bapa, abang, kakak, adik, ibu,
nenek, datuk)
Kad huruf kecil dan

besar
Lembaran kerja
Lembaran kerja
Mewarna huruf vokal dalam
perkataan.
Permainan (a,e,i,o,u-freeze)
Kad huruf
Pertandingan mencari huruf vokal
dalam himpunan huruf.
Menyanyi lagu sayang keluarga
Contoh:
saya sayang ibu.ibu oh ibu (2x)
hatiku rasa gembira lalalalala (2x)
(ulang dengan ahli keluarga lain)
Melodi bebas
Page 17

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(B.M 4.2.4) Menulis huruf kecil

Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul
Lembaran kerja
Kertas yang
bergarisan
(B.M 4.2.5) Menulis huruf besar

Menulis huruf besar dengan cara
yang betul .
MINGGU 4
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(B.I 1.2)
Listen to and
understand meaning
of simple words
(B.I 1.2.7) Listen to and identify

common objects in the
environment.
Children read aloud after teacher

and identify the members of family
from a picture.
Pictures members
of the family
.
(B.I 1.3)
Acquire and use
simple phrases and
statements.
(B.I 1.4)
Listen to and follow
simple instructions
(B.I 1.5)
Listen to and enjoy
nursery rhymes,
action songs, poems
and stories
(B.I 1.3.2) Talk about familiar

experiences, favorite things and
activities around them with
guidance.
(B.I 1.4.3) Listen to and follow
instructions, e.g. Please help your
mother wash the dishes
(B.I 1.5.3) Listen to, recite and act

out nursery rhymes, action songs
and poems.
Children talk about theirs

members of the family
eg : mother- cooking
father- reading news
The children listen to song and

Sing :
I have a father, I have a mother,
Happy happy family, I have a
brother, I Have a sister, Happy
happy family.
chart
Recite simple rhymes

eg:
I have a father
I have a mother too
I have a brother
I have a sister too
We are in happy family
.
(BI 2.2) Acquire
knowledge of print
and ethics in reading
(B.I 2.2.3) Recognize the basic

features of a book.
Introduce basic features of a book
Page 18
Big book

(BI 3.1)
Identify letters of the
alphabet
(B.I 3.1.7 ) Sound out letters of the

alphabet (Basic phonics)
(B.I 3.1.8) Hear and sound vowel
sounds.
Children watch and listen to

phonics sound, vowel and
consonant sound.
CD
alphabet cards
Children make sound of alphabet

that pointed by teacher.
MINGGU 4
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(B.I 4.0)
Writing Skills
(BI 4.2.3) Write recognizable

letters.
Children rewrite the letter

repeatedly .
(BI 4.2.4) Write simple words in

neat, legible print.
Children rewrite simple words.
plain paper / wide

blue red line
hand out

(PFK 1.1)
Melakukan kemahiran
motor halus

untuk memulas penutup botol.
untuk mengikat sesuatu objek
(PFK 1.2) Melakukan

mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus
Membuka dan menutup pelbagai

jenis botol
Kaitkan dengan
aktiviti menolong
ibu
Mengikat tali seluar, tali kasut,

riben dsb.
Tali kain, benang,

tali kasut dan
riben.

untuk membutang pelbagai saiz (
termasuk butang katup, butang
cangkuk
Murid membutangkan baju

kemeja yang dipakai dari atas ke
bawah dan dari bawah ke atas.

untuk menzip seluar, baju, beg
Menzip seluar , kain dan

sebagainya.
Baju kemeja
Seluar zip
Beg
Bekas pensel

(KTI 1.2)
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan
(KTI 1.2.6) Melukis rupa geometri

iaitu segitiga, bulat, segiempat dan
bujur.
Page 19
Menyurih gambar ahli keluarga.

Contoh ayah ibu abang kakak
dan adik)
Mewarnakan gambar situasi ahli
Kertas minyak
karya( ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.7) menghasilkan karya

mengikut kreativiti sendiri melalui
pelbagai aktiviti menggambar.
keluarga yang bertatasusila.
Lembaran kerja
Susun atur keratan membentuk

gambar lengkap
Jigsaw puzzle
MINGGU 4
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi
(KTI 2.1.10) Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.
Menyanyi lagu Sayang

Keluargacontoh
Satu satu saya sayang ibu
Dua-dua saya sayang ayah

(ST 2.0) Kemahiran Saintifik
(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam dipersekitaran.
(ST 2.1.6) Memerhati dan

mengenalpasti bentuk-bentuk
dipersekitaran.
Memerhati bentuk-bentuk yang

terdapat di dalam kelas dan
menamakannya dengan
bimbingan guru.
(ST 2.1.7) Memerhati objek-objek

dipersekitaran dan mengenal saiz
(besar, kecil,panjang, pendek,
tinggi,rendah, tebal dan nipis).
Memerhati bentuk-bentuk yang

terdapat di dalam kelas dan
membuat perbandingan antara
bentuk contoh
Bentuk meja-bulat /segiempat
sama/trapizium
Tingkap dan pintu
Kerusi-besar dan kecil.
(ST 2.1.8) Memerhati dan merekod

pemerhatian dalam tulisan yang
mudah dengan bimbingan.
Jam dinding
Kipas
Meja
Papan putih
Melakar bentuk objek sebagai

rekod pemerhatian

(ST 6.4) Mengecam
corak berulang dan
membina pola
(ST 6.4.5) membina corak

berulang mengikut kreativiti sendiri
menggunakan bahan yang
disediakan dan menyatakan
coraknya
Murid menggunting corak-corak

yang telah diwarnakan dan
menyusun mengikut kretiviti
masing-masing.
Page 20
Menyusun bentuk
menjadi manusia

(ST 7.1)
Memahami nombor 110

Membilang dan menulis nombor

dengan cara yang betul
Kad nombor
Lembaran kerja
(ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10

MINGGU 4
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri
(PSE 1.2) Mengurus
emosi sendiri
(PSE 1.2.3) Meluahkan dan

meyatakan sendiri kepada orang
lain mengenai sesuatu perkara
atau peristiwa ya ng berlaku
melalui pelbagai perkara cara
seperti lisan, lukisan,tingkahlaku.
(PSE 1.2.4) mengenal pasti
tindakan altanatif untuk
menguruskan emosi
Main peranan sebagai

seorang ayah
Contoh;
Ayah menasihati anaknya
Ibu memarahi kesalahan
anak
Props
Membincangkan perkara
yang mungkin dilakukan oleh
murid bila berjumpa dengan
orang yang tidak dikenali
(bukan ahli keluarga)

(KM 2.0) Saya dan Keluarga
(KM 2.1) Mengetahui
keluarga terdekat (datuk
, nenek, ibu, bapa, adik
beradik)
(KM 2.1.2) menceritakan

salasilah keluarga terdekat.
Menceritakan mengenai
datuk. Nenek, bapa/ibu
saudara dan perkahwinan
keluarga
(KM 2.1.3) Menceritakan peranan

dan tanggungjawab ahli keluarga
(ikut situasi keluarga)
Bercerita mengenai keluarga

kembangan
Membina projek paper profail
keluarga saya
Kad gambar
Carta keluarga

(PM 2.0) Baik Hati
(PM 2.1) membantu
ahli keluarga, warga
sekolah dan orang
lain
(P.M 2.1.2) Memberi bantuan

kepada ahli keluarga, warga
sekolah dan orang lain.
Berbual mengenai gambar yang

diberikan
Mewarna gambar
Gambar positif
Gambar negatif
Page 21
Kad gambar
Lembaran kerja
MINGGU 4
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PM 6.0) Hormat menghormati

Buku cerita
(PM 6.1) Menghormati
anggota keluarga
(P.M 6.1.2) Menyatakan dan

menunjukkan taat dan hormat
kepada ahli keluarga.
(PM 6.1.3) Menyatakan sebab
mengapa perlu hormat kepada ahli
keluarga
Page 22
Mendengar cerita Si Tanggang

Demontrasi tingkahlaku bersopan
Berbual dan bersoal jawab
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN
SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian
(BM 1.1.1) mendengar ucap

selamat dan memberi respons
secara bertatasusila dengan
bimbingan
(B.M 1.1.6) Mendengar ucap

selamat dan memberi respons
secara bertatasusila.
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.2.1) Mengenal bunyi

perkataan dengan bunyi suku kata
awal yang sama
Mendengar lagu Perayan Di

Malaysia contoh Perayaan Tahun
Baru Cina (Gong Xi Fa Chai)
Menceritakan persediaan untuk
Perayan Tahun Baru Cina
Kad perkataan
Murid memberi ucapan Gong Xi

Fa Cai kepada rakan berbangsa
Cina. .Lakonkan
Membunyikan siri perkataan yang

mempunyai suku kata awal yang
sama :
Satu,sapu,sagu
Murid mengenalpasti persamaan
bunyi awal tersebut
Kad perkataan
Lembaran kerja
Membunyikan beberapa
perkataan yang mempunyai salah
satu suku kata yang berbeza,
kenalpasti dan sebutkan - mara,
mata, kaca,mara

awal yang berbeza
MINGGU 5
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

yang betul.
Bercerita tentang perayaan Tahun

Baru Cina
Bersoal jawab
(B.M 2.1.7) Menamakan objek

dipersekitaran.
Menamakan objek yang berkaitan

dengan perayaan tahun baru cina,
gambar dan labelkan
Contoh: kuih bakul, oren dan ang
pau
STANDARD
KANDUNGAN
(B.M 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra
Page 23
BAHAN/CATATAN
(B.M 2.5)
situasi.
(BM 2.2.1) Berbual dengan

sebutan perkataan yang betul.
(B.M 3.1)
Mengenal bentuk
huruf A-Z
(BM 3.1.3) menyebut huruf secara

rawak.
(B.M 2.5.1) Main peranan

menggunakan bahasa yang
sesuai untuk menghidupkan watak
dengan bimbingan.
(B.M 3.1.7) Memadankan huruf

kecil dengan huruf besar.
(B.M 3.4)
Membina dan
membaca sukukata.
(BM 3.5) Membaca
perkataan
Memberi ucap selamat dan

memberi respon secara
bertatasusila
Melakonkan situasi kunjung
mengunjung antara pelbagai
kaum.
Bersoal jawab berpandukan

gambar-gambar kad huruf
Permainan mencari huruf
tersembunyi/pancing huruf
Menggunting dan menampal huruf
mengikut urutan
(B.M 3.4.4) Membina dan

membunyikan satu suku kata
terbuka secara rawak.
Membunyikan suku kata terbuka

secara rawak
(BM 3.4.5) membina dan

membunyikan dua suku kata
terbuka secara rawak
Memadankan dua suku kata

terbuka secara rawak bagi
membentuk perkataan
(BM 3.5.3) Membatangkan dua

sukukata terbuka untuk menjadi
perkataan (Contoh: buku)
Memadankan dan membatang

dua suku kata terbuka untuk
menjadi perkataan bermakna.
(B.M 3.5.4) Membatangkan tiga

suku kata terbuka untuk menjadi
perkataan (Contoh: kereta)
Memadankan dan membatang tiga

suku kata terbuka untuk menjadi
perkataan bermakna.
Kad suku kata
Kad suku kata
Kad sukukata
(BM3.6.1) Membaca frasa dengan Membaca ayat-ayat yang

bimbingan
ditunjukkan dengan betul
MINGGU 5
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
(BM4.2.1) Menulis semula huruf

Menulis semula huruf dengan cara

yang betul.
(B.M 4.2.6) Menyalin perkataan

Menyalin perkataan dalam buku

bergaris merah biru
(B.M 4.2.7) menyalin ayat dengan

cara yang betul.
Menyalin ayat dengan betul

kedalam buku bergarisan merah
biru.
Page 24
BAHAN/CATATAN

(B.I 1.2)
Listen to and
understand meaning
of simple words
(B.I 1.3)
Acquire and use
simple phrases and
statements.
(B.I 1.5)
Listen to and enjoy
nursery rhymes,
action songs, poems
and stories
(B.I 1.2.5) listens to and repeats

greetings.
(B.I 1.2.9) Listen to words said
aloud and respond accordingly,
e.g:
show me the picture of a child
eating
draw a flower
stand up and touch your nose
(B.I 1.3.4) Talk about happenings
around them.
(B.I 1.5.5) Listen to and role plays
simple stories.
(BM1.6.3) Sing songs with the
correct pronounciation and
intonation.
Children watching CDs on how to

greet friends and repeat the
greeting.
Children give respond correctly to
teacher instructions.
Watching CDs about Chinese
New Year Festival and children
talk about food, culture and
costume for Chinese people.
Children make a role play on
greetings friend for Chinese New
Year Festival.
Watch DVD about festival and
sing eg. . Chinese New Year
Tone: Happy Birthday)

(BI 2.1) Understand
(BI2.1.2) Show awareness that
Read simple story book at reading
that printed material
corner
that contain meaning
Pretend Reading
(B.I 3.1.8) Hear and sound vowel
(B.I 3.1)
sounds.
Children repeat and identify vowel
Identify letters of the
sounds.
alphabet
(B.I 3.1.9) Hear and sound
Children repeat and identify
consonant sounds.
consonant sound.
MINGGU 5
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

(B.I 4.2)
Writing Skills
(B.I4.2.2) write simple pharases

(B.I 4.2.4) Write simple words in
Make a scrapt book eg. Chinese

New Year Festival.
by cutting and pasting pictures
from magazine and newspaper.
(B.I 4.2.5) Write simple phrases.
-playing with words.

Children copy simple words on the
whiteboard in exercise book.
Children copy simple phrases on
the whiteboard in exercise book.
Page 25
BAHAN/CATATAN
(PM 12.1)
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan, jiran dan
masyarakat setempat.
(PM 12.1.1) menjayakan aktiviti

secara berkumpulan.
Membuat kolaj-tanglung.

(PFK 1.2)
Melakukan kemahiran
kordinasi mata tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
halus
(PFK 1.2.11) menggunakan jari

untuk menguntai objek pelbagai
saiz dengan menggunakan
pelbagai jenis tali.
(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor
(PFK 2.1.9) Berjalan mengundur

dengan lurus.
Menguntai rantai perhiasan

daripada pelbagai bentuk manic
atau straw
Main peranan menyambut tetamu
yang datang ke rumah sewaktu
perayaan Tahun Baru Cina
(PFK 1.2.12) menuang air dari jug

ke dalam bekas pelbagai bentuk
(Contoh bekas: botol, cawan,
gelas)
(PFK 2.1.10) Berjalan dan

mengimbang badan di atas
bangku panjang yang rendah.
Murid berjalan mengundur

dengan postur dan teknik yang
betul secara kiraan 10.
Berjalan dan mengimbang badan
di atas bangku yang rendah
secara berkumpulan.
(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran

(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan
STANDARD
KANDUNGAN
Membersihkan tempat dan

peralatan yang digunakan
dengan bimbingan.
Contoh membantu membasuh
piring makanan.
MINGGU 5
(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat

dan peralatan yang digunakan.
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
Seni)
(KTI 1.1.4) memanipulasi bahan

karya dengan bimbingan.
Hiasan kraftangan/membuat
ikan kertas menggunakan angpau
Membuat naga dari kotak lama.
(KTI 1.2.11) mereka corak bebas

dengan menggabung jalinkan
pelbagai teknik membuat corak dan
Page 26
Membuat corak pada tanglung.
BAHAN/CATATAN
rekaan.
(KTI 1.2)
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya.
Membuat sampul ang pau dari

kertas majalah.
(KTI 1.2.13) Menggunakan bahan

kutipan yang sesuai untuk
penghasilan sebuah karya kreatif.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi
(KTI2.1.4) menyanyi lagu yang

mudah dengan sebutan jelas
(KTI 2.1.12)menyanyi dengan
perasaan dan ekspresi.
gerakan.
(KTI 2.4)
Menunjukkan
apresiasi muzik
(KTI 2.4.4) menyatakan perasaan

terhadap muzik yang didengar.
Menyanyi lagu Gong si Fa Chai

dengan pergerakkan
Menyanyikan lagu Tahun Baru
Cina
Kad tahun baru cina
Menyanyi dengan perasaan yang
gembira.dan membuat
pergerakan.

(ST 2.2)
Membuat pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
(ST 2.3)
Membanding dan
mengelaskan objek
(ST 2.2.4) Mengukur panjang dan

tinggi objek menggunakan unit
bukan piawai (Contoh: unit bukan
piawai: jengkal,tapak kaki, straw,
buku)
Menggunakan tapak kaki untuk

mengukur ruang dalam kelas /
kaki lima
Mengukur meja
(ST 2.2.3) Membanding dan

Mengumpul objek mengikut saiz
mengumpulkan objek-objek
dalam dua ruang untuk besar,
mengikut satu ciri :
kecil dan panjang, pendek contoh
saiz (besar dan kecil, panjang dan
: pensil, pembaris, bola,
pendek)
pemadam
tekstur (licin dan kasar
Berat (berat dan ringan)
MINGGU 5
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(ST 6.4) Mengecam
corak berulang dan
membina pola

berulang mengikut kreativiti
sendiri menggunakan bahan yang
coraknya
Page 27
Murid membina sendiri satu

susunan corak berulang
menggunakan bahan sedia ada
(kertas, kain, bentuk, pakaian)
dan menyatakan ulangan
tersebut
BAHAN/CATATAN

(ST 7.1)
Memahami nombor 1-10

Membilang dan menulis nombor


Nyanyian lagu angka

Contoh Mari membilang
Mari kita kira,
Kira kira angka
1,2,3 ,4,5 6,7,8,9,10
Kalau kita pandai
Pandai kira-kira
Kita akan berjaya
(ST 12.0) Pembinaan (Construction)

(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri
(ST12.3.2) Membuat Pelbagai

binaan menggunakan pelbagai
bahan mengikut kreativiti sendiri
dan menceritakannya
Permainan blok / pasir membina

bangunan / istana / rumah dan
menceritakannya
(ST 13.0) Penggunaan ICT

(ST 13.3)
Menggunakan ICT
untuk meningkatkan
pembelajaran
(ICT 13. 3.1) Menggunakan CD

dan VCD untuk memperoleh
pengetahuan dan kemahiran.
Memasang permainan computer

untuk memahirkan penggunaan
tetikus
MINGGU 5
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi

penuh keyakinan
Menyambut tahun baru cina di

dalam kelas prasekolah
(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial

(PSE 3.1) Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain
(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan

dan kepelbagaian keperluan
dalam masyarakat seperti
makanan, pakaian, tempat tinggal
dan lain-lain
Main peranan situasi rumah

terbuka pada Tahun Baru cina
Contoh: tetamu dan tuan rumah

(KM 5.0) Saya dan Komuniti
Page 28
BAHAN/CATATAN
(KM 5.0) Saya dan

Komuniti
(KM 5.3) Menyambut

perayaan mengikut
kaum di masyarakat
Malaysia
(KM5.3.1) menyatakan perayaan

yang terdapat di Malaysia (cth:
Perayaan Di Malaysia
Murid dapat menghayati suasaba

meriah sambutan Perayaan Di
Malaysia
Murid bercerita ttg perayaan
Perayaan Di Malaysia
(KM 5.3.2) Melibatkan diri dalam

aktiviti menyambut perayaan
masyarakat Malaysia
Bergotong-royong menghias
kelas dengan bahan yang
berkaitan dengan sambutan
Tahun Baru Cina seperti tanglung,
angpau dll

pengalaman semasa menyambut
perayaan
(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya

(KM 7.2) Menghayati
lagu dan muzik pelbagai
kaum Malaysia

tarian tradisional yang mudah dari
pelbagai kaum masyarakat
Malaysia
Bercerita pengalaman berkunjung

rumah rakan yang menyambut
perayaan ini
Membuat persembahan atau
melakonkan watak penari tarian
naga
MINGGU 5
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(PM 5.0) Hemah Tinggi
(PM 5.1)
Beradab sopan dalam
pergaulan seharian.
(PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah

laku yang bersopan dalm pergaulan
seharian
Guru menceritakan tentang adabadab pergaulan dengan rakan

sebaya dan masyarakat
setempat.

(PM 6.2)
Menghormati orang
dewasa
(PM 6.2.3) Menunjukkan cara

menghormati orang dewasa, rakan
dan masyarakat setempat.
Menghormati perayaan
masyarakat cina.
(PM 12.0) Kerjasama

(PM 12.1)
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan, jiran dan
(PM 12.1.1) menjayakan aktiviti

secara berkumpulan.
Page 29
Membuat kolaj-tanglung.
BAHAN/CATATAN
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : SEKOLAH SAYA

STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
(BM1.1.8)Mengecam pelbagai
bunyi di persekitaran murid.
Murid mengecam bunyi

dipersekitaran sekolah
contoh:bunyi loceng,suara
murid,bunyi air
BM1.1.13)Mendengar dan memberi

respon terhadap perbualan
Murid mendengar arahan yang

diberi oleh guru tentang
peraturan peraturan di
sekolah.Bersoal jawab tentang
aktiviti rutin yang dilakukan di
sekolah seharian

awal yang sama
Page 30
Guru membunyikan perkataan

bersiri yang mempunyi suku kata
BAHAN/ CATATAN
perkataan
awal yang sama, murid

menyatakan bunyi suku kata
yang dikenalpasti

dengan mesra
(BM 2.1.6) Memberikan arahan

kepada rakan secara bertatasusila
Murid menyatakan arahan kepada

rakan secara bertatasusila:
Tolong ketuk pintu sebelum
masuk
sila letak buku di atas meja
juga menggunakan intonasi yang
bersopan
(BM 2.1.7) Menamakan objek di

persekitaran
menamakan objek di dalam

prasekolah.Cth: alat tulis.
(BM 2.2.5) Mengemukan soalan

yang sesuai dan mudah difahami
Guru menggalakkan murid

mengemukakan soalan yang
mudah untuk menghuraikan
persoalan mereka, mengenai
sesuatu/ seseorang
Contoh :Siapa nama guru besar?
(BM 2.2) Bersoal

jawab melalui
rangsangan yang
diberi
MINGGU 6
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(BM 3.3) Mengenal
huruf konsonan
Murid menyebut huruf konsonan

yang ditandakan dalam kad
perkataan dengan betul

konsonan dengan tepat.
konsonan dalam perkataan yang
ditunjukkan
(B.M 3.4)
Membina dan
membaca sukukata.
3.4.1 Membunyikan sukukata hasil

gabungan huruf konsonan dan
huruf vokal dengan bimbingan
(B.M 3.4.3) Membina dan

membunyikan sukukata hasil
huruf vocal (Contoh: ba)
4.1.2 Mengkoordinasikan
(BM 4.2) Menguasai
pergerakan mata tangan melalui
kemahiran menulis
lakaran bentuk corak dan garisan
secara bebas
Murid meyebut huruf konsonan

dalam perkataan yang terdapat
pada papan tanda arah di
kawasan sekolah.
Berlatih memadankan gambar
dengan lakaran
Membunyikan sukukata hasil
huruf vocal
Menyambung titik-titik pelbagai

bentuk, garisan dan gambar
mengikut arah anak panah yang
diberi
Page 31
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2.6) Menyalin perkataan
Menulis huruf besar dalam garisan

merah biru jarak luas dengan cara
yang betul
Murid menyalin perkataan
menggunakan huruf kecil dengan
cara yang betul di antara dua
garisan yang lebar

understand meaning
of simple word
1.1.1 Listen to and identify

common sounds around them
(BI 1.2.6) Listen to and respond
verbally to simple greetings
(BI 1.2.8) Name common objects
in the environment
(BI 1.3.3) Talk about the natural
environment with guidance
(BI 1.3) Acquire and

use simple phase and
statements
Show and name four objects

which are familiar to children. E.g
at sound: cat, hat, mat, bat
Pupils listen to teachers greeting
and give their respond
Children listen and point to the
objects around the classroom ex:
pencil, eraser, sharpener, white
board, ruler, book, bag (common
stationary)
Talk about weather / scenery /
environment during their came to
school
Share story about event /
assembly that happened in school
today,
(BI 1.3.4) Talk about happening

around them
MINGGU 6
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

A child traces body outline of
(BI 2.2) Acquire
knowledge of print and
ethics in reading
(BI 2.2.3) Recognize the basic

features of a book.
Introduce big book, follow teacher

read with fingers movement on big
book

(BI 3.2) Read simple
word with
understanding
(BI3.2.1) Hear and pronounce simple Children hear and say the initial
sounds of words in minimal pairs
words.
e.g pin-bin, run-sun, ten-pen, canmen
(BI 3.2.4) Hear and say the initial
sound of a word eg : cup
With big chart / flash card pupils &

teachers rhymes the letter with
initial sound of the word :
C u p = cup
D a d = dad
Page 32
BAHAN/CATATAN
(BI 3.2.5) Recognise and sound

out of simple words, e.g C up for
Cup.
(BI 4.1.2) Draw lines, circles and

Write simple word in blue and red
patterns using gross motor and fine line
motor movements.
BI 4.2.4) Write simple word with neat,
Write simple phrases such as : I
legible print
love school in plane papper
(BI 4.2.5) Write simple phrases
TUNJANG KEROHANIAN DAN MORAL PENDIDIKAN MORAL
(PM 2.0) Baik Hati

(PM 2.1) membantu
ahli keluarga, warga
sekolah dan orang lain
(PM 2.1.2) Memberi bantuan

kepada ahli keluarga, warga
sekolah, dan orang lain.
Menyertai gotong royong

membersihkan kawasan sekolah
dan kelas.

(PM 3.1)
bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
(PM 3.1.4) Melaksanakan

murid.
Amalkan sikap membuang

sampah ke dalam tong sampah
MINGGU 6
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

(PFK 1.1.15) Menggunting
(PFK 1.1) Melakukan
menghasilkan satu bentuk
kemahran motor halus
(PFK1.2.2) Melukis rupa organik
(rupa yang tidak mempunyai
garisan yang tepat dan selari )
contoh : bunga, awan
(PFK1.2.6) Melukis rupa geometrik
iaitu segitiga, bulat, segiempat,
bujur
Page 33
CADANGAN
AKTIVITI
Menggunting kertas membentuk

bulatan, empat segi, segi tiga
dan bujur.
Menggunting
BAHAN/CATATAN
untuk menyarung sarung kaki dan

sarung tangan
Murid menyarung sarung kaki

dan tangan sehingga mahir.

berikut:
.
Bertanding memakai sarung kaki
sendiri-
a. rumah
b sekolah
Perbincangan tentang objek

bahaya di sekolah
Contoh;bilik air, dapur. kawasan
taman permainan.

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang
tertentu.
Merangkak ke satu arah yang

ditentukan dengan kadar
perlahan, laju, membawa
barang,dsb

KTI1.2)menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.8) Membuat corak dan

rekaan mengikut kreativiti sendiri
melalui pelbagai aktiviti dengan
bimbingan
Menekap kertas dan mewarna

corak yang terdapat pada
bangunan (dinding, tingkap,
kerusi, meja)
(KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk

binaan mengikut kreativiti sendiri
melalui pelbagai teknik dengan
bimbingan.
Membina sekolah saya

menggunakan bogkah kayu /
blok lego.
(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya

yang menggabungjalinkan
pelbagai teknik menggambar
Membuat kolaj sekolah saya

menggunakan kertas warna.
MINGGU 6
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut

mud lagu( iaitu : riang dan
bersemangat.)
Menyanyikan lagu sekolah

dengan semangat

(ST 2.2)
Membuat pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
(ST 2.2.2) membandingkan berat

objek (lebih berat, lebih ringan)
(ST 2.2.3) membandingkan
Page 34
Membuat aktiviti menimbang

buku
BAHAN/CATATAN
ketebalan objek (lebih tebal, lebih

nipis)
Membandingkan buku yang tebal

dan nipis.

(ST 7.1)

menaik 1-10 dan menurun10-1.
Membilang dengan
menggunakan bahan-bahan
alatulis / permainan yang
ada di dalam kelas
dan menulis nombor dengan
cara yang betul berdasarkan
bilangan objek
(ST 10.0) Konsep Waktu

(ST 10.1) memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
ST 10.1.3) Menyatakan waktu

untuk menjalan sesuatu aktiviti
(Cth : Jam 7 pagi, jam 12
tengahari)
Permainan menggunakan
waktu, apa yang dilakukan
pada waktu pagi, tengahari
dan petang.
(ST 10.1.4) Menyatakan hari

dalam seminggu mengikut urutan
( Isnin, selasa.)
Melodikan irama hari-hari

dalam seminggu.
Menyusun kad hari megikut
urutan
MINGGU 6
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

ST 13.1) menggunakan
teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
ST 13.1.2) Menghidupkan
computer (switch ON) dan
menutup computer(switch off,
shut down) menggunakan urutan
yang betul dengan bimbingan
guru.
Menggunakan computer

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain
(PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan

orang lain mengenai sesuatu
perkara atau peristiwa yang telah
berlaku
(PSE 1.3.4) Menerangkan
perbezaan emosi antara individu
Page 35
Dengan menggunakan
gambar-gambar wajah di
akhbar, murid di minta
menyatakan prasaan yang
mungkin ditunjukkan oleh
wajah tersebut.
BAHAN/CATATAN

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh

keyakinan
PSE 2.3.5) Bertanya dengan
penuh keyakinan.
PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan
penuh yakin.
Bercakap di hadapan kelas

mengenai sesuatu peristiwa
yang dipertontonkan dikelas
Cth : melawat kawasan
sekolah.
Bersoal-jawab mengenai
peristiwa itu.
Berbual tentang perlunya
mematuhi nasihat. Simulasi
murid menghormati guru dan
ibu bapa.
MINGGU 6
(KM 4.0) Saya dan Sekolah
(KM 4.1) Mengetahui
sekolah saya
KM 4.1.4) Menyebut nama

sekolah
KM 4.1.5) Menyebut nama guru
kelas dan ketua kelas
KM 4.1.6) Menjalankan
tanggungjawab sebagai ahli kelas
seperti:
mematuhi peraturan
kelas
menjaga kebersihan
sekolah
meletakkan barangan ke
tempat asalnya.
Lawatan ke sekitar sekolah

dan mengenalpasti bentukbentuk yang terdapat di
persekitaran sekolah.
Menyebut nama sekolah,
guru dan pentadbir.
Membuat jadual tugasan
membersihkan kelas.
Membuat peraturanperaturan di dalam kelas
Contoh:
Di larang berlari di dalam
kelas
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : KAWAN SAYA

STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
Page 36
BAHAN/ CATATAN
(BM 1.1) Mendengar

dengan penuh
perhatian
(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan

memberi respons.
Mencari nama panggilan dua

rakan baik
(BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku

kata akhir yang sama
Mendengar dan memberi respon

perkataan yang mempunyai suku
kata akhir yang sama.
Cth
Kawan
cawan

kata akhir yang berbeza
Mendengar dan memberi respon

perkataan yang mempunyai suku
Kawan
Rakan

dengan mesra.

Berbual untuk mendapatkan

maklumat rakan
(BM 2.2)Bersoal
(BM 2.2.2) Menyoal dengan
jawab melalui
rangsangan yang
diberi.
Menyoal rakan untuk

mendapatkan maklumat dengan
(B.M 3.4)
Membina dan
membaca sukukata.
(BM 3.4.4) Membina dan

membunyikan satu suku kata
terbuka secara rawak.
Permainan kad suku kata terbuka.

ba, ca, da, ga

Mencantum dua suku kata terbuka

menjadi perkataan
ba + ca = baca
(BM 3.5) Membaca

perkataan
(B.M 3.5.3)Membatangkan dua

perkataan
Membatang dua sukukata untuk

menjadi perkataan
bara
batu
saya
(BM3.6) Membaca
frasa
(B.M 3.6.2) Membaca frasa

dengan sebutan yang betul.
Murid membaca frasa dengan

sebutan yang betul
KVKV
Mata biru
Baju baru
Buku saya
MINGGU 7
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(BM 4.2) Menguasai
Menulis nama kawan rapat
Page 37
BAHAN/CATATAN
kemahiran menulis
(BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan

cara yang betul.
Menyalin semula ayat yang diberi

oleh guru dengan cara yang betul

follow simple
instructions.
(BI 1.4.3) Listen to follow

instructions, e.g. please get me the
book from the shelf.
Teacher story about Children

listen to words and read aloud.
Listen to simple instruction said
aloud by the teacher e.g. please
get me the book from the table?
Read a story I LoveO, My
Friends

(BI 2.1) Understand
that printed materials
contain meaning

Pretend Reading.
Read simple story book at reading

corner

of the alphabet
(BI 3.1.7) Sound of letters of the

alphabets (basic phonics)
Sing ABC song

Match letters of the alphabets with
correct sound
(BI 3.2)
Read simple words
with understanding
(BI 3.1.8) Hear and sound vowel

sounds.
out of simple words, e.g C up for
Cup.
(BI 3.2.6) recognize and sound

similar initial sound in words e.g:
cup cat cap
Encourage children to imitate

sounds with their voice and match
these sounds and the letters of
the alphabet.
Eg : A apple
B ball
(BI 3.2.7) read familiar words

printed in the surrounding
MINGGU 7
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI


letters.
Pupils write name of their friends

in the class.
Page 38
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor
halus
(PFK1.1.12)Menggunakan jari untuk

menjentik
(PFK1.1.15) Menggunting
(PFK 1.2) Melakukan

(PFK1.2.8)Menggunakan jari untuk
kemahiran kordinasi
membutang pelbagai saiz.
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus
(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.2)
Melakukan kemahiran
motor kasar bukan
loko motor
(PFK 2.3)
Melakukan kemahiran
koordinasi mata dan
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
kasar.
Murid secara berkumpulan

bermain menjentik penutup air
minuman
Penutup botol
Murid melipat kertas secara

bertindih dan menggunting
bentuk orang. Hasilnya terdapat
beberapa bentuk orang yang
berangkai.
Kertas
gunting
Pertandingan membutang baju

rakan.
(PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang
tertentu.
Murid merangkak di bawah

halangan yang dibuat oleh guru.
(PFK 2.1.15) melompat pelbagai

aras dan mendarat dengan keduadua belah kaki menggunakan
lakuan yang betul.
Murid melompat mengikut

panduan dan arahan yang
dinyatakan oleh
guru.
(PFK 2.1.16) berjengket beberapa

langkah ke arah tertentu.
Murid berjengket kea rah tertentu
(PFK 2.2.5) membuat pergerakan

tangan secara simulasi seperti
menolak kotak , menarik tali dan
lain-lain
Blok orang
Pergerakan yoga
(PFK 2.2.6) berbaring sambil

menangkat kaki
Senaman lantai
(PFK 2.3.6) membaling objek

lembut ke sasaran menggunakan
satu atau dua belah tangan
Membaling bola lembut/

membaling pundi kacang.
MINGGU 7
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

Page 39
BAHAN/CATATAN
(KTI 1.2) menzahirkan

idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk

bimbingan.
Membuat puppet daripada kulit

telur

yang menggabungjalinkan pelbagai
teknik menggambar.
Murid menghasilkan gambar

melalui pengalaman sendiri.
(KTI 2.1.9)menyanyi lagu mengikut

tempo.
Murid menyanyikan lagu

berkaitan dengan kawan saya
Membuat buku skrap yang

bertajuk rakan saya,
Kulit telur
Benang bulu
kambing
Gam
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
Lagu kawan saya

Seni kata lagu
(KTI 2.1.10) menyanyikan dengan

sebutan yang jelas.
Murid menghafal lagu

gerakan.
Murid menyanyi sambil membuat

pergerakan.

(ST 2.2) membuat
pemerhatian ke atas
abjek dan fenomena
alam di persekitaran.

pemerhatian dalam bentuk lukisan.
(ST 3.1) Memperoleh

pengetahuan asas
tentang bahagian
badan
(ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian

tubuh badan

menyatakan kesamaan dan
perbezaan antara objek-objek yang
diperhatikan.
(ST 3.0) Menyiasat Alam Hidupan
Murid memerhati beg yang

dibawa kawan sebelahnya dan
melukis beg tersebut.
Murid membuat penilaian
terhadap perbezaan dan
persamaan beg-beg dengan
kawan yang lain.
Penerokaan memerhati dan
menamakan bahagian tubuh
badan rakan
Secara berkumpulan murid
melakar tubuh badan rakan.
Murid meletakan gambar anggota
tubuh badan pada tempat yang
sesuai
MINGGU 7
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

Page 40
SUMBER
CATATAN
(ST 7.1)
ST 7.1.7) Membilang secara menaik
Memahami nombor 1- 1-10 dan menurun 10-1
10
Murid membilang nombor 110 secara menaik dan

menurun.
(ST 13.1)
menggunakan
teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
Murid berkongsi
menggunakan komputer
dalam mengenali peralatan
ICT
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan

kawan dalam bilik darjah semasa
menggunakan komputer.

(PSE 3.1) Memahami
keperluan perasaan
dan pandangan orang
lain
(PSE 3.1.5) Menunjukkan cara

menghormati perasaan dan
pandangan orang lain.
Murid bersembang dengan

rakan secara bebas.
(PSE 3.2) Membina

kemahiran sosial
dalam interaksi
(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang

lain seperti
a. meminta izin menggunakan
atau meminjam barang
orang lain
b. memulangkan barang
selepas meminjam
c . menjaga keselamatan
barang yang dipinjam
Bersoal jawab secara sopan

dan menghormati pendapat
orang lain dalam
melaksanakan aktiviti kelas.
Berbual berdasarkan gambar
situasi menolong rakan yang
di dalam kesusahan
Permainan mencari rakan
berdasrkan kad nama
bergambar

(KM 3.0) Saya dan Rakan
(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan
(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan
Murid bercerita tentang

rakan.
MINGGU 7
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 5.1) Mengamalkan
semangat
bermasyarakat
(KM 5.1.3) Menyatakan faedah

berkawan.
Page 41
Guru menyatakan
kepentingan berkawan
kepada murid.
Peralatan
gotong-royong
(KM 5.1.4) Bergaul mesra dan

tolong menolong.
Murid melakukan gotong

royong membersih kelas
bersama-sama.

(PM 14.0) Toleransi
(PM 14.2)
Mengamalkan sikap
bertolak ansur dengan
rakan sebaya
(PM 14.2.2) Mengamalkan sikap

tolak ansur dengan rakan dalam
situasi tertentu.
Permainan bebas dalam

kumpulan. Murid berkongsi
barang permainan sesama rakan
(PM 14.2.3) Menyatakan faedah

bertolak ansur setelah menjalankan
aktiviti kumpulan.
Murid bersoaljawab mengenai

faedah bertolak ansur sesama
rakan.
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : JIRAN SAYA

STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
Page 42
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.11) membezakan jenis

suara di persekitaran(contoh:
ketawa,menjerit,menangis)
(BM 1.1.12) mengenal pasti dan

dengan rendah , dan perlahan
dengan kuat.
Murid membuat perbezaan

berdasarkan situasi masyarakat
berjiran.
contoh:
ketawa semasa bermain
anak kecil menangis
Mengenalpasti arahan berbentuk
larangan dan suruhan yang diberi
guru .
Cth:
Jangan bising
Kemasnya tulisan awak

dengan Mesra
(BM 2.1.4) berinteraksi secara

(BM 2.4)
yang didengar
(BM 2.4.1)menceritakan perkara

(BM 2.5) Melakonkan

watak-watak mengikut
situasi
(BM 2.5.1) main peranan mengikut

situasi dengan menggunakan
bahasa yang sesuai untuk
menghidupkan watak dengan
bimbingan.
Bercerita tentang jiran.

Lakonan simulasi tentang aktiviti
yang dilakukan bersama jiran
Melakonkan watak jiran pelbagai

kaum dalam situasi gotongroyong, kenduri, menziarahi jiran
yang sakit dengan bimbingan
guru.

(BM 3.1) mengenal
bentuk huruf a-z
(BM 3.4) membina
dan membaca suku
kata
(BM 3.1.7) memadankan huruf

kecil dengan dengan huruf besar
Murid memancing huruf besar

untuk di untuk dipadankan dengan
huruf kecil
Pancing
Permainan mencantum kad suku

kata
Kad suku kata
Kad huruf
MINGGU 8
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
SUMBER
CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

Murid menyalin perkataan yang

beri oleh guru dengan betul
Page 43
Lembaran kerja

use simple phrases
and statements.
(BI 1.5) Listen to enjoy
nursery rhymes,action
songs, poems and
stories.
(BI 1.3.2) talk about familiar

experieces, favorite things and
activities around then with
guidance.
Use simple words to greet friends /

convey message such as:
Hi, how are you?
Please come in.
(BI 1.5.5) Listen to and role simple

stories.
Story about neighbour.

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
(BI 2.2.3) recognize tha basic

features of the book.
list the features of book such as

the title, editor and publisher that
have in the class
Discuss the celebration of
deepavali using the chart / pictures
card.

(BI 3.1) identify letters
of the alphabet.
(BI 3.1.8) Hear and sound

consonant sounds.
(BI 3.2) Read simpl

words and with
understanding.

similar intial sound in word. e.g
Cup,cap,cat
Man,map,mat
Write simple words such as

light festival
- column
- laddu

BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Write letters on worksheet
MINGGU 8
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
SUMBER
CATATAN

(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor halus

Mengikat kotak menggunakan tali
Tali
(PFK 1.2) Melakukan

kemhiran koordinasi
mata tangan dalam

untuk menguntai objek pelbagai saiz
dengan menggunakan pelbagai tali.
Menguntai manik-manik berwarna
Manik manik
Page 44
perkembangan
(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor
PFK 2.1.17) bertenteng dengan

perlakuan yang betul
PFK 2.2.7) mengimbang badan
dengan berdiri
sebelah kaki
Bermain keting-ting
Mengimbang badan di atas

sebelah kaki

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menybabkan
kemalangan dan
bahaya
PFK 5.1.4) Mengenalpasti situasi

yang membahayakan seperti lantai
licin, banjir, kebakaran dan
jalanraya
Menjalankan simulasi tentang

kebakaran

(KTI 1.2) menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.12 ) Menggunakan bahan

menghasilkan sebuah karya kreatif.
(KTI 1.2.13 )Menghasilkan kraf
tradisional yang mudah dengan
menggunakan bahan yang sesuai.
Membuat bekas pensel

menggunakan tin susu yang
dihias dengan pelbagai bahan
terbuang untuk dijadikan hadiah
kepada jiran
Tin susu
Warna
MINGGU 8
STANDARD
KANDUNGAN
(KTI 2.0) Muzik
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/
CATATAN
(KTI 2.1) mengambil

bahagian dalam aktiviti
menyanyi.
(KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut

mud lagu( iaitu : riang dan
bersemangat.)
Menyanyikan lagu berkaitan

dengan jiran
Seni kata lagu
(KTI 2.2) Mengambil

memainkan perkusi.
(KTI 2.2.4) Memainkan perkusi

dengan ekspresi yang sesuai
(kuat-lembut)
Memainkan perkusi mengikut

rentak lagu yang dinyanyikan.
Alat perkusi

Page 45
(ST 2.3) membanding

dan mengelaskan
objek.
(ST 2.3.4) mengumpul objek-objek

yang mempunyai 2 ciri yang sama:
warna dan bentuk
saiz dan bentuk
(contoh: segitiga hijau, bulat kecil)
membuat himpunan objek

berpandu pada warna yang
sama,bentuk yang sama.
Membuat pemerhatian dan
menyatakan sebab persamaan
himpunan yang dilakukan.
(ST 2.3.7) menyatakan ciri sepunya

untuk setiap mengelasan yang telah
dibuat dengan bimbingan.

(ST 6.4) Mengecam
corak berulang dan
membina pola

berulang mengikut kreativiti
sendiri menggunakan bahan yang
coraknya
Murid membina sendiri satu

susunan corak berulang
menggunakan bahan sedia
ada (kertas, kain, bentuk,
pakaian) dan menyatakan
ulangan tersebut
Kain perca
Kad manila
Warna air

(ST 7.1)

Membilang dan menulis

nombor dengan cara yang
betul
MINGGU 8
STANDARD
CADANGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
STANDARD
KANDUNGAN
(ST 10.1) memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian

Murid menyebut hari-hari

dalam seminggu
Murid menyusun kad hari
mengikut urutan

(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri
(ST12.3.2) Membuat Pelbagai

dan menceritakannya cth : blo,
pasir
Permainan blok / pasir membina

bangunan / istana / rumah dan
menceritakannya
Page 46
Lembaran kerja
BAHAN/CATATAN
Kad hari
(ST 13.1)
Menggunakan teknologi
dan komunikasi secara
accountable dan
beretika.
(ST 13.1.3) menggunakan

tetikus untuk klik dan dwi klik
(double click).
Melakukan aktiviti menggunakan

computer .
(ST 13.1.4) bersikap positif

dalam menggunakan ICT.

(PSE 3.1) memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain.
(PSE 3.2)
menggunakan
kemahiran sosial dalam
interaksi.
(PSE 3.1.5) Menunjukkan cara

Penerangan tentang tatacara

menjaga perasaan dan
menghormati jiran tetangga.
(PSE 3.2.6) Menghormati hak

orang lain seperti:
meminta izin menggunakan atau
meminjam barang orang lain.
Lakonan/simulasi tatacara
menjaga dan menghormati hak
orang lain.
MINGGU 8
STANDARD
KANDUNGAN
semangat
bermasyarakat.
(KM 5.2) Mengenal ahli
komuniti
STANDARD
PEMBELAJARAN
(KM 5.1.3) Menyatakan faedah

berkawan.
tolong menolong
(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap
tolong menolong dengan rakan,
jiran,dan masyarakat setempat.
(KM 5.2.2) Menyatakan kaum di
Malaysia.
CADANGAN
AKTIVITI
Menyatakan kepentingan berjiran

Simulasi kerjasama gotong royong
antara jiran tetangga.
Menyatakan masyarakat di
sekeliling murid.
Cth;
Melayu
Cina
India

(PM 12.0) Kerjasama
(PM 12.1)
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan jiran dan
masyarakat setempat

tolong menolong dengan rakan, jiran
dan masyarakat setempat
Page 47
Melakonkan watak jiran pelbagai

kaum dalam situasi gotongroyong, kenduri, menziarahi jiran
yang sakit dengan bimbingan guru
SUMBER
CATATAN
MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

memberi respons
Guru memberi arahan aktiviti

membersihkan diri seperti:
basuh muka
gosok gigi
mandi
murid melakukan pergerakan
aktiviti tersebut.
Bangun Pagi.
Page 48
BAHAN/ CATATAN

dengan mesra.
(BM 2.4) Menceritakan
perkara yang didengar.
(BM 2.5)
situasi.

yang betul.
Bersoaljawab tentang cara-cara

menjaga kebersihan diri dan
alatan peribadi.

Guru bercerita tentang caracara membasuh tangan dan

menggosok gigi dengan betul.

(BM 2.5.1) Main peranan mengikut
bimbingan.
murid bercerita tentang apa

yang telah didengar.
Melakonkan cara
membersihkan pakaian dan
peralatan peribadi dalam situasi
yang sebenar.
Murid memegang watak
ibu,bapa dan anak-anak.

(BM 3.3)
Mengenal huruf
konsonan.

konsonan dengan tepat.
Permainan memancing kad

huruf dan menyebut huruf yang
dipancing.

konsonan dalam perkataan yang
ditunjukkan.
Menyebut huruf konsonan yang

ditunjukkan oleh guru dalam
kad perkataan.
MINGGU 9
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.4)Menulis huruf kecil

Latihan menulis huruf kecil

dengan betul menggunakan
lembaran kerja

(BI 1.2.8) Name common objects in
the environment.
understand meaning
of simple words
use simple phrases
and statements.

guidance.
Page 49
Teacher shows picture cards of

toiletteries such as toothbrush,
soap, comb, clipper
Say simple statements such as
I brush my teeth
I wash my face
I comb my hair
BAHAN/CATATAN

words with
understanding.

sound of a word.
Drilling by using word cards.

Eg. Brush, comb, soap, wash.

letters.
Write letters on worksheet


(PFK 1.1)
Melakukan kemahiran
motor halus

untuk merenjis.
Guru menunjukkan cara

merenjis tangan dengan betul.
Melakukan aktiviti yang
berkaitan merenjis tangan
seperti membersihkan meja
dan membasuh tangan dengan
bersih.

(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran
(PFK 2.1.17) Berketenteng dengan

lakuan yang betul.
Bermain Teng-teng Gula Batu.
(PFK 2.1.22) Membuat pergerakan

menggunakan seluruh anggota
badan.
MINGGU 9
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(PFK 3.1)
Menjaga kebersihan
diri.
(PFK 3.1.8) Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri.
Mewarna gambar pelbagai aktiviti

membersihkan diri.

(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan.

digunakan.
Melihat cara membersihkan sikat,

tuala dan berus gigi.

(KTI 1.2)
Page 50
Murid mengutip bahan terbuang
BAHAN/CATATAN
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya

di sekitar luar kelas.

Membuat karya kreatif di atas
mountain board.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi

iringan muzik.
Murid menyanyikan lagu diiringi

muzik
Lenggang-lenggang kangkung-
Cd lagu
(KTI 2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
memainkan perkusi.

dengan ekspresi yang sesuai (kuatlembut).
Menggunakan perkusi dengan

arahan guru.
Alat perkusi
Lagu Bangun Pagi


(ST 1.1)
(ST 1.1.2)Menunjukkan sikap
Mempamerkan sikap
sistematik bekerjasama,
saintifik
bertanggungjawab.
(ST 2.5)
Menyelesaikan
masalah kehidupan
harian secara handson.
(ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti

untuk menyelesaikan masalah
harian.
-Menjalankan aktiviti
berkumpulan
-Menjalankan aktiviti bermain
buih sabun.
Murid melakukan aktiviti

membasuh kain tuala.
Tuala
sabun
MINGGU 9
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(ST 3.2)
Meneroka alam sekitar
menggunakan deria.
(ST 3.2.2) Menggunakan deria

berikut dalam penerokaan alam
persekitaran secara terbuka.
a. penglihatan
b. pendengaran
c. penyentuhan
d. hidu
Melawat persekitaran sekolah.

Bersoaljawab tentang
kebersihan persekitaran yang
telah dilihat.

Page 51
BAHAN/ CATATAN
ST 7.2) Mengetahui sifar
(ST 7.2.1) Menulis angka sifar
Menulis angka sifar

(ST 13.1) Menggunakan
teknologi maklumat dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika
(ST 13.1.3) Menggunakan CD dan

VCD untuk memperoleh
Menjalankan aktiviti
menggunakan CD interaktif.

(PSE 1.3)
Menggunakan
(PSE 1.3.2) Menerima pandangan
kemahiran sosial dalam dan membaca emosi orang lain.
interaksi
Aktiviti bersoaljawab tentang

kebersihan diri, persekitaran
rumah dan kelas.

(KM 1.0) Diri Saya
Melakonkan drama:
(KM 1.3) Mengetahui
hak diri sendiri

tanggungjawab diri sebagai
seorang murid, anak dan rakan.
Murid yang membuang

sampah merata-rata di
kawasan sekolah.

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.
dan kelas prasekolah.
-Bergotong-royong
membersihkan kelas.
-Membersihkan/mengemas
tempat dan alatan selepas
aktiviti.
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI

STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.2 Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan

kata akhir yang sama
Guru mempamerkan kad suku

kata
Guru menyebut bunyi suku kata
akhir yang sama / berbeza dan
murid mengikut.
Contoh : rasa, bisa, masa, lusa,
rusa ( sama)
Contoh : meja, mata, kaki,
Page 52
Kad suku kata

Kad perkataan
Papan engsel
Kad huruf
(berbeza)
Mencantum huruf menjadi suku
kata ( k + a = ka)
Nyanyian suku kata
(BM 2.4)
yang didengar

menggunakan ayat yang mudah
(BM 2.5) Melakonkan

situasi

bimbingan
-Bercerita berpandukan gambar

tunggal yang berkaitan dengan
penjagaan keselamatan diri.
-Bersoaljawab dengan murid
tentang kepentingan dan caracara menjaga keselamatan diri.
-Murid mendengar cerita dengan
penuh perhatian dan
menceritakan semula dengan ayat
mudah.
-Bersoaljawab tentang
kemalangan yang sering berlaku
di rumah,sekolah dan taman
permainan.
Gambar tunggal
Kad gambar
-Guru memberikan satu situasi

apabila berlaku kemalangan.
-Murid main peranan berdasarkan
situasi tersebut.
Guru memberi bimbingan.
-Lakonan : rakan tercedera ketika
aktiviti luar cadangan tindakan
yang perlu diambil.
MINGGU 10
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 3.4) Membina
dan membaca suku
kata

membunyikan tiga suku kata
membunyikan suku kata tertutup
secara rawak
(BM 3.5) membaca

perkataan
(BM 3.5.5) Membatangkan satu

suku kata tertutup untuk menjadi
perkataan (cth: dan)
-Permainan Gabung Sukukata.

-Murid menyebut tiga suku kata
terbuka / tertutup secara rawak
a) Contoh suku kata terbuka:
Kerusi, kemeja, keladi.
b) Contoh suku kata tertutup:
sekolah, rambutan,
-Nyanyian menggunakan kad suku
kata.
-Guru membimbing murid
membaca keratan akhbar
berkaitan isu-isu keselamatan:
- kes penculikan
Page 53
Kad suku kata

Papan engsel
- penderaan
- bencana alam
- kemalangan
(BM 3.5.6) membatangkan dua

suku kata tertutup untuk menjadi
perkataan (cth : emak)
-Murid menggabungkan huruf

menjadi satu suku kata tertutup
menggunakan kad huruf .
Contoh:
beg, van, bas, gam
Kad huruf
-Guru membimbing murid

membatangkan dua suku kata
terbuka dan tertutup menjadi
perkataan yang bermakna. (kv +
kvk)
Contoh:
kamus, takut, rumah
Kad suku kata
-Guru mempamerkan kad

perkataan seperti duri, paku, batu.
-Murid dikehendaki menyalin
perkataan tersebut dengan cara
yang betul.
-Menyalin dan melengkapkan ayat
dengan perkataan yang betul.
-Murid menyalin semula ayat yang
telah dibaca dengan cara yang
betul.
Kertas
Pensel
Papan putih
Kad perkataan
Kad perkataan

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

(B 4.2.7) Menyalin ayat dengan
cara yang betul.
MINGGU 10
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

understanding
meaning of simple
words.
(BI 1.9) Perform a
variety of language
forms and functions in
a social context.
(BI 1.7) Tell simple
stories.
(BI 1.2.2) Listen to and respond

verbally to simple greetings with
guidance.
(BI 1.9.2) Use simple sentences to
carry out a conversation:
to express feelings and
emotion.
(BI 1.7.1) Tell stories about
personal experiences with
guidance.
-Tell story about safety and stated

how to defend oneself from
danger.
e.g: dont walk alone in the
dark.
dont follow stranger.
-Talk about childrens experiences:
e.g: playing in the playground
shopping in the mall
-Pupil watching video about safety
and discuss about the moral value.
Page 54
BAHAN/CATATAN

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading
(BI 2.2.3) Recognise the basic

features of a book.
Introduce children to recognize the

basic features of a book.
e.g: title of the book, the name
of the author, the publisher, the
contain of the book.
Books
(BI 3.2.5) Recognize and sound

out simple words , e.g: c for cup
-Help children to recognize and

sound out simple word using word
cards.
-Children match picture cards with
word cards and sound the words
correctly.
-Recognise and sound similar
initial sound in word.
Word cards
Picture cards

word with
understanding
(BI 3.2.6) Recognize and sound

similar initial sound in word
eg: cup cap cat
man, mat, map
Word cards

(BI 4.2) Writing Skills

-Help children to write simple

words in neat.
Eg: needles, knife, hammer etc.
-Children complete the word with
the correct letters.
-Write the name of the object
according to the picture.
MINGGU 10
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
SUMBER
CATATAN

(PFK 2.3 ) Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
kasar.
(PFK 2.3.4) Melambung objek

lembut dengan menggunakan satu
tangan.
(PFK 2.3.5) Menyambut objek

lembut dengan menggunakan dua
tangan
Page 55
-Guru menunjuk cara melambung

pundi kacang / bola getah
menggunakan dua tangan.
-Murid melakukan dengan
bimbingan guru.
-Permainan kecil melambung
bola kepada rakan-rakan di dalam
bulatan.
-Guru menunjuk cara menyambut
pundi kacang / bola getah
menggunakan dua tangan.
Murid melakukan dengan
Pundi kacang
Bola getah
bimbingan guru
-Permainan Bola Beracun.
-Permainan Monyet merebut bola.
(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri
(PFK 5.3.7) Mengamalkan sikap

asertif bila menghadapi situasi
yang tidak selamat
(PFK 5.3.8) Menceritakan cara
mengelak diri daripada orang yang
tidak dikenali.
(PFK 5.3.1) Mengenal anggota sulit
-Guru menerangkan sikap asertif

iaitu bertenang apabila
menghadapi situasi yang tidak
selamat.
-Main peranan : Murid melakonkan
situasi kemalangan jalanraya.
-Menonton cerita teladan yang
berkaitan dengan menjaga diri
semasa di rumah, taman
permainan dan tempat membelibelah.
-Simulasi keadaan kebakaran dan
anggota bomba menjalankan
tugas.
-Guru memberi penerangan
tentang menjaga keselamatan diri.
Contoh:
Jauhkan diri apabila berjumpa
dengan orang yang tidak dikenali.
-Guru menceritakan kepentingan
menjaga bahagian sulit badan dan
batas-batas antara lelaki dan
perempuan.
MINGGU 10
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk

bimbingan.

(KTI 2.0) Muzik

Page 56
-Murid membuat binaan

menggunakan lego mengikut
daya imaginasi dan kreativiti
sendiri.
-Guru menerapkan keselamatan
diri semasa menjalankan aktiviti.
-Membuat topeng muka.
-Membuat origami.
-Membuat kad besar tentang
panduan keselamatan :
> Utamakan keselamatan.
> Awas..lantai licin.
Lego
(KTI 2.1) Mengambil

bahagian dalam
aktiviti menyanyi.

mud lagu iaitu
( riang dan bersemangat)
-Murid mendengar lagu mud

riang.
-Murid menyanyikan lagu dengan
perasaan riang dan bersemangat.
-Permainan kecil:
Contoh :Murid duduk dalam
bulatan dan menyanyi lagu Tepuk
Amai-amai.
Pita rakaman

(ST 2.2) Membuat
pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
(ST 3.2) Meneroka

Alam sekitar
menggunakan organ
deria.
(ST 2.2.4) Mengukur pajang dan

bukan piawai . (Contoh unit bukan
piawai : jengkal, tapak, kaki, straw,
buku).
(ST 3.2.2) Menggunakan deria
berikut dalam penerokaan alam
persekitaran secara terbuka:
a) Penglihatan
b) Pendengaran
c) Penyentuhan
d) Hidu
-Guru menerangkan tentang unit

bukan piawai.
-Murid dikehendaki mengukur
sesuatu barang mengikut arahan
guru dengan menggunakan:
Straw
Pensel
Mancis
Lidi
Straw
Buku
Kad gambar
-Guru bersoaljawab dengan murid

tentang deria dan fungsinya.
-Guru menerangkan cara-cara
menjaganya dengan baik agar
tidak tercedera.
-Permainan Teka Benda:
Mata murid ditutup dan
mereka mencium bau
benda dan meneka
benda tersebut.
Menyentuh benda dan
meneka namanya.
MINGGU 10
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.1) Memahami
nombor 1-10

Page 57
-Guru mengajar murid tentang

cara yang betul menulis nombor :
nombor 1-10.
-Murid mengira objek dan
menuliskan nombor yang betul
mengikut bilangan objek.
-Melengkapkan urutan nombor
dengan betul:
6
8, 9
Kad nombor
Kertas A4

(ST 12.1 ) Membina
penghubung antara
dua objek.
(ST 12.1.1) Membina penghubung

antara dua objek / binaan dan
memberi alasan mengapa
penghubung itu dipilih.
-Guru meminta murid membina

satu objek yang boleh menjadi
penghubung.
Lego/
Bongkah/
Kotak

teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
(ST13.1.2) Menghidupkan
computer (switch ON) dan
menutup computer (switch OFF,
shut down) menggunakan urutan
yang betul dengan bimbingan
guru.
-Murid diajar menghidupkan

dan menutup computer
dengan bimbingan.
komputer
-Murid diberi peluang untuk

mencuba aktiviti melalui CDRom.

(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri.
(PSE 1.1.4) Menceritakan

pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan seperti
gembira,sedih,takut, marah.
-Bercerita tentang
pengalaman semasa
bermain di taman permainan.
-Mian peranan mengikut
imaginasi.
-Meneka perasaan melalui
mimik muka yang dibuat oleh
guru/murid.
Carta gambar
MINGGU 10
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 2.1)Membina
konsep kendiri
(PSE 2.1.4) Menyatakan cara

mengatasi kelemahan kendiri
dengan bimbingan.
-Membaca cerita tentang

sikap dan tingkah laku yang
negatif dan positif yang boleh
memberi kebaikan dan
keburukan kepada diri.
-Sumbangsaran :
Bagaimana barmain
dalam kumpulan
TUNJANG KEMANUSIAAN (KM)
Page 58
Buku cerita
(KM 1.0) Diri Saya

(KM 2.1) Mengetahui
keluarga
terdekat( datuk,nenek,ib
u,bapa, aadik beradik)
(KM4.1) Mengetahui
sekolah saya.
(KM 2.1.3) Menceritakan peranan

dan tanggungjawab ahli keluarga
(ikut situasi keluarga)
-Main peranan tanggung

jawab dan peranan ahli
keluarga.
Main masak-masak
(KM 4.1.6)Menjalankan
seperti :
- Mematuhi peraturan kelas.
- Menjaga kebersihan sekolah.
- Meletakkan barangan ke
tempat asalnya.
-Bergotong royong
membersihkan kelas
mengikut tugasan yang
diberikan dalam kumpulan.
-Menonton cerita teladan
berkaitan dengan tugas di
sekolah.
-Berbincang dengan murid
tentang keperluan
menjalankan tanggungjawab
sebagai ahli kelas.
MINGGU 10
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
Pusat Main pondok
Penyapu
Kain pengelap
Alatan di kelas
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan ,

-Guru bercerita tentang

dan kelas.
Contoh; simpan barang
ditempat yang
selamat,membersihkan
kelas.
Kad gambar
Carta
(PM 7.1.6) Menyata dan

menunjukkan sifat kasih sayang
kepada diri sendiri, keluarga, dan
orang di sekelilingnya secara lisan
dan bukan lisan
-Guru mempamerkan gambar

keluarga dan bersoaljawab
dengan murid-murid.
-Guru bercerita tentang sifat kasih
sayang keluarga dan orang di
sekeliling.
Gambar
(PM 7.0) Kasih Sayang

(PM 7.1 ) Menyayangi
diri, keluarga dan
orang di sekeliling
(PM 15.0) Berdikari

(PM 15.1)
Mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri

Page 59
-Guru memberi penerangan

tentang cara menguruskan diri.
-Guru meminta murid
mengemaskan barang-barang
sendiri tanpa bantuan
Benda maujud
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : RUMAH SAYA

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(BM 1.1)
Mendengar dengan
penuh perhatian
(BM1.1.13)Mendengar dan
memberi respon terhadap
perbualan.
(BM 1.2)
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.2.1) Mengenal perkataan

dengan bunyi sukukata awal
yang sama.
-Bercerita mengenai Rumah

Sayaberpandukan gambar yang
disediakan.
-Murid bercerita semula cerita
yang telah diperdengarkan.
-.Murid membulatkan huruf besar
dan huruf kecil pada perkataan
seperti RumahLantai Dinding
Tingkap
-Pertandingan memadan
sukukata untuk membentuk
perkataan yang berkaitan
dengan rumah:
ru + mah
pa + pan

Page 60
BAHAN/CATATAN
(BM 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra

persekitaran.
.
(BM 2.2) Bersoal

jawab melalui
ransangan yang diberi

menggunakan sebutan yang
betul dengan bimbingan guru.
-Murid menamakan alatan

alatan yang berada di
persekitaran rumah contohnya:
kipas, televisyen, dll
-Pertandingan memadankan
gambar dan perkataan:
rumah teres
rumah banglo
rumah pangsa
rumah papan
-Murid berbual dan bercerita
mengenai rumah masingmasing:
menyatakan kriteria
rumah yang disebut.
-Murid bersoal jawab dengan
guru berdasarkan teka-teki yang
diberi.
MINGGU 11
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(BM 3.7)
Membaca ayat tunggal
yang mudah.
(BM 3.11)
Mengamalkan tabiat
membaca
(BM 3.7.2) Membaca ayat

tunggal yang mudah dengan
sebutan yang betul.
(BM 3.11.2) Membaca buku
cerita yang menarik dan sesuai
daripada pelbagai tema.
-Murid membulatkan huruf besar

dan huruf kecil pada perkataan
seperti RumahLantai Dinding
Tingkap.
-Membaca buku cerita yang
berkaitan dengan rumah.
-Murid melakonkan watak
mengikut jalan cerita yang
dibaca.

(BM 4.2)
Menguasai kemahiran
menulis

(BM 4.2.7) Menyalin ayat
-Murid menyebut dan menyalin

ayat berkaitan dengan rumah.
Contohnya:
Saya ada rumah.
Rumah saya biru.
Rumah saya kemas.

Page 61
BAHAN/CATATAN
(BI 1.1)
Acquire and use simple
phrases and
statements.
(BI 1.4)
simple instrucstions.

experiences, favourite things
and activities around them with
guidance.

instructions, e.g Please get me
the book from the shelf.
-Children name objects in the

house. Eg. : floor, door, gate.
-Children talk about activities that
they do during weekend:
Washing the car
Cleaning the cabinet
Sweeping the floor
-Children listen to the instruction
and do the action.
-Listen to words said aloud by
the teacher and point to objects
e.g. window, cycling, door, wall
etc.
-Use simple conversation
phrases such as greetings:
Hello, welcome to
my house.
Please come in
Please sit down
MINGGU 11
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BI 2.1.2) Show awareness that

Pretend Reading.
-Children follow and say the simple

sentence in the story.
STANDARD
KANDUNGAN
BAHAN/CATATAN

(BI 2.1)
Understand that printed
materials contain
meanings.
-Children listen to the story read by

teacher.

(BI 3.1) Identify letters of
the alphabet
(BI 3.1.7) Sound of letters of

the alphabets (basic phonics)
(BI 3.1.8) Hear and sound
vowel sounds.
-Listen to the tape recorder and

repeat the phonics sound and say
the letters.
- Sing the Vowel Sound.
- Say the vowel sound and
recognize the letter.


letters.
-Children write their name.

-Children write their friends name.

Page 62
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
PFK 1.2.14) Menyurih

menggunakan templet atau
objek
-Murid menyurih bentuk alatanalatan rumah dengan bimbingan

guru.
MINGGU 11
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai

aras dan mendarat dengan
kedua-dua belah kaki
menggunakan lakuan yang
betul.
-Simulasi lompatan pelbagai

aras dan cara mendarat
dengan betul. Murid membuat
lompatan dengan tunjuk ajar
guru.
(PFK 2.1.17) Bertengteng

dengan lakuan yang betul.
-Bermain teng-teng dengan

bimbingan guru.
(PFK 3.2.3) Mengenal jenis

makanan yang berkhasiat dan
tidak bekhasiat.
-Pengenalan makanan
berkhasiat dan makanan tidak
berkhasiat.
Carta Piramid Makanan

Carta Pengelasan
-Murid mengelaskan makanan

yang berkhasiat dan tidak
berkhasiat.
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
KTI 1.2.12) Menggunakan bahan

menghasilkan sebuah karya yang
kreatif.
-Murid menghasilkan
bentuk binaan rumah
mengikut kreativiti sendiri.
Bahan terbuang
- Murid membuat kolaj
rumah menggunakan
bahan terbuang.
-Pertandingan mencari
bentuk-bentuk yang
terdapat di persekitaran
dan menghasilkan gambar
rumah daripada bentukbentuk itu.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
KTI 2.1.10) Menyanyikan dengan
Page 63
-Murid menyanyikan lagu
Blok bentuk

menyanyi.
sebutan yang jelas.

KTI 2.1.13) Menyanyi dengan
gerakan.
berkaitan dengan tema

rumah saya dengan
bimbingan guru.
-Murid menyanyi sambil

membuat pergerakan
kreatif dengan iringan
muzik.
MINGGU 11
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
Pemain CD
CD
BAHAN/CATATAN

(ST 2.2) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena

perbezaan antara objek-objek yang
diperhatikan.
bukan piawai(contoh unit bukan
piawai: jengkal,tapak kaki,
straw,buku)
(ST 12.3) Membuat

pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri.
(ST 12.3.3) Membuat pelbagai

dan menceritakan pembinaannya.
(Contoh bahan: blok, pasir)
-Murid memerhati dan

menyatakan persamaan
atau perbezaan tentang
kegunaan dan fungsi alatan
di rumah.
Alatan dapur
Alatan bermain pasir
Tapak pasir
-Guru menunjukkan murid

cara mengukur sesuatu
alatan dapur menggunakan
jengkal dan murid membuat
ukuran dengan bimbingan
guru.
-Aktiviti Bermain Pasir:
Murid membina
rumah
menggunakan
pasir mengikut
daya kreativiti
masing-masing.

(ST 7.0) Konsep
nombor

-Membilang dengan
alat tulis / permainan yang
ada di dalam kelas.
-Melengkapkan urutan
nombor secara:
Menaik
Page 64
Alat permainan
Lembaran kerja
-Menulis nombor dengan cara

yang betul berdasarkan
bilangan objek.
Alat tulis
2
4
Menurun
8
6
5, 4
MINGGU 11
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 13.1)
Menggunakan
teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam

menggunakan ICT.
-Murid membuat
penerokaan penggunaan
komputer dengan
bimbingan guru.
Komputer
-Menggunakan komputer
dengan cermat dan
berhemah.
-Murid menggunakan
perisian pembelajaran
bertemakan rumah.

(PSE 2.0) Mencapai
emosi yang positif
(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan

yakin.
-Murid menceritakan
tentang kediaman masingmasing.
(PSE 2.4.3) Menyatakan cara

mengawal diri dalam situasi yang
tidak menyenangkan.
-Menceritakan situasi diri

dalam mengawal keadaan
semasa keadaan yang
tidak menyenangkan:
Bersikap sabar
Tenang

(PM 14.0) Toleransi
(PM 14.2)
Mengamalkan sikap
bertolak ansur dengan
rakan sebaya

situasi tertentu.
bertolak ansur setelah menjalankan
Page 65
-Murid berkongsi
menggunakan alatan dalam
bilik darjah dengan
bimbingan guru.
-Permainan dalaman
Permainan dalaman
aktiviti kumpulan.
mengikut kumpulan:
Bermain congkak,
dam.
Main masakmasak
MINGGU 11
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
KM 6.3.3) bercerita tentang

kepentingan menjaga alam sekitar.
Murid bercerita tentang menja.ga

kebersihan persekitaran rumah
KM 6.3.4) Menjauhi tempat-tempat

yang tercemar
Guru menyatakan kepentingan

menjaga kebersihan kepada
murid. Dan menjaga kawasan
rumah daripada tercemar.
STANDARD
KANDUNGAN
(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar
(KM 6.3) Menjaga
alam sekitar
Murid melakukan gotong royong

membersih kelas bersama-sama.
Page 66
BAHAN/CATATAN
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : EMOSI DIRI

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian

suara di persekitaran (contoh :
ketawa, menjerit, menangis)
(BM 1.1.12) Mengenalpasti dan
dengan rendah, dan perlahan
dengan kuat.
-Murid mengenalpasti perbezaan

jenis suara:
Ketawa
Menjerit
Menangis
Marah
-Murid menunjukkan mimik muka
yang berbeza.
-Menyatakan perkara yang boleh
menimbu;lkan perasaan gembira,
sedih, takut dan marah.
-Tindakbalas terhadap bunyi suara
di persekitaran.
-Aktiviti mengenal pic tinggi dan
rendah:
Menggunakan alat
genderang.
Menggunakan rakaman
suara.

dengan mesra.

(BM 2.1.5) Menyatakan
-Simulasi interaksi di dalam

keluarga / kelas / perniagaan.
Murid mengenalpasti cara interaksi
yang sopan dan tidak.
Contoh: dipersilakan
Page 67
Kad gambar
Pita rakaman
Alat genderang
permintaan dengan sopan.
masuk /keluar kau dari

sini
(2 nada yang berbeza,
sopan dan tidak sopan)

(BM 3.2) Mengenal
huruf vokal.
(BM 3.3) Mengenal
huruf konsonan.
(BM 3.2.3) Mengenal pasti huruf

perkataan
-Mengenalpasti / melabel huruf

vokal / konsonan berdasarkan
perkataan yang ditunjukkan guru
Kad huruf

konsonan dengan tepat
MINGGU 12
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

mengikut cara yang betul
-Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul.
Stensil huruf
-Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul.
-Menulis perkataan yang berkaitan
dengan emosia;
Suka
Marah
Sedih

enjoy nursery rhymes,
action songs, poems
and stories
BI 1.5.3) Listen to and recite and

act out nursery rhymes and action
songs and poems
(BI 1.6)Sing songs

and recite rhymes and
poems
(BI 1.6.3) Sing songs with the

correct pronunciation and
intonation
-Children sing the song title

Twinkle twinkle Little Star.
Nursery rhymes
chart
-Children recite the nursery

rhymes and make action
according to the lyrics:
Humty Dumty
Jack and Jill
Row,row the boat

words with
understanding

similar initial sound in word eg:
- cup, cap, cat
- man , map, mat
-Teacher sound the words

followed by pupils such as:
bad, bat, cap, cat
-Children match the words that
sound similar initial sound:
sat with mat
Page 68
Flash card
cap with - tap

sentences with
understanding
(BI 3.4.2) Read simple sentences.
-Children read simple sentences

about emotion:
I love my mother.
I feel sad.
My father is angry.
Flash cards
-Children read sentences using

flash cards.
STANDARD
KANDUNGAN

neat, legible print
-Children copy and rewrite the

word in neat legible print and draw
a picture e.g: cap, cat, bad, bat
MINGGU 12
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor
halus
(PFK 1.2) Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus

Menjalankan aktiviti
menggunakan kotak manipulatif
(PFK 1.1.15) Menggunting

-Menggunting bentuk muka yang

dilukis di atas kad manila:
Menghias topeng muka
dengan membuat mimik
muka yang pelbagai.

pelbagai jenis tali
-Murid menguntai pelbagai saiz

manik menjadi :
Perhiasan leher
Rantai tangan
(PFK 2.0) Perkembangan motor kasar

(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor
(PFK 2.2) Melakukan
kemahiran motor
kasar bukan
lokomotor
(PFK 2.1.13) Berlari ke arah yang

ditentukan
(PFK 2.1.14) Merangkak dengan
lakuan yang betul di ruang tertentu
(PFK 2.2.7) Mengimbang badan
dengan berdiri sebelah kaki
-Berlari membawa pundi kacang

di atas kepala secara bergantiganti.
Pundi kacang
-Permainan mencari benda

dengan mata yang tertutup di
dalam bulatan.
Skital
-Murid bermain keting-ting.

Page 69
Gelung
Bola
(PFK 2.3) Melakukan

mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar
(PFK 2.3.7) Melempar objek

seperti gelung ke skital
(PFK 2.3.8) Menggolek objek ke
sasaran
-Murid melakukan aktiviti

melempar gelung ke skital dalam
kumpulan
-Pertandingan di antara kumpulan
menggolek bola menggunakan
gelung
MINGGU 12
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
(PFK 3.1) Menjaga

Kebersihan Diri

kepentingan menjaga kebersihan
diri
-Tunjuk cara memberus gigi yang

betul.
(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
(PFK 3.1.7) Mengenal makanan

yang boleh merosakkan gigi serta
makanan yang baik untuk
kesihatan diri
STANDARD
KANDUNGAN
BAHAN/CATATAN

tidak berkhasiat
-Bersoaljawab tentang
kepentingan dan cara-cara
menjaga kebersihan diri:
Mandi 2x sehari
Menjaga kebersihan
pakaian
Ketip kuku
Menjaga kebersihan
rambut
-Permainan Roda Makananmengelaskan makanan yang baik
dengan yang tidak baik.
-Murid membandingbezakan
senarai makanan yang
bersesuaian untuk kesihatan gigi.

(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan

peralatan peribadi yang digunakan
dan peralatan yang digunakan
-Bersoal jawab mengenai

kepentingan menjaga peralatan:
memberus gigi
menyikat rambut
-Membersihkan peralatan dan
tempat memberus gigi

Page 70
Berus gigi
Ubat gigi
Sikat
(PFK 5.1) Mengenali

sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya

berikut :
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
-Guru menerangkan langkahlangkah keselamatan ketika

menghadapi bahaya:
menelefon
bomba/ambulan
memberitahu orang yang
lebih tua
-Aktiviti main peranan
MINGGU 12
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.2)
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)

bimbingan
-Membuat corak tiupan

menggunakan straw.
-Membuat bentuk-bentuk
mengikut kreativiti sendiri
menggunakan doh.
(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk

melalui pelbagai teknik dan
bimbingan
(KTI 1.3)
Menunjukkan
apresiasi seni
(KTI 1.3.4) Menceritakan dan

mempamerkan hasil kerja sendiri
(KTI 1.3.5) Menyatakan
pandangan secara lisan hasil kerja
sendiri dan rakan
Alat-alat seni
--Membuat apresiasi seni tentang

hasil binaan yang dihasilkan
secara individu dan berkumpulan.
-Murid memberi pandangan positif
tentang hasil kerja sendiri dan
rakan:
kemas
cantik
menarik
bersih
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi

mud lagu (iaitu riang dan
bersemangat
Aktiviti menyanyi lagu:
(KTI 2.2)
Page 71
Kalau Rasa Gembira

Bapaku pulang
Alat perkusi
Lirik lagu
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
memainkan perkusi

dengan ekspresi yang sesuai
(kuat-lembut)
Menyanyi lagu sambil memainkan

alat perkusi:
Baa baa Black Sheep
Suriram
Kopi Susu
MINGGU 12
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam di persekitaran
(ST 2.1.7) Memerhati objek-objek

di persekitaran dan mengenal saiz
(besar, kecil, panjang, pendek,
tinggi, rendah, tebal, nipis)
(ST 2.2) Membuat

pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai

bukan piawai (contoh unit bukan
piawai : jengkal, tapak kaki, straw,
buku
-Murid mengumpulkan beberapa

jenis barang pelbagai saiz di
dalam bulatan:
-Murid-murid dikehendaki
mengasingkan mengikut saiz:
Besar kecil
Panjang pendek
Tinggi rendah
Tebal - nipis
Bongkah pebagai
warna
Objek di dalam
kelas
-Mengukur tinggi objek

menggunakan ukuran jengkal,
straw dan sebagainya:
Meja
Buku
almari
-Membandingkan objek yang
pendek dan panjang

(ST 7.2) Mengetahui
sifar
(ST 7.2.1) Menulis angka sifar
-Membuat corak
menggunakan angka sifar.
Lembaran kerja
(ST 7.2.2) Menyebut sifar
-Murid menyebut sifar dan

menyatakan nilai bagi sifar.
(ST 7.2.3) Mengetahui maksud

sifar (Sifar adalah kosong / tiada
nilai)
-Murid mengira dan menulis

nilai bagi sifar.
Page 72
Kad huruf
Carta huruf

teknologi maklumat dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika
ST 13.1.4) Bersikap positif dalam

menggunakan ICT
-Bertolak ansur dalam

menggunakan komputer:
Bergilir-gilir
/memberi peluang
pada rakan yang
tidak berpeluang
menggunakan
komputer.
-Murid mengamalkan sikap
positif ketika menggunakan
peralatan komputer:
Cermat/teliti
Jimat
Toleransi
Komputer
MINGGU 12
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain
(PSE 1.3.2) Menerima pandangan

dan membaca emosi orang lain
(PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan
orang lain mengenai sesuatu
perkara atau peristiwa yang telah
berlaku
perbezaan emosi antara individu
-Berlakon mengikut emosi

berdasarkan cerita :
Gembira
Sedih
Takut
-Murid menunjukkan mimik
muka mengikut emosi yang
disukai berdasarkan situasi
yang diberi
-Permainan Mimik Muka:
Beberapa orang
murid melakonkan
mimik muka.
Murid yang lain
meneka jenis emosi
yang ditunjukkan.

semangat
bermasyarakat

tolong menolong
(KM 5.1.5)Mengamalkan sikap
tolong menolong dalam
masyarakat setempat
Page 73
-Bercerita tentang kebaikan

sikap tolong menolong
-Menyatakan bagaimana
mengamalkan sikap tolongmenolong dalam aktiviti
masyarakat seperti:
Bergotong-royong
BAHAN/CATATAN
mengadakan
kenduri.
Membersihkan
kawasan tempat
tinggal.
Membantu ketika
menghadapi
bencana alam.
(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
dan kelas prasekolah
-Bergotong-royong membersihkan
persekitaran kelas prasekolah
Kelas prasekolah
MINGGU : 13
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA: MAKANAN

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM 1.1.13 Mendengar dan

memberi respons terhadap
perbualan, permintaan, cerita,
lagu.
Teka saya
-meneka makanan yang
diberikan
Bahan maujud
Kad imbas
Carta
Kad imbas

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.3 Berbual dengan

Murid bersoaljawab berdasarkan

gambar makanan yang
berkhasiat dan tidak berkhasiat
BM 2.4 Menceritakan
perkara yang
didengar
BM 2.1.4 Berinteraksi secara

sopan dan bertatasusila
Bersoaljawab berdasarkan carta

piramid makan
BM 2.5 Melakonkan
situasi
BM2.4.1 Menceritakan perkara

BM 2.5.1 Main peranan mengikut
bimbingan guru.
Murid main peranan aktiviti jual

beli makanan
Page 74
Carta
BM 3.3 Mengenal
huruf konsonon
BM 3.3.3 Menyebut huruf

konsonon dalam perkataan yang
ditunjukkan.
Murid memadankan dan

menyebut huruf konsonan yang
terdapat dalam perkataan yang
diberi.
Bahan Maujud
Kad Perkataan
Lembaran kerja
Murid menyalin huruf konsonan

yang diberi.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM 4.2.6 Menyalin perkataan

Murid menyalin perkataan yang

dipamerkan dengan cara yang
betul.
Kad Perkataan
MINGGU 13
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 1.3 Acquire and
use simple phrases
and statement
BI 1.3.2 Talk about familiar

experiences, favorite and activities
around them with guidance.
Children tell their favorite food

with guide.
Food
Sing a song
Eg: I like to eat (2x)
noodles, (2x)
it is so delicious (2x)
I like it (2x)
Lyrics chart
Children pronouns words with

guidance.
Eg: apple
orange
Food
Flash card
Word card
Join dots to form words
Worksheet
Children pronouns various food in

the kitchen
e.g: biscuit
jam
butter
cake
cup
Food
Flash card
Word card

B.I 3.1 Identify letters
of the alphabet
BI 3.1.8 Hear and sound vowel

sound.
BI 3.1.9 Hear and sound

consonant
Page 75

BI 4.2 Writing skills
BI 4.2.3 Write recognizable letters
Sand play
-write the letter on the sand.
sand
Play dough
Children make the dough with
teachers guide.
Then, children will create the
letters with the dough.
flour
colour
water
salt
MINGGU 13
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 1.1 Melakukan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.1.13 Menggunakan tangan

untuk memulas penutup botol.
Murid mencuba cara memulas

penutup botol secara individu dan
berpasangan dengan bimbingan
guru.
Penutup Botol
Pelbagai Saiz
Membuat pertandingan membuka

penutup botol paling pantas.
PFK 2.3 Melakukan
kemhiran koordinasi
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar.
PFK 2.3.4 Melambung objek lembut

dengan menggunakan satu tangan.
Murid melambung dan

menyambut pundi kacang
menggunakan satu tangan.
Pundi Kacang
Guru menunjukkan dan

menerangkan gambar makanan
yang boleh merosakkan gigi serta
makanan yang baik untuk
kesihatan gigi.
Carta Bergambar
Menayangkan video berkaitan

penjagaan gigi
cd
Guru membimbing murid cara

menggosok gigi yang betul..
Berus gigi
Ubat gigi
Kole

PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri
PFK 3.17 Mengenal makanan yang

boleh merosakkan gigi serta
makanan yang baik untuk kesihatan
gigi.
Murid mengelaskan gambar

Page 76
PFK 3.2
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
makanan yang boleh merosakkan

gigi serta makanan yang baik
untuk kesihatan gigi.
PFK 3.2.3 Mengenal jenis makan

yang berkhasiat dan tidak
berkhasiat.
Lembaran Kerja
MINGGU 13
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
(PFK 4.0) Kesihatan
Persekitaran
PFK 4.1 Menjaga
kebersihan
CADANGAN
AKTIVITI
PFK 4.1.9 Menguruskan

persediaan tempat sebelum dan
selepas makan.
Murid bergotong royong

membersihkan ruang makan di
dalam kelas.
PFK 5.1.5 Mengenal pasti tingkah

laku yang membahayakan
berdasarkan pengalaman sendiri
seperti berdiri berhampiran rakan
yang sedang bermain buaian.
Guru membawa murid ke taman

permainan dan menerangkan
langkah-langkah keselamatan di
taman permainan,
BAHAN/CATATAN
Penyapu,
Penyodok, Kain
Lap

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
Taman Permainan
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
Seni)
(KTI 2.0) Muzik
KTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan

yang sesuai dalam penghasilan
karya.
KTI 2.1 Mengambil

bahagian dalam
aktiviti menyanyi
KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud

lagu (iaitu: riang dan bersemangat)
Murid membuat kolaj daripada

kekacang
Murid membuat kolaj aiskrim
Murid menyanyikan lagu Ais

Kacang.
Gam, Kekacang
Kacang Merah,
Manik, Kapas,
Batang Aiskrim
CD, Carta Lagu

ST 2.3 Membanding
dan mengelaskan
objek
ST 2.3.5 Mengasingkan makanan

mengikut rasa contoh manis,
masam, masin, pahit, tawar
Page 77
Permainan kotak misteri.
Gula, garam. Asam

jawa, Peria
ST 2.3.6 Mengumpulkan objekobjek mengikut bau. Contoh objek:

belacan, ikan kering, daun pandan,
daun limau purut, bawang
Murid mengumpulkan objek

mengikut bau ke dalam bekas
yang disediakan.
belacan, ikan
kering, daun
pandan, daun
limau purut,
bawang
MINGGU 13
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 9.0) Nilai wang

ST 9.1 Mengecam duit
yang berlainan nilai.
ST 9.1.1 Mengecam duit yang

berlainan nilai.
ST 9.1.2 Menyusun nilai wang
mengikut tertib.
Murid di bawa ke kantin sekolah

untuk membeli makanan yang
dijual dengan bimbingan guru.

PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
2.3.7 Bercerita dan memberi

pendapat.
-Murid menyatakan jenis

tidak berkhasiat.
-mengelaskan makanan mengikut
kumpulan makanan berkhasiat
dan tidak berkhasiat.
PSE 2.2 Membina

semangat dan sikap
yang positif
PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat

dan sifat positif seperti sabar dan
berdikari
Gambar Makanan
Carta
Gambar makanan
Murid dibimbing dengan

tatasusila di meja makan.

KM 7.6 Mengenal
makanan tradisional
pelbagai kaum
Malaysia
KM 7.6 .2 Menyediakan makanan

tradisional ( Contoh: onde-onde,
lempeng pisang, cucur udang,
jemput-jemput pisang, dumpling,
popiah).
Menyediakan makanan
tradisional ( Contoh: onde-onde,
lempeng pisang, cucur udang,
jemput-jemput pisang, dumpling,
popiah).
Tepung, Pisang,
Kulit Popiah, Gula
Melaka.

PM 5.1 Beradab
sopan dalam
pergaulan seharian.
PM 5.1.5 Menyatakan cara-cara

bertingkah laku sopan.
Page 78
Guru menerangkan adab ketika

makan.
Gambar
(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi
dengan yakin di
sekolah
PM 9.1.1 Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
Murid bekerjasama dalam aktiviti

membuat jus limau.
Air, Limau, Gula
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : AIR

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai

bunyi di persekitaran murid.
Murid mendengar bunyi air dari

CD. Seperti air hujan, air paip, air
terjun dan lain-lain
Bahan : CD, CD
player
Murid menceritakan kembali bunyi

air yang diperdengarkan.
Bahan : CD, CD
player
Murid mengeja sukukata terbuka.

Contoh: ko + pi
mi + lo
su + su
Bahan : kad suku

kata.

BM 2.4 Menceritakan
perkara yang
didengar.
BM 2.4.1 Menceritakan perkara


BM 3.4 membina dan
membaca sukukata
BM 3.4.3 Membina dan

membunyikan sukukata hasil
huruf vokal.

membunyikan satu sukukata
Permainan Music chair.

- Murid menyanyi lagu
Tanya Sama Pokok
bersama-sama sambil
mengedarkan pundi
kacang secara bergilirgilir. Selepas tamat lagu,
murid yang terakhir
memegang pundi kacang
akan memilih satu kad
sukukata secara rawak
dan membaca dengan
kuat.
Page 79
Carta lirik lagu

Pundi kacang
Kad sukukata

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

Murid menyalin perkataan:

- susu
- kopi
- milo
Bahan : lembaran
kerja
MINGGU 14
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 1.1 Listen to and
discriminate sounds
BI 1.1.2 Listen to and identify

sounds in the environment
Ask Children to close their eyes.

Lets them listen and guest the
sound.
CD, CD player
BI 1.5.3 Listen to, recite and act

and poems.
Children sing a song entitle Rain

Rain Go Away.
Cd
Lyrics chart
Rain rain go away,

Come again another day,
Little children (2x),
Little children want to play.
(BI 3.0) Reading Skills
BI 3.2 Read simple
BI 3.2.1 Hear and pronounce
words with
simple words
understanding.
Children hear and pronounce the

word from the lyric chart.
-Rain Rain Go Away
Lyrics chart
cd
4.2 Writing skills.
Children write simple words.

rain using water colour on the
drawing block.
Drawing block
Water colour
brush
4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.

PFK 1.2 Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.2.12 Menuang air dari jag

ke dalam bekas pelbagai bentuk.
Contoh : botol, cawan, gelas.
Murid menuang air ke dalam

bekas yang diberikan secara
bergilir-gilir.
Page 80
Air, jag, cawan,

botol, gelas.

PFK 3.1 Menjaga
Kebersihan Diri.
.3.1.8 mengamalkan cara menjaga

kebersihan diri.
Murid membersihkan tangan

dengan menggunakan sabun dan
air yang bersih dengan tunjuk cara
dan bimbingan dari guru.
Bahan : air, tuala,

sabun.
Carta cuci tangan
MINGGU 14
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 4.2
Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan penyakit.
PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara

untuk mengelakkan jangkitan
penyakit . Contoh menutup mulut
apabila bersin dan batuk.
Murid diterangkan dengan fakta

kepentingan air di dalam badan
penyakit.
- Minum air yang banyak
setiap hari
- Mandi untuk
membersihkan diri
- Mencuci alatan mainan
yang telah kotor.
Bahan : poster.
Murid menyatakan keadaan yang

membahayakan berdasarkan
poster dengan bimbingan guru.
- gambar lantai licin
- menekan suis eletrik
semasa tangan basah.
Bahan : poster.

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK 5.1.4 mengenalpasti

situasi yang membahayakan
seperti lantai licin, banjir,
kebakaran, jalan raya.
Menayangkan video yang

melibatkan bencana alam seperti
banjir besar.
cd

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni
KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya.
Murid mewarna lakaran bentuk

segiempat, segitiga dan bulatan
menggunakan span dengan cara
mencelup span ke dalam warna
air yang berbagai warna.
Aktiviti menggunakan teknik
tiupan. Murid diberi warna air dan
Page 81
Bahan : warna air,

span, ketas
lukisan.
kertas lukisan
straw. Murid akan meniup warna di

atas kertas lukisan membentuk
corak.
warna air
straw
Murid menyanyi lagu tanya sama

pokok
Bahan : CD, CD
player
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI 2.1.10 Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.
MINGGU 14
(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan
ST 4.1 Meneroka Sifat
umum bahan
ST 4.12 memerhati proses

perubahan keadaa air daripada ais
kepada air dan wap air.
Murid meletakkan ais ke dalam

gelas dan memerhatikan
perubahan keadaan air daripada
ais kepada air dan wap air.
Bahan : gelas, ais,

lembaran kerja
Murid mencatat perubahan pada

lembaran kerja dengan melukis
bentuk air yang berlaku.
ST 7.3 Memahami
nombor 10 20
ST 7.3.1 Membilang terus dari 10

hingga ke 20.
Murid membilang 10 20
menggunakan pembilang besar
Bahan : pembilang
besar
Murid dikenalkan simbol nombor

10 20
Memadankan nombor dengan
bilangan objek
Bahan : kad
nombor, botol air
mineral

PSE 1.2 mengurus
emosi sendiri.
PSE 1.2.3 Meluahkan dan

menyatakan perasaan sendiri
kepada orang lain mengenai
sesuatu perkara atau peristiwa
yang telah berlaku melalui
pelbagai cara seperti lisan, lukisan,
tingkahlaku.
Murid menyatakan perasaan

mereka apabila hujan, lebat
disusuli dengan guruh dan kilat.
PSE 2.2 Membina

semangat dan sikap
yang positif
Murid menunjukkan semangat

tolong-menolong, sabar dan
berdikari semasa aktiviti bermain
air.

dan sifat positif seperti
- tolong menolong
- sabar
Page 82
- berdikari
PSE 3.2
Menggunakan
kemahiran social
dalam interaksi
PSE 3.2.6 Menghormati hak orang

lain seperti
a Meminta izin
menggunakan atau
meminjam barang orang
lain.
b Memulangkan barang
selepas meminjam.
c Menjaga keselamatan
barang yang dipinjam.
Murid mengamalkan sikap

menghormati hak orang lain
semasa aktiviti kumpulan.
MINGGU 14
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM 6.1 Menghayatai
keindahan alam
sekitar
KM 6.1.3 Bercerita tentang

pengalaman yang diperolehi
melalui deria serta perasaan
semasa berada di alam sekitar
seperti pantai, ladang, air terjun,
taman, hutan, sungai.
Lawatan ke kolam taman sekolah

Murid dibawa melawat ke kolam
taman sekolah dan menyatakan
perasaan mereka apabila melihat
keindahan alam.
Murid kemudiannya akan melabel
perkataan
- Kolam
- Air
Di dalam lembaran yang telah
disediakan.
Page 83
Bahan : taman
sekolah
Lembaran kerja
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PASIR

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian

Guru dan murid bersoal jawab

mengenai bunyi yang
diperdengarkan oleh guru.
Botol
Pasir
Kad gambar
Kad huruf
Kad perkataan

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.3 Berbual menggunakan

yang betul
Murid menceritakan perkara yang

didengar dengan menggunakan
ayat betul.

BM3.2 Mengenal
huruf vokal
BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf

perkataan
Guru menunjukkan sambil

membunyikan huruf-huruf vokal
yang terdapat pada kad huruf.
murid menyebut dan
membunyikan huruf-huruf vokal
yang ditunjukkan oleh guru.
Guru menunjukkan kad kad
perkataan yang mengandungi
huruf-huruf vokal kepada muridmurid.
Page 84
murid menunjukkan huruf-huruf

perkataan tersebut.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

Murid menyalin perkataan

berpandukan gambar yang
diberikan oleh guru.
Lembaran kerja
MINGGU 15
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

understand meaning
words
BI1.2.9 Listen to word said aloud

and responds accordingly.
Teacher show the word and

picture card to the children one
by one and say aloud follow by
the teacher .
Word card
Picture card
Real objects
Children listen to word said aloud

and repons accordingly.
e.g:
-Show me the picture of the
sand
BI3.2 Read simple
words and
understanding
BI3.2.5 Recognize and sound out

simple words, eg s for sand
Teacher show the picture card

and ask the children to sound out
the simple words.
Picture card
BI4.2.4 Write simple word in neat,

legible print.
Children write simple word.
Work sheet

BI4.2 Writing Skills

Page 85
(PM 1.0) Kepercayaan kepada Tuhan

PM 1.1 Mengetahui
dan menghormati
kepercayaan dan
pantang larang
pelbagai kaum
(PM 8.0) Keadilan
PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan

adalah pencipta alam
PM 8.1 Mengamalkan
sikap adil dalam
perlakuan seharian
PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil

dalam sesuatu aktiviti seperti
permainan
(PM 12.0) Kerjasama

PM 12.1
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan, jiran dan
masyarakat setempat
PM 12.1.4 Mengamalkan sikap

tolong menolong dengan rakan,
jiran dan masyarakat setempat
Guru bercerita dan menegaskan

bahawa isi alam adalah dicipta
oleh Tuhan terutama alam
semulajadi.
Guru bercerita tentang

permainan main pasir serta
berlakon main peranan bagi
menunjukkan sikap adil dalam
aktiviti tersebut.
Guru membawa murid ke taman

permainan membuat aktiviti
menanam pokok bunga sambil
menerapkan nilai kerjasama
dalam kumpulan.
Pasir
Pasir
Alatan bermain pasir
Taman permainan
MINGGU 15
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PM 16.0) Berdidiplin

PM 16.1
Mengamalkan sikap
berdisiplin di dalam
kelas
PM16.1.3 Mematuhi arahan guru

atau ketua kumpulan
Guru bercerita betapa pentingnya

mengamalkan sikap berdisiplin
seperti mematuhi arahan guru
atau ketua kumpulan bagi
menjayakan sesuatu aktiviti
tanpa menimbulkan sebarang
masalah.
Buku cerita

PFK2.0
Perkembangan Motor
Kasar
PFK2.1.11 Berjalan dengan pundi

kacang di atas kepala
Guru membawa murid keluar ke

taman permainan bersama alatan
yang diperlukan.
murid-murid membuat aktiviti
memanaskan badan selama 3
minit.
Guru menerangkan sambil
menunjukkan cara-cara untuk
menjalankan aktiviti pada hari ini.
Murid-murid menjalankan aktiviti
Page 86
Pundi kacang
Wisel
Skitel

PFK3.1 Menjaga
kebersihan diri
PFK3.1.8 Mengamalkan cara

kebersihan diri
PFK4.1Menjaga
kebersihan
PFK4.1.9 Menguruskan
selepas makan
PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya
PFK5.1.3 Mengenal pasti objek

berikut:
- rumah
- sekolah
- taman permainan
- tempat awam
Guru menunjukkan cara

bagaimana membersihkan diri
ketIka mandi.
Guru membawa murid ke tempat
makan sambil menerangkan
bagaimana menyediakan tempat
untuk makan dan menguruskan
tempat selepas makan.
Guru menunjukkan gambar
tunggal atau keratan akhbar
tentang lokasi seperti rumah,
sekolah, taman permainan dan
tempat awam kepada muridmurid.
Kemudian, guru menunjukkan
kepada murid bahagian / tempat
bahaya di lokasi tersebut sambil
bersoal jawab dengan muridmurid.
Murid
Berus gigi
Model gigi
Sabun
Air
Tempat makan
Pinggan mangkuk
Cawan
Sudu
Garfu
Kad gambar /
Keratan Akhbar
MINGGU 15
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni (aplikasi
seni )
KTI1.1.4 Memanipulasi bahan

karya dengan bimbingan
Membuat kolaj bunga daripada

pasir dengan bimbingan guru.
Pasir kasar
Pasir halus
Lakaran gambar
bunga
Gam

(ST 1.1) Sikap saintifik
ST1.1.2 Menunjukkan sikap

sistematik, bekerjasama dan
bertanggungjawab
Murid-murid membina istana pasir

dalam kumpulan mengikut arahan
guru.
Pasir
Alatan bermain
pasir
Guru memberi pelbagai tekstur

pasir kepada murid-murid.
Pasir

(ST2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
ST2.1.6 Memerhati dan

mengenalpasti bentuk-bentuk di
Page 87
objek dan fenomena

persekitaran
Kemudian, minta murid kenalpasti
bentuk-bentuk dan tekstur pasir
dan merekod maklumat tersebut.

ST 3.2 Meneroka alam
sekitar menggunakan
organ deria
ST 3..2.2 Menggunakan deria

berikut dalam penerokaan secara
terbuka
a. Penglihatan
b. Pendengaran
c. Penyentuhan
d. Hidu
e. rasa
Deria rasa
-Mata murid akan ditutup dengan
sehelai kain dan guru akan
membimbing murid untuk merasai
pasir kasar dan pasir halus.Murid
akan mengkaji dan memberitahu
maklumat kepada guru.
Pasir
Lembaran kerja
Kain penutup mata
Deria penglihatan
-murid akan dibimbing oleh guru
untuk membezakan pasir yang
kasar dan halus dengan
membezakan melalui penglihatan.
Deria hidu
-murid diberi pasir untuk dihidu
dan menceritakan mengenai bau.
Kemudian, murid akan merekod
maklumat di dalam lembaran
kerja yang disediakan.
MINGGU 15
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 4.1) Meneroka
sifat umum bahan
ST 4.1.7 Membanding dan

membezakan tekstur bahan
( contoh pasir kering dan pasir
basah, permukaan dengan
permukaan yang kasar.
Murid-murid membandingkan
tekstur pasir kering dan basah
serta permukaan yang licin
dengan permukaan yang kasar.
Pasir basah
Pasir kering
Kemudian, guru bersoal jawab

dengan murid tentang hasil
dapatan tersebut.
ST6.2 Membandingkan
kuantiti objek
ST 6.2.1 Membandingkan dua

kumpulan objek untuk
menyatakan sama banyak,
lebih atau kurang
Page 88
Guru memberikan kepada

murid-murid dua bekas yang
mengandungi pasir dengan
kuantiti yang berbeza dan
meletakkan kedua-dua bekas itu
Pasir
Bekas plastic
penimbang
di atas penimbang.
Kemudian, guru bersoal jawab
dengan murid bagi
mendapatkan jawapan sama
ada banyak, lebih atau kurang
setelah murid membuat
perbandingan.
ST7.3 Memahami nombor
10-20
ST 7. 3.1 Membilang terus dari

10-20 (counting on )
Murid-murid membilang
nombor dari 10 hingga 20
berdasarkan kad nombor yang
ditunjukkan.
Kad nombor
ST 7.3.3Menulis 10-20
Murid-murid menulis nombor

10-20 di atas pasir dengan
dibimbing cara-cara menulis
nombor dengan betul oleh
guru.
Kemudian, murid akan menulis
semula nombor tersebut di
dalam lembaran kerja yang
disediakan.
Pasir
Lembaran kerja
MINGGU 15
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PSE 1.0 Mengenali dan
mengurus emosi sendiri
PSE1.1.6 Menyatakan emosi

mengikut situasi
Murid-murid membuat aktiviti

bermain pasir.
Guru bersoal jawab dengan
murid-murid tentang emosi
mereka semasa menjalankan
aktiviti tersebut sambil
membuat mimik muka.
Pasir
Besin / Kotak
Guru membahagikan muridmurid kepada beberapa

kumpulan kecil sambil
mengagihkan bahan-bahan
aktiviti ( istana pasir ).
Pasir
Alatan bermain
pasir

PSE 2.2 Membina semangat dan
sikap yang positif
PSE2.2.2 Menunjukkan
semangat dan sifat positif
seperti:
-sabar
-berdikari
-berkeyakinan
-kecindan
Page 89
Kemudian,murid-murid
-perpaduan/ kekitaan
-tolong-menolong
-setiakawan
-belas kasihan
-empati
membuat aktiviti membina

istana pasir setelah
mendengar penerangan dari
guru.
PSE3.1 Memahami keperluan,

perasaan dan pandangan orang
lain
Murid main peranan tentang

situasi untuk membina istana
pasir dengan menerapkan
nilai-nilai murni.
PSE3.1.5 Menunjukkan cara

orang lain
Alatan bermain
pasir

KM 6.1 Menghayati keindahan
alam sekitar
KM6.1.3 Bercerita tentang

seperti pantai, lading, air
terjun, taman, hutan, sungai.
Murid bercerita tentang

pengalaman sewaktu
berkelah pantai.
MINGGU : 16
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PAKAIAN DAN EKSESORI

STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

BM1.2
1.2.2 Mengenal perkataan
Mendengar dan
dengan bunyi suku kata awal
mengecam bunyi
yang sama.
perkataan
2.1.2 Berinteraksi secara sopan
BM 2.1 Berinteraksi
dan bertatasusila dengan
dengan mesra
bimbingan
Murid mendengar dengan teliti

sebutan perkataan
pakaian dan eksesori dengan
betul
Murid berbual tentang pakaian

berdasarkan pengetahuan sedia
ada.
2.1.4 Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila.
Page 90
BAHAN/CATATAN
Pakaian
-baju
-topi

BM 3.4 membina dan
membaca sukukata

membunyikan 2 sukukata terbuka
secara rawak.
murid menyebut sukukata yang

ditunjukkan guru
kad sukukata.
murid menyanyikan dua sukukata

yang ditunjukkan berulang kali
dan membaca
contoh:
ba ju = baju
murid bermain mencantum kad
sukukata untuk menjadi
perkataan.
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

murid menyalin pekataan yang

ditunjukkan ole guru:
contoh : baju, topi, buku, bola,
batu
Lembaran kerja

understand meaning
of simple words.
1.2.8 Name common objects in

the environment.
Children name object show by

teacher:
- shirt
- pants
- shoes
- skirt
Bahan : Shirt, pants,

shoes, skirt
MINGGU 16
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.2 Read simple
words with
understanding
3.2.5 Recognize and sound out

simple words.
Children sing a song to recognize

the simple words eg: shirt, shoes
sock, skirt
Pant,ring
Falsh card

legible print.
Children write simple words.
cardboard
Works sheet.

4.2 Writing skills.
Page 91

PM 3.1
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.
Murid
-mengemas buku dan alat tulis
-membuang sampah di tempat
yang betul
-mengelap meja selepas makan
PM 3.1.4 Melaksanakan
murid.

PM 6.1 Menghormati
anggota keluarga
PM 6.1.2 Menyatakan dan

menunjukkan taat dan hormat
kepada ahli keluarga.

Hormati ibubapa
Murid menyatakan cara
menghormati ahli keluarga

PFK1.2.8 Menggunakan jari untuk
PFK 1.2 Melakukan
membutang pelbagai saiz
kemahiran koordinasi (termasuk butang katup,butang
mata tangan dalam
cangkuk)
perkembangan
kemahiran motor
PFK 1.2.13 Memakai tali pinggang
halus.
dengan bimbingan
Murid bermain siapa cepat

membutang baju dan
memakai tali pinggang
baju
Tali pinggang.
MINGGU 16
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 1.2
Melakukan kemahiran
dalam perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.2.7menggunakan tangan

untuk melipat menghasilkan
pelbagai
bentuk dengan bimbingan
Pertandingan melipat pakaian

dengan kemas
Pakaian
-baju
-seluar
Murid membuat origami baju

menggunakan kertas
-kertas warna

Pakaian kotor
PFK 4.1Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.4 menjaga kebersihan

pakaian
Murid mendengar guru

menerangkan cara menjaga
kebersihan pakaian.
PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap

asertif bila menghadapi situasi
yang tidak selamat
Murid dibimbing cara berpakaian

yang sopan untuk keselamatan
diri

PFK 5.3 Menjaga
kehormatan diri
Page 92
Pakaian bersih

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni
KTI 1.2.7 Menghasilkan karya

aktiviti menggambar
KTI 1.3.4 Menceritakan dan
mempamerkan hasil kerja sendiri.
Murid melukis gambar pakaian

mengikut kreativiti mereka sendiri.
Bahan : kertas
lukisan, pensil
warna
Murid menunjukkan dan

menceritakan gambar yang telah
siap dilukis kepada rakan sekelas
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.4 Menunjukkan
apresiasi muzik
2.4.5 membuat pergerakan bebas

mengikut
Muzik
Murid memperagakan pakaian

beragam dengan gaya masingmasing di atas
Pentas.
Bahan : CD, CD
player
pakaian
tradisional
KTI 3.1 mengambil

bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif
KTI 3.1.6 Berlakon dengan

menggunakan props
Murid membuat aktiviti lakonan

menggunakan kostum dan props.
Bahan : kostum,
props
MINGGU 16
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 2.3 Membanding
dan mengelaskan
objek

mengumpulkan objek mengikut ciri
yang dikenalpasti.
Murid membandingkan pakaian

mengikut seriasi
-saiz dan,warna
Bahan : pakaian
-baju pelbagai saiz
ST 2.5 Meyelesai kan

masalah kehidupan
harian secara hands
on
ST 2.5.2 menjalankan aktiviti untuk

menyelesaikan masalah harian
Murid membersihkan tuala yang

kotor menggunakan bahan
pencuci
Tuala,pencuci

Page 93
-kasut pelbagai
saiz
Air,baldi dan berus
ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.2 Membandingkan:
10 dengan 11 (11 adalah 1 lebih
dari sepuluh)
Murid membuat gelang

menggunakan manik dengan
bilangan yang diberi(10..11)
manik
dawai bunga halus
murid menyatakan perbandingan

10 dengan 11 serta nombornombor lain yang seterusnya.
PSE 1.3 Mengenali
emosi orang lain
PSE 1.3.2 Menerima pandangan

dan membaca emosi orang lain
Murid menyatakan keadaan emosi

rakan mereka yang berpakaian
bersih pada hari itu.

PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
2.3.4 Bertutur dengan penuh

keyakinan
Murid bercerita tentang pakaian

kegemaran mereka.

PSE 3.2
Menggunakan
kemahiran social
dalam interaksi
3.2.7 Berkongsi idea, barangan

dan peralatan seperti permainan
dan makanan
Murid berkongsi pendapat cara

menyusun dan menyimpan selipar
dan kasut di luar kelas
MINGGU 16
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM 7.1 Mengenal
pakaian traditional
masyarakat Malaysia

pakaian pelbagai kaum dalam
masyarakat Malaysia
Murid memadankan jenis pakaian

dengan kaum
Murid bercerita tentang pakaian
setiap kaum.
Page 94
Bahan : gambar
pakaian, kad nama
kaum, poster
MINGGU : 17
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PERALATAN

STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
BM 1.2 Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan
CADANGAN
AKTIVITI
BM 1.2.1 Mengenal perkataan

dengan bunyi suku kata awal yang
sama
Guru menunjukkan kad perkataan

berbeza. Contoh : pasu, batu, baju
Page 95
BAHAN/CATATAN
Kad Perkataan

BM 2.2 Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi
BM 2.2.2 Menyoal dengan

Murid bersoaljawab berdasarkan

gambar peralatan yang
ditunjukkan oleh guru. Contoh:
Ini apa?
Ini sudu.
BM2.4 Menceritakan
perkara yang didengar

Guru membacakan cerita daripada

buku cerita.
Kad Gambar
Buku/skrip Cerita
Murid menceritakan semula cerita

yang disampaikan oleh guru.

BM 3.4 Membina dan
membina suku kata

membunyikan suku kata hasil
huruf vocal. (Contoh : ba)
Bermain permainan memancing

suku kata secara berkumpulan
Kad suku kata, alat

memancing
Melengkapkan huruf besar pada

perkataan tertentu. Contoh:
Paku
Baju
Kad Perkataan,
Lembaran Kerja

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM 4.2.5 Menulis huruf besar

MINGGU : 17
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
BI 1.1 Listen and

discriminate sounds.

sounds un the environment.
Children listen and guess the

sound the sound of the kitchen
tools.
Plate, Glass, Cup,

Spoon

understand meaning
BI 1.2.8 Name common objects in
Children name the object show by
Computer, Stapler,
Page 96
of simple word
environment
teacher.
Marker, Ruler
B.I 3.2 Read simple

BI 3.2.4 Hear and say the initial
word with
sound of a word, e.g cup.
understanding.
Children hear the sound of words

e.g cup.
Flash Card, Work

sheet
Children copy and rewrite the

word in neat legible print e.g: iron,
washing machine
Flash Card, Real

Things
BI 4.2.4 Write simple words in


PM 3.1
Bertanggungjawab
terhadap diri sendiri dan
persekitaran kelas.
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan

Menjalankan aktiviti gotongroyong membersihkan kelas

prasekolah.
Penyodok,
Penyapu, Bulu
Ayam
PM 11.1.2 Mengamalkan sigfat

rajin dalam pengurusan diri dan
menjalankan tugas.
Guru bercerita tentang sifat rajin

berdasarkan gambar yang
dipamerkan.
Buku Cerita
(PM 11.0)Kerajinan
PM 11.1 Mengamalkan
sifat rajin dalam
perlakuan harian

PFK 1.1 Melakukan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.1.14 M4enggunakan tangan

untuk mengikut sesuatu objek.
PFK 1.2 Melakukan

mata dalam
perkembangan motor
halus
PFK 1.2.11 Menggunakan jari

pelbagai saiz.
Guru menunjukkan cara mengikat

tali yang betul.
Tali, alat motor

halus
Murid mencuba mengikat tali pada

alat motor halus.
Murid menguntai pelbagai jenis
manic untuk membuat perhiasan
seperti rantai dan gelang.
Tali, manik
MINGGU : 17
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
PFK 2.1 Melakukan
kemahiran motor
CADANGAN
AKTIVITI
PFK 2.1.22 Membuat pergerakan

Murid bermain di taman permain.

(contoh: bermain jongkang-jongkit,
Page 97
BAHAN/CATATAN
Taman Permaian
kasar lokomotor.
badan (contoh: bermain jongkangjongkit, buaian dan lain-lain

permainan luar).
buaian dan lain-lain permainan

luar).

PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri
PFK 3.1.5 Menggosok gigi dengan

cara yang betul.
Tunjuk cara menggosok gigi

dengan betul.
Murid menggosok gigi mengikut
cara yang telah ditunjukkan.
Berus gigi, ubat

gigi, carta
bergambar

PFK 4.1 Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.5 Menjaga kerbersihan

digunakan.
Pertandinagn mencuci peralatan

yang digunakan semasa makan.
Sabun, besen,
span, air
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek

berikut:
a) Rumah
b) sekolah
Murid mengenal pastiobjek atau

bahan yang boleh mendatangkan
bahaya di rumah dan di sekolah
seperti pisau, garpu, peralatan
elektrik dan sebagainaya.
Bahan Maujud,
carta bergambar

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Kreatif
KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk

bimbingan guru.
Murid menghasilkan bentuk

peralatan dapur seperti pinggan,
sudu, senduk daripada doh
Page 98
Doh
MINGGU : 17
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
(KTI 2.0) Muzik
KTI 2.3 Mengambil
bahagian dalam aktivit
penerokaan
CADANGAN
AKTIVITI
KTI 2.3.3 Meneroka bunyi

menerusi bahan atau objek
improvisasi.
Murid meneroka bunyi daripada

objek improvisasi (peralatan
dapur)
Murid menggunakan objek
improvisasi mengikut irama
tertentu.
BAHAN/CATATAN
Sudu, garpu, gelas,

besen, cawan
Cawan Kertas, Tali
Tangsi

ST 2.2 Membuat
pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
ST 2.4 Membuat
ramalan berdasarkan
pengalaman.
ST 2.2.4 Mengukur panjang dan

tinggi objek menggunkan unit
bukan piawai. Contoh unit bukan
piawai straw, buku, jengkal, tapak
kaki, klip kertas)
ST 2.4.2 Membuat ramalan apa
yang akan berlaku berdasarkan
pengalaman lepas. ( Contoh
aktiviti: objek mana yang akan
tenggelam dan timbul. Bola mana
yang akan menurun cerun dengan
lebih cepat.)
Guru menyediakan jadual

pengukuran objek
Murid mengukur objek
Guru menyediakan jadual ramalan

Murid menguji samada peralatan
seperti bola, pensel, pemadam,
span, kertas tenggelam atau
timbul.
straw, buku,
jengkal, tapak kaki,
klip kertas)
Jadual, bola,
pensel, pemadam,
span

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.3 Menulis nombor 10-20
Guru menunjukkan kad nombor

10-20.
Murid menyanyikan lagu 10-20.
Murid membuat lembaran kerja
Page 99
Kad Nombor,
Lembaran kerja
MINGGU : 17
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif

dan sifat positif seperti
1. Sabar
2. Berkeyakinan
3. berdikari
Murid mengunting kertas

mengikut bentuk yang diberikan.
Gambar, Kertas,
Gunting
Murid menampal bentuk yang

dihasilkan di atas sekeping kertas.

PSE 3.2
Menggunakan
kemahiran social
dalam interaksi
PSE 3.2.6 Menghormati dak orang

lain seperti:
a. meminta izin atau
meminjam barang orang
lain.
b. Memulangkan barang
selepas meminjam.
c. Menjaga keselamatan
Guru menerangkan kepada murid

cara menggunakan barang yang
dipinjam.
Bahan Maujud,
Gambar
Murid memberikan pendapat serta

melakonkan situasi yang disebut
oleh guru.

KM 7.5 Mengenal
peralatan tradisional
pelbagai kaum
Malaysia
KM 7.5.2 Mengenal pelbagai

peralatan berunsur budaya
Malaysia.
Murid melihat gambar pelbagai

peralatan berunsur budaya
pelbagai kaum masyarakat di
Malaysia seperti kompang,
gendang, serunai, sumpit,
lembing, cucuk sanggul.
Page 100
Bahan Maujud,
Gambar dari
internet
MINGGU : 18
TEMA : DUNIA TEKNOLOGI
SUB TEMA : KENDERAAN DARAT

STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
(BM 1.1)
Mendengar dengan
penuh perhatian
BM 1.1.8
Mendengar pelbagai jenis bunyi di
persekitaran murid.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Meneka bunyi kenderaan daripada

pita rakaman.
Kaset, radio
BM 2.1.3
Berbual menggunakan ayat yang
mudah dengan sebutan yang
betul.
Menceritakan tentang kenderaan

yang dilihat.
Kad,gam,kad
perkataan.
BM 2.1.4
Berinteraksi secara sopan dan
bertatasusila.
Menonton tayangan video tentang

cara-cara yang betul melintas
jalan raya.
Video
BM 2.4.1
Menceritakan perkara yang
didengar dengan menggunakan
ayat mudah.
Bersoal jawab tentang tayangan

video yang telah ditonton.
Video
BM 2.5.1
Main peranan mengikut situasi
dengan menggunakan bahasa
yang sesuai untuk menghidupkan
watak dengan bimbingan.
Main peranan sebagai pemandu,

pejalan kaki, polis trafik.

(BM 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra
(BM 2.4.1)
yang didengar
(BM 2.5)
Melakonkan watakwatak mengikut situasi

(BM 3.4)
BM 3.4.5
Mengeja dan membunyikan dua

Page 101
Kad suku kata
Membina dan
membaca suku kata.
Membina dan membunyikan dua

suku kata terbuka secara rawak
suku kata terbuka.

(BM 4.2)
Menguasai kemahiran
menulis
BM 4.2.6
Menyalin perkataan dengan cara
yang betul.
Membina buku skrap

Menulis nama pada setiap
kenderaan.
Gambar
kenderaan, gam,
gunting.
MINGGU : 18
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
(BI 1.4)
Listen and follow
simple instruction
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
BI 1.4.4
Listen to and perfom action based
on instruction in activities and
games
Games transport
BI 3.2.1
Hear and say the initial sound of a
words e.g cup
Hear and say the initial sound of

words e.g bus, car
Picture card
BI 4.2.4
Write simple words in neat, legible
print
Scrap book
Picture of
transport, glue,
scissors
( Group A/lorry will say car,car,car

and boom-point to group B. Group
B/car will say lorry,lorry,lorry and
boom-point to group A)
Flash card and

vehicles model.

(BI 3.2)
Read simple words
with understanding

(BI 4.2)
Writing Skills

(PM 5.1)
Beradab sopan dalam
pergaulan seharian
PM 5.1.3
Menunjukkan tingkah laku yang
bersopan dalam pergaulan
Main peranan ( Beratur menaiki

bas)
Page 102
seharian
(PM 6.2)
Menghormati orang
dewasa, rakan dan
PM 6.2.4
Melafazkan ucapan bertatasusila
bersesuaian dengan situasi dan
masa
Main peranan sebagai pemandu

teksi dan penumpang.
(PM 13.0) Kesederhanaan

PM 13.1
Mengamalkan sikap
berjimat cermat dalam
penggunaan barang
keperluan
PM 13.1.2
Mengamalkan sikap berjimat
cermat dalam penggunaan barang
keperluan.
Guru bercerita sambil menasihati

murid untuk mengamalkan sikap
berjimat cermat dalam penggunaan
barang keperluan seperti
penggunaan alat tulis.
Page 103
Alat tulis
MINGGU : 18
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor.
CADANGAN
AKTIVITI
CATATAN
PFK 2.1.22
Membuat pergerakan
badan.
Bermain di taman permainan
Taman
permainan
PFK 5.1.4
Mengenal pasti situasi yang
membahayakan seperti lantai licin,
banjir, kebakaran, jalan raya.
Mengenali simbol-simbol di jalan

raya.
Kad imbasan
peraturan jalan
raya.

(PFK 5.1)
Mengenali sumber
yang menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
Membuat simbol jalan raya

menggunakan bahan terbuang.
Bahan terbuang
Main peranan-cara melintas jalan

raya dengan betul.
PFK 5.1.5
Mengenal pasti tingkah laku yang
membahayakan berdasarkan
pengalaman sendiri seperti berdiri
berhampiran rakan yang sedang
bermain buaian.
Melihat gambar contoh-contoh

kemalangan yang mungkin berlaku
di taman permainan.
Video, taman
permainan.

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
Seni)
KTI 1.2.6
Melukis rupa geometrik iaitu
segitiga, bulat, segiempat, bujur.
Melukis rupa geometrik

menggunakan stensil membentuk
kenderaan.
Stensil, kertas
A4.
KTI 1.2.9
Menghasilkan bentuk binaan
pelbagai teknik dengan bimbingan
Membina kenderaan menggunakan

bahan terbuang.
Bahan terbuang,
gam, gunting.
KTI 2.1.13
Menyanyi dengan gerakan
Menyanyikan lagu kenderaan

dengan gaya.
Carta lagu
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
Page 104
menyanyi.
MINGGU : 18
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif
(KTI Mengambil
bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif)
KT I 3.1.5
Main peranan mengikut imaginasi.
CADANGAN
AKTIVITI
Main peranan sebagai kenderaan

(kereta, lori, bas, motorsikal,
basikal, beca)
BAHAN/CATATAN
Kad perkataan

(ST 2.1)
Membuat pemerhatian
ke atas objek dan
fanomena alam di
persekitaran.
ST 2.1.8
Memerhati dan merekod
pemerhatian dalam tulisan yang
mudah dengan bimbingan.
(ST 2.3)
Membanding dan
mengelaskan objek
ST 2.3.8
Membanding dan mengumpulkan
objek mengikut cirri yang dikenal
pasti.
Memerhati tayangan tentang

kenderaan dan merekod nombor
plat kenderaan yang dapat dilihat.
Video, kertas A4.
Mengumpulkan kenderaan
mengikut bilangan roda.

(ST 7.3)
Memahami nombor
10-20
ST 7.3.1
Membilang terus dari 10 hingga ke
20(counting on)
ST 7.3.3
Menulis 10-20
Membilang secara menaik nombor

10-20
Aktiviti melengkapkan nombor
yang hilang.
Menulis nombor 10 20 dengan
betul
Page 106
Gambar kenderaan
darat pelbagai
jenis.
Kad nombor.
Kertas A4
MINGGU : 18
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
PSE 2.1
Membina semangat
dan sikap yang positif
PSE 2.3
Membina keyakinan
untuk berkomunikasi
PSE 2.2.2
Menunjukkan semangat dan sifat
positif seperti :- sabar
PSE 2.3.4
Bertutur dengan penuh keyakinan
CADANGAN
AKTIVITI
Main peranan-cara menaiki

kenderaan awam
Bercerita mengenai kenderaan
yang dinaiki ketika hendak ke
sekolah.

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 5.1)
Mengamalkan
semangat
bermasyarakat
KM 5.1.5
Mengamalkan sikap tolong
menolong dalam masyarakat
setempat.
Guru bercerita tentang faedah

membantu orang yang
memerlukan bantuan.
Main peranan membantu orang
kurang upaya melintas jalan raya,
menaiki bas dll.
Page 108
BAHAN/CATATAN
Model bas sekolah

Hasil kerja(lukisan
kenderaan saya)
MINGGU : 19
SUB TEMA : KENDERAAN UDARA

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian

bunyi di persekitaran
bunyi yang ada di persekitaran.
1. Murid-murid mengecam bunyi

kenderaan udara
2. Murid meneka bunyi yang
diperdengarkan satu persatu
dengan betul.
3. Murid membezakan bunyi
kenderaan yang didengari
Pita rakaman
Kad gambar
kenderaan udara
1. Guru bersoal jawab dengan

murid untuk mendapatkan
maklumbalas tentang
pengetahuan sedia ada murid
mngenai kenderaan udara.
2. Murid menamakan kenderaan
udara yang diketahui.
Kad gambar
1. Guru menunjukkan carta

abjad kepada murid-murid.
2. Kemudian, minta murid sebut
huruf vokal dan konsonan
secara berasingan.
3. Murid diminta gabungkan
huruf konsonan dan vokal
bagi membina dan
membunyikan sukukata
dengan betul.
4. Murid menyebut sukukata
yang ditunjukkanoleh guru
Carta abjad
Carta sukukata
Kad huruf vokal
Kad huruf
konsonan

dengan mesra.
BM2.2 Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi

persekitaran.
BM2.2.7 Bersoal jawab secara
bersopan

BM3.4 Membina dan
membaca suku kata
BM3. 4.3 Membina dan

membunyikan suku kata hasil
huruf vokal ( contoh : ba)
Page 110
MINGGU : 19
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM4.2.6 Menyalin perkataan

1. Guru mempamerkan kad

manila yang telah digaris
yang sama dengan buku garis
tiga .
2. Guru menunjuk cara menulis
huruf menggunakan garisan
garis tiga .
3. Kemudian, guru minta
beberapa orang murid ke
hadapan mencuba menulis
dengan cara betul.
4. Murid menyalin perkataan
menggunakan lembaran kerja
Kad manila
Lembaran kerja
- Kapal terbang
- Roket
- Jet

understand meaning
of simple words
BI 1.2.8 Name common objects in

the environment
(BI 1.2.9) Listen to words said
aloud and respond accordingly
- Show me the picture of an
Aeroplane / a helicopter
1. Teacher ask children to name

environment ( air transport ).
2. Teacher show the word cards
and picture cards about air
transport to the children and
ask them to read the word
cards correctly.
3. After that, teacher show the
picture cards and ask them to
read and point to the picture
cards correctly
Word Cards
Picture Cards

BI 3.2 Read simple
words with
understandings
BI3.2.4 Hear and say the initial

sound of word
BI 3.2.5) Recognize and sound out
simple words, e.g. A for aeroplane.
1. Teacher show the picture and

say the words about air
transports and ask them to
listen carefully.
2. Teacher show the letter ( h , a
, j , r , b) and ask them to hear
and the initial sound of word.
Picture cards
Letter cards

BI4. 2 Writing Skills
BI4.2.4Write simple words in neat,

legible print
1. Teacher show how to write

simple words I n neat and
legible print to the children.
2. Teacher give to the children
Page 112
Work sheets
work sheets.
3. The children write down the
words given by the teacher.
MINGGU : 19
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 2.2 Melakukan
kemahiran motar
kasar bukan
lokomotor
PFK2.2.7 Mengimbang badan

dengan berdiri sebelah kaki.
PFK 2.3 Melakukan

mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar
PFK 2.3.7 Melempar objek seperti

gelung ke skital.

tangan mengikut arahan seperti
menghayun tangan
1. Aktiviti memanaskan badan.

2. Guru menunjuk cara
mengimbang badan dengan
berdiri sebelah kaki.
3. Meniru pergerakan kenderaan
di udara seperti kapal
terbang, helikopter, roket dan
lain-lain.
Taman permainan
1. Guru membawa murid ke

taman permainan dan
melakukan aktiviti
memanaskan badan selama 3
minit.
2. Kemudian, guru
menerangkan aktiviti yang
hendak dilakukan pada hari
ini sambil membuat tunjuk
cara seperti melempar gelung
ke skital dengan betul.
3. Guru membahagikan murid
kepada 5 kumpulan bagi
mealakukan aktiviti ini dengan
kawalan guru dan pembantu.
Taman permainan
Gelung plastik
Skital
Gambar

PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya
PFK 5.1.3 Mengenali objek atau

bahaya di lokasi berikut:
a) Rumah
b) Sekolah
c) Taman permainan
d) Tempat awam
1. Guru bercerita kepada murid

tentang objek atau bahan
bahaya di tempat awam
seperti di lapangan terbang.
(PFK 5.2)
Mengamalkan
langkah keselamatan
PFK 5.2.9) Menyatakan cara

menghindari sumber, tempat dan
seperti:
a. alatan elektrik
b. benda tajam
c. alatan permainan
d. melintas jalan raya
e. tempat sunyi
f. tempat awam
2. Guru menerangkan cara

mengamalkan langkah
keselamatan semasa di
dalam kenderaan dan di
lapangan terbang.
Page 114
MINGGU : 19
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni ( aplikasi
seni )
KTI1.1.4 Memanipulasi bahan

1. Guru menunjukkan cara-cara

untuk membuat kapal terbang
dengan menggunakan kertas
2. Murid membuat dan
menghias kapal terbang
dengan bantuan guru dan
pembantu.
Kertas A4
KTI 2.1 Mengambil

bahagian dalam
aktiviti menyanyi
KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan

iringan muzik
Helikopterku
Bapaku pulang dari kota
Bapaku beli helikopter
Helikopterku terbang tinggi
Boleh ku main tiap hari
1. Murid-murid mendengar pita

rakaman lagu yang dimainkan
oleh guru.
2. Guru dan murid menyanyi
bersama-sama sambil
membuat gerakan.
Pita rakaman
KTI 3.1 Mengambil

bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif
KTI 3.1.5 Main peranan mengikut

imaginasi
1. Murid-murid berlakon
mengikut imaginasi sendiri
dengan menggunakan prop
dengan bimbingan guru
Prop
(KTI 2.0) Muzik

ST2.1 Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
ST2.1.7 Memerhati objek-objek di

persekitaran dan mengenal saiz
( besar, kecil, panjang, pendek,
tinggi, rendah, tebal, nipis )
1. Guru mempamerkan kepada

murid-murid model kenderaan
udara.
2. Kemudian, guru minta murid
membuat pemerhatian
terhadap kenderaan tersebut
dalam aspek saiz, besar,
kecil, panjang, rendah,
pendek, tinggi, tebal dan nipis
dengan menggunakan deria
lihat dan sentuh.
Page 116
Model kenderaan
udara
MINGGU : 19
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.2 Membandingkan
-10 dengan 11 ( 11 adalah 1 lebih
daripada 10 )
-12 dengan 13 ( 13 adalah 1 lebih
daripada 12 )
dan seterusnya
1. Guru menjalankan aktiviti

membandingkan antara
nombor-nombor 10 hingga 20
bagi member pemahaman
kepad murid-murid mengenai
konsep nombor.
2. Kemudian, guru bersoaljawab
dengan murid-murid secara
lisan tentang perbandingan
nombor-nombor tersebut.
1. Guru membimbing murid
menulis nombor 10-20
2. Guru mengedarkan lembaran
kerja.
ST7.3.3 Menulis 10-20
Kad nombor
Pembilang
Lembaran kerja

(PSE 2.4)Membina
kebolehan mengawal
diri.
(PSE 2.4.3)Menyatakan cara

tidak menyenangkan
1. Bersoal jawab mengenai

peraturan keselamatan
semasa berada dalam
kenderaan.
2. Mewarna gambar dengan
teliti, kemas dan cantik.
PSE3.1 Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain
PSE 3.1.4 Menyatakan keperluan

orang lain mengikut situasi dan
bertindak sewajarnya.
1. Main peranan mendail

nombor kecemasan meminta
bantuan kenderaan udara
ketika berlakunya kecemasan
seperti kebakaran.
Telefon mainan

KM6.3 Menjaga alam
sekitar
KM6.3.5 Bercerita tentang kesan

pencemaran udara dan air kepada
manusia
1. Guru bercerita tentang

pencemaran udara dan air
kepada manusia dengan
mengaitkan penggunaan
KM 6.3.6 Menyatakan cara
kenderaan udara dan air.
mengelakkan pencemaran alam
1. Guru bercerita tentang carasekitar
cara untuk mengelakkan
pencemaran alam sekitar .
MINGGU : 19
Page 118
Keratan akhbar
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PM 2.0) Baik Hati
PM2.1 Membantu ahli
keluarga, warga
sekolah dan orang
lain.
PM2.1.2 Memberi bantuan kepada

ahli keluarga, warga sekolah dan
orang lain
1. Main peranan ketika menaiki

kenderaan udara dalam
situasi membantu orang tua
yang memerlukan bantuan.
(PM 4.0) Berterima Kasih

PM4.1 Mengamalkan
sikap berterima kasih
PM4.1.2 Mengucapkan terima

kasih secara lisan atau bukan lisan
atas bantuan, penghargaan dan
sumbangan yang diterima
1. Guru meminta murid main

peranan dalam situasi banjir di
mana memerlukan bantuan
pengangkutan udara sambil
mengamalkan sikap
mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang
terlibat.
Model Helikopter
tentera

bertolak ansur dengan rakan
dalam situasi tertentu
1. Guru bercerita pentingnya

mengamalakan sikap bertolak
ansur dengan rakan atau
orang lain dalam situasi
tertentu seperti semasa
terlibat dengan situasi
kecemasan seperti banjir atau
kebakaran.
Keratan akhbar
Gambar
(PM 14.0) Toleransi

PI14.2 Mengamalkan
sikap bertolak ansur
dengan rakan sebaya
Page 120
MINGGU : 20
SUB TEMA : KENDERAAAN AIR

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.2 Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan
PM 1.2.2 Mengenal perkataan

berbeza
1. Murid mendengar guru

menyebut nama-nama
kenderaan air
Kad suku kata

Kapal, bot, feri,
sampan,perahu
2. Murid menyatakan bunyi

sukukata awal kenderaan air
contohnya:
Feri, sampan, kapal, bot,
perahu, rakit
BM 2.2 Bersoal jawab
melaui rangsangan
yang diberi
BM 2.2.5 Mengemukakan soalan

yang sesuai dan mudah difahami
1. Guru menunjukkan 3 model

kenderaan air kapal, rakit,
feri
2. murid dan guru bersoal jawab
tentang kenderaan di air
seperti saiz, bentuk dll
Model kenderaan
air
1. Murid mengeja dan menyebut

perkataan seperti :
- feri
- baju
- meja
- buku
dll
2. Murid membaca perkataan
dua sukukata terbuka.
Kad perkataan

yang ditunjukkan oleh guru:
contoh : feri, bot, kapal,
sampan, perahu
2. Murid menulis perkataan
mengenai kenderaan air.
Lembaran kerja

BM 3.5 membaca
perkataan
BM 3.5.3 membatangkan 2
perkataan

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

MINGGU : 20
Page 122

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 1.6 sing song and
recite rhymes and
poems.
BI 1.6.3 sing songs with the

intonation.
1. children sing a song row your

boat
Bahan : CD, CD
player
2. Children sing songs with the

correct pronounciation and
intonation.
BI 3.2 Read simple
words with
understanding
sentences
with understanding.
BI 3.2.6 Recognize and sound

similar initial sound in words.
(BI 3.4.1) Read simple
sentences with assistance
1. Children recognize and sound

similar words eg:
- cup, cat, cab
- man, mat, map
2. Help children to read and talk
about sentences in print.
Example :
-The boat is blue.
-The ship is red.
-The ferry is yellow.
Flash card
4. Teacher give to the children

work sheets.
5. The children write down the
words given by the teacher.
Eg: boat, ferry, ship
Works sheet.

4.2 Writing skills.

legible print.

PFK 2.2 Melakukan
kemahiran motor
kasar bukan
lokomotor.

tangan mengikut arahan seperti
menghayun tangan
secara simulasi seperti menolak
kotak, menarik tali dan lain-lain.
1. Murid membuat
pergerakan seperti
mendayung sampan
mengikut arahan guru.
2. Murid mendayung
sampan sambil menyanyi
lagu Dayung-dayung
sampan
Bahan: tangga
MINGGU : 20
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

Page 124
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya
PFK 5.1.3 Mengenali objek atau

bahaya di lokasi berikut:
e) Rumah
f) Sekolah
g) Taman permainan
h) Tempat awam
(PFK 5.2)
Mengamalkan
langkah keselamatan
PFK 5.2.9) Menyatakan cara

3. Guru bercerita kepada murid

tentang objek atau bahan
bahaya di tempat awam
seperti di lapangan terbang.
Gambar

mengamalkan langkah
keselamatan semasa di
dalam kenderaan air dan di
air

PFK 4.1Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.6 Membersihkan tempat

1. Murid mengemas selepas

aktviti kumpulan
PFK 5.2.7 Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku
kecemasan, kecederaan atau
penderaan.
1. Guru menerangkan situasi

yang perlu murid laporkan
kepada orang dewasa seperti
berlaku kecederaan atau
penderaan atau kecemasan

PFK 5.2
Mengamalkan
langkah keselamatan
diri

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
KTI 1.2.8 membuat corak dan

bimbingan.
1. Murid membuat origami

sampan dengan bimbingan guru
2. Murid menunjukkan dan
menceritakan sampan yang
telah siap kepada rakan
sekelas
kertas A4
KTI 2.1 Mengambil

2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
bahagian dalam
aktiviti menyany
1. Murid menyanyi lagu RowYour

Boat sambil membuat gerakan
Bahan : CD, CD
player
KTI 3.1 mengambil

bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif
1. Murid membuat aktiviti lakonan

dengan imaginasi sedang menaiki
kenderaan air.
Replica, props
KTI 1.3 Menunjukkan

apresiasi seni
(KTI 2.0) Muzik
KTI 3.1.5 Main peranan mengikut

imaginasi.
MINGGU : 20
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

Page 126
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
ST 2.3 Membanding
dan mengelaskan
objek
(ST 2.4) Membuat
ramalan

mengumpulkan objek mengikut
satu ciri.
a. saiz
(ST 2.4.2) Membuat ramalan apa
pengalaman lepas
1. Murid mengumpul mengikut

saiz model kenderaan yang
disediakan oleh guru
Bahan: model
kenderaan air
2. Meletak sampan ke dalam

bekas air dan membuat ramalan
jika sampan itu tenggelam atau
timbul
3. Menyatakan ramalan setelah
sampan tersebut diletakkan di
dalam air.

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.3 Menulis 10-20
1. Murid membilang nombor 10

20 berdasarkan gambar.
2. Murid menyalin nombor 10
20 pada lembaran kerja
3. Murid menulis jumlah
bilangan objek pada lembaran
kerja.
Bahan: lembaran
kerja

PSE 1.2 Mengurus
emosi sendiri
PSE 1.2.4 Mengenalpasti tindakan

alternatif untuk mengurus emosi.
1.
Murid menyatakan
tindakan yang perlu
dilakukan sewaktu sedang
bersedih, marah, sakit hati
dll.
PSE 2.3 Membina

keyakinan untuk
berkomunikasi.
2.3.8 Menunjukkan kebolehan

sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi seperti melukis,
menyanyi dan berlakon
1. Murid melukis kenderaan air

yang mereka pernah lihat.
PSE 3.2
Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi
3.2.9 Menyesuaikan diri dengan

keadaan atau situasi tertentu
1. Murid dan guru berbincang

tentang kaedah menyesuaikan diri
dalam pelbagai situasi
Gambar-gambar
wajah dengan
pelbagai emosi.
Kertas lukisan
Warna
MINGGU : 20
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
Page 128
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
KM 7.7 mendengar
cerita rakyat pelbagai
kaum malaysia
KM 7.7.2 Mendengar cerita rakyat

pelbagai kaum di masyarakat
Malaysia.
1. Murid dan guru bercerita

tentang masyarakat
bumiputra Sarawak yang
masih menggunakan jalan air
sebagai jalan utama.
Bahan: dapatkn
gambar dari
internet

(PM 4.0) Berterima Kasih
PM 4.1 Mengamalkan
sikap berterima kasih
PM 4.1.2 Mengucapkan terima

kasih secara lisan atau bukan
lisan atas bantuan penghargaan
dan sumbangan yang diterima
1.Main peranan untuk situasi

berterima kasih apabila menerima
pemberian.
Hadiah
PM 7.1.4 Menyatakan sebab

perlunya menyayangi keluarga
1.Murid menyatakan kenapa

mereka perlu menyanyangi ahli
keluarga masing-masing semasa
dalam perbincangan.
Gambar keluarga
PM 15.1.2 Menguruskan diri

1. Murid membuat aktiviti rutin

tanpa bantuan seperti memakai
kasut, berus gigi, dll
Kasut, berus gigi,

ubat gigi

PM 7.1 Menyanyangi
diri, keluarga dan
orang disekeliling.
(PM 15.0) Berdikari

PM 15.1
Mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri
MINGGU : 21
SUB TEMA : KEMUDAHAN AWAM

STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

Page 130
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
BM 1.2 Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan
BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku

1. Guru menunjukkan kad

perkataan dengan bunyi suku
kata yang berbeza. Contoh :
hospital, pejabat pos.
2. Murid mengenal dan
membezakan suku kata akhir
yang berbeza.
-Hospital
-Tandas
Kad Perkataan ,
Kad Gambar, Carta

2.4 Menceritakan

1. Murid bercerita semula cerita

yang didengar berkaitan
dengan penggunaan
kemudahan awam.
2.5 Melakonkan
situasi
BM 2.5.1 Main peranan mengikut

mengidupkan watak dengan
bimbingan guru.
1. Lakonan membeli setem dan

mengepos surat di pejabat
pos.
Buku/ Skrip Cerita

BM 3.6 Membaca
frasa
BM 3.6.2 Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
(BM 3.7)
Membaca ayat
tunggal yang
mudah.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal

yang mudah dengan sebutan yang
betul.
1. Murid membaca frasa dengan

sebutan yang betul. Contoh:
Pejabat Pos, Tandas Awam.
2. Murid membaca ayat mudah
mengenai kemudahan awam.
- Ibu pergi ke tandas awam
- Pejabat Pos itu besar.
Carta
1. Murid membuat buku skrap

tentang simbol-simbol
kemudahan awam di kawan
persekitaran.
yang diberi berdasarkan
gambar.
3. Murid menyalin ayat
berdasarkan gambar
Gunting, Kertas,
Tali, Gam, Gambar

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

(BM 4.2.7) Menyalin ayat
MINGGU : 21
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
SUMBER
CATATAN

follow simple
BI 1.4.4 Listen to and perform

action based on instructions in
1. Children listen to the

instruction and perform action
Page 132
Skipping
instructions
activities and games
in skipping.

action songs. Poems
and stories
BI 1.5.3 Listen to recite and act out

nursery rhymes, action song and
poems.
1. Children song a Public

Institution.
Follow the nursery

rhymes
BI 3.3.2 Read simple phrases.
1. Read simple phrases e.g:

Public toilet, Playground
Flash Card, Chart

1. Children copy and rewrite the

word in neat legible print e.g:
Public toilet,post office.
2. Children write simple words
Flash Card, Work

Sheet

B.I 3.3 Read phrases
with understanding.

PFK 1.1 Melakukan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.1.15 Menggunting

menghasilkan sesuatu bentuk.
1. Murid menggunting dan

menampal gambar
kemudahan awam.
Gunting, Gam,
Kertas

PFK 2.1 Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor.
PFK 2.2 Melakukan
kemahiran otor kasar
bukan lokomotor

postur dan teknik yang betul
PFK 2.2.7 Mengimbangi badan
1. Tunjukcara berjalan dengan

postur dan teknik yang betul.
2. Aktiviti simulasi melintas
lintasan belang.
Murid berdiri dengan sebelah
kaki.
3. Murid mengimbangi badan
dengan berdiri sebelah kaki di
atas bangku.
MINGGU : 21
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri
PFK 3.1.8 Mengamalkan cara

1. Tunjuk cara menggunakan

tandas dengan betul dan cara
membasuh tangan selepas
menggunakan tandas.
2. Murid diingatkan supaya pam
tandas setelah digunakan.
Page 134
BAHAN/CATATAN

PFK 4.2
Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan jangkitan
penyakit

penyakit (Contoh: menutup mulut
bila bersin dan batuk).
1. Guru becerita tentang

kepentingan membuang
sampah di dalam tong
sampah.
2. Pertandingan mengutip dan
membuang sampah di dalam
bakul sampah.
Tong sampah,
sampah
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek

berikut:
d) tempat awam
1. Murid mewarnakan gambar

alat-alat atau bahan-bahan
yang berbahaya dan boleh
mendatangkan kecedaraan
atau kebakaran.
Lembaran Kerja,
Warna

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Kreatif)
(KTI 2.0) Muzik

bimbingan guru.
1. Murid membuat telefon

daripada cawan kertas dan
tali tangsi.
Cawan Kertas, Tali

Tangsi
KTI 2.4 Menunjukkan

apresiasi muzik
KTI 2.4.5 Membuat pergerakan

bebas mengikut muzik.
Murid membuat pergerakan bebas

mengikut muzik yang dimainkan.
Radio

ST 2.1 Membuat
pemerhatian ke atas
objek atau fenomena
ST 2.1.6 Memerhati dan

mengenalpasti bentuk-bentuk di
persekitaran.
1. Murid memerhati dan

mengenalpasti bentuk yang
terdapat di persekitaran.
Contoh: Bentuk bas, papan
tanda, kerusi, tong sampah,
bangunan.
MINGGU : 21
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.4) Memahami
siri 20, 30, 40 dan 50.
(ST 7.3.4) Membilang sepuluh

sepuluh (in tens).
1.Murid membilang nombor

secara sepuluh-sepuluh
- 10, 20, 30, 40, 50
2. Murid membilang dan
Page 136
Kad nombor, manik
mengasingkan manik secara

sepuluh-sepuluh.
PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
2.3.7 Bercerita dan memberi

pendapat.

kebakaran dan minta murid
menyatakan tindakan mereka
sekiranya berada di tempat
kejadian.
PSE 2.3.8 Menunjukkan

kebolehan sendiri melaului
pelbagai kaedah komunikasi
seperti melukis, menyanyi, dan
berlakon.
1. Murid melakonkan situasi

melakukan vandislime harta
benda awam
Gambar

(KM 1.0) Diri Saya
KM 8.3 Mengetahui
simbol awam
KM 8.3.2 Mengenal simbol yang

biasa dijumpai di persekitaran
seperti :
- Tempat pembuangan
sampah
- Tempat lalulintas
- Tempat untuk orang cacat
1. Murid melihat gambar simbolsimbol di persekitaran mereka

di internet.
Kad gambar
2. Murid menamakan simbolsimbol yang telah ditunjukkan.

3. Murid bercerita mengenai
symbol yang pernah mereka
lihat di kawasan persekitaran.
MINGGU : 21
PM 6.2 Menghormati
orang dewasa, rakan
dan masyarat setempat.
PM 6.2.3 Menunjukkan cara

menghormati orang dewasa, rakan
dan masyarakat setempat.

cara yang betul lketika
menggunakan telefon awam
dan ketika menaiki bas.
Gambar
PM 11.1.2 Mengamalkan sigfat

menjalankan tugas.
1. Murid mewarna gambar

kemudahan awam yang
terdapat dalam gambar
Lembaran Kerja,
Warna
(PM 11.0)Kerajinan
PM 11.1.2
Mengamalkan sifat rajin
dalam pengurusan diri
dan menjalankan
tugasan.
Page 138
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD
KANDUNGAN
SUB TEMA : HAIWAN JINAK

STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
dengan
penuh
perhatian

BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi
yang ada dipersekitaran.
1. Guru memaparkan rakaman

bunyi haiwan jinak seperti
kucing, anjing, burung. Murid
diminta mengenalpasti atau
membezakan bunyi haiwan
jinak tersebut.
2. Permainan Bunyi dan Teka.
Murid diminta membunyikan
haiwan-haiwan tertentu dan
diteka oleh rakan-rakan.
3. Membawa murid keluar kelas
Page 140
CD rakaman bunyi
haiwan
Lampiran
teka
dan cuba mengesan bunyi bunyi haiwan.

haiwan jinak yang terdapat
disekitar contohnya bunyi
ayam, itik, anjing, kucing dan
burung.
Murid
boleh
menandakan jenis haiwan
yang didengar berdasarkan
lampiran.
BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra

yang betul.
BM 2.1.5 Menyatakan permintaan

dengan sopan.
BM 2.1.7 Menamakan
dipersekitaran.
objek
1. Guru menunjukkan gambar Gambar

haiwan
haiwan jinak. Murid dipilih jinak
secara rawak untuk bercerita
tentang gambar haiwan yang
ditunjukkan dengan ayat yang
betul sambil dibantu oleh guru
(Contoh:
Ini
adalah.
kambing, ayam, kerbau,dll).
2.
Guru mengagihkan model
haiwan kepada setiap murid Model haiwan jinak
kemudian murid diminta
bertukar-tukar model haiwan
dengan menggunakan ayat
yang sopan dan betul.
3. Guru menunjukkan model
haiwan
yang
berlabel,
kemudian label tersebut
diceraikan daripada model.
Seterusnya, guru meminta
murid menamakan haiwan
tersebut (boleh digunakan
untuk aktiviti penyesuaian
model dengan perkataan atau
aktiviti membaca).
MINGGU : 22
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM3.4 Membina dan
membaca suku kata
BM
3.4.7
Membina
dan
membunyikan suku kata tertutup
secara rawak.
BM 3.11.3 Bercerita secara
lakonan, Main peranan atau
nyanyian berdasarkan bahan yang
dibaca.
1. Guru menunjukkan kad suku

kata ( bu, ku, an, rung, jing,
cing ). Murid memancing kad
sukukata.
Murid
membunyikan perkataan yang
dicantumkan
melalui
permainan memancing. Guru
tunjuk perkataan yang betul
iaitu bu-rung,an-jing,ku-cing.
2. Bercerita menggunakan buku
cerita (cth: Serigala Yang
Lapar). Gunakan kostum atau
hiasan
binatang(contoh
topeng atau topi) untuk
lakonan berpandukan cerita
tersebut.
Page 142
Kad suku kata

berpin
serta
pancing magnet.
Kostum
atau
hiasan binatang.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan
cara yang betul.
1. Guru
meminta
menulis
perkataan seperti burung,
kucing dan anjing dengan
cara yang betul.
2. Murid menyalin perkataan di
atas lembaran kerja beserta
gambar yang disediakan oleh
guru.
Lembaran kerja

BI 1.3 Acquire and use
simple phrases and
statement
follow
simple
instuctions.
STANDARD
KANDUNGAN
1. The children watch CD about

the animals. Children talk
about what happen to the
animals.
2. Played out the games of,
BI 1.4.3 Listen to and follow
Cage Game. Children listen
instruction. E.g Please get me the
to instruction given such as
books from the shelf.
Go to the duck cage!. Use
other station with various of
tame animals and carry out
the instruction to see if the
children make wrong turns.
3. Children listen to the song
BI 1.5.1 Listen to and recite nursery
Old McDonalds Have A
rhymes and action songs.
Farm. Based on the song,
they sing and act out the
BI 1.5.2 Listen to, recite and act out
animals movement.
nursery rhymes and action songs.
4. Children listen to the song
Old McDonalds Have A
Farm. Based on the song,
the teacher show some
movements and the children
follow.
MINGGU : 22
BI 1.3.4 Talk about happenings
around them.
STANDARD
PEMBELAJARAN

BI 2.1 Understand that BI 2.1.1 Show awareness that print
printed
materials conveys meaning by doing Pretend
contain meaning.
Reading.
BI 3.2 Read simple BI 3.2.5 Recognise and sound out
words
with simple words, e.g. C up for cup.
understanding.
BI 3.3.2 Read simple phrases
BI 3.3 Read phrases
with understanding
CADANGAN
AKTIVITI
Section for the

Cage Game.
BAHAN/CATATAN
Make a Mock Reading

Presentation based of tame
animals.
Story books
1. Teacher show the word and

picture card about animal
e.g.: cat, dog, bird. Children
follow the spelling and read
the word card. In group of
three, children play the
picture cards and spell the
word in correctly.
Word card
Picture card

CD Animal
Television
Page 144
BI 4.2 Writing Skills
BI 4.2.5 Write simple phrases
1. Teacher give children work

sheet and children write
simple phrases correctly.
E.g. Black horse, white cat,
black dog, pink bird etc.
2. Play the Writing Game. A
child write an animal base
on instruction given, other
children guess what the
animal base on the clues
given is.
Work sheet
Blank paper
MINGGU : 22
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 1.1 Mengetahui PM 1.1.3 Menyatakan
dan
menghormati adalah pencipta alam
kepercayaan
dan
pantang
larang
pelbagai kaum
Tuhan
1. Guru menunjukkan kad

gambar kehidupan alam
semesta seperti gambar
tumbuhan, haiwan dan
manusia.
2. Guru menerangkan kepada
murid bahawa tumbuhan,
haiwan
dan
manusia
diciptakan oleh Tuhan.
3. Murid dipilih secara rawak
dan diminta menceritakan
contoh hidupan lain yang
diciptakan oleh Tuhan
dengan bantuan guru.
Kad gambar
PM 7.1 Menyayangi
diri, keluarga dan
orang di sekeliling
PM
7.1.6
Menyata
dan
menunjukkan sifat kasih sayang
kepada diri sendiri, keluarga dan
orang di sekelilingnya secara lisan
dan bukan lisan.
1. Guru menceritakan sebuah

cerita melalui buku cerita
yang menunjukkan sifat
kasih sayang kepada semua
makhluk Tuhan.
2. Kemudian, guru dan murid
bersoal jawab mengenai
cerita tersebut.
Buku cerita
PM9.1
dengan
sekolah
PM 9.1.4 Berani bercakap dengan

yakin menggunakan ayat yang
mudah.
1. Guru bersoal jawab dengan

murid tentang haiwan jinak.
2. Murid di pilih secara rawak
ke hadapan untuk bercerita
tentang haiwan jinak yang di
pelihara
oleh
mereka
dengan menggunakan ayat
yang mudah ( dibantu oleh
guru ).
Berinteraksi
yakin
di
Page 146
MINGGU : 22
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 1.1 Melakukan
kemahiran
motor
halus
PFK 1.1.2 Menggunakan

mengoyak bahan mengikut rupa.
1. Menggunakan kertas minyak

yang direnyuk berbentuk
bulat,
murid
diminta
menghasilkan dua objek
bulat, yang pertama agak
besar dan yang kedua agak
kecil yang mana yang kecil
akan dilekatkan pada yang
besar. Objek tersebut akan
dihias menjadi kucing.
2. Guru menunjukkan cara
mengoyak
bentuk-bentuk
dengan menggunakan jari
dengan betul dan berhati-hati.
Murid diminta membuat kolaj
bentuk haiwan ( contoh ikan,
burung, kucing ).
Kertas minyak atau

kertas
warna
lutsinar, gam, tali
Lembaran
kerja
( kertas warna
warni
dengan
bentuk
yang
pelbagai ),
Gam,
Kertas
lukisan

PFK 2.1 Melakukan
kemahiran
motor
kasar lokomotor
PFK 2.1.14 Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang tertentu
1. Murid dibahagikan kepada Padang sekolah

tiga kumpulan yang terdiri dari Wisel
kumpulan ( 1 ) kucing,
( 2 ) anjing dan ( 3 ) burung.
2. Guru
menyebut nombor
tertentu dan murid di dalam
kumpulan perlu bersedia
untuk membuat gaya yang
telah ditunjukkan.

PFK3.2 Mengamalkan PFK 3.2.3 Mengenal jenis
pemakanan
yang makanan yang berkhasiat dan
sihat
tidak berkhasiat.
1. Guru menunjukkan carta

gambar makanan berkhasiat
dan tidak berkhasiat dan
bersoal jawab dengan murid
contoh,kemungkinan
yang
berlaku apabila mengambil
Page 148
Carta
gambar
makanan
berkhasiat
dan
tidak berkhasiat
Piramid makanan
makanan tidak berkhasiat

atau berkhasiat.
2. Guru menerangkan jenis
makanan berkhasiat dan
kuantiti yang diperlukan oleh
murid mengikut umur mereka.
MINGGU : 22
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 4.1
kebersihan
Menjaga
PFK
4.1.7
Menyatakan
kepentingan memakai pakaian
yang bersih, sesuai dan kemas.
1. Guru
menyatakan
kepentingan
memakai
pakaian yang bersih, sesuai
dan kemas setiap masa dan
apa natijah jika tidak menjaga
kebersihan
contohnya
mendapat penyakit.
2. Menyatakan
jenis-jenis
penjagaan kendiri yang betul
contoh cara membasuh
tangan, mandi, memotong
kuku,menyikat rambut dll.
3. Aktiviti mengenalpasti murid
yang bersih (pemeriksaan
badan).
Carta gambar
PFK 5.2.6 Menjalankan simulasi

semasa
menghadapi
situasi
bahaya dengan menggunakan
langkah-langkah berikut: menjerit,
lari dan memberitahu orang
dewasa
1. Menjalankan simulasi semasa

keadaan
cemas
seperti
kebakaran, penculikan, lemas
dan
langkah-langkah
mengatasinya.
Kelas / taman /
padang sekolah

PFK
5.2
Mengamalkan
langkah keselamatan
diri

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan
karya
(eksrpesi kreatif)
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometric

iaitu segitiga, bulat, segiempat,
bujur.
1. Murid diminta menghasilkan

bentuk
geometri
dan
membuat rupa bentuk haiwan
mengikut kreativiti sendiri
berdsarkan contoh yang telah
siap.
Kertas lukisan

gerakan
1. Guru memperdengarkan lagu

Pak Abu Ada Kucing
( tempo lagu a e i o u ). Murid
menyanyi sambil membuat
gerakan yang betul dengan
bantuan guru dan pembantu.
CD lagu
Pembaris
geometri
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2. 1 Mengambil
bahagian
dalam
aktiviti menyanyi
Page 150
Carta lagu
bentuk

KTI 3.1 Mengambil
bahagian
dalam
drama dan gerakan
kreatif
KTI 3.1.6 Berlakon

menggunakan props.
dengan 1. Lakonan menggunakan kostum

atau
hiasan
haiwan
berdasarkan cerita yang telah
diperdengarkan.
Props
Kostum haiwan
MINGGU ; 22
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 2.1 Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam persekitaran.
ST 2.1.5 Memerhati perubahan 1. Berdasarkan carta, gambar

warna-warna di persekitaran
atau tayangan, murid melihat
(contoh:Perubahan daun pada
perbezaan warna pada haiwanmusim berlainan).
haiwan yang kecil sehingga
dewasa
Carta,
internet.
ST3.1
Memperoleh
pengetahuan
asas
tentang
bahagian
badan.
Carta,
tayangan
atau gambar.
S.T 3.1.2 Mengenalpasti bahagian 1. Mengecam bahagian-bahagian

tubuh badan (lidah, pipi, dagu,
pada badan haiwan jinak.
dahi, kening, bibir, dada, perut,
bahu, siku, lutut, peha, betis,
pusat, tumit, kuku).
gambar,

ST 6.4 Mengecam
corak berulang dan
membina pola
ST 6.4.5 Membina corak berulang

mengikut
kreativiti
sendiri
menggunakan
bahan
yang
coraknya.
1. Berdasarkan lembaran yang

bercetak gambar haiwan,
murid di minta mengecap
menggunakan ibu jari. Murid
bersoal jawab dengan guru
berkaitan hasilan.
Lembaran
warna air.
1. Murid diminta membilang 1

hingga 10 dan 10 hingga 20
dengan menggunakan bahan
konkrit
seperti
mainan
binatang.
2. Guru menunjukkan cara
menulis
nombor
10
( gabungan angka 1 dan
sifar ).
3. Seterusnya murid menulis
nombor
11
dengan
menggunakan kad tebuk dan
krayon.
4. Aktiviti seterusnya murid
Kad nombor
kerja,

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.3 Menulis 10-20
Page 152
Tali
Doh
Kad tebuk
Krayon
Mainan haiwan
Guli
dikehendaki
membentuk
nombor 10 dan 11dengan
tali / doh dan kad nombor
berdasarkan
arah
anak
panah.
5. Murid menulis nombor 10 dan
11 dalam lembaran kerja yang
disediakan.
MINGGU : 22
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 8.0) Operasi Nombor

ST 8.1 Memahami
operasi tambah dalam
lingkungan 10
ST 8.1.2 Menyatakan hasil tambah

dengan membilang terus dari
suatu nombor hingga nilai 10
( Counting all and counting on )
1. Murid mengumpul bilangan Model haiwan

haiwan mengikut arahan guru.
2. Buat operasi tambah dengan
membilang terus dari muridmurid yang mengumpul
haiwan tersebut.
3. Aktiviti diteruskan dengan
jumlah tambah direkodkan.

ST
13.3 ST 13.3.1 Menggunakan CD atau 1. Murid diminta memasang VCD
Menggunakan
ICT VCD
untuk
memperoleh
dengan betul.
untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran.
pembelajaran.
PSE 1.1 Mengurus
emosi sendiri
PSE 1.2.3 Meluahkan dan

menyatakan perasaan sendiri
kepada orang lain mengeani
yang telah berlaku melalui
pelbagai cara seperti lisan,
lukisan, tingkahlaku.
1. Murid diminta melakonkan Cerita,kostum

cerita sang anjing, kucing dan
si burung yang berkawan
rapat sejak dulu. Murid
diminta memberi komen serta
meluahkan
perasaan
berdasarkan cerita tersebut.

PSE 2.3 Membina
keyakinan
untuk
berkomunikasi
PSE
2.3.8
Menunjukkan
kebolehan sendiri melalui pelbagai
kaedah
komunikasi
seperti
melukis, menyanyi dan berlakon.
1. Guru memperdengarkan lagu

Anak Ayam Dikejar Musang.
Murid mengikut seni kata lagu
yang guru bacakan.
Seterusnya menyayi dan
membuat gerakan kreatif.
Lagu Anak Ayam

Dikejar Musang.
1. Guru bercerita kisah Ayam

dengan
Helang
(Jarum
Emas). Guru bersoaljawab
Buku cerita
Carta bergambar
Radio
Carta Lagu

PSE
3.2
Menggunakan
kemahiran
sosial

lain seperti :
a) Meminta izin menggunakan
Page 154
dalam interaksi
STANDARD
KANDUNGAN
atau meminjam barang orang lain

tentang ayam yang tidak
b) Memulangkan barang selepas
memulangkan jarum emas
meminjam
kepada helang dan apa
c) Menjaga keselamatan barang
natijahnya.
yang dipinjam
MINGGU : 22
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM 6.2 Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam
sekitar.
KM 6.2.2 Bercerita dengan

bimbingan
guru
tentang
kepentingan air, udara, matahari
kepada hidupan di dunia.
KM 6.3 Menjaga Alam

Sekitar
KM 6.3.1 Mewujudkan keceriaan 1. Menjalankan aktiviti projek

dan keindahan alam dengan
contoh,membela anak puyuh.
bimbingan (contoh: menanam 2. Mengemas,
membersihkan
bunga).
atau menghias tempat tinggal
haiwan belaan di dalam
prasekolah
1. Guru bersoaljawab dengan

murid berkaitan kepentingan
unsur-unsur
asas
bumi
kepada hidupan khususnya
kepada
haiwan
jinak
,peternak, haiwan belaan.
Page 156
Gambar, VCD
Penyediaan
kandang
serta
pemakanan anak
puyuh.
MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : HAIWAN LIAR

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian
1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di

persekitaran murid.
1.1.9 Membezakan jenis bunyi
yang ada di persekitaran.
1. Guru memperdengarkan pita

rakaman bunyi haiwan liar.
Murid meneka bunyi tersebut.
2. Membawa murid ke zoo dan
cuba mengesan bunyi haiwan
liar yang terdapat disekitar
contohnya bunyi ayam hutan,
singa, harimau dll. Murid boleh
menandakan jenis haiwan yang
didengar berdasarkan
lampiran.
Pita rakaman
Pelbagai bunyi
Lawatan

2.5 Melakonkan
situasi
2.5.1 Main peranan mengikut

bimbingan.
BM 2.1.7 Menamakan objek
dipersekitaran.
4. Guru memberikan topeng

haiwan liar dan murid
melakonkan watak haiwan
tersebut mengikut situasi.
Topeng
5. Guru menunjukkan model

haiwan
yang
berlabel, Model haiwan jinak
kemudian label tersebut
diceraikan daripada model.
Seterusnya, guru meminta
murid menamakan haiwan
tersebut (boleh digunakan
untuk aktiviti penyesuaian
model dengan perkataan atau
aktiviti membaca).

3.4 Membina dan
membaca suku kata
3.4.5 Membina dan membunyikan

dua suku kata terbuka secara
rawak.
3.4.6 Membina dan membunyikan
tiga suku kata secara rawak.
3.7. Membaca ayat

tunggal yang mudah
3.7.2 Membaca ayat tunggal yang

mudah dengan sebutan yang
betul.
Guru mempamerkan gambar

haiwan liar. Murid dikehendaki
mengeja nama haiwan tersebut.
Contoh :
Dua sukukata : rusa
Tiga suku kata : harimau
Guru memberi kad ayat dan murid
membaca ayat tunggal tersebut.
Contoh:
Page 158
Singa lari
laju
Beruang makan
ikan
Kad suku kata

Kad gambar
Kad ayat
3.8 Membaca ayat

dalam konteks
3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam

cerita dengan intonasi yang betul.
Murid membaca buku cerita

mudah dengan intonasi yang
betul.
Buku cerita
MINGGU : 23
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul
Guru mempamerkan kad

perkataan dan murid meniru
perkataan tersebut di atas kertas.
Contoh:
STANDARD
KANDUNGAN
BAHAN/CATATAN

4.2 Menguasai
kemahiran menulis
Kad perkataan
Pensel
Kertas
beruang
kambing
4.2.7 Menyalin ayat dengan cara
yang betul
Guru menampal kad ayat dan

murid meniru dengan cara yang
betul. Contoh:
Kad ayat
Gajah ada belalai

Telinga arnab panjang
1.4 Listen to and
follow simple
instructions
1.5Listen to and enjoy
nursery rhymes,
action songs, poems
and stories
1.7Tell simple stories
1.8 Dramatize familiar
situations and stories.
1.4.4 Listen to and perform actions

based on instructions in activities
and games.
1.5.3 Listen to, recite and act out
nursery rhymes, action song and
poems.
1.7.3Tell stories about personal

experiences with or without
guidance.
1.8.3 Dramatize familiar stories
without guidance.
Children play game Pukul

Berapa Datuk Harimau/
Musang , ayam
Teacher use cd to play a song.
- Little tiger
- Little cat
Children perform action and sing
the song.
Children tell stories to the class
about their experience go to the
ZOO NEGARA.
Costum
Song chart
Cd
Cd player
gambar tunggal
costum
Simulation about wild animal

2.2 Acquire knowledge
of print and ethics in
reading.
2.2.3 Recognise the basic features

of a book.
Children read the basic features

story about wild animal.
Page 160
Story book
MINGGU : 23
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

3.2 Read simple
words with
understanding
3.2.5 Recognise and sound out

simple word
Children read alphabet card and

word card name of the wild animal
e
3.3.2 Read simple phrases

3.3 Read phrases with
understanding
3.4.2
Read simple sentences
3.4 Read simple

sentences with
understanding
Alphabet card
Word card
elephant
Children read simple phrases

E.g.: fear tiger
Cute cat
White board
Marker
Children read simple sentences.

E.g.
Elephant like to eat
sugar cane
Goat like to eat grass.
Sentences card
Children copy the word card and

write on paper
Paper
Pencil
Word card

4.2 Writing skills
4.2.4 Write simple word in neat.

Legible print.
giraffe
duck
4.2.5 Write simple phrases
Children copy simple phrases. Eg:

fear lion
Black cat

1.1 Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan
pantang larang
pelbagai kaum
1.1 .2 Membezakan ciptaan Tuhan

dan rekaan manusia
1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah

pencipta alam.
Guru menceritakan tentang

ciptaan Tuhan dan ciptaan
manusia
Murid dikehendaki mewarnakan
gambar ciptaan Tuhan
Lembaran kerja
Pensel warna
Kad gambar
Guru membacakan cerita tentang

Haiwan teladan
Buku cerita
Bermain Pukul Berapa Datuk

Harimau dengan adil.
Kostum
(PM 8.0) Keadilan

8.1 Mengamalkan
sikap adil dalam
perlakuan seharian
8..1.2 Mengamalkan sikap adil

dalam sesuatu aktiviti seperti
permainan.
Page 162
MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : HAIWAN AIR

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.1Mendengar
dengan penuh
perhatian
1.2 Mendengar dan

mengecam bunyi
perkataan

perbualan, permintaan, cerita dan
lagu.
Murid bersoal jawab dengan guru

tentang cerita yang didengari
tentang haiwan di air.
Murid menyanyi lagu Ikan Kekek
Buku cerita

bebeza
Guru menyebut perkataan dan

murid mengenal dan mengecam
awal yang berbeza.
Contoh:
Pita rakaman
Cd
Carta lagu
ketam
udang
Kad perkataan
Kad gambar
Guru menyebut perkataan dan

murid mengenal dan mengecam
akhir yang berbeza.
Contoh:
ikan
sotong

2.2 Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi
2.2.5 Mengemukakan soalan yang

sesuai dan mudah difahami.
Guru mempamerkan gambar

tunggal dan murid dikehendaki
membina soalan berdasarkan
gambar yang ditunjukkan.
2.3 Melafazkan puisi

dengan intonasi yang
betul
2.3.3 Mendeklamasikan sajak

mudah / ringkas
Guru mendeklamasikan sajak

dengan cara yang betul. Murid
mendeklamasikan sajak dengan
bimbingan guru.
Gambar tunggal

BM 3.9 memahami isi
bahan bacaan yang
dibaca.
BM 3.9.1 Bercerita berdasarkan

bahan bacaan mudah yang telah
dibaca dengan bimbingan.
Murid tertentu diminta membaca

buku cerita ringkas. Kemudian
sesi soal jawab dijalankan.
Buku cerita
MINGGU : 24
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
Page 164
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

4.2 Menguasai
kemahiran menulis
4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul
Guru mempamerkan kad

perkataan dan murid meniru
perkataan tersebut di atas kertas.
Contoh:
Tapak sulaiman
4.2.7 Menyalin ayat dengan cara

yang betul
kerang
Guru menampal kad ayat dan

murid meniru dengan cara yang
betul. Contoh:
Ikan ada sisik
Ketam ada sepit

B 1.2 Listen to and
understand meaning
of simple words
BI 1.2.9 Listen to words said aloud

and respond accordingly
Children listen to teacher and said

aloud and respond according
Eg: Show me where a fish live?
Draw a cuttlefish.
Stationery
BI 1.6 Sing songs and

recite rhymes and
poems
BI1.6.4 Recite rhymes and poems

with the correct pronunciation and
intonation.
Recite the Bear Hunt according

to the video.
Bear Hunt clips.
BI 1.10 Ask simple

questions
BI 1.10.3 Ask simple Wh

questions
Children ask teacher simple

question.
Eg: Why , Where,When, Who.

2.2 Acquire knowledge
of print and ethics in
reading.
BI 2.2.3 Recognise the basic

features of a book.
Children read the basic features

story about sea life.
3.3 Read phrases with

understanding

Eg: crab stone
Big fish
3.4 Read simple

sentences with
understanding
3.4.2Read simple sentences
STANDARD
KANDUNGAN

Eg
I like to eat crab
Gold fish is beautiful
MINGGU : 24
STANDARD
PEMBELAJARAN
Page 166
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

4.2 Writing skills

Legible print.

write on paper
starfish
squid

crab stone
Big fish

3.1 Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
PM 3.1.4 Melaksanakan
murid
Murid menonton vcd berkaitan

pencemaran sungai dan murid
menerangkan tanggungjawab
mereka terhadap penjagaan
sungai dan kesan kepada
kehidupan air.
PM 9.1.4 Berani bercakap dengan

mudah
Murid bercerita di hadapan kelas

dengan menggunakan ayat yang
mudah berkaitan hidupan di air.
12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti

yang boleh di buat secara
kumpulan.
Murid bekerjasama membuat

diorama hidupan air.
(PM 9.0) Keberanian

9.1 Berinteraksi
dengan yakin di
sekolah
(PM 12.0) Kerjasama

12.1 Mengamalkan
sikap kerjasama
dengan rakan, jiran
dan masyarakat
setempat.
MINGGU : 24
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.2 Melakukan
dalam perkembangan
kemahiran motor
halus.

pelbagai bentuk dengan bimbingan
Murid membuat origami ikan
Page 168
Kertas warna A4

2.1 Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor

badan .
Murid membuat pergerakan

seperti ikan berenang, sotong.
Boleh menggunakan iringan
muzik.

3.2 Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
PFK 3.2.3 Mengenal jenis

tidak berkhasiat
Guru bercerita tentang khasiat

hidupan air seperti ikan, kerang,
sotong dsb.
Carta makanan

(KTI 1.2)
Menzahirkan idea
kreatif dalam
menghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan

Menggunakan gambar haiwan laut

yang bercetak untuk
menghasilkan alat bagi Teknik
Tetingkap (alat ini boleh
digunakan untuk tujuan
pemusatan daya fokus murid).
KTI 1.2.12 Menggunakan bahan

penghasilan karya kreatif
Menggunakan kulit kerang dalam

penghasilan karya kolaj.
2.1.8Menyanyi lagu dengan iringan

muzik
Menyanyi lagu Once I Caught A

Fish Live
Murid menyanyi lagu tadi sambil

Gambar hidupan
laut, kertas tebal,
gunting, pewarna.
Kulit kerang, gam,

kertas lukisan.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
CD and DVD
player
MINGGU : 24
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

2.4 Membuat ramalan
berdasarkan
pengalaman lepas

pengalaman lepas
Murid menceritakan pengalaman

ikan melompat keluar dari
akuarium dan membuat ramalan
apa akan berlaku sekiranya tiada
air di dalam sungai / laut

Page 170
BAHAN/CATATAN
3.1 Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian
badan
ST 3.1.2 Mengenal pasti bahagian

tubuh badan
Murid melabel bahagian tubuh

badan hidupan air
Mata
Ekor
(ST 3.4 ) Menjalankan

penerokaan ke atas
ciri, habitat, cara
pergerakan, jenis
makanan, kitaran
hidup haiwan
jinakyang biasa
dijumpai
ST 3.4.4 Memerhati ikan dalam

akuarium dan menceritakan
tentang saiz dan warna ikan
Membuat pemerhatian dan

menceritakan hasil pemerhatian

7.4 Memahami siri
20.30.40 dan 50
ST 7.3.4 Membilang sepuluh

sepuluh (in tens)
Permainan Pancing Sotong.

Murid membilang sepuluh sepuluh
jumlah sotong yang dipancing.
Model haiwan
Guru menyebut suatu nombor dan

murid mengeluarkan sotong yang
dipancing tadi mengikut nombor
dan membilang bakinya.
Kad nombor
Melukis dan mewarna haiwan air

menggunakan perisian tertentu.
Computer
Perisian

8.2 Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
ST 8.2.1 Mengeluarkan objek dari

himpunan dan membilang baki
Kayu pancing

13.1 Menggunakan
teknologi maklumat
dan komunikasi
secara accountable
dan beretika.
13.2.1 Menggunakan perisian

melukis (drawing or painting
software) untuk membuat gambar
menggunakan bentuk asas dan
warna (basics shapes and colour
box)
MINGGU : 24
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sikap positif seperti
- sabar
- berdikari
- berkeyakinan
Murid menunjukkan sikap

tersebut dalam aktiviti memancing
, bercerita dsb.
Page 172
BAHAN/CATATAN
tolong-menolong

5.1 Mengamalkan
semangat
bermasyarakat
KM 5.1.5 Mengamalkan sikap

tolong-menolong dalam masyarakat
setempat.
Murid dan guru bergotong royong

membersihkan kolam ikan di
sekolah
Pita rakaman
MINGGU : 25
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
SUB TEMA : SERANGGA

BAHAN/CATATA
N

B.M 1.1 Mendengar
dengan penuh
perhatian

Guru memperdengarkan bunyibunyi serangga dalam pita

rakaman, murid meneka bunyi
tersebut.
Page 174
Pita rakaman
cd

B.M 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.7 Menamakan objek di

persekitaran
BM 2.3 Melafazkan
puisi dengan intonasi
yang betul
BM 2.3.2 Melafazkan pantun

dengan intonasi yang betul
a) pantun dua kerat
Guru menunjukkan gambargambar serangga di persekitaran

dan murid menyebut nama-nama
serangga tersebut.
Murid melafazkan pantun dua
kerat dengan intonasi yang betul
B.M 3.5
Membaca perkataan
BM 3.5.8 Membatangkan suku

kata terbuka dan suku kata tertutup
untuk menjadikan perkataan
Permainan mencari kad suku kata

untuk membina perkataan.
BM 3.7 Membaca ayat

tunggal yang mudah
BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal

betul
Murid membaca ayat tunggal

mudah yang diberikan oleh guru.
Contoh:
Lebah buat madu
Semut makan gula
Nyamuk hisap darah
(BM 3.8) Membaca

ayat dalam konteks.
BM3.8.3 Membaca ayat-ayat

dalam cerita dengan intonasi yang
betul.
Kad gambar
Carta pantun
Kad suku kata
Kad ayat

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
Murid menyalin ayat dengan

meniru kad ayat yang dipamerkan
oleh guru di atas kertas.
Kad ayat
kertas
MINGGU : 25
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

1.2 Listen to and
understand meaning
BI 1.2.9 Listen to words said aloud

and respond according
Children listen to teacher and said

aloud and respond according
Page 176
BAHAN/CATATAN
of simple words
Eg: Show me where a bee / house

fly/ cockroach live?
Draw a ant
1.3 Acquire and use

simple phrases and
statements.
Children talk about insects around

them.

around them
1.10 Ask simple

questions
Children ask teacher simple

question.
Eg: Why , Where,When, Who.
BI 1.10.3 Ask simple Wh

questions

3.4 Read simple
sentences with
understanding
3.5 Develop interest in

reading
BI 3.4.2 Read simple sentences
BI 3.5.3 Relate stories read to

others
Children read simple sentences .

Eg
I like butterfly
Butterfly is very beautiful.
One chidren read a short story in
front of their class with guidance.

4.2 Writing skills

Legible print.

write on paper
butterfly
caterpillar

Beautiful butterfly
MINGGU : 25
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

Page 178
BAHAN/CATATAN
14.2 Mengamalkan
dengan rakan sebaya

dalam situasi tertentu
PM 15.0 Berdikari
15.1 Mengamalkan
sikap berdikari dalam
pengurusan diri
PM 15.1.2 Menguruskan diri

Murid mengamalkan sikap tolak

ansur dalam sesuatu aktiviti yang
dirancang.
Murid bermain dengan bongkah

pengurusan diri
- butang baju
- zip
- ikat tali kasut

2.1 Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor

badan .
Murid membuat pergerakan

seperti belalang, semut, dll.
Dengan iringan muzik
Pita rakaman
Kostum serangga

Persekitaran
4.1 Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.6 Membersihkan tempat

Murid membuat simulasi

membersihakan tempat dan
peralatan makanan selepas waktu
rehat. Guru menerangkan kesan
tidak menjaga kebersihan.
Lalat/ lipas
Kad gambar
Benda maujud

5.2 Mengamalkan
langkah keselamatan
diri
PFK 5.2.7 Memberitahu orang

kecemasan , kecederaan atau
penderaan
Murid bersoaljawab dengan guru

tentang tindakan yang perlu dibuat
sekiranya berlaku kecederaan,
kecemasan apabila disengat
serangga berbisa seperti lebah,
tebuan.

(KTI 1.2)
Menzahirkan idea
kreatif dalam
menghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
KTI 1.2.10 Menghasilkan karya

yang menggabungjalinkan
pelbagai teknik menggambar
Membuat mozek rama-rama
MINGGU : 25
STANDARD
KANDUNGAN
(KTI 2.0) Muzik
STANDARD
PEMBELAJARAN
Page 180
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
2.1 Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
2.1.10 Menyanyi dengan sebutan

yang jelas
Menyanyi lagu bertemakan

serangga dengan sebutan yang
jelas. Contoh
Rama-rama
Murid menyanyi lagu sambil

Carta lagu
vcd

2.4 Membuat ramalan
berdasarkan
pengalaman lepas

perbezaan antara objek-objek
yang diperhatikan
Murid membuat pemerhatian ke

atas beberapa ekor serangga dan
menyatakan persamaan serta
perbezaannya. Contoh
Rama-rama dan kupu-kupu

3.4 Menjalankan
penerokaan ke atas
ciri, habitat, cara
pergerakan, jenis
makanan, kitaran
hidup haiwan jinak
yang biasa dijumpai.

menceritakan kitaran hidup haiwan
yang biasa dijumpai
Murid membuat kitaran hidup

rama-rama.

8.1 Memahami
lingkungan sepuluh
ST 8.1.4 Menulis ayat matematik

dengan menggunakan symbol
tambah ( +) dan sama dengan (=) .
Murid menulis ayat seperti dua

ekor semut ditambah dengan dua
ekor semut menjadi empat ekor
semut
Model haiwan
Membina istana pasir
Pasir
acuan
Kad nombor

12.3 Membuat
pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri
ST 12.3.2 Membuat pelbagai

dan menceritakan pembinaannya.
MINGGU : 25
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
Page 182
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 13.1 )
Menggunakan
teknologi maklumat
dan komunikasi
secara accountable
dan beretika.
ST 13.3 Menggunakan CD dan

pengetahuan dan kemahiran
Menggunakan perisian yang

berkaitan tema dan membuat
latihan di dalamnya.

3.2 Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi
PSE 3.3.2 Menyelesaikan konflik

dengan cara yang positif.
Murid menyelesaikan masalah

sekiranya bergaduh dengan rakan
dengan cara yang baik

6.3 Menjaga alam
sekitar
KM 6.3.8 Mewujudkan keceriaan

dan keindahan alam
Guru bersoaljawab dengan murid

bagaimana mewujudkan keceriaan
dan keindahan agar hidupan
serangga tidak pupus.
Kad gambar
MINGGU : 26
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD
SUB TEMA : TUMBUH-TUMBUHAN

STANDARD
CADANGAN
Page 184
BAHAN/CATATAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI

BM 1.1. Mendengar
dengan penuh
perhatian
.BM 1.1..13 Mendengar dan

perbualan, permintaan, cerita, lagu
BM1.2Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan.

dengan suku kata awal yang
berbeza.
Perbualan tentang tumbuhtumbuhan. Contoh:

Rumput, pokok bunga, pokok
kelapa, pokok durian.
Guru menyebut nama tumbuhtumbuhan dan memperkenalkan
perkataan.
Kad gambar
Kad perkataan

kata akhir yang berbeza.
BM2.1Berinteraksi
dengan mesra.
BM2.1.4Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila.
BM2.2Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi.
BM2.1.7Menamakan objek di
persekitaran.
BM2.2.7Bersoal jawab secara
bersopan.
Lawatan ke luar kelas, murid

menamakan tumbuh-tumbuhan
yang dilihat.
Menyatakan bahagian-bahagian
pada pokok
- batang, daun, daun, buah, bunga

BM3.5Membaca
perkataan
BM3.6membaca frasa
BM3.5.5 Membatangkan satu suku

kata tertutup untuk menjadi
perkataan.
BM3.5.6 Membatangkan dua suku
perkataan.
BM3.6.2 Membaca frasa dengan
sebutan yang betul.
Mengeja perkataan nama pokok.

Kad perkataan
Memadan suku kata menjadi
perkataan bermakna
Kad suku kata
Membaca frasa mudah.

Anak pokok
Dahan pokok
Biji benih
Kad ayat
Menyalin semula perkataan

mengikut gambar pokok yang
sesuai.
Kad/Carta gambar
tumbuh-tumbuhan.

BM4.2 Menguasai
kemahiran menulis.
BM4.2.6 Menyalin perkataan

Melabelkan bahagian pokok

(daun, buah, batang, akar, dahan)
MINGGU : 26
Page 186
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 1.2Listen to and
understand meaning
of simple words.
BI 1.2.8Name common objects in

the environment.
Children said aloud part of tree.

(leaf, fruit,flower, root, branch)
BI 1.2.9Listen to words said aloud

and respond accordingly.
Talk about the use of trees for

human, animals.
BI 1.3.3Talk about the natural

environment with guidance.
Importance to make the

environment clean.
BI 1.10.3Ask simple Wh
questions.
Teacher ask children

What is the colour of leaves?
Where can we find a lot of trees?
BI 3.2 Read simple

words with
understanding.
BI 3.2.7Read familiar words

printed in the surroundings.
Point to the word name of the

plants.
BI 3.4 Read simple

sentences with
understanding.
BI 3.4.2Read simple sentences
Children read the simple

sentences given.
BI 1.3Acquire and use

simple pharses and
statements.
BI 1.10Ask simple
questions.

Flash cards
This is a tree.
This is a mango tree.
I like to eat mango
BI 4.2Witing skills.
BI 4.2.4Write simple words in

Write the simple words
Worksheet
Match the word with the pictures

BI 4.2.5Write simple phrases.
simple phrases:
Green leaves
Beautiful flowers
MINGGU : 26
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni. (Aplikasi
Seni).
KTI1.1.4Memanipulasi bahan secara

kreatif untuk penghasilan karya
dengan bimbingan.
KTI1.1.5Mewarnakan gambar dalam
ruang tertentu.
KTI 1.2 Menzahirkan

Page 188
Mengecap daun .
Murid mewarnakan gambar
bertemakan tumbuh-tumbuhan
dengan kemas dan cara yang
betul.
Daun
Warna air
idea kreatif dalam

penghasilan karya.
(Ekspresi Kreatif)
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni.
KTI1.2.7Menghasilkan karya
Lukisan gambar sepohon pokok

menggunakan warna air
KTI1.3.6Menunjukkan penghargaan
terhadap keindahan persekitaran
dan alam semula jadi seperti tidak
mengotorkan alam sekitar.
Bersama-sama bersihkan taman

permainan.
Warna air
Berus warna
Putik kapas
Straw
(KTI 2.0) Muzik

KTIMengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
KTI 2.1.13Menyanyi dengan

gerakan
Guru pasang CD lagu.

Menyanyi lagu Tanya Sama
Pokok.
Buat gerakan alam semulajadipokok, awan, hujan, angin.

ST2.1Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
ST2.3Membanding
dan mengelaskan
objek.
ST2.1.5 Memerhati perubahan

warna-warna di persekitaran.
ST2.3.3Membanding dan
mengikut satu ciri.
a.saiz(panjang dan pendek)
Memerhati perubahan daun

mengikut peringkat daun
muda, tua dan kering
Mewarna peringkat daun
Lembaran
gambar daun
Membanding ketinggian pokok.
MINGGU : 26
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST3.3 Meneroka
bahagian-bahagian
tumbuhan iaitu daun,
bunga, buah serta
pertumbuhan anak
benih.
ST3.3.5 Memerhati dan

mengumpulkan daun daripada
persekitaran sekolah dan
kediaman mengikut ciri berikut :
a.warna b. saiz
c.tekstur d. bentuk
e.urat daun.
ST3.3.9Memerhati dan
merekodkan proses percambahan
biji benih dan pertumbuhan anak
benih dari segi ketinggian dan
pertambahan daun dengan
bimbingan.
Buku skrap jenis daun-daun

pokok.
Bekas berisi kapas

basah
Menyemai biji kacang hijau untuk
hasilkan pencambahan tauge

Buku skrap
Daun-daun
Page 190
Kacang hijau
ST 7.4 Memahami siri

20,30,40 dan 50.
ST 7.3.4 Membilang sepuluh

sepuluh (in tens)
Guru tunjuk kad nombor- 10,20,

30, 40, 50.
Kad nombor
Guru guna batang aiskrim untuk

membilang sepuluh-sepuluh.
Guna ranting kayu untuk mengira.
PSE1.1Mengenali
emosi sendiri
PSE1.1.6Menyatakan emosi
mengikut situasi
PSE 1.2Mengurus
emosi sendiri
PSE1.2.4Mengenal pasti tindakan

alternatif untuk mengurus emosi.
Bertanya mengenai perasaan

murid pada hari tersebut.
Membuat memek muka
berdasarkan emosi yang disebut
oleh guru.
Membuat setiap memek muka
secara cepat dan bertukar-tukar.

PSE2.1Membina
konsep kendiri.
PSE2.2Membina
semangat dan sikap
yang positif
STANDARD
KANDUNGAN
PSE2.1.4Menyatakan cara
mengatasi kelemahan kendiri
dengan bimbingan.
Guru meminta murid berfikir

sebelum melakukan sesuatu
perkara.
PSE2.2.2 Menunjukkan semangat

dan sifat positif seperti :
Perbualan tentang mengamalkan
-sabar
sikap yang baik dalam pergaulan
-berdikari
dengan rakan dan orang dewasa.
-berkeyakinan
-tolong-menolong
-setia kawan.
MINGGU : 26
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

(KM 1.0) Diri Saya
KM6.1 Menghayati
keindahan alam
sekitar.
KM6.1.4 Memerhati dan

menceritakan perubahan di alam
persekitaran.
KM6.2Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam
sekitar
KM6.2.3Bercerita tentang alam

sekitar sebagai sumber kepada
pelbagai bahan kegunaan manusia
(contoh :daun mengkuang, daun
pisang, daun kelapa)
Memerhati pertumbuhan dan

pereputan pokok.
Bercerita tentang keperluan untuk
pertumbuhan
(pokok di tempat gelap, di tempat
cahaya, disiram dan tidak disiram)
Daun mengkuang- membuat tikar.
Daun pisang - membuat kuih,
membalut nasi lemak.
Daun kelapa-membuat ketupat.
Lidi kelapa-penyapu.
Page 192
BAHAN/CATATAN

PM 1.1Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan
pantang larang pelbagai
kaum.
PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan

adalah pencipta alam.
Menerangkan bahawa Tuhan

mencipta benda-benda hidup dan
tumbuhan.
Carta gambar
Mewarna benda-benda ciptaan

Tuhan.
(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi
dengan yakin di
sekolah.
PM 9.1.3Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
Melibatkan diri dalam aktiviti

secara berkumpulan iaitu
membuat kolaj pokok.
PM 12.1.3 Menyatakan aktivitiaktivti yang boleh dibuat secara

kumpulan.
Guru menggalakkan murid

membuat aktiviti bergotong
royong membersihkan kawasan
persekitaran di dalam atau di
luar kelas .
Kertas warna
Gunting
Gam
(PM 12.0) Kerjasama

PM 12.1 Mengamalkan
sikap kerjasama dengan
rakan, jiran dan
MINGGU : 26
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PM 14.0) Toleransi

14.2Mengamalkan
dengan rakan sebaya
14.2.2 Mengamalkan sikap tolak

ansur dengan rakan dalam situasi
tertentu.
Murid bermain bersama-sama

dalam aktiviti tertentu.

1.1Melakukan
kemahiran motor
halus.
PFK1.1.15 Menggunting
menghasilkan satu bentuk.
1. Murid menggunting gambar

haiwan liar untuk dijadikan buku
skrap.

mengoyak bahan mengikut rupa. 2. Menggunakan kertas minyak
yang direnyuk untuk
menghasilkan
harimau,singa,dll.
Page 194
Gambar haiwan
Buku skrap
Gunting
Gam

2.1 Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor
2.1.14 Merangkak dengan lakuan

yang betul di ruang tertentu.
Murid membuat pergerakan seperti

a) Gajah
b) Harimau
c) Ayam
Kostum
2.1.15Melompat pelbagai aras

dan mendarat dengan kedua-dua
belah kaki menggunakan lakuan
yang betul.
Murid melompat seperti kanggaru.
Kostum
2.1.19 Skip menggunakan lakuan

yang betul
Murid berlari seperti kuda

(PFK 4.2)
Mengamalkan
langkah-langkah
penyakit.
STANDARD
KANDUNGAN
4.2.2 Mengamalkan cara-cara

penyakit .

penyakit yang dibawa oleh
haiwan liar seperti babi dan
tikus
2. Guru menunjukcara
pencegahan seperti menutup
mulut apabila bersin dan
batuk dan cara membersihkan
tangan dengan betul.
MINGGU : 26
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
Kad gambar
poster
BAHAN/CATATAN

(PFK 5.2)
Mengamalkan langkah
keselamatan diri
5.2.6 Menjalankan simulasi

semasa menghadapi situasi
bahaya dengan menggunakan
langkah-langkah berikut: menjerit,
lari dan memberitahu orang
dewasa.
Murid berlakon dalam situasi

apabila terserempak dengan
haiwan liar seperti ular dan
tindakan yang sepatutnya.

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni (aplikasi
seni)
KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan

Menghasilkan bentuk haiwan liar

dengan menggunakan doh.
Doh
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar

dalam ruang tertentu
Mewarna gambar haiwan liar

dengan cantik.
Gambar haiwan
Pensel warna
Page 196
(KTI 1.2)
Menzahirkan idea
kreatif dalam
menghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)

bimbingan
Menghasilkan topeng muka

haiwan liar mengikut kreativiti.
KTI 2.1.8Menyanyi lagu dengan

iringan muzik
Murid menyanyi lagu Gajah

Hidung Panjang dengan iringan
muzik.
Murid menyanyi sambil membuat

pergerakan kreatif.
2.2.7Memainkan perkusi dengan

iringan muzik
Murid memainkan alat perkusi

seperti kerincing, loceng, kastenet
dengan iringan muzik.
Topeng muka
(KTI 2.0) Muzik

(KTI2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
memainkan perkusi

(KTI 3.1) Mengambil
bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif
3.1.5 Main peranan ikut imaginasi
Murid berlakon watak-watak

haiwan liar.
MINGGU 26
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

2.3 Membanding dan
menngelaskan objek
2.3.3 Membanding dan

mengikut satu ciri
a) saiz (besar dan kecil, panjang
dan pendek)
Murid mengelaskan haiwan liar /

jinak mengikut saiz.

(ST 3.1) Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian
badan
3.1.3 Mengenal pasti organ deria

(mata, hidung, telinga, lidah, kulit)
dan menyatakan fungsi setiap
organ deria ini.
Murid melabel organ deria haiwan

liar / jinak dan menyatakan
fungsinya.
(ST3.4) Menjalankan
penerokaan ke atas
ciri, habitat, cara,
pergerakan, jenis
makanan, kitaran
hidup haiwan jinak
yang biasa dijumpai
3.4.5 Mengecam tempat tinggal

haiwan( Contoh kucing - rumah)
Murid menyesuaikan haiwan

dengan tempat tinggal yang betul.
Page 198
BAHAN/CATATAN

7.4 Memahami siri
20.30.40 dan 50
7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh

(in tens)
Murid membilang model haiwan

sepuluh sepuluh.
Model haiwan
Kad nombor

8.1 Memahami
lingkungan 10.
8.1.1 Menyatakan hasil tambah

dua himpunan objek
Murid meyelesaikan hasil tambah

dari dua himpunan haiwan liar /
jinak
8.1.2 Menyatakan hasil tambah

dengan membilang terus dari
suatu nombor sehingga nilai 10
(counting all and counting on)
Meneruskan aktiviti diatas dengan

membilang terus dari suatu
nombor.
MINGGU 26
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

13.1 Menggunakan
teknologi maklumat
dan komunikasi
secara accountable
dan beretika.
13.2.1 Menggunakan perisian

warna (basics shapes and colour
box)
Melukis dan mewarna haiwan

liar / jinak menggunakan perisian
tertentu.
Computer
Perisian

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sikap positif seperti
- Belas kasihan
- empati
Murid menonton vcd berkaitan

haiwan yang hampir pupus.
Vcd
PSE 2.3 Membina

keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan

sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi seperti melukis,
menyanyi dan berlakon.
Guru menunjukkan teknik asas

melukis singa berdasarkan bentuk
asas. Berdasarkan apa yang
ditunjukkan, murid diminta
menghasilkan sesuatu yang baru.
Peralatan lukisan

(KM 1.0) Diri Saya
(KM6.1)Menghayati
keindahan alam sekitar
6.1.2 Mengecam bunyi dalam

alam sekitar semulajadi seperti
Murid diperdengarkan dengan

bunyi-bunyi haiwan liar dan
Page 200
Pita rakaman
KM 6.2 Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam
sekitar.
bunyi air, angin, haiwan.
meneka bunyi haiwan
KM 6.2.2 Bercerita dengan

bimbingan
guru
tentang
kepentingan air, udara, matahari
kepada hidupan di dunia.
2. Guru menayangkan berkaitan

kepupusan haiwan atau
sepsis
haiwan
yang
terancam. Guru bersoal
jawab dengan murid.
Gambar, VCD
MINGGU : 27
TEMA : ALAM TUMBUHAN
SUB TEMA : SAYUR-SAYURAN

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM 1.2 mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.1.13) Mendengar dan

perbualan,permintaan, cerita dan
lagu.
dengan bunyi sukukata awal yang
sama.
(BM 1.2.2 )Mengenal perkataan
berbeza.
Perbualan/Soaljawab mengenai
jenis sayur-sayuran
berdaun/berbuah
Nyanyian lagu Pak Mamat Ada
Kebun.
Memadankan kad perkataan
sama. Contoh:
bata, baja, basi, bayam,
saku, sapu, sawi, salad
Memancing kad perkataan.
sawi cili
kobis- tomato
Page 202
Kad gambar
Carta gambar
BM 2.2 Bersoaljawab
melalui ransangan
yang diberi

(BM 2.2.7)Bersoaljawab secara
bersopan.
Menyoal rakan dengan bimbingan

guru.
-Kamu suka makan sayur apa?
-Apakah warna sayur sawi?
Soaljawab tentang gambar sayursayuran.

BM 3.6 Membaca
frasa
(BM 3.6.2) Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Membaca kad.
-kobis bulat, lobak merah
cili merah, labu besar

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.6)Menyalin perkataan

Menyalin nama sayur-sayuran.

Menulis nama sayur mengikut
gambar yang diberi.
Carta nama sayursayuran

Carta sayur
MINGGU 27
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

understand meaning
of simple words
action songs, poems
and stories.
(BI 1.2.8) Name common objects

in the environment.
Treasure Hunt Find cards

words.
Eg: chilli, tomato, cabbage,
mustard
Flash card
(BI 1.5.4) Listen to and retell

simple stories using aids: e.g.
picture clues, visual props.
Story telling:The Enormous Turnip.
Story book

sound of a word.
Drilling by using words card.

Eg. Carrot,cabbage,cup
Flash card

Make a scrap book entitled:

Vegetables

BI 3.2 Read simple
words with
understanding.
Page 204
Write the name of vegetables

(PM 11.0)Kerajinan
PM 11.1
Mengamalkan sikap
rajin dalam perlakuan
harian.
(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat

menjalankan tugasan.
Murid diminta mengemas kelas.

-menyusun buku
-mengemas alatan mainan
-mengemas meja kumpulan
-Menyapu sampah

PFK 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus

untuk menggentel
Menggentel doh membentuk

pelbagai jenis sayur-sayuran.
MINGGU 27
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 2.3
Melakukan kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
kasar.
PFK 2.3.6 Membaling objek lembut

ke sasaran menggunakan satu
atau dua tangan.
Sukaneka
-Kumpulan mengikut nama sayur.

PFK 3.2
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat

tidak berkhasiat.
Penerangan guru tentang tabiat

pemakanan yang baik.
-Kad makanan yang tidak
berkhasiat dan berkhasiat
Carta makanan
Lembaran
Mewarna makanan berkhasiat.
KTI 1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya

bimbingan.
Cop sayur-sayuran- bendi,

bawang, lobak dll.
Nyanyian lagu mudah.
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1
Page 206
Vcd/Cd lagu
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi
iringan muzik.
Contoh:
Lenggang-lenggang kangkung

KTI 3.1
Mengambil bahagian
dalam drama dan
gerakan kreatif
(KTI 3.1.5) Main peranan mengikut

imaginasi.
-Permainan jual beli sayur.

-Permainan memasak sayur.
MINGGU 27
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 1.1
Mempamerkan sikap
saintifik
ST 1.1.2 Menunjukkan sikap

sistematik bekerjasama,
bertanggungjawab.
Menjalankan aktiviti berkumpulan

ST 2.2
Membuat pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
ST 2.2.2 Membandingkan berat

objek (lebih berat, lebih ringan)
Menimbang berat sayur-sayur.
ST 2.3
Membanding dan
mengelaskan objek

mengikut satu ciri
a. saiz (besar dan kecil, panjang
dan pendek)
b.Tekstur (licin dan kasar)
c.Berat ( berat dan ringan)
Bandingkan sayur ikut saiz,tekstur

dan berat.
Bersoaljawab dengan murid.
Sayur lobak
Sawi
Bawang
Kentang
tomato
Mengelas sayur mengikut ciri

ST 3.3
Meneroka bahagianbahagian tumbuhan
iaitu daun, bunga,
buah serta
pertumbuhan anak
benih.

mengumpulkan sayur-sayuran
mengikut cirri berikut :
a. warna daun
b. berbiji
Mengumpulkan sayur-sayuran
sebenar mengikut ciri
berdaun/berbuah
Sayuran
Mewarna gambar sayur berdaun

dan berbuah.
Lembaran

ST 8.1 Memahami
lingkungan 10
(ST 8.1.1) Menyatakan hasil

tambah dua himpunan objek
Membuat operasi tambah model

sayur-sayuran.
Page 208
Melengkapkan hasil tambah.
Lembaran kerja

(ST 13.3)
Menggunakan ICT
untuk meningkatkan
pembelajaran
(ST 13.3) Menggunakan CD dan

Menjalankan aktiviti menggunakan

CD interaktif.
MINGGU 27
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

PSE 3.2
Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi
(PSE 3.2.7) Berkongsi idea,

barangan dan peralatan seperti
permainan, makanan.
Permainan puzzle sayur-sayuran

dalam kumpulan.

KM 6.2 Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam
sekitar
(KM 6.2.3) Bercerita tentang alam

sekitar sebagai sumber kepada
pelbagai bahan kegunaan
manusia.
Bercerita tentang kebaikan sayur

untuk kesihatan.
Lobak baik untuk mata
Tomato kulit
Page 210
BAHAN/CATATAN
MINGGU : 28
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUBTEMA : BUAH-BUAHAN
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
BM1.1Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM 1.1.5 Mendengar lagu dan

cerita serta memberi respons.
BM 1.1.7 Mendengar arahan dan
memberi respons.
BM1.1.13Mendengar dan memberi
respons terhadap perbualan,
permintaan, cerita, lagu.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
-Nyanyian lagu buah-buahan
CD
-Soal jawab dan teka teki tentang

buah-buahan.
-berbual mengenai buah yang
disukai murid.
Kad teka teki

Kad gambar

BM2.1Berinteraksi
dengan mesra.
BM2.2Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi.

sopan dan bertatasusila dengan
bimbingan.
BM2.1.3 Berbual menggunakan
yang betul.
B M 2.2.5 Mengemukakan soalan
yang sesuai dan mudah difahami.
-Kanak-kanak berinteraksi
semasa aktiviti jual beli di gerai
mainan.
-Guru berbual tentang buahbuahan dan bertanya pengalaman
murid pergi ke dusun.
-Soal jawab tentang warna dan
bentuk buah-buahan.
Model buahbuahan
Wang plastik
Carta bergambar
Kad gambar
Kad perkataan
BM3.5Membaca
perkataan
BM3.7Membaca ayat
tunggal yang mudah
BM3.5.7Membatangkan tiga suku

perkataan
-Guru tunjuk gambar buah

tembikai dan murid mengeja
perkataan tembikai.
Kad gambar
Kad perkataan
BM3.5.8Membatangkan suku kata

terbuka dan sukukata tertutup
untuk menjadi perkataan
-menunjukkan kad perkataan

seperti daun, buah, dan lain-lain.
Kad perkataan
-Guru tunjukkan carta ayat
Carta ayat
Page 212
BM3.7.2Membaca ayat tunggal

betul.
mudah seperti :
*Ini buah epal.
*Itu jambu adik
bergambar
-Murid baca beramai-ramai.
Kad ayat tunggal
-Murid tulis perkataan di dalam

buku garis satu.
e.g duku, oren, pisang, tebu,
tembikai
Buku latihan

BM4.2Menguasai
kemahiran menulis.
BM4.2.6Menyalin perkataan
MINGGU : 28
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
BI 1.2Listen to and
understand meaning
of simple words.

-draw a rambutans.
-draw a durians.
Model buah
BI 1.6Sing songs and

recite rhymes and
poems.
BI 1.6.3Sing songs with the

intonations
--Pupils sing a rhymes

and do the actions.
Fruits.
Watermelon,watermel
on.
Papaya,papaya,
Banana na na na
Banana na na na
Fruit salad, fruit salad
(tune: Are sleeping)
CD
Radio
BI 3.2Read simple
words with
understanding.
BI 3.2.7Read familiar words

-choose one child to hold a word

card and others spell it loud.
Flash cards
BI 3.3Read phrases
BI 3.3.2Read simple phrases.
-e.g red apples, hairy rambutans,
Picture cards
Page 214
with understanding
yellow bananas ( show picture

card with phrases below it.)


-Write simple phrases on the card.

e.g good boy
good girl, nice shirt, big apple
-Pupils write simple word in neat
legible print.
Flash cards
Words card
MINGGU : 28
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 1.1 Melakukan
kemahiran motor
halus
PFK1.1.15 Menggunting
-menggunting bentuk buahbuahan bagi menghasilkan

sekumpulan buah-buahan
tempatan atau buah-buahan luar
negara.
Gunting
Lembaran gambar
buah
Kertas lukisan
gam
PFK 1.2 Melakukan

kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
PFK 1.2.14 Menyurih

menggunakan templet atau objek.
-membentuk gambar buah

menggunakan `magic shape`.
-menyurih menggunakan templet
buah-buahan.
Magic shape
Templet
Kertas warna
-bermain permainan bowling buah

kelapa (alatan:buah kelapa, botol
mineral berisi pasir.)
Buah kelapa
Botol mineral
Pasir

PFK 2.3 Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
PFK 2.3.8 Menggolek objek ke

sasaran.
Page 216
kasar.
KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(ekspresi kreatif)
KTI 1.2.11 Mereka corak bebas

dengan menggabungjalinkan
pelbagai teknik membuat corak
dan rekaan.
-murid mewarnakan gambar buahbuahan dengan pelbagai teknik

dan warna
Gambar buahbuahan
Krayon
Warna pensel
Warna air
KTI 2.1.10Menyanyi dengan

sebutan yang jelas.
gerakan.
-Menyanyi lagu Buah-buahan

Tempatan
-Guru memperdengarkan lagu
buah-buahan murid menyanyi dan
membuat pergerakan.
CD
Radio
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.
MINGGU : 28
STANDARD
CADANGAN
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
KTI 3.1Mengambil
bahagian dalam drama
dan gerakan kreatif.
KTI 3.1.6 Berlakon dengan

menggunakan props.
BAHAN/CATATAN
-murid menari menggunakan

props buah-buahan atau
topeng sambil membuat
gerakan mengikut muzik.
Topeng buahbuahan
-Murid rasa tekstur buahbuahan dan rekodkan samada

licin atau kasar.(epal, oren,
durian, rambutan, anggur)
Buah-buahan
-mengidu bau buah-buahan

-merasa pelbagai
buah-buahan.
Buah-buahan

ST2.3 Membanding dan
mengelaskan objek.

mengikut satu ciri:
b.Tekstur (licin dan kasar)

ST3.1 Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian badan.
ST 3.1.3 Mengenal pasti organ

deria (mata, hidung, telinga, lidah,
kulit) dan menyatakan fungsi
setiap organ deria ini.
3.3.8 Memerhati dan
mengumpulkan buah-buahan
yang biasa dijumpai mengikut ciri
warna dan berbiji.
-mengelaskan buahbuahan mengikut ciri,

warna dan berbiji.

ST 8.1 Memahami
ST8.1.6Menyelesaikan masalah
Page 218
-menggunakan buah-buahan
Model buah-buahan

lingkungan 10.
operasi tambah menggunakan

objek konkrit (solve number
stories).
plastic bagi menyelesaikan

operasi tambah.
-main peranan mengutip buahbuahan di dusun.

PSE3.1Memahami
keperluan, perasaan dan
PSE3.2Menggunakan
kemahiran social dalam
interaksi.
PSE3.1.8Berkomunikasi secara
adab dan tertib
-Guru terangkan adab bercakap

dengan rakan dan orang
dewasa.
PSE3.2.6Menghormati hak orang

lain seperti :
a.meminta izin menggunakan atau
meminjam barang orang lain.
b.memulangkan barang selepas
meminjam.
Carta bergambar
-membuat simulasi meminta izin

membuat sesuatu perkarakeluar bermain, meminjam
sesuatu etc.
MINGGU : 28
STANDARD
KANDUNGAN
KM5.1 Mengamalkan
semangat
bermasyarakat
STANDARD
PEMBELAJARAN
KM 5.1.3 Menyatakan faedah

berkawan.
KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong
menolong.
CADANGAN
AKTIVITI
-guru terangkan semangat berjiran.

Bertukar-tukar juadah, menghantar
buah-buahan, makanan ke rumah
jiran.
-bersikap mesra dengan rakan dan
jiran.

PM5.1Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian.
PM 5.1.5Menyatakan cara-cara
bertingkah laku sopan.
-Guru menerangkan perlunya

bersopan ketika bercakap, berjalan
di hadapan orang dewasa.
Page 220
CATATAN

PM7.1 Menyayangi
diri, keluarga dan
orang di sekeliling.
PM7.1.5Menyatakan
tanggungjawab diri terhadap
keluarga.
-guru menerangkan perlunya

menjaga diri sendiri
contoh: tidak keluar dari
kawasansekolah sehingga
dijemput pulang oleh
ibubapa/penjaga.
-Tidak mengikut orang yang tidak
dikenali.
MINGGU : 29
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD
KANDUNGAN
SUB TEMA : BUNGA

STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.1Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM 1.1.3 Mendengar sebutan

nama dan mengenal pasti objek di
dalam luar bilik darjah.
Lawatan ke persekitaran kawasan

sekolah untuk menyebut dan
mengenal pasti bunga yang
terdapat dipersekitaran sekolah.
Bunga mawar
BM1.1.13Mendengar dan memberi

respons terhadap perbualan,
Menyanyi lagu Bunga Mawar

Ceritakan bentuk fizikal bunga
mawar.
Carta lagu
Seorang murid dilantik semasa

lawatan ke persekitaran kawasan
sekolah untuk memberi arahan.
Bunga kering dari

kawasan sekolah

BM2.3Melafazkan
yang betul.
BM 2.1.6 Memberikan arahan

kepada rakan secara
bertatasusila.
Page 222
BM2.3.2Melafazkan pantun
dengan intonasi yang betul:
a.pantun dua kerat
b.pantun empat kerat
Melafazkan pantun 4 kerat

(buai laju-laju, sampai pucuk
sena, apa dalam baju, sekuntum
bunga cina)
Carta pantun
Kad perkataan
Kad ayat

BM3.6Membaca frasa
BM3.6.2Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Mencantum kad perkataan

menjadi frasa e.g taman bunga.
BM3.7Membaca ayat
tunggal yang mudah
BM3.7.2Membaca ayat tunggal

betul.
Membaca frasa yang dibina.

Ayat tunggal: Ini bunga
ros/matahari/orkid

BM4.2Menguasai
kemahiran menulis.
BM4.2.6Menyalin perkataan
BM4.2.7Menyalin ayat dengan

cara yang betul.
Menyalin perkataan nama-nama

bunga dan mewarna gambar
bunga.
Kad perkataan
Menyalin ayat yang diberi.
Kad ayat
Kad gambar
MINGGU : 29
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
BI 1.2Listen to and
understand meaning
of simple words.

Teacher give simple instruction

such as :
draw a flower
Flash cards
BI 1.3Acquire and use

simple phrases and
statements.
BI 1.3.3Talk about the natural

environment with guidance.
Teacher and children go nature

walk around the school to see
difference types of flowers. Draw
their favourite flower.
Dry flowers

action songs,poems

out nursery rhymes and action
songs.
CD
Sing a song
Page 224
and stories.
BI 3.Read simple
sentences with
understanding.
BI 3.4.2Read simple sentences.
Teacher show sentences card and

paste on the board. Teacher read
and followed by children.
e.g I like hibiscus.
Sentences card
BI 4.2.4Write simple words in neat,

legible print.
Children write the words :

*good
*bad
*nice
*beautiful
Label parts of flower.(petals,
thorns, leaf, buds)
Flash cards
Words card
Pictures
Children write simple phrases:

e.g red rose, yellow sunflower,
white lily.
Phrases cards

MINGGU : 29
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
PFK1.2 Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
PFK 1.1.1 Menggunakan jari untuk

mengoyak bebas.
Kolaj bunga.
Kertas warna
Kertas lukisan
Gam
PFK 1.2.7Menggunakan tangan
Melipat kertas membuat origami
Kertas origami
Page 226
halus.

pelbagai bentuk dengan
bimbingan.
bunga tulip.

PFK 2.3 Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar.
PFK Membaling objek bersaiz

besar dan lembut ke sasaran
menggunakan dua belah tangan.
Membaling replika bunga lembut

ke dalam bakul.
Replika bunga
Bakul
PFK2.3.9 Melantun dan

menangkap objek dengan kedua
belah tangan.
Melantun dan menangkap bola

besar.
Bola besar
PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan

diri dengan bimbingan.
Simulasi/main peranan
PFK5.2.7 Memberitahu orang

kecemasan, kecederaan atau
penderaan.
Bersoal jawab mengenai tindakan

yang boleh diambil sekiranya
berlaku situasi yang
membahayakan.

PFK 5.0 Keselamatan
PFK 5.2Mengamalkan
langkah keselamatan
diri.
MINGGU : 29
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
KTI 1.2 Menzahirkan

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(ekspresi kreatif)

CADANGAN
AKTIVITI
Membuat untaian rantai

menggunakan bunga kering.
Page 228
BAHAN/CATATAN
Benang
Bunga kering
KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf

traditional yang mudah dengan
Menghasilkan kraftangan
menggunakan bahan terbuang
seperti straw, botol mineral bagi
membuat bunga.
Straw
Botol mineral
Tali
KTI 2.1Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi.

gerakan.
Membuat gerakan kreatif bunga

mengembang dan menguncup
sambil mendengar muzik.
CD
Radio
KTI 2.2Mengambil
bahagian dalam
aktiviti memainkan
perkusi.
KTI 2.2.4Memainkan perkusi

dengan ekspresi yang sesuai.
(kuat, lembut)
Murid memainkan alat perkusi

dengan arahan guru (kuat,
perlahan, laju)
Alat perkusi
(KTI 2.0) Muzik

ST 2.4 Membuat
ramalan berdasarkan
pengalaman lepas.
ST 2.4.2Membuat ramalan apa

pengalaman lepas
Murid rendamkan tangkai bunga

mawar/carnation putih ke dalam
air berwarna.
Murid ramalkan apa yang berlaku
dan rekodkan.
Bunga mawar
Bunga carnation
Warna air
Murid bawa bunga daripada

rumah dan asingkan mengikut ciri,
warna dan saiz.
Bunga

ST 3.3 Meneroka
bahagian-bahagian
tumbuhan iaitu daun,
bunga, buah serta
pertumbuhan anak
benih.
ST 3.3.6Memerhati dan
mengumpul bunga daripada
persekitaran sekolah dan
kediaman mereka mengikut cirri
berikut:
a. Warna
b. saiz
MINGGU : 29
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
ST 8.1 Memahami
lingkungan 10.
ST8.1.7Menceritakan situasi yang

melibatkan operasi tambah dalam
bahasa harian dengan bimbingan
guru.
CADANGAN
AKTIVITI
Menggunakan alat membilang.

Gunakan bakul dan kira bunga
plastik ke dalam bakul.(operasi
tambah)
Page 230
BAHAN/CATATAN
Batu
Daun
Bunga
bakul

PSE2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE2.4Membina
kebolehan mengawal
diri
PSE2.3.4 Bertutur dengan penuh

keyakinan.
Guru bertanya soalan dan murid

menjawab dengan yakin.
Carta bergambar
PSE2.3.6Berinteraksi dengan
yakin.
PSE2.4.2Mengawal emosi dalam
situasi yang tidak menyenangkan.
(frustration and disappointment).
Guru menegur jika murid

bergaduh dengan rakan.

KM 6.1 Menghayati
keindahan alam
sekitar.
KM 6.1.3Bercerita tentang
seperti pantai, lading, air terjun,
taman, hutan, sungai.
Bercerita pengalaman pergi ke

taman bunga.
Bercerita bunga apa yang pernah
dilihat di taman bunga.
Melukis gambar di taman bunga.
Carta tunggal
gambar di Taman
Bunga

PM 3.1
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.
PM3.1.3Menjaga kebersihan,
Guru terangkan perlunya menjaga

dan kelas serta mempunyai sikap
bertanggungjawab.
-tunjukkan carta moral.
Peralatan menulis
murid-murid
Carta bergambar
PM15.1.2 Menguruskan diri

Guru terangkan perlunya

menguruskan diri sendiri tanpa
bantuan.
e.g memakai pakaian,
menggunakan tandas.
Tandas
Pakaian murid
(PM 15.0) Berdikari

PM 15.1
Mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri.
MINGGU : 30
TEMA : ALAM SEKITAR
SUB TEMA : SAYANGI ALAM SEKITAR

STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
Page 232
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
BM 1.1
Mendengar dengan
penuh perhatian
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi

yang ada di persekitaran
Mendengar bunyi-bunyi
persekitaran seperti ribut, hujan.
CD
Radio

sopan dan bertatasusila
Melawat persekitaran sekolah dan

bersoal jawab secara bersopan
Kawasan sekolah
BM 2.1.7 Menamakan objek di

persekitaran
Permainan ambil dan sebut.

(murid diarahkan untuk
mengambil sejenis objek didalam
kelas dan menyebutnya secara
bergilir-gilir.-permainan akan
dimainkan mengikut kelajuan- dari
perlahan ke laju.)
Objek di dalam
kelas
Mengeja dan menyebut benda

maujud yang boleh dilihat.contoh :
awan biru,hujan ribut
Kad gambar
Kad rangkaikata
Membaca frasa
contoh: awan biru, hujan lebat
Kad ayat
Menyalin perkataan yang telah

dieja tadi.
Menyalin ayat mudah di kertas
rebak.
Kad perkataan

BM 1.1.10 Mengenal pelbagai
suara di persekitaran murid
BM 2.1
Berinteraksi dengan
mesra

BM 3.5
Membaca perkataan
BM 3.5.8 Membatangkan suku

kata terbuka dan suku kata
tertutup untuk menjadikan
perkataan.
Contoh: awan.
BM 3.6.1 Membaca frasa dengan
bimbingan.( contoh frasa awan
biru, hujan ribut,panas terik )

BM 4.2
Menguasai kemahiran
menulis

dengan betul.
cara yang betul.
Page 234
Kad ayat
MINGGU : 30
STANDARD
STANDARD
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
BI 1.2
Listen to and
understand meaning
of simple words

environment
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Walk around school and explore

the environment.
Talk about the environment
BI 1.3.3 Talk about the natural

around
B.I 2.0
Pre reading Skills
BI 2.2.1 Handle books carefully
Read books at the library
Big book
BI 3.2.2 Read simple words

Read simple word write by

teacher.
Read flash cards about
nature.example :-green grass, red
rose., etc
Flash cards
Write simple phrases about

nature.example :- green grass, red
roses
Flash cards
Nature pictures

BI 3.3
Read phrases with
understanding
BI 3.5.2 Talk about stories being

read
Word cards

BI 4.2
Writing skills

PFK 2.1
Melakukan kemahiran
PFK 2.1.18 Melompat dengan

halangan pada aras yang rendah
Melompat halangan berpagar.

Melompat skital yang rendah.
Page 236
Skital
Kayu
Batu bata
MINGGU : 30
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
KTI 1.1
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya.contohnya berus
Mengecat dan mengecap bahan

yang boleh didapati di
persekitaran sekolah.contoh
:-ranting kayu, daun, batu
Warna air
Ranting kayu
Daun
Batu

perasaan dan ekspresi.
Menyanyikan lagu
`Tanya sama pokok`
Carta lagu
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi.

ST 2.4
Membuat ramalan
berdasarkan
pengalaman yang
lepas

pengalaman lepas. (contoh
aktiviti : objek yang mana yang
akan timbul dan tenggelam.batu
dan air )
Membuat eksperimen dengan

meletakkan batu dan kertas di
atas air dan perhatikan yang mana
timbul dan yang tenggelam
Benda maujud
Batu
Kertas
Dan lain-lain.

ST 8.1 memahami
lingkungan 10
ST 8.1.3 Menggunakan bahasa

harian untuk menerangkan operasi
tambah. (contoh : dua batang
pokok ditambah dengan tiga
batang pokok akan menjadi lima)
Menggunakan benda maujud dan

menerangkan ayat matematik
yang mudah.contoh:menggunakan ranting kayu, 2 batu
ditambah dengan 3 ranting
kayu.berapa jumlahnya?
Page 238
Batu
Ranting kayu
Daun
MINGGU : 30
STANDARD
KANDUNGAN
ST 13.1
Menggunakan
teknologi maklumat
dan komunikasi
secara beretika
STANDARD
PEMBELAJARAN
ST 13.1.2 Menghidupkan
komputer switch on dan switch
off dan shut down menggunakan
urutan yang betul dengan
bimbingan guru
CADANGAN
AKTIVITI
Memberi peluang kepada murid

untuk meneroka komputer
BAHAN/CATATAN
Sudut ICT
Perisian komputer

PSE 3.1
Memahami keperluan,
persaan dan
pandangan orang lain
PSE 3.1.5 Menunjukkan cara

pandangan orang lain
Main peranan/simulasi.

KM 6.3 menjaga alam
sekitar

kepentingan menjaga alam sekitar
Bercerita mengenai bencana alam

di surat khabar
Surat khabar lama

Carta bergambar
KM 6.3.6 Menyatakan cara

mengelakkan pencemaran alam
sekitar
Menerangkan kepentingan
menjaga alam sekitar
KM 6.3.8 Mewujudkan keceriaan

dan keindahan alam bina taman
Menceriakan taman bunga

prasekolah
Gambar bencana
alam

(PM 9.0) Keberanian
(PM 9.1) Berinteraksi
dengan yakin di
sekolah
PM 9.1.1 Berani mencuba sesuatu

yang baru
Bercerita mengenai lawatan

persekitaran sekolah
Page 240
Carta bergambar
MINGGU : 31
TEMA : NEGARA SAYA
SUB TEMA : KEMERDEKAAN NEGARA

STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

B.M 1.1
bertindakbalas mengikut arahan
Mendengar dengan
mudah.
penuh perhatian.
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
- Mendengar lagu Negaraku

- Mengenal pemimpin Negara.
-Mendengar lagu Tanggal 31.

perbualan, permintaan, cerita dan
lagu.
(B.M 2.0) Kemahiran Berutur
-Berbual bilakah lagu ini

dimainkan dan dimanakah
boleh didengari.
B.M 2.1 Berinteraksi

dengan mesra.

yang betul.
-Berbual mengenai negeri di

Malaysia.
-Berbual tentang hari
Kemerdekaan.
B.M 2.3 Melafazkan

yang betul
BM 2.3.3 Mendeklamasi sajak

mudah/ ringkas.
- Mendeklamasi sajak
berdasarkan seni kata lagu
Negaraku
B.M 2.4
yang didengar.


BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal
B.M 3.7
Membaca ayat
betul.
tunggal yang mudah.
B.M 3.11
BM 3.11.2 Membaca buku cerita
Mengamalkan tabiat
yang menarik dan sesuai daripada
membaca.
pelbagai tema.
B.M 4.2
Menguasai kemahiran
menulis
-bersoaljawab tentang negeri

kelahiran
-bercerita tentang tempat-tempat
bersejarah di Malaysia dan
pengalaman sendiri
-membaca ayat tunggal dengan

sebutan yang betul.
-membaca buku cerita mengikut
kesesuaian.

-murid menyalin perkataan

yang diberi.

cara yang betul.
-murid menyalin ayat yang

diberi.
Page 242
Sajak Negaraku
MINGGU : 31
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B.I 1.3
Acquire and use
simple phrases and
statements.
BI 1.3.2 Talk about familiar

experiences,favorite things and
guidance.
-children talk about experiences

celebrating Merdeka Day at
Dataran Merdeka / Television.
B.I 1.4
simple instructions.
BI 1.4.4 Listen to and perform

actions based on instructions in
activities and games.
-play telematch
- Picture
- complete flag puzzle

B.I 2.2
Acquire knowledge of
print and ethics in
reading
BI 2.2.3 Recognise the basic

features of a book.
-reading a simple story book.
B.I 3.3
Read phrases with
understanding.
BI 3.2.7 Read familiar words

-reading story book.
3.4 Read simple

sentences with
understanding
3.4.2 Read simple sentences.
-Help children to read simple

sentences, e.g This is a flag

-write simple word Example: I

Love Malaysia.

B.I 4.2
Writing skills.

PFK 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus.

mengoyak bahan mengikut rupa.
-mengoyak kertas untuk membuat

kolaj bendera.
-membuat buku skrap dengan
menggunting bentuk bendera
setiap negeri di Malaysia.
Page 244
Kertas warna
MINGGU : 31
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 2.1
Melakukan kemahiran
motor kasar
lokomotor.
PFK 2.2 Melakukan
kemahiran motor
kasar bukan
lokomotor
PFK 2.1.2 Berjalan ke hadapan ,

ke sisi kiri dan kanan.
PFK 2.2.7 Mengimbang badan
PFK 2.3.8 Menggolek objek ke
sasaran
- Bermain permainan GAM.

Murid
Contoh: gam siku 3 orang
- Murid berdiri dalam gelung rotan
secara kumpulan.
-Menggolekkan bola kearah botol.
PFK Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar

KTI 1.1
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
seni)
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar

dalam ruang tertentu.
-mewarnakan Bendera Jalur

Gemilang.
-melukis tangan gergasi Jalur
Gemilang.
KTI 1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya.
(Ekspresi kreatif)
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometrik

iaitu segitiga,bulat,segiempat dan
bujur.
-Melukis gambar bendera mengikut

blok yang diberi.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan

bimbingan.
- Menghias topi hari kemerdekaan.
KTI 1.3
Menunjukkan
apresiasi seni

-murid mempamerkan lukisan

bunga raya.
KTI 1.3.5 Menyatakan pandangan

secara lisan hasil kerja sendiri dan
rakan.
-membuat perbandingan hasil kerja

yang telah dibuat oleh rakan.
Page 246
Warna air, putik

kapas
MINGGU : 31
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi.
KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan

iringan muzik.
-menyanyikan lagu Negaraku

dan Tanggal 31
KTI 2.4
Menunjukkan
apresiasi muzik.
KTI 2.4.4 Menyatakan perasaan

-murid menyatakan perasaan

sebenar apabila menyanyikan
lagu kebangsaan.

ST 2.1
Membuat pemerhatian
ke atas objek dan
fenomena alam di
persekitaran
ST 2.1.6 Memerhati dan mengenal

pasti bentuk-bentuk di persekitaran.
-Murid memerhati bentuk-bentuk

yang terdapat pada bendera.
ST 2.1.9 Memerhati dan merekod

pemerhatian dalam bentuk lukisan.
-murid merekod bentuk bendera

dalam jadual yang diberi.

ST 8.2
Memahami operasi
tolak dalam
lingkungan 10
ST 8.2.3 Menulis ayat matematik

dengan menggunakan smbol tolak
(-) dan sama dengan (=).
-murid menulis semula ayat

matematik.
ST 8.2.4 Menyatakan ayat

matematik operasi tolak secara
lisan.
-membuat situasi dalam

menyelesaikan operasi tolak.
Page 248
BAHAN/CATATAN
MINGGU : 31
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 12.3
Membuat pelbagai
binaan mengikut
kreativiti sendiri.
ST 12.3.2 Membuat pelbagai binaan

menggunakan pelbagai bahan
mengikut kreativiti sendiri dan
menceritakan pembinaannya.
-membuat binaan daripada blok

mengikut arahan diberi.
-membuat pelbagai binaan objek
daripada pasir.
Contoh:
Pelbagai bentuk
acuan

ST 13.2
Memilih dan
mengaplikasikan
sumber ICT yang
sesuai.
ST 13.2.1 Menggunakan perisian

warna ( basic shapes and colour
box).
-melukis pelbagai bentuk

ST 13.3
Menggunakan ICT
untuk meningkatkan
pembelajaran.
ST 13.3.1 Menggunakan CD dan

-menonton tentang suasana

menyambut hari kemerdekaan.

PSE 2.2
Membina semangat
dan sikap yang
positif.
PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak
menyenangkannya.
-menceritakan situasi
menyambut
hari kemerdekaan.
-bercerita mengenai cara
mengawal diri semasa
menyanyikan lagu kebangsaan.
PSE 2.4.3 Menyatakan cara

tidak menyenangkan.
-menceritakan cara menghormati

hak orang lain.

PSE 3.2
Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi.

lain.
-melakonkan watak. Contoh:

menghormati bendera Jalur
Gemilang
MINGGU : 31
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
Page 250
BAHAN/CATATAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI

(KM 1.0) Diri Saya
KM 8.1
Menghormati lambang
kebangsaan dan
negeri.
KM 8.1.9 Mengecam bendera

Malaysia dan bendera negeri
sendiri.
-menyebut maksud warna dan

lambang bendera Malaysia dan
bendera negeri sendiri.
KM 8.1.10 Menunjukkan
penghormatan kepada bendera
Malaysia dan bendera negeri.
-menceritakan cara menghormati

bendera Malaysia dan bendera
negeri.
KM 8.1.11 Menunjukkan
penghormatan kepada lagu
kebangsaan dan lagu negeri
dimainkan, memandang ke
arah bendera bila lagu
kebangsaan dan lagu negeri
dimainkan.
-Murid main peranan

menyanyikan lagu negaraku.
-menyanyikan lagu Negeri Perak.

KM 8.1.13 Menyanyikan lagu
negeri.
KM 8.1.14 Menamakan bunga
kebangsaan Malaysia.
KM 8.2
Menghormati
pemimpin.
KM 8.4
Menyambut Hari
Kemerdekaan.
KM 8.2.2 Mengecam pemimpin

Negara dan negeri ( Yang
DiPertuan Agung, Perdana
Menteri, Sultan / Raja Tuan Yang
Terutama Negeri, Menteri Besar /
Ketua Menteri negeri sendiri.
KM 8.4.3 Menyatakan tarikh hari
kemerdekaan.
KM 8.4.4 Melibatkan diri dalam
aktiviti sambutan hari
kemerdekaan.
KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu
tanda Negara.
-menyebut bunga kebangsaan

Malaysia.
- Memperkenalkan pemimpin
Negara berdasarkan gambar.
-menyebut tarikh hari

kemerdekaan.
-Menceritakan pengalaman
suasana hari kemerdekaan.
-menunjukkan gambar Tugu
Negara.
MINGGU : 31
Page 252
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

PM 4.1
Mengamalkan sikap
berterima kasih.
PM 4.1.2 Mengucapkan terima

kasih secara lisan atau bukan
lisan atas bantuan, penghargaan
dan sumbangan yang diterima.
-menceritakan tentang
kepentingan berinteraksi dengan
cara yang baik antara satu sama
lain.
PM 6.2
Menghormati orang
dewasa, rakan dan
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan

bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa.
-melakonkan situasi melafazkan

ucapan yang bertatasusila antara
rakan.
PM12.1
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan, jiran dan

tolong-menolong dengan rakan,
jiran dan masyarakat setempat.
-bercerita berdasarkan gambar

yang ditunjukkan.
Contoh:suasana kenduri
PM 14.1
Mengamalkan sikap
sabar dalam
perlakuan seharian.
PM 14.2.3 Menyatakan faedah

dalam situasi tertentu.
-melakonkan situasi bertolakansur di dalam kelas.
PM 16.1
Mengamalkan sikap
berdisiplin dalam
kelas.
PM 16.1.4 Mematuhi peraturan

kelas.
-bercerita tentang peraturanperaturan di dalam kelas.

- menyebut kepentingan
mematuhi peraturan di dalam
kelas.
Page 254
BAHAN/CATATAN
MINGGU : 32
TEMA : PERAYAAN
SUB TEMA : HARI RAYA AIDILFITRI

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.13 ) Mendengar dan

perbualan, permintaan, cerita, lagu
-Mendengarkan lagu Hari

Raya Aidilfitri
-Bercerita tentang pengalaman
mengenai sambutan Hari Raya
Aidlfitri.
Pita rakaman
Carta, gambar
perayaan
Carta gambar
Bahan maujud

(BM 2.4)
yang didengar.
(BM 2.4.1) Menceritakan

perkara yang didengar dengan
-Bersoal jawab tentang gambar

yang ditunjukkan.
(BM 2.5) Melakonkan

situasi.
(BM 2.5.1) Main peranan

menggunakan bahasa yang sesuai
untuk menghidupkan watak
dengan bimbingan
-Melakonkan suasana pada

Hari Raya Aidilfitri mengikut
watak yang bersesuaian.

(BM 3.8) Membaca
ayat dalam konteks.
(BM 3.8.1) Membaca ayat-ayat

dalam konteks dengan intonasi
yang betul dengan bimbingan.
(BM 3.8.2) Mengenal tanda baca
dalam ayat
- Membaca ayat yang berkaitan

dengan Hari Raya Aidilfitri
- Mencari tanda baca dalam ayatayat yang diberi.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
( (BM 4.2.7) Menyalin ayat

- Menulis semula ayat yang diberi

oleh guru dengan cara yang
betul.
Page 256
Kad ayat
Kad simbol
Cth. Noktah, koma
MINGGU : 32
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

use simple phrases
and statement

guidance
Talk about their experience during

Hari Raya Festival.
E.g: Food, Clothes
Chart
Picture card

action songs, poems
and stories
(BI 1.5.3 ) Listen to, recite and

act out nursery rhymes, action
songs and poems
Recite poems about Hari Raya

Festival.
CD

words with
understanding
(BI 3.2.2) Read simple words
Children read simple words with

teachers guide.
Word card
(BI 3.3) Read phrases

with understanding
(BI Read simple phrases with

guidance
Help children to read and talk

about phrases in print.
Word card
(BI 3.5) Develop

interest in reading
(BI 3.5.2) Talk about stories

(stories with more difficult words)
being read
Talk about stories that children

had read.
Story book

neat, legible print
Write simple words and phrases

about Hari Raya Festival.
Worksheets
(BI 4.2.5 ) Write simple phrases
- make a scrap book about Hari

Raya Festival.
- write a simple phrases
Pictures
A4 paper

MINGGU : 32
Page 258

STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor
halus
(PFK 1.1.4) Menggunakan

tangan untuk menguli.
-Menguli dan membentuk doh

untuk membuat kuih raya.
Doh
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jug

ke dalam bekas pelbagai bentuk.
- Main peranan melayan tetamu

yang datang pada Hari Raya
Aidilfitri.
Cawan, gelas
(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai

aras dan mendarat dengan
kedua-dua belah kaki
menggunakan lakuan yang betul.
-Melompat aras rendah,

sederhana dan tinggi dengan
kedua-dua belah kaki.
Tali, getah
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi
mata tangan adalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan

kemahiran koordinasi (PFK 2.3.9) Melantun dan
mata dan tangan
menangkap objek (contoh: bola
dalam perkembangan besar) dengan kedua belah
kemahiran motor
tangan
kasar
-Melantun dan menangkap bola

besar dengan kedua-dua belah
tangan.
Bola besar
(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
(PFK 3.2.5) Menyatakan jenis

makanan yang sesuai (protin,
karbohidrat ) yang sesuai
mengikut waktu makan
-menyebut jenis-jenis makanan

yang selalu didapati pada Hari
Raya Aidilfitri.
Kad gambar
(PFK 5.2)
Mengamalkan
langkah keselamatan
diri
(PFK 5.2.8) Mengamalkan sikap

asertif pada situasi yang tidak
selamat
-bercerita tentang sikap

berwaspada terhadap situasi
yang tidak selamat.
Carta bergambar
Buku/risalah

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)

bimbingan
Menghias kad ucapan Hari Raya

Aidilfitri mengikut kreativiti sendiri
Kad manila
Pensel warna
Kertas warna
(KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf

menggunakan bahan yang sesuai
Membuat anyaman ketupat.
Kertas warna
Reben
MINGGU : 32
Page 260
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
(KTI 2.4.11) Mengenali lagu dan

muzik dari pelbagai budaya di
Malaysia
Menyanyi lagu Bergembira di Hari

Raya sambil membuat gerakan.
STANDARD
KANDUNGAN
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4)
Menunjukkan
apresiasi Muzik
CD

(ST 2.3) Membanding
dan mengelaskan
objek
(ST 2.3.5 ) Mengasingkan

makanan mengikut rasa (manis,
masam, masin, pahit, tawar)
-Mengkelaskan makanan mengikut

rasa.
Bahan maujud
(ST 2.5)
Menyelesaikan
masalah kehidupan
harian secara handson

harian. Contoh aktiviti:
- membersihkan air yang kotor
menggunakan pasir
-membuat aktiviti proses

penyulingan air.
Air, pasir, kain

putih

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
(ST 8.2.4) Menyatakan ayat

matematik operasi tolak secara
lisan
-membuat aktiviti operasi tolak

dalam ayat matematik.
Kad nombor
(ST 9.1.1) Mengecam duit yang

berlainan nilai
-mengkelaskan duit mengikut nilai

duit.
Duit syiling
Menyebut bahagian-bahagian
komputer.
Komputer
Lembaran kerja
(ST 9.0) Nilai wang

(ST 9.1) Mengecam
duit yang berlainan
nilai

(ST 13.1)
Menggunakan
teknologi maklumat
dan komunikasi
secara accountable
dan beretika
(ST 13.1.1) Mengenal pasti

bahagian-bahagian komputer
(monitor, tetikus, papan kekunci,
unit sistem ).
MINGGU : 32
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
Page 262
BAHAN/CATATAN

(PSE 3.1) Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain
(PSE 3.1.6) Menyatakan

kelainan dan kepelbagaian
keperluan dalam masyarakat
seperti makanan, pakaian, tempat
tinggal dan lain-lain
-simulasi tentang persiapan

makanan dan pakaian sempena
Hari Raya Aidilfitri.
Alatan main
pondok
(PSE 3.2)
Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi
(PSE 3.2.5) Berkomunikasi

secara bersopan dan berhemah
-Melakonkan watak semasa

menziarahi sanak-saudara
semasa Hari Raya Aidilfitri.
Carta gambar

(KM 5.3) Menyambut
perayaan mengikut
kaum di masyarakat
Malaysia

perayaan.
-Menceritakan pengalaman diri

mengenai suasana menyambut
Hari Raya Aidilfitri.

(KM 7.1) Mengenal
pakaian tradisional
masyarakat Malaysia
(KM 7.1.2) Bercerita tentang

pakaian pelbagai kaum dalam
masyarakat Malaysia
-Berceritakan tentang jenis

pakaian yang dipakai pada Hari
Raya Aidilfitri.
Pakaian tradisional

(PM 6.2) Menghormati
orang dewasa, rakan
dan masyarakat
setempat
(PM 6.2.4) Melafazkan ucapan

bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa
Main peranan semasa sambutan

Hari Raya dengan mengucapkan
Selamat Hari Raya, Maaf Zahir
Batin antara satu sama lain.

(PM 13.1)
Mengamalkan sikap
penggunaan barang
keperluan

penggunaan barang keperluan
Bercerita tentang persiapan

sambutan hari raya dan barang
keperluan yang bersesuaian
sahaja.
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
SUB TEMA : CUACA
Page 264
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1
Mendengar dengan
penuh perhatian
BM 1.2 Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan
BM 1.1.8 Mengecam
pelbagai bunyi
dipersekitaran murid
- Mendengar bunyi hujan dan

petir melalui pita rakaman.
BM 1.1.9 Membezakan
bunyi yang ada
dipersekitaran
- Menyatakan perbezaan bunyi

dipersekitaran seperti:
- guruh (kuat)
- hujan (perlahan)
BM 1.2.2 Mengenal
perkataan dengan bunyi
suku kata awal yang
berbeza
- Mengecam perkataan yang

mengandungi bunyi suku kata
awal yang berbeza.
Contoh: panas, redup, hujan

BM 2.1
Berinteraksi dengan
mesra
BM 2.1.4 Berinteraksi
secara sopan dan
bertatasusila
- Berbual tentang cuaca dengan

sopan
BM 2.4
yang didengar
BM 2.4.1 Menceritakan
dengan menggunakan
ayat yang mudah
- Menceritakan semula keadaan

cuaca mengikut pengalaman.
BM 2.5
Melakonkan watakwatak mengikut situasi
BM 2.5.1 Main peranan

menggunakan bahasa
yang sesuai untuk
- Melakonkan watak berdasarkan

situasi Hari ini panas, Hari ini
sejuk
MINGGU : 33
Page 266
Gambar, carta
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 3.5
Membaca perkataan
BM 3.9 Memahami isi

bacaan yang dibaca.
BM 3.5.5
Membatangkan
satu suku kata tertutup
untuk menjadi
perkataan
(Contoh: dan)
- Membaca satu suku kata tertutup

seperti yang terdapat dalam lirik
lagu Hujan:
Tip tap tip tap
Hujan dah turun
Tip tap tip tap
Hujan dah turun
Tip tap tip tap
Baju dah basah
Mari kita ambil payung...
BM 3.5.6
Membatangkan
dua suku kata tertutup
untuk menjadi
perkataan.
- Membaca perkataan yang

mengandungi dua suku kata
tertutup seperti:
- Hujan
- Panas
- Ribut
- Awan
- Petir
(BM 3.9.2) Bercerita secara lisan,

tulisan atau lukisan berdasarkan
bahan yang dibaca.
- Bercerita mengenai perubahan

cuaca dan melukis gambar yang
diberi.

BM 4.2
Menguasai kemahiran
menulis
BM 4.2.6 Menyalin
perkataan dengan cara
yang betul
BM 4.2.7 Menyalin ayat
Menulis semula perkataan

yang diberi.
Contoh: petir, hujan
Menulis semula ayat tunggal

dengan teknik yang betul dan
kemas.
Contoh:
Hari ini cuaca mendung
Page 268
Carta
MINGGU : 33
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

BI 1.1
Listen to and
discriminate sounds

sounds in the environment
BI 1.2
Listen to and
understand meaning
of simple words
BI 1.2.9 Listen to words said

aloud and respond accordingly
BI 1.3
Acquire and use
simple phrases and
statements
BI 1.5
Listen to and enjoy
nursery rhymes,
action songs, poems
and stories
BI 1.9
Perform a variety of
language forms and
functions in a social
context
BI 1.3.3 Talk about the natural

-Listen to the words and said

aloud
- Rainy
- Sunny
- Windy
- Cloudy, etc.
BI 1.3.4 Talk about happening

around them
-Tell stories about the weather by

using chart/ picture card.
-Today is windy.

and poems
BI 1.5.5 Listen to and role play
simple stories
BI 1.9.2 Use simple sentences to
carry out a conversation:
e.g: to express feelings and
emotion

BI 3.2
Read simple words
3.2.6 Recognise and sound out
with understanding
simple words
BI 3.3
Read with phrases
with understanding
BI 3.4
Read simple
sentences with
understanding
-Listen to sounds in environment

by using a cassette or CD.
e.g: heavy rain
thunderstorm
windy, etc.
3.3.2 Read simple phrases

3.4.2
Read simple sentences
-Talk about wheather

-Listen to and act out nursery
rhymes
Rain rain go away.
-Role play Raining situation.
-Use simple sentences to express
feelings:
e.g:
Today is sunny.
Smile like a sunshine.
-Read and sound simple words.
e.g:
rainy, sunny, windy, cloudy
-Read phrases:
- Heavy rain
- Sunny day
- Light windy
- Cloudy day
-Read simple sentences.
e.g:
Today is cloudy day
MINGGU : 33
Page 270
BAHAN/CATATAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 4.2
Writing skills

legible print
Write simple words neatly.

e.g: weather
Write simple phrases neatly.

e.g:
Light windy

PFK 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus
PFK 1.2
Melakukan kemahiran
dalam perkembangan

mengoyak bahan mengikut rupa
-Mengoyak kertas warna mengikut

bentuk awan yang diberi.
Kertas warna

-Menggunting kertas untuk

menghias bentuk matahari.
Pinggan kertas,
gunting, kertas
warna

untuk menyarung sarung kaki dan
sarung tangan
-Menggunakan sarung tangan dan

sarung kaki ketika cuaca hujan
bagi mengelakkan rasa sejuk

PFK 2.1
Melakukan kemahiran
PFK 2.2
Melakukan kemahiran
motor kasar bukan
lokomotor
PFK 2.1.17 Berketenteng dengan

lakuan yang betul
- Permainan Lompat Ketinting

dalam kumpulan kecil.
PFK 2.1.18 Melompat dengan

halangan pada aras yang rendah.
- Melompat di atas
skital pada aras yang rendah.
PFK 2.2.9 Melompat setempat
-Melompat mengikut aras rendah,

sederhana dan tinggi.
Page 272
skital
MINGGU : 33
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 3.1
Menjaga kebersihan
diri
PFK 3.1.8 Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri
- Bercerita tentang alatan yang

digunakan untuk menjaga
kebersihan diri.
-sabun, berus gigi

dll.

PFK 4.2
Mengamalkan
langkah-langkah
penyakit

mengelakkan jangkitan penyakit
(Contoh: menutup mulut bila bersin
dan batuk)
-Simulasi bagaimana doktor

merawat pesakit.
PFK 5.3.8 Menceritakan cara

tidak dikenali.
-Bercerita tentang cara menjaga

keselamatan diri

PFK 5.3
Menjaga kehormatan
diri
-Main peranan mengelakkan diri

dari orang yang tidak dikenali.
KTI 1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Keatif)

penghasilan sebuah karya kreatif
-Membuat buku skrap daripada

bahan terbuang mengikut
perubahan cuaca.
Lidi, daun, dll
KTI 1.3
Menunjukkan
apresiasi seni
KTI 1.3.7 Menyatakan pandangan

rakan
-Membuat kotak cuaca dan

menunjukkan hasil kerja sendiri.
Kad manila,
gunting, gambar
Page 274
MINGGU : 33
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi
KTI 2.4
Menunjukkan
apresiasi Muzik

sebutan yang jelas
-Menyanyi lagu Hujan dengan

sebutan yang jelas dan betul.

gerakan

iringan muzik .
KTI 2.4.6 Menggerakkan anggota

muzik untuk meneroka ruang

gerakan yang sesuai

KTI 3.1
Mengambil bahagian
dalam drama dan
gerakan kreatif
KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif

untuk menunjukkan elemen ruang,
masa dan tenaga
-Melakukan pergerakan anggota

badan secara kreatif seperti pokok
bunga seri pagi mekar bila disinari
cahaya matahari dan menguncup
bila matahari terbenam.

ST 2.1
Membuat pemerhatian
ke atas objek dan
fenomena alam di
persekitaran
ST 2.1.5 Memerhati perubahan

warna-warna di persekitaran
(contoh: perubahan warna daun
pada musim berlainan, perubahan
warna awan pada cuaca berlainan
-Memerhati dan merekod warna

awan ketika cuaca panas dan
cuaca mendung dalam borang
rekod pemerhatian.
ST 2.5
Menyelesaikan
masalah kehidupan
harian secara handson
KT 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk

menyelesaikan masalah harian
(Contoh aktiviti:
Mengeringkan baju yang
basah)
-Melakukan aktiviti mengeringkan

Baju basah/ lembap:
- matahari
- kipas
- seterika
Page 276
BAHAN/CATATAN
MINGGU : 33
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal

ST 5.1
Meneroka fenomena
alam yang biasa
dijumpai seperti
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang

menceritakan bentuk dan warna
awan pada cuaca yang berbeza
(Contoh: awan pada hari panas,
cuaca mendung, cuaca berangin
dan hari hendak hujan)
-Memerhati dan merekod

pemerhatian tentang bentuk dan
warna awan pada cuaca berbeza.
ST 5.1.3 Membanding aktiviti yang

biasa dijalankan dalam cuaca
yang berbeza
-Main peranan :
- Cuaca panas: menjemur
pakaian
- Cuaca hujan:
menggunakan baju hujan
dan payung
- Cuaca redup: bermain
bola/basikal
(petang)

ST 10.1
Memahami waktu
dalam konteks
kehidupan seharian
ST 10.1.5 Bercerita tentang

peristiwa yang telah berlaku
semalam, sedang berlaku hari ini
dan akan berlaku hari esok
-Menceritakan semula cuaca

semalam, hari ini dan meramal
cuaca hari esok.

(ST 13.2) Memilih dan
mengaplikasikan
sumber ICT yang
sesuai
ST 13.2.1 Menggunakan perisian

melukis untuk membuat gambar
warna.
- Mewarnakan gambar
menggunakan perisian computer.
Page 278
BAHAN/CATATAN
MINGGU : 33
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

PSE 1.1 Mengenali
dan memahami emosi
sendiri
PSE 1.1.4 Menceritakan

pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan seperti
gembira, sedih, marah dan takut
-Perbualan berkaitan pengalaman

gembira, sedih, marah dan takut.
Contoh: situasi mendung tidak
dapat bermain bola di padang.

PSE 2.4
Membina kebolehan
mengawal diri
PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak menyenangkan
(frustration and disappointment)
Bersoaljawab tentang cara

mengawal emosi ketika
berada dalam situasi yang
tidak menyenangkan.
Contoh:
Situasi - Cuaca hujan lebat,
tidak dapat bermain di luar
rumah.
Emosi sedih
Cara kawal emosi sabar,
alih perhatian dengan aktiviti
seperti baca buku cerita atau
main di rumah.

KM 6.1
Menghayati keindahan
alam sekitar
KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam

alam sekitar semula jadi seperti
bunyi air, angin, haiwan
KM 6.1.4 Memerhati dan
menceritakan perubahan di alam
persekitaran seperti:
- Perubahan cuaca
Mendengar dan meneka bunyi

dipersekitaran berdasarkan pita
rakaman.
Page 280
Bercerita tentang perubahan

cuaca di alam persekitaran.
Contoh:
- Mendung
hujan
BAHAN/CATATAN
MINGGU : 33
(PM 9.0) Keberanian
dengan yakin di sekolah
(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
- Bercerita tentang pengalaman

murid melibatkan diri dalam aktiviti
di sekolah.

(PM 15.0) Berdikari

Simulasi- Menguruskan diri

apabila berada dalam sesuatu
keadaan.
Contoh: Cuaca hujan semasa
pergi ke sekolah.
MINGGU : 34
Page 282
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PEKERJAAN BERUNIFORM

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian

cerita serta memberi respon.
(BM 1.1.6) Mendengar ucapan
selamat dan memberi respon secara
bertatasusila.
(BM1.1.13) Mendengar dan
memberi respon terhadap perbualan,
Mendengar lagu dan cerita

serta memberi respon.
Contoh: Lagu Rumah Terbakar
Panggil Bomba.
Memberi ucapan selamat
kepada pekerja beruniform.
Contoh: Selamat pagi, tuan.
Selamat pagi, puan.
CD
Gambar
Lembaran kerja
Mendengar dan memberi

respon terhadap cerita yang
disampaikan oleh guru.
Contoh : Cerita Seorang
Anggota Polis.
Carta cerita
Gambar
Lembaran kerja
Carta ucapan
Gambar
Lembaran kerja

dengan mesra.
(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan

perkataan yang betul.
Menyebut perkataan contoh

pekerjaan beruniform.
Contoh: Polis, Doktor
Kad perkataan
Kad gambar
(BM 2.2) Bersoal

jawab melalui
rangsangan yang
diberi.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan

sesuai.
Berbual dan bersoal jawab

dengan ayat yang mudah
berpandukan gambar pekerjaan
beruniform.
Kad gambar
Carta gambar
Melafazkan pantun empat kerat

berkaitan pekerjaan beruniform.
*Lihat contoh pantun.
Carta pantun
Lembaran kerja
(BM 2.3)Melafazkan
yang betul.
(BM 2.3.1) Melafazkan pantun yang

mudah secara berirama.

Bermain mencantumkan kad
suku kata.
Membatangkan kad suku kata
tertutup dan terbuka untuk
menjadi perkataan bermakna.
Contoh: askar
Membaca frasa dengan sebutan
yang betul.
Contoh: Ahli bomba
(BM 3.5) Membaca

perkataan.
(BM3.5.8 ) Membatangkan suku

kata terbuka dan tertutup untuk
menjadi perkataan.
(BM 3.6) Membaca

frasa.

sebutan yang betul.
BM 3.7) Membaca
ayat tunggal yang
mudah.
Membaca ayat tunggal tentang

(BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal
Contoh: Polis menjaga
betul.
keamanan negara.
MINGGU : 34
STANDARD
STANDARD
CADANGAN
Page 284
Kad suku kata

Kad perkataan
Lembaran kerja
Kad frasa
Kad gambar
Lembaran kerja
Carta ayat
Lembaran kerja
BAHAN/CATATAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
AKTIVITI

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
(BM 4.2.1) Menulis semula huruf

Menulis semula huruf yang

tertinggal di dalam perkataan
contoh pekerjaan beruniform.
Kad huruf
Kad perkataan
Lembaran kerja


contoh pekerjaan beruniform.
Contoh: Polis, Doktor
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja

cara yang betul.
Menulis ayat dari kad ayat yang

dipamerkan oleh guru.
Contoh: Saya ingin menjadi
doktor.
Kad ayat
Lembaran kerja

(BI 1.2.9) Listen to words said aloud
understand meaning
and respond accordingly.
of simple words.
(BI 1.6) Sing Songs
poems.
(BI 1.6.4) Recite rhymes and poems

with the correct pronounciation and
intonation.
(BI 1.9) Perform a

variety of language
a social context.

convey messages.
Listen to words said aloud and

respond accordingly.
E.g: Show me the picture of a
soldier.
Children recite rhymes entitled
Policeman.
E.g: Abu is a policeman,
policeman, policeman,
Abu is a policeman,
I salute to you.
Playing a game to convey
messages by whispering in
groups.
Eg: I am a policeman
Picture cards
Rhymes chart
Picture cards
Worksheet

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.

features of a book.
Recognise the basic features of

a book.
Story book
MINGGU : 34
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

of the alphabet.

alphabet.
Children name letters of the

alphabet from the words given.
Word cards
Worksheet

words with
understanding

similar initial sound in word
Word cards
Worksheet
(BI 3.3) Read phrases

with understanding.
(BI 3.3.1) Read simple phrases with

guidance.
Recognise and sound similar

initial around in word:
Eg: man, men, main.
maid, mate, made.
with guidance.
Page 286
Phrases cards
Picture cards
Eg: Smart policeman

Good doctor
Brave soldier
Great fireman
E.g: My ambitions is to be a
doctor.

sentences with
understanding.
Charts
(BI 3.5) Develop

interest in reading
(BI 3.5.5) Talk about prints from

different media in the environment
(e.g. newspaper, story books,
computers screen, television,
pamphlet, wood encraving).
Talk about occupation based on

computer screen that shown in
the class.
E.g: Colours of the uniform.
Computer
Picture cards
Worksheet
(BI 4.2.4) Write simple words in neat,

legible print.
Write simple words about

occupations.
E.g: doctor,soldier, nurse,
policeman, fireman.
Word cards
Picture cards
Worksheet
(BI 4.2.5) Write simple phrases.
Write simple phrases about

occupations.
Eg: Smart policeman
Good doctor
Brave soldier
Great fireman
Phrases cards
Picture cards
Worksheet

(BI 4.2) Writing skills.
MINGGU : 34
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PM 9.0) Keberanian

dengan yakin di
sekolah.
(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
(PM 9.1.4) Berani bercakap dengan

mudah.
Melibatkan diri di dalam

ceramah berkaitan kebakaran
bersama ahli bomba.
Contoh: Menggunakan alat
pemadam api dengan
kawalan dan
pengawasan ahli
bomba.
Murid meyampaikan sebuah
cerita berkaitan pekerjaan
beruniform.
Kad gambar
Alat pemadam api.
Bercerita tentang kejujuran

yang menjadi amalan
pekerjaan.
Contoh: Doktor berusaha
merawat pesakit.
Ahli bomba berusaha
Buku cerita
Kad gambar
Baju uniform
(PM 10.0) Kejujuran

(PM 10.1)
Mengamalkan sikap
jujur dalam diri dan
pergaulan dengan ahli
keluarga, rakan dan
guru.
(PM10.1.3 ) Mengenal pasti tindakan

yang jujur dalam cerita yang didengar.
Page 288
(PM 10.1.2) Memohon maaf apabila

melakukan kesalahan.
memadamkan
kebakaran.
Murid main peranan sebagai
doktor memohon maaf kepada
pesakit.
Lembaran kerja

(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.9) Menggunakan tangan
kemahiran kordinasi
untuk menzip seluar, baju, beg.
mata tangan dalam
perkembangan
(PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang
kemahiran motor
dengan bimbingan.
halus
.
(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor
(PFK 2.1.21) Berkawad kaki dengan
kasar lokomotor.
lakuan yang betul.
(PFK 2.3) Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar.
(PFK 2.3.6) Membaling objek lembut

ke sasaran menggunakan satu atau
dua belah tangan.
Bermain pertandingan
memakai baju uniform dengan
cepat dan kemas.
Melakukan cara memakai tali
pinggang yang betul.
Baju uniform
Belajar berkawad kaki dengan

cara yang betul.
Kon
Membaling pundi kacang ke

dalam bakul.
Pundi kacang
Bakul
Tali pinggang
MINGGU : 34
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 3.1) Menjaga
Kebersihan diri.

Perbualan tentang tatacara

Contoh: Menunjukkan cara
mencuci tangan dengan betul.
Carta gambar
(PFK 5.2.7) Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku kecemasan,
kecederaan atau penderaan.
Menulis nombor telefon polis,

ahli bomba dan ambulans.
Carta gambar
Lembaran kerja

(PFK 5.2)
Mengamalkan
langkah keselamatan
diri.

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif).
(KTI 2.0) Muzik

Melukis dan mewarna gambar

Lembaran kerja
(KTI 2.4)
Membuat pergerakan
CD
Page 290
Menunjukkan
apresiasi muzik.
berkawad mengikut iringan

muzik.
Contoh: Lagu Inilah Barisan
Kita.

(ST 2.3) Membanding
dan mengelaskan
objek.

mengumpulkan objek mengikut ciri
yang dikenal pasti (contoh objek:
pakaian seragam mengikut jenis
pekerjaan, pakaian tradisional
mengikut kaum, kenderaan mengikut
bilangan roda).
Membuat pengelasan pakaian

mengikut pekerjaan
beruniform.
Kad manila
Kad gambar
Lembaran kerja
Gam
(ST 4.1) Meneroka

sifat umum bahan.
(ST 4.1.4) Mengasingkan bahan

kepada yang boleh menyerap air dan
yang tidak boleh menyerap air
(contoh: kapas menyerap air, kertas
menyerap air, kepingan plastik tidak
menyerap air).
Membuat eksperimen bahan

yang boleh menyerap air dan
bahan yang tidak menyerap
air.
Kapas,kain, kertas,
plastik, besi, span,
kayu.
MINGGU : 34
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
(ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah

operasi tolak menggunakan objek
konkrit.(solve number stories).
Membuat operasi tolak

menggunakan alat pembilang.
Alat pembilang
(ST 9.1.2) Menyusun nilai wang

mengikut tertib /urutan.
Menyusun duit syiling 5 sen ,

10 sen, 20 sen dan 50 sen
mengikut urutan.
Duit syiling
Menyusun urutan gambar

pekerjaan beruniform mengikut
waktu.
Kad gambar
Lembaran kerja
(ST 9.0) Nilai wang

(ST 9.1) Mengecam
duit yang berlainan
nilai.

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.3) Menyatakan waktu

untuk menjalankan sesuatu aktiviti
(contoh: jam 7 pagi, jam 12 tengah
hari).

(ST 13.1)
Menggunakan
(ST 13.1.2) Menghidupkan

computer (switch ON) dan menutup
Belajar cara menghidupkan

dan menutup komputer.
Page 292
Komputer
teknologi maklumat
dan komunikasi
secara accountable
dan beretika.
computer (switch OFF), shut down)

menggunakan urutan yang betul

(PSE 2.2) Membina
semangat dan sikap
yang positif.
(PSE 2.2.2) Menunjukkan

semangat dan sikap positif seperti :
-sabar
-berkeyakinan
-tolong-menolong
-belas kasihan
Main peranan tentang

Contoh: Doktor merawat
pesakit, ahli bomba
memadamkan kebakaran.
Alatan permainan
doktor
Getah paip
(PSE 3.2)
Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi.
(PSE 3.2.10) Menepati masa dan

janji.
Berbual tentang ketepatan

masa bekerja yang menjadi
amalan pekerjaan beruniform.
Kad gambar
MINGGU : 34
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 5.1)
Mengamalkan
semangat
bermasyarakat.
(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap

tolong-menolong dalam masyarakat
setempat.
Simulasi amalan sikap tolongmenolong anggota

keselamatan seperti polis dan
tentera.
Lembaran kerja
* Contoh Pantun :
1. Penat bekerja tidak terkira,
3.
2.
Rumah terbakar perlahan-lahan,
Setelah penat duduk berehat,
Api marak memberi amaran,
Menjaga keamanan rakyat dan negara,
Menyiram air sebagai bahan,
Menahan pencuri dan penjahat.
Memadamkan api kebakaran.
Jawapan : Polis
Jawapan : Ahli Bomba
Keluar bekerja selepas subuh,
4.
Penat berjalan ke tengah kota,
Membawa bekalan ubat-ubatan,
Membawa beg penuh sarat,
Menggunakan ubat sebagai penyembuh,
Berpanas hujan tidak terkata,
Merawat orang yang kesakitan.
Kerjanya seharian menghantar surat.
Page 294
Jawapan : Doktor
Jawapan : Posmen
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM

STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
cerita serta memberi respon.
perhatian.
(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan.


(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan
dengan mesra.
perkataan yang betul.
(BM 2.3) Melafazkan

yang betul.
(BM 2.3.2) Melafazkan pantun

b. pantun empat kerat

(BM 3.6) Membaca
frasa.
sebutan yang betul.
CADANGAN
AKTIVITI
Mendengar lagu dan cerita serta
memberi respon.
Contoh: Lagu Keranamu
Malaysia.
Membunyikan suku kata akhir
yang berbeza.
-Contoh: kebun, kedai, kelas,
kejar
BAHAN/CATATAN
CD
Gambar
Lembaran kerja
Kad suku kata
Kad perkataan
Menyebut perkataan contoh

pekerjaan tidak beruniform.
Contoh: nelayan, pelayan, petani,
peniaga.
Kad perkataan
Kad gambar
Melafazkan pantun tentang

pekerjaan tidak beruniform
*Lihat contoh pantun.
Carta pantun
Lembaran kerja
Membaca frasa dengan sebutan

yang betul.
Contoh: Jala ikan, cangkul tanah,
wang syiling, benang jahit
Kad frasa
Kad gambar
Lembaran kerja
Page 296
BM 3.7) Membaca
ayat tunggal yang
mudah.
(BM3.7.2 ) Membaca ayat

tunggal yang mudah dengan
sebutan yang betul.
Membaca ayat tunggal tentang

Contoh: Nelayan menangkap ikan.
Carta ayat
Lembaran kerja
(BM 3.8) Membaca

ayat dalam konteks.

dalam ayat.
Mengecam dan membulatkan

tanda baca dalam ayat.
Carta ayat
Lembaran kerja
Menulis semula huruf yang

contoh pekerjaan tidak
beruniform.
Kad huruf
Kad perkataan
Lembaran kerja

(BM 4.2) Menguasai
BM 4.2.1) Menulis semula huruf
kemahiran menulis.

cara yang betul.

contoh pekerjaan tidak
beruniform.
Contoh: nelayan, pelayan, petani,
peniaga.
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja
Carta ayat
Lembaran kerja
Menyalin semula ayat dengan

cara yang betul.
MINGGU : 35
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

action songs, poems
and stories.
(BI 1.5.5) Listen to and role play

simple stories
(BI 1.6) Sing songs

(BI 1.6.1) Sing songs.
poems.
(BI 2.2) Aquire
(BI 2.2.1) Handle books carefully
ethics in reading.
Listen to the story that had read

by teacher about occupation.
Role play the story.
Story book
Children sing a songs.

E.g: Row,row,row your boat.
CD
Children handle books carefully.
Thick book
Thin book
Big book

sentences with
understanding
Read simple sentences :

Eg: My father is a clerk
Page 298
Picture card
Worksheet
(BI 3.5) Develop

interest in reading
(BI 3.5.3) Relate stories read to

others.
Children relate the story read by

teacher to non uniform
occupations.
E.g: Pinnoccio
Story book

neat, legible print
Write simple word neatly and

correct spelling.
E.g: Barber, Cobler, Tailor,
Carpenter.
Word cards
Picture cards
Worksheet

MINGGU : 35
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PM 5.1) Beradab
sopan dalam
pergaulan seharian

laku yang bersopan dalam
pergaulan seharian
Menunjukkan sikap hormat dan

beradab sopan dalam tingkah
laku semasa di kedai.
(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat

menjalankan tugasan
Mengemas dan menyusun semula

peralatan yang telah digunakan
semasa aktiviti di kelas.
(PM 11.0)Kerajinan
(PM 11.1)
Mengamalkan sikap
rajin dalam perlakuan
harian
Peralatan, alatulis
di kelas

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus
(PFK 1.2.12) Menuang air dari

jag ke dalam bekas pelbagai
bentuk (contoh bekas: botol,
cawan, gelas)
Permainan sebagai pelayan

menuang air ke dalam bekas
pelbagai bentuk mengikut
kumpulan.
Bekas pelbagai
bentuk,
Tali, baldi, gelung
rotan.

menolak kotak, menarik tali dan
lain-lain
Simulasi pekerjaan sebagai

nelayan.
Contoh: Aktiviti memancing ikan.
Tali pancing
Model ikan

seperti gelung ke skitel
Pertandingan melempar gelung

rotan ke dalam skitel.
Gelung rotan
Skitel

(PFK 2.2) Melakukan
kemahiran motor
kasar bukan
lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan
Page 300
kemahiran motor
kasar
MINGGU : 35
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat

tidak berkhasiat
Main peranan sebagai tukang

masak mengumpulkan dan
menampal gambar-gambar
tidak berkhasiat .
Kad manila
Lembaran kerja
Gam
(PFK 5.2.9) Menyatakan cara

seperti :
f. tempat awam
Berbual tentang kawasan yang

merbahaya di tempat awam.
Kad gambar

(PFK 5.2)
Mengamalkan langkah
keselamatan diri

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.11) Mereka corak bebas

dengan menggabung jalinkan
pelbagai teknik membuat corak
dan rekaan
Membuat tampalan kain perca

untuk menghasilkan corak yang
bermakna.
Lembaran kerja
Kain perca
Gunting
Gam
(KTI 2.4.6) Menggerakkan

anggota badan secara kreatif
mengikut muzik untuk meneroka
ruang
Membuat pergerakan pekerjaan

tidak beruniform.
Contoh: Nelayan mendayung
sampan.
Nelayan menjala ikan.
CD
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4) Menunjukkan
apresiasi Muzik

(ST
2.5)Menyelesaikan
masalah kehidupan
harian (contoh aktiviti:
harian secara hands-mengeringkan baju yang basah.
on.
(ST 4.1) Meneroka
(ST 4.1.5) Menjalankan
Main peranan sebagai tukang cuci

baju di kedai dobi membasuh dan
mengeringkan baju.
Memancing untuk membezakan

Page 302
Pakaian
Sabun
Air
Berus
penyiasatan terbimbing kesan

magnet ke atas objek.
sifat umum bahan.
tarikan objek pada magnet.
Klip kertas, pin,

gabus, pen, pensel
cincin dll
MINGGU : 35
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
(ST 9.1.3) Memberi jumlah wang

(duit syiling) yang tepat dalam
simulasi jual -beli
Main peranan sebagai peniaga

dan pembeli dalam aktiviti jual beli
menggunakan duit syiling 5 sen,
10 sen, 20 sen dan 50 sen .
Duit syiling
Alatan di pusat jual
beli

(contoh: Isnin, Selasa)
Menyanyikan lagu 7 hari dalam

seminggu.
Kad perkataan
Carta lagu
Lembaran kerja
Aplikasi menggunakan tetikus

dengan cara klik dan dwi klik pada
gambar pekerjaan tidak
beruniform.
Komputer
STANDARD
KANDUNGAN
BAHAN/CATATAN
(ST 9.0) Nilai wang

(ST 9.1) Mengecam
duit yang berlainan
nilai

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian

(ST 13.1)
Menggunakan
teknologi maklumat
dan komunikasi
secara accountable
dan beretika
(ST 13.1.3) Menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik (double
click)

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi

kebolehan sendiri melalui pelbagai
kaedah komunikasi seperti
melukis, menyanyi dan berlakon
Menunjukkan kebolehan diri

sebagai seorang penyanyi
menyanyikan pelbagai jenis lagu.

(PSE 3.1) Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain

keperluan orang lain mengikut
situasi dan bertindak sewajarnya
Berbual tentang kepentingan

setiap pekerjaan dalam
masyarakat.
Contoh: Tukang jahit, tukang
kasut,
tukang kayu, tukang
gunting rambut.
Page 304
Carta gambar
MINGGU : 35
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

kepentingan menjaga alam sekitar.

kepentingan menjaga alam
sekitar.
Berkebun dan membina landskap
untuk menceriakan persekitaran
prasekolah.
STANDARD
KANDUNGAN
BAHAN/CATATAN

(KM 6.3) Menjaga
alam sekitar.
Carta gambar
Penyodok kecil
Tanah
Anak pokok
Alat penyiram
* Contoh Pantun :
1. Pagi-pagi pergi ke laut,
3.
2.
Pergi berbakti berbekal semangat,
Pergi ke laut menangkap ikan,
Mencurah tenaga dan keringat,
Pelbagai cabaran saya sahut,
Mencangkul tanah tidak kenal penat,
Untuk mencari sesuap makan.
Hasil dituai rezeki pun dapat.
Jawapan : Nelayan
Jawapan : Petani
Dari pagi sampai ke petang,
4.
Duduk berehat sambil berangan,
Berpenat lelah menjual barang,
Sambil berangan lihat pemandangan,
Setelah petang dia pun pulang,
Suka melukis menggunakan tangan,
Pulang dengan membawa wang.
Lukisan siap menjadi kenangan.
Jawapan : Peniaga
Jawapan : Pelukis
Page 306
MINGGU : 36
SUB TEMA : PEMBINAAN

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

perbualan, permintaan, cerita, lagu.
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi kata akhir yang sama.
perkataan.
dengan mesra.

yang betul.
Berbual tentang bahan-bahan

yang digunakan untuk
pembinaan sesuatu benda.
Contoh: menara, dataran,
bangunan,terowong
jambatan
Kad gambar
Komputer
Mengenalpasti bunyi suku kata

akhir yang sama.
Contoh: rumah, khemah, lemah
Kad perkataan
Murid bersoal jawab

berdasarkan gambar yang
ditunjukkan.
Contoh: Gambar kawasan
pembinaan.
Kad gambar

(BM 3.6) Membaca
frasa.

sebutan yang betul.
(BM 3.7) Membaca

ayat tunggal yang
mudah.
(BM 3.7.2) Membaca ayat tunggal

betul.
Murid membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Contoh: Menara berkembar,
muzium negara, dataran
merdeka, masjid
negara.
Murid membaca ayat tunggal
Contoh: Bangunan itu tinggi,
Terowong itu gelap,
Jambatan itu panjang,
Kad perkataan
Kad gambar
Carta ayat
Kad gambar

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
BM 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan

betul.
Menulis huruf kecil yang

dengan betul.
Menyalin perkataan contoh
pembinaan dengan cara yang
betul.
Page 308
Kad huruf kecil

Kad perkataan
Lembaran kerja
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja
Contoh: menara, dataran,

bangunan, terowong,
jambatan
MINGGU : 36
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

use simple phrases
and statement.
(BI 1.3.4) Talk about happenings

around them.
Talk about the materials used to

build the buildings, things around
them, etc
Pictures card

follow simple
instructions.

instructions, eg, Please get me the
book from the shelf
Children play the uno stacko

games based on the teachers
instructions.
Uno stacko set
(BI 1.6) Sing songs

and recite rhymes
and poems.
BI 1.6.1) Sing songs.
Children sing a songs.

E.g: London Bridge Is Falling
Down.
CD

features of a book
Teacher introduce and describe

the basic features of a book such
as the book cover, book title,
name of author, editor, publisher.
Story book
(BI 3.5.4) Talk about illustrations in

printed materials.
Discuss about the colours and

shapes of the building based on
the pictures.
Pictures card
BI 4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.
Write simple word about building.

E.g: tower, tunnel, bridge
Word card
Pictures card
Worksheet
Write simple phrases.

E.g: Twin tower, KL tower,
Penang bridge, dark tunnel
Sentence card
Worksheet

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print
and ethics in reading

(BI 3.5) Develop
interest in reading.

MINGGU : 36
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
Page 310
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PM 12.1)
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan
rakan, jiran dan
PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti

yang boleh dibuat secara
berkumpulan.
Aktiviti membuat binaan

menggunakan lego atau
bongkah.
Set lego
Set bongkah
PM 12.1.4 Mengamalkan sikap tolong

menolong dengan rakan, jiran dan
Menolong rakan mengemas alat

permainan.
Alat permainan

(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor
halus.

untuk mengikat sesuatu objek.
Membuat model rakit

menggunakan straw
Straw
Tali

(PFK 2.2) Melakukan
kemahiran motor
kasar bukan
lokomotor.

menolak kotak, menarik tali dan lainlain.
Membuat simulasi bekerja di

tapak pembinaan seperti
mengangkut pasir, mengangkat
simen.

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan.

dan peralatan yang digunakan.
Mengemas dan membersihkan

semula peralatan yang
digunakan selepas membuat
projek atau bermain.

mendatangkan bahaya dilokasi
berikut:
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
Mengenalpasti keadaan bahaya

ketika melalui kawasan
berhampiran pembinaan.

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya
Kad gambar
MINGGU : 36
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KT 1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam

Page 312
Membina model bangunan

menggunakan bahan terbuang
Bahan terbuang
seperti kotak, tin,
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif).
seperti kotak, tin, straw, cawan

kertas.
straw, cawan
kertas
(KTI 1.3)
Menunjukkan
apresiasi seni.
(KTI 1.3.6) Menunjukkan

penghargaan terhadap keindahan
persekitaran dan alam semulajadi
seperti tidak mengotorkan alam
sekitar.
Berbincang mengenai
pemeliharaan binaan seperti
tidak membuang sampah
merata-rata dan menconteng
bangunan.
gambar
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.3) Mengambil
bahagian dalam
aktiviti penerokaan
bunyi.
(KTI 2.3.3) Meneroka bunyi menerusi

bahan atau objek improvisasi bagi
menghasilkan muzik atau mengiringi
nyanyian.
Memainkan alat muzik sendiri.

Contoh: Menepuk baldi,
Mengetuk cawan kaca
dengan sudu.
Baldi
Sudu
Cawan kaca
(KTI 2.3.4) Memainkan alat

improvisasi bagi menghasilkan muzik
atau mengiringi nyanyian.
Memainkan alat muzik buatan

sendiri seperti memasukkan
pasir ke dalam botol plastik.
Botol plastik
Pasir

(ST 4.1) Meneroka
sifat umum bahan.

membezakan tekstur bahan (contoh:
pasir kering dengan pasir basah;
permukaan licin dengan permukaan
yang kasar).
Membuat perbandingan bahanbahan pembinaan seperti lantai,

dinding, pintu , cermin.
MINGGU : 36
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
ST 8.2.4 Menyatakan ayat

matematik operasi tolak secara lisan
Contoh:
Ayat Matematik (4-2=2) dibaca
sebagai empat tolak dua sama
dengan dua.
Murid menyatakan secara

lisan ayat matematik
berdasarkan operasi tolak
yang diberi.
Carta operasi tolak

Kad nombor
Kad gambar
ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah

konkrit. (solve number story) (dalam
bentuk cerita)
Menyatakan masalah
operasi tolak menggunakan
objek yang konkrit.
Bongkah
Membina istana pasir.
Kotak pasir

(ST 12.3) Membuat
ST 12.3.3 Meneroka cara untuk
Page 314
pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri.
membina struktur yang kuat dan

kukuh.
Membina khemah
seperti kayu, kanvas dan tali.
Kayu
Tali
Kain kanvas
Menggunakan perisian
computer / cd rom untuk
membuat lukisan binaan.
CD tematik
Komputer

(ST 13.3)
Menggunakan ICT
untuk meningkatkan
pembelajaran.
ST 13.3.1 Menggunakan CD dan VCD

untuk memperoleh pengetahuan dan
kemahiran.

PSE 3.1 Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain.
PSE 3.1.6 Menyatakan kelainan dan

kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti
makanan,pakaian, tempat tinggal
dan lain-lain.
Bertukar pendapat mengenai

bangunan yang terdapat di
tempat tinggal masingmasing.
Gambar
PSE 3.2 Menggunakan

interaksi.
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan

dan peralatan seperti permainan
dan makanan.
Kerjasama semasa bermain

lego atau puzzle.
Set lego
Puzzle
MINGGU : 36
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 8.0) Saya dan Negara Malaysia

KM 8.5 Mengetahui
keistimewaan negara
KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu

tanda negara.
Berbual mengenai bangunan

mercu tanda negara seperti
KLCC.
Gambar
Lembaran kerja
KM 8.5.4 Bercerita tentang tempat

bersejarah Malaysia.
Bercerita mengenai
bangunan bersejarah.
Contoh: Bangunan Sultan
Abdul Samad di Dataran
Merdeka, Kota A Famosa di
Melaka.
Gambar
Page 316
MINGGU : 37
TEMA : NEGARA SAYA
SUB TEMA : LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan.

lagu.

Mendengar dan menyanyikan lagu

tradisional.
Bersoaljawab tentang lirik lagu
yang dipamerkan.
Mengenal dan mengecam bunyi
suku kata akhir.
Contoh : Pantun
CD lagu
-Can Mali Can
-Jong-Jong Inai
-Lenggang
Kangkung
-Enjit-enjit
semut
-Suriram

(BM 2.2)Bersoal
jawab melalui
rangsangan yang
diberi.
(BM 2.3) Melafazkan
yang betul.

sesuai.
Bersoaljawab berkaitan dengan

lagu.
Carta lagu

dengan intonasi yang betul.
a) Pantun dua kerat
b)Pantun empat kerat
Melafaz pantun.
Carta pantun
Menceritakan semula apa yang
Menyanyikan lagu Rasa Sayang

Eh.
Page 318
(BM 2.4)
Menceritakan perkara menggunakan ayat yang mudah.
yang didengar.
didengar.
Contoh: Pantun nasihat
(BM 3.5) Membaca

perkataan
(BM 3.5.8) Membatangkan

sukukata terbuka dan sukukata
tertutup untuk menjadi perkataan.
Mengeja dan menyebut perkataan

lirik lagu/pantun baris demi baris.
(BM 3.76) Membaca

frasa.

sebutan yang betul.
Membaca frasa lagu/pantun.
(BM 3.8) Membaca

ayat dalam konteks.

dalam ayat.
(BM 3.9) Memahami

isi bacaan yang
dibaca.
(BM 3.9.3) Bercerita secara

berlakon, main peranan atau
dibaca.
Carta pantun
Mengenal tanda baca.

Contoh : Noktah ( . ), koma ( , )
Carta lagu
Bercerita dan memberi
gerakbalas berdasarkan lagu yang
diperdengarkan.
Menyanyikan lagu Nenek Si
Bongkok Tiga dengan pergerakan
yang sesuai.
MINGGU : 37
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

Menyalin perkataan yang

diberikan.
Contoh : cempedak, pagar,
kangkung

cara yang betul.
Menyalin lirik lagu yang mudah

Contoh: Lagu Anak Itik Tok Wi
Carta pantun
Carta lagu

experiences, favorite things, and
use simple phrases
and statement.
guidance.
(BI 1.3.4) Talk about happenings
around them
(BI 1.6.3) Sing songs with the
(BI 1.6) Sing songs
and recite rhymes and intonation.
poems.
Talk about favorite traditional

songs
E g: My favorite traditional songs
is Twinkle Twinkle Little Star.
Watching CDs about
traditional songs and music.
Sing a songs.
E g : Are You Sleeping
Page 320
CD/ Lyrics
(BI 2.2) Acquire

ethics in reading

features of a book.

(BI 3.2.1) Hear and pronounce
words with
simple words.
understanding.
(BI 3.4.2) Read simple sentences
sentences with
E g. I like music
understanding.
(BI 4.2.5) Write simple phrase
Recognize the basic features of a

book.
Read a simple words.

E g : London, bridge, falling
Story book
Flash cards
Read simple sentences about

music:
E g: I like traditional music.
Write simple words:E g; song, music, like, dance, sing
Write simple phrase.
E g: Humpty Dumpty
Word cards
Lyrics
MINGGU : 37
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor
untuk merenjis.
halus.
PFK 2.2 Melakukan
kemahiran motor
kasar bukan lokomotor

lain-lain
Membuat pergerakan merenjis

sambil menari lagu tradisional.
Contoh: Tarian Endang
Murid membuat gerakan mengikut
arahan guru.
CD lagu
CD lagu
Membuat gerak langkah tarian.

Contoh : Tarian Zapin, Inang, Asli,

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
seni)
(KTI 1.1.5) Mewarna gambar

dalam ruang tertentu.
Mewarnakan gambar yang

disediakan oleh guru
berdasarkan lirik lagu.

Mencipta alat perkusi mudah.

Contoh : Gendang, maracas
Menyanyikan lagu tradisional
dengan iringan alat perkusi yang
dicipta.
Botol
Pasir
Baldi
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1.7) Menyanyikan melodi.
(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam
aktiviti menyanyi

iringan muzik.
Murid menyanyi lagu

berdasarkan melodi yang
diperdengarkan dengan bantuan
guru.
Page 322
CD lagu
(KTI 2.1.9) Menyanyi lagu mengikut

tempo.
(KTI 2.4)
Menunjukkan
Apresiasi Muzik
(KTI 2.4.4) Menyatakan perasaan

Murid mengikut tempo lagu

rangkap demi rangkap.
Murid menunjukkan perasaan
gembira apabila menyanyi lagu.

(KTI 2.4.6) Mengerakkan anggota
muzik untuk meneroka ruang.
(KTI 2.4.7) Menggerakkan anggota
muzik menggunakan alat seperti
riben, gelong rotan, tali.
Membuat gerak langkah tarian

tradisional.
Menggunakan pelbagai alatan
membantu pergerakan mengikut
lirik lagu.
MINGGU : 37
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

(ST 4.1) Meneroka
sifat umum bahan
magnet ke atas objek.
magnet ke atas magnet lain.
CADANGAN
AKTIVITI
Magnet
Menggunakan magnet untuk
menarik bahan yang
menggunakan magnet dan bahan
yang bukan menggunakan
magnet

(ST 8.2.5) Menyelesaikan
(ST 8.2) Memahami
masalah operasi tolak
operasi tolak dalam
menggunakan objek konkrit.
lingkungan 10
(ST 11.0) Bentuk dan Ruang
(ST11.1.3) Meletakkan objek
pada kedudukan yang diarahkan.
kedudukan objek dalam
ruang
(ST11.2.2) Mengecam bentuk
segitiga,bulat, segi empat tepat
bentuk yang biasa
dan segi empat sama.
dijumpai di persekitaran

(ST 13.1) Menggunakan (ST 13.1.5) Bekerjasama dengan
teknologi maklumat dan kawan dalam bilik darjah semasa
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
BAHAN/CATATAN
Murid mengikut arahan guru

dalam membuat operasi
tolak.
Contoh: Kuiz
Murid meletakkan objek
berdasarkan arahan guru
Bermain Permainan Mana
Yang Sama
Contoh : Himpunkan
pelbagai bentuk dalam satu
kotak dan murid mencari
bentuk yang sama yang
ditentukan
Murid menunjukkan
tingkahlaku yang baik
semasa menggunakan
komputer
Page 324

(PSE 3.2)
(PSE 3.2.5) Berkomunikasi
Menggunakan
secara bersopan dan berkhemah
kemahran sosial dalam
(PSE 3.2.6) Menghormati hak
interaksi
orang lain seperti:
a. meminta izin menggunakan
atau meminjam barang orang
lain.
b. memulangkan barang
selepas meminjam.
c. menjaga keselamatan
Murid main peranan dalam

situasi yang diarahkan oleh
guru
MINGGU : 37
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI

(KM 7.2)
Menghayati lagu dan
muzik pelbagai kaum
Malaysia
(KM 7.2.3) Menyanyikan lagu

kanak-kanak berkaitan dengan
budaya masyarakat Malaysia

tradisional

tarian tradisional yang mudah dari
Malaysia.
Menari tarian tradisional

Contoh:
Inang
Joget
Zapin
Asli
Tarian kipas

(PM 5.1) Beradap
sopan dalam
pergaulan seharian

laku yang bersopan dalam
pergaulan seharian.
Guru menerangkan tingkah laku

bersopan dalam pergaulan
Page 326
BAHAN/CATATAN
MINGGU : 38
TEMA : NEGARA SAYA
SUB TEMA : SENI, KRAF DAN PERALATAN TRADISIONAL

STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

memberi respons.
Mendengar dan menyebut

pelbagai bunyi yang didengar.
(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai

bunyi di persekitaran bunyi.
(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan.

Mengenal bunyi suku kata akhir.

Contoh: rebana, kompang

(BM 2.3) Melafazkan
yang betul.
(BM 2.3.3) Mendeklamasikan

sajak mudah dan ringkas.
Mendeklamasikan sajak mudah.
(BM2.4) Menceritakan
perkara yang
didengar.
(BM 2.4.1)Menceritakan semula

apa yang didengar dengan
menggunakan ayat mudah dengan
betul.
Menceritakan semula cerita yang

didengar.

(B M 3.10)
Membaca dengan
cara yang betul.
(BM 3.10.4) Membaca mengikut

arah dan cara yang betul(kiri ke
kanan, jarak dari mata ke buku,
teknik memegang buku).
Murid membaca petikan mudah.

Contoh: Ini tikar.
Ini tikar mengkuang.
Nenek menganyam tikar
mengkuang ini.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

Murid menulis perkataan alat

muzik dengan cara yang betul.
Page 328
BAHAN/CATATAN
Contoh: Kompang, seruling,

rebana.
MINGGU : 38
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.9) Perform a
variety of language
carry out a conversation. E. g
- To show appreciation
a social context.
(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
Talk and discuss about arts and

traditional craft to show
appreciation on their making arts.
Real objects

features of a book.
Recognize the basic features of

the book.
Books
(B.I 3.3 ) Read

phrases with
understanding.
(B.I 3.2.2) Read simple phrases.
Read simple phrases about craft

arts:
E g: I like the reed mat.
Real craft
(B.I 3.5) Develop

(B.I 3.5.2) Talk about stories

( Stories with more difficult words )
being read.
Talk about a story:

E g: The Little Red Hen.
Story book
(B.I 4.2.5) Write simple phrases.
Write simple phrases about arts

and craft.
E g : This is a Bamboo Safe

(B.I 4.2) Writing Skills.

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.

untuk melipat menghasilkan pelbagai
bentuk dengan bimbingan.
Melipat sapu tangan untuk

membuat tengkolok.

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.1.17) Berketengteng dengan

lakuan yang betul.
Bermain ketingting.

Bermain gelungsur, jongkangjongkit, buaian dan lain-lain
Page 330
Kain
badan.
MINGGU : 38
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

idea kreatif dalam
penghasilan
karya(Ekspresi
kreatif).
(KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan

pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
(KTI 1.3)
Menunjukkan
apresiasi seni.
(KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf

Murid membuat layanglayang
Lidi, kertas, gam,

tali
Kertas warna
Murid membuat anyaman
tikar

Hasil kerja
Murid menceritakan hasil
kerja :
Layang-layang, tikar
mengkuang
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.2) Mengambil
memainkan perkusi.

dengan iringan muzik.
Menyanyi sambil diiringi alat

perkusi.
Contoh : Kompang, rebana,
gendang

(ST 2.2) Membuat
pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai.
(ST 2.2.2) Membandingkan berat

objek (lebih berat, lebih ringan).
Membandingkan berat
kompang dengan seruling.

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
biasa dijumpai seperti
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti

yang biasa dijalankan dalam cuaca
yang berbeza.
Page 332
Murid dapat membezakan

cuaca seperti bermain layanglayang berangin.
Kompang
Seruling
MINGGU : 38
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 8.2) Memahami
oprasi tolak dalam
lingkungan 10.
(ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah

konkrit.
Murid menyelesaikan operasi

tolak dengan menggunakan
objek konkrit.
Benda maujud
Murid meletakkan objek

Benda maujud
Murid menggunakan perisian

komputer untuk melukis .
Perisian komputer
(ST 11.0) Bentuk dan Ruang

kedudukan objek
dalam ruang.
(ST 11.1.3) Meletakkan objek pada

kedudukan yang diarahkan.

mengaplikasikan
sumber ICT yang
sesuai.
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian

melukis ( drawing or painting software)
untuk membuat gambar menggunakan
bentuk asas dan warna (basic shapes
and colour box).

(PSE 3.2)
Menggunakan
kemahiran sosial
dalam interaksi.

permainan, makanan.
Murid berkongsi idea semasa

bermain dalam kumpulan.
Alatan permainan
MINGGU : 38
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM7.2) Menghayati
lagu dan muzik
pelbagai kaum
Malaysia.
(KM 7.2.4) Mengecam dan

menamakan alat muzik tradisional
pelbagai kaum.
Murid menamakan alat muzik

yang di tunjukkan oleh guru.
(KM 7.3) Mengenal

permainan tradisional
pelbagai kaum
Malaysia.
(KM 7.3.2) Bermain permainan

tradisional masyarakat pelbagai
kaum Malaysia.
Murid main permainan

tradisional seperti ketinting,
galah panjang,guli
Page 334
kompang,
angklung,
gong,serunai,
gendang, table,
simbal
(KM 7.5) Mengenal

peralatan tradisional
pelbagai kaum
Malaysia.
(KM 7.5.2) Mengecam pelbagai

peralatan berunsur budaya pelbagai
kaum masyarakat Malaysia. (Cth:
lesung, batu giling, kukur kelapa,
kisar, periuk tanah, belanga, nyiru).
Murid melihat gambar yang

ditunjukkan oleh guru
Kad gambar
(KM 7.7) Mendengar

cerita rakyat pelbagai
kaum Malaysia.
(KM 7.7.2) Mendengar cerita rakyat

pelbagai kaum masyarakat di
Malaysia (Sang Kancil, Pak Pandir,
Si Tanggang, Bawang Putih Bawang
Merah)
Murid mendengar guru

bercerita.
Murid menceritakan semula
cerita rakyat.
Buku cerita

(PM 14.0) Toleransi
(PM 14.2)
Mengamalkan sikap
tolak ansur dengan
rakan sebaya.
(14.2.3) Menyatakan faedah bertolak

ansur semasa menjalankan aktiviti
kumpulan.
Murid bermain dalam kumpulan

Contoh : Batu seremban, guli
Permainan
MINGGU : 39
TEMA : NEGARA SAYA
SUB TEMA : PERAYAAN DEEPAVALI

STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan.

berbeza.
Membunyikan perkataan yang

mempunyai bunyi suku kata awal
yang berbeza.
(sari tari)
(hari mari)

Membunyikan perkataan yang

mempunyai bunyi suku kata akhir.
yang sama
(sari sawi)
Page 336
Kad perkataan
- sari
- tari
- hari
- mari
- sawi
- hati
(hari hati)
(BM 2.2) Bersoal
jawab melalui
rangsangan yang
diberi.

sesuai.
Bersoal jawab, contoh :

S: Apa khabar?
J: Khabar baik.
(BM 2.5 ) Melakonkan

situasi

bimbingan.
Simulasi / lakonan berkunjung ke

rumah jiran.

(BM 3.9)
Memahami isi bacaan
yang dibaca.
(BM 3.9.2) Bercerita secara lisan,

tulisan atau lukisan berdasarkan
bahan yang dbaca.
Bercerita tentang bahan yang

dibaca mengenai sambutan
Deepavali.
Kad Imbasan
Melukis gambar berdasarkan

cerita yang di baca
(BM 3.9.3) Bercerita secara
lakonan, main peranan atau
dibaca.
Melakonkan watak-watak tertentu

berdasarkan cerita yang di baca.
Contoh: Lakonan persediaan
sebelum menyambut Deepavali.
MINGGU : 39
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
Membuat kad ucapan

Selamat Menyambut Deepavali.

cara yang betul.
Menyalin perkataan Selamat

Menyambut Hari Deepavali.

(BI 1.9) Perform a
variety of language
a social context.
(BM 1.9.2) Use simple sentences

to carry out conversation:
E g:
- to exchange greeting.
Use simple words to greet friends /

convey message such as:
Happy Deepavali
Hi, how are you?
Page 338
BAHAN/CATATAN
To introduce oneself
To show appreciation
To express feelings and
emotion
Please come in.

to convey messages.
(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.

features of a book.
List the features of book such as

the title, editor and publisher that
have in the class.
Story books
Checklist card
(BI 3.5.4) Talk about illustrations in

printed materials.
Discuss the celebration of

Deepavali using the chart /
pictures card.
Pictures card

Write simple words such as

- light festival
- column
- laddu
Word card

(BI 3.5) Develop

(BI 4.2.5) Write simple phrases
MINGGU : 39
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jag

ke dalam bekas pelbagai bentuk
(contoh bekas : botol, cawan,
gelas).
Simulasi merayakan perayaan

Deepavali bersama rakan-rakan.
Jag air, cawan,

gelas, dulang

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.12) Berlari dengan

lakuan yang betul dalam jarak
tertentu.
Berlari dalam jarak tertentu.
(PFK 2.3) Melakukan

mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
(PFK 2.3.8) Menggolek objek ke

sasaran.
Bermain permainan tuju tin /

bowling padang/ tuju skitel.
Page 340
Tin susu, bola

getah, selipar, botol
plastik
kasar.
(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat.
(PFK 3.2.5) Menyatakan jenis

makanan (protein, karbohidrat)
yang sesuai mengikut waktu
makan.
Menyatakan jenis makanan

berdasarkan juadah yang di
hiding semasa perayaan hari
Deepavali.
Contoh : muruku-karbohidrat;
Beberapa jenis kuih

muih depavali
seperti Muruku
Vadai
idli

mengelak diri daripada orang
yang tidak dikenali.
Berbincang tentang cara-cara

menghindarkan diri daripada
orang yang tidak dikenali .
Carta bergambar
Cd cerita

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri.
MINGGU : 39
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.3)
Menunjukkan
apresiasi seni.

persekitaran dan alam semulajadi
sekitar.
Gotong royong membersihkan

kelas.
Alatan membersih
kelas seperti
penyapu,
penyodok, plastik
sampah dan tong
sampah
Melakukan pergerakan tarian

India.
Cd lagu

(KTI 3.1) Mengambil
bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif.
(KTI 3.1.8) Mengenal dan

mengambil bahagian dalam tarian
daripada budaya Malaysia yang
berlainan.

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.

membentuk pelangi.
Membuat pelangi menggunakan

teknik air sabun dan pancutan air.

bayang-bayang objek pada waktu
yang berbeza beza.
Merekod panjang objek di bawah

pancaran matahari

Page 342
Bekas air
Sabun
(ST 10.1) Memahami

waktu dalam konteks
kehidupan seharian.
(ST 10.1.5) Bercerita tentang

dan akan berlaku hari esok.
(ST 10.1.6) Menyatakan nama

bulan dalam setahun.
Memahami konsep hari ini,

semalam,esok.
Menyatakan perkara yang
berlaku pada hari ini,
semalam dan esok.
Menyatakan nama bulan
dalam setahun.
Menyanyi lagu hari dan

bulan.
Memadankan nama bulan
dengan nombor mengikut
urutan.
MINGGU : 39
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
Kad perkataan hari ini,

semalam, esok
Kad perkataan hari
dalam seminggu
Kad perkataan bulan
dalam setahun
(Januari-Discember)
Kad nombor
BAHAN/CATATAN

ICT untuk meningkatkan
pembelajaran.

pengetahuan dan kemahiran
computer / cd rom

(PSE 3.2) Menggunakan
interaksi.
(PSE 3.2.5) Berkomunikasi secara

bersopan dan berhemah.
Simulasi merayakan
perayaan deepavali.
(PSE 3.2.10) Menepati masa dan

janji.
Berbual tentang kepentingan

menepati janji.

(KM 5.3) Menyambut
perayaan mengikut
kaum di masyarakat
Malaysia .

aktiviti menyambut perayaan
masyarakat Malaysia.
Simulasi merayakan
perayaan Deepavali.
( KM 5.3.3) Menceritakan
perayaan.
Berbual mengenai
pengalaman merayakan
Deepavali.
(KM 7.6.1) Mengecam makanan

tradisional pelbagai kaum
masyarakat Malaysia.
Mengecam makanan
tradisional kaum India
Contoh : muruku, laddu

(PM 15.0) Berdikari
(PM 15.1)
Page 344
Mempersiapkan diri sendiri pada
Perisian cd rom
Mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri.
pagi hari Deepavali untuk

merayakan hari Deepavali
bersama rakan-rakan.
(simulasi/main peranan)
MINGGU : 40
TEMA : PERMAINAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan.

sama.
Membunyikan 2 perkataan yang

mempunyai suku kata awal yang
sama.
Kad perkataan
(Hoki-hobi)
(Jaring-jagung)
(gasing-garing)

Memadankan perkataan dengan

bunyi suku kata akhir yang sama.
Jaring taring
Gasing pusing

(BM 2.2) Bersoal
jawab melalui
rangsangan yang
diberi.
(BM 2.2.7) Bersoal jawab secara

bersopan.
Bersoal jawab mengenai sukan.
Kad gambar
(BM2.3) Melafazkan
yang betul.

a. Pantun dua kerat
b. Pantun empat kerat
Cuaca baik di pagi hari

Harap-harap hingga ke petang
Seronok bermain di petang hari
Hujan dah turun kita pun pulang
Carta pantun

dalam ayat.
Mengenal tanda baca dengan

menggunakan buku besar.
Buku besar
Kad perkataan
Kad tanda baca
(BM 3.8.3) Membaca ayat-ayat

dalam cerita dengan intonasi yang
betul.
Murid menyebut ayat sambil

menyanyi.
Contoh : Abang beli bola.
Cd, radio

(BM 3.8) Membaca
ayat dalam konteks.
Page 346
(Muzik Burung dan

Suasana)
(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

Menyalin perkataan seperti :

- jaring
- gelung
- congkak
- ketinting
Kad perkataan
Kertas A4
MINGGU : 40
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.9) Perform a
variety of language
a social context.

to carry out conversation:
Eg:
- to exchange greeting.
- To introduce oneself
- To show appreciation
- To express feelings and
emotion
Play musical chair.
Radio
Cd
say never mind, Ill try it again

when out of game.

to convey messages.
(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.

features of a book.
Lable the features of book such as

the title, editor and publisher.
(BI 3.5.2) Talk about stories

(stories with more difficult words)
being read.
Story telling using props or

puppet.

(BI 3.5) Develop
(BI 3.5.3) Relate stories read to

others.
Page 348
A4 paper


letters.
Write the words such as football,

musical chair, netball, hockey in
neat.
Word card
Pictures card

MINGGU : 40
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.

pelbagai jenis tali.
Menguntai straw pelbagai warna

yang telah di potong dengan
menggunakan pelbagai jenis tali.
Straw
Tali

(PFK 2.3) Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar.

seperti gelung ke skital.
Melempar gelung pelbagai saiz

ke skital.
Gelung
Skitel

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan.

Membuat perbandingan pakaian

yang bersih dan kotor.
Kad gambar
Pakaian
Aktiviti membasuh pakaian.

(PFK 5.2)
Mengamalkan langkah
keselamatan diri.
(PFK 5.2.11) Menunjukkan cara

yang betul semasa mengendalikan
alatan dan bahan yang merbahaya.
Menunjukkan cara yang betul

menggunakan peralatan sukan
seperti kayu hoki.

Page 350
Kayu hoki
Bola hoki

(KTI 1.3)
Menunjukkan
apresiasi seni

Melukis permandangan hari

sukan sekolah.
(KTI 1.3.5) Menyatakan pandangan

rakan.
Mewarna pemandangan hari

sukan sekolah.
Kertas A4
Pensel warna

(KTI 3.1) Mengambil
bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif.
(KTI 3.1.5) Main peranan mengikut

imaginasi.
Permainan pondok pondok,

mengikut imaginasi.
Anak patung dan

lain - lain.
MINGGU : 40
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
(ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti

yang biasa dijalankan dalam cuaca
yang berbeza.
Aktiviti luar tidak boleh

dilakukan pada waktu hujan dan
hari kilat.
STANDARD
KANDUNGAN
BAHAN/CATATAN

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
Kad gambar

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian.
(ST 10.1.3) Menyatakan waktu

untuk menjalankan sesuatu aktiviti
(contoh: jam 7 pagi, jam 12 tengah
hari)
Melabel waktu dengan

aktiviti yang sesuai.
Kad gambar
Kad waktu
(ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam

seminggu mengikut urutan
(Contoh:isnin, selasa)
Menyanyikan lagu hari dalam

seminggu.
Kad perkataan
Kad nombor

pembelajaran.

komputer / cd rom
Cd tematik
komputer

(PSE 3.2) Menggunakan

Page 352
Permainan batu seremban.
Batu
interaksi.
permainan, makanan.
kemahiran play entry.

(KM 7.3) Mengenal
permainan tradisional
pelbagai kaum Malaysia.
(KM 7.3.2) Bermain permainan

tradisional masyarakat pelbagai
kaum masyarakat Malaysia.
Bermain permainan
tradisional seperti congkak,
batu seremban, ketinting
Papan congkak
Batu seremban
Permaidani ketinting
MINGGU : 40
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP & NILAI (PM)
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PM14.0) Toleransi
(PM 14.2) Mengamalkan
dengan rakan sebaya.

situasi tertentu.
bertolak ansur semasa
menjalankan aktiviti kumpulan.
Page 354
Bekerjasama melakukan
aktiviti di dalam kumpulan
dan menyatakan kebaikan
di dalam kumpulan.
Contoh : Aktiviti mengemas
kelas.
Buku
MINGGU : 41
TEMA : GRADUASI
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

cerita serta member respons.
Latihan persembahan untuk hari

graduasi.

(BM 2.2) Bersoal
jawab melalui
rangsangan yang
diberi.
(BM 2.2.2) Mengemukakan soalan

yang bersesuaian.
Murid mengemukakan soalan


situasi.
(BM 2.5.1) Main peranan

sesuai untuk menghidupkan
watak dengan bimbingan.
Latihan persembahan untuk hari

graduasi

(3.10) Membaca
dengan cara yang
betul (prabaca)
(BM 3.10.2) Mengamalkan

penjagaan buku dengan cara
yang betul.
Tunjuk cara teknik menyelak

helaian muka surat.
Buku
Plastik pembalut
Aktiviti membalut buku cerita.

(3.11) Mengamalkan
tabiat membaca

arah dan cara yang betul (kiri ke
teknik memegang buku
Tunjuk cara membaca bahan

bacaan dengan betul.
Buku
(BM 3.11.2) Membaca buku cerita

pelbagai tema
Melawat perpustakaan sekolah.
Buku
Aktiviti membaca buku di

perpustakaan.

(BM 4.2) Menguasai
Contoh ayat :-
Page 356
Kad perkataan
kemahiran menulis.
cara yang betul.
Saya suka belajar di sekolah.
Kad gambar
Kertas A4
MINGGU : 41
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.10) Ask simple
questions
(BI 1.10.2) Ask simple questions

pertaining to:
- stories heard or read
- situations
Children play a role as new

student in standard 1
(BI 1.10.3) Ask simple Wh

questions.
What is your name?

My name is Abu.
Words card
Sentence card
Pictures card
How do you go to school?

I go to school by bus.
(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.

features of a book.

name of editor, publisher.
Story book

(eg:newspaper, story book,
pamphlet, wood encraving)
tour to the school library and

Introduce the different types of
media that have in the library.
Story book

Rewrite simple words based on

picture given e.g: school,bus
(BI 4.2.5) Write simple Phrases.
Write simple phrases e.g : I love

school.

sentences with
understanding.
Introduce simple story book.

A4 paper
MINGGU : 41
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN

Page 358
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.

pelbagai bentuk dengan bimbingan.
Membuat origami
Kertas A4 warna

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.3) Melakukan
mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar.
(PFK 2.1.16) Berjengket

beberapa langkah ke arah
tertentu.
(PFK 2.3.10) Membawa objek

dalam sudu sambil berjalan.
Aktiviti permainan ketinting.
Wisel
Murid membawa bola pingpong

dalam sudu, di akhir garisan
murid perlu memilih huruf untuk
membina perkataan mengikut
kumpulan.
Sudu
Bola pimpong
Kad huruf
Aktiviti pakaian beragam.
Sari
Baju kurung
Baju melayu
kot

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan


(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri.

tidak dikenali.

orang yang tidak dikenali.
Coklat
Gula-gula
Aiskrim
MINGGU : 41
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.3) Menunjukkan
apresiasi seni.

persekitaran dan alam semula jadi
sekitar.
Aktiviti menggembur tanah di

dalam pasu, meyiram pokok
bunga, dan meletakkan baja.
(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kratif

(KTI 3.1) Mengambil
bahagian dalam
(KTI 3.1.6) Berlakon dengan

menggunakan props.
Latihan persembahan sempena

hari graduasi.
Page 360
Baja
Garpu
Tempat penyiram
air
drama dan gerakan

kreatif.
(KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif

masa dan tenaga.

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.6) Membandingkan panjang

bayang-bayang setiap murid pada
masa yang sama.
Murid berdiri di bawah pancaran

matahari untuk melihat bayangbayang tersebut.
Membuat banding beza

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.5) Bercerita tentang

dan akan berlaku hari esok.
Bercerita di hadapan rakan

mengenai pengalaman yang
menyeronokkan dan tidak
menyeronokkan.
MINGGU : 41
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

mengaplikasikan
sumber ICT yang
sesuai.
(ST 13.2.1) Menggunakan

perisian melukis (drawing or
painting software) untuk membuat
gambar dengan menggunakan
bentuk asas dan warna (basic
shapes and colour box)
Menggunakan perisian computer,

murid melukis dan mewarnakan
gambar
Cd Tematik

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain

perasaan orang lain mengenai
Membezakan situasi gembira dan

sedih hari pertama di tahun satu
berdasarkan gambar.
Page 362
Kad gambar
Cd, televisyen
yang telah berlaku.

Tayangan video
(PSE 2.0) Mencapai Emosi yang Positif
(PSE 2.2) Membina
semangat dan sikap
yang positif
(PSE 2.1.3) Bersikap positif

tentang kebolehan dan
kekurangan/ kelemahan
(limitation) kendiri.
Aktiviti kumpulan pelbagai

kebolehan contoh aktiviti
membuat kolaj (murid murid
yang pandai membantu murid
murid yang lemah)
Kertas warna
Gunting
Gam
Menunjukkan gambar mengenai

satu situasi
Contoh : - orang kurang upaya.
Kad gambar
(PSE 3.0) Membina Kemahiran Sosial

(PSE 3.1) Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain.

keperluan orang lain mengikut
situasi dan bertindak sewajarnya.

(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan

rakan.
Murid memilih rakan yang disukai

dan bercerita tentang rakan yang
disukai.
MINGGU : 41
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 4.1) Mengetahui
sekolah saya.
(KM 4.1.5) Menyebut nama guru

kelas dan ketua kelas.
Menyatakan nama guru dan

nama ketua kelas.
Mematuhi peraturan sekolah.
(KM 4.1.6) Menjalankan

seperti :
- mematuhi peraturan
kelas
- menjaga kebersihan
sekolah
Gotong royong
membersihkan kawasan di
dalam kelas dan di luar
kelas.
Page 364
Kad perkataan

(PM 15.0) Berdikari
(PM 15.1)
Mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri
(PM) Menguruskan diri sendiri tanpa

bantuan.
Aktiviti memakai uniform sekolah.
Baju
Kasut
Stokoin
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

lagu.
Murid menyanyikan lagu. Contoh:

Datang sekolah (melodi The
Way We Brush Our Teeth)
Cd, radio
Bersoal jawab mengenai

persiapan memasuki tahun 1.
Kad gambar
Uniform sekolah
lelaki dan

(BM 2.2) Bersoal
jawab melalui
rangsangan yang
(BM 2.2.7) Bersoal jawab secara

bersopan.
Page 366
diberi.
situasi.
perempuan
bimbingan.
Lakonan situasi hari pertama

memasuki tahun 1.
Uniform sekolah
lelaki dan
perempuan
Tunjuk cara teknik menyelak

helaian muka surat.
Buku
Plastik pembalut

(3.10) Membaca
dengan cara yang
betul (prabaca)
(BM 3.10.2) Mengamalkan

penjagaan buku dengan cara yang
betul.
Aktiviti membalut buku cerita.

(3.11) Mengamalkan
tabiat membaca

arah dan cara yang betul (kiri ke
teknik memegang buku.
Tunjuk cara membaca bahan

bacaan dengan betul.
Buku
(BM 3.11.2) Membaca buku cerita

pelbagai tema
Melawat perpustakaan sekolah.
Buku
Aktiviti membaca buku di

perpustakaan.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

cara yang betul.
Contoh ayat:Sekolah saya cantik.
Kad perkataan
Kad gambar
Kertas A4
MINGGU : 42
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.10) Ask simple
questions
(BI 1.10.2) Ask simple questions

pertaining to:
- stories heard or read
- situations
Children play a role as new

student in standard 1.
(BI 1.10.3) Ask simple Wh

questions.
What is your name?

My name is Amir
Page 368
Words card
Sentence card
Pictures card
How do you go to school?

I go to school by bus
(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.

features of a book.

name of editor, publisher.
Story book

(eg:newspaper, story book,
pamphlet, wood encraving)
tour to the school library and

Introduce the different types of
media that have in the library.
Story book
(BI 3.5.6) Talk about different types

of book around them.
Reading activities in the school

library.

Write simple word such as school,

library, office, uniform etc
Word card
Pictures card
(BI 4.2.5) Write simple Phrases.
Write simple phrases such as

This is a library.
I wear a school uniform.
Sentence card

sentences with
understanding.
(BI 3.5) Develop

Introduce simple story book.

MINGGU : 42
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.

untuk menzip seluar, baju, beg.
(PFK 1.2.13) Memakai tali
pinggang dengan bimbingan.
Pertandingan memakai pakaian

lengkap (uniform sekolah)
Page 370
Uniform
Stokin
Kasut
Tali pinggang

(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor.

lain-lain.
Simulasi mengangkat beg

sekolah, menaikkan bendera.
Wisel
(PFK 2.3) Melakukan

mata dan tangan
dalam perkembangan
kemahiran motor
kasar.
(PFK 2.3.9) Melantun dan

menangkap objek (contoh: bola
besar) dengan kedua belah
tangan.
Permainan bola monyet.
Bola
Membantu pembantu
menghidang dan mengemas
tempat makan.
Kain lap
Pinggan mangkuk

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan
(PFK 4.1.9) Menguruskan

selepas makan.

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri.

mengelak diri daripada orang
yang tidak dikenali.

orang yang tidak dikenali.
Coklat
Gula-gula
Aiskrim
Aktiviti lakonan.
MINGGU : 42
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
(KTI 1.3.7) Menghayati benda yang

dilihat, disentuh dan didengar.
Melawat persekitaran sekolah

dan menghayati alam sekeliling.
Contoh: Bunga, daun
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.3)
Menunjukkan
apresiasi seni.
(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kratif

(KTI 3.1) Mengambil
bahagian dalam
drama dan gerakan
kreatif.
(KTI 3.1.6) Berlakon dengan

menggunakan props.
Aktiviti lakonan
Contoh watak : cikgu /murid
(KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif
Page 372
Buku,beg,uniform

masa dan tenaga.
(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.6) Membandingkan panjang

bayang-bayang setiap murid pada
masa yang sama.
Murid berdiri di bawah pancaran

matahari untuk melihat bayangbayang tersebut.
Murid membuat banding beza.

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.6) Menyatakan nama

bulan dalam setahun.
Memadankan nombor dan

perkataan.
Kad perkataan
Kad nombor

pembelajaran

komputer.
Cd Tematik
Bacaan cerita pendek.
MINGGU : 42
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain

perbezaan emosi antara individu.
Membezakan situasi gembira

dan sedih hari pertama di
tahun satu berdasarkan
gambar.
Kad gambar
Cd, televisyen
Tayangan video
(PSE 2.2) Membina
semangat dan sikap
yang positif

semangat dan sifat positif seperti
- sabar
- berdikari
- berkeyakinan
- kecindan
- perpaduan/kekitaan
- tolong menolong
Page 374
Aktiviti mengemas kelas.
Penyapu
Pembersih habuk
(bulu ayam)
setiakawan
belas kasihan
empati

(PSE 3.3)
Menyelesaikan konflik
yang berlaku semasa
aktiviti kelas
(PSE 3.3.2) Menyelesaikan konflik

dengan cara yang positif.
Aktiviti lakonan.
Situasi merebut buku
Buku

(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan

rakan.
Murid menunjukkan gambar

rakan yang disukai , dan
bercerita mengenai rakan
yang digemari.
Carta gambar murid
MINGGU : 42
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
KANDUNGAN
CADANGAN
AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 4.1) Mengetahui
sekolah saya.
(KM 4.1.4) Menyebut nama

sekolah.
Menyatakan nama sekolah.
(KM 4.1.5) Menyebut nama guru

kelas dan ketua kelas.
Menyatakan nama guru dan

nama ketua kelas.
(KM 4.1.6) Menjalankan

seperti :
- mematuhi peraturan
kelas
- menjaga kebersihan
sekolah
Gotong royong membersihkan

kawasan di dalam kelas dan di
luar kelas.

Page 376
Kad gambar
Penyapu
(PM 16.0) Berdisiplin

(PM 16.1)
Mengamalkan sikap
berdisiplin dalam
kelas
(PM 16.1.3) Mematuhi arahan guru

atau ketua kumpulan.
Membuat lawatan di kawasan

sekolah.
(PM 16.1.4) Mematuhi peraturan

kelas.
Mempelajari cara-cara mematuhi

peraturan sekolah dan kelas
seperti tidak membuat bising di
dalam kelas.
PENGHARGAAN :
Page 378

RancanganTahunan (Prasekolah)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RancanganTahunan (Prasekolah)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2011

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA

(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan

Nyanyian dan pergerakan Cth :

(BM 1.1.6) Mendengar ucap

Mendengar ucapan guru dan

(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

(BM 2.1.3) Berbual menggunakan

Majlis suai kenal

(BM 2.1.4) Berinteraksi secara

Cth : Hai kawan-kawan, nama

Permainan sebut nama - Dalam

Berbual sambil bersoaljawab

(BM 3.1.1) Menyebut huruf

Nyanyian lagu ABC

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.1.1) Memegang alat tulis

JABATAN PELAJARAN PERAK

Tunjukcara pegang pensel.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2011

dengan cara yang betul untuk

(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan

SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2011

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan

(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai

Permainan tutup mata dan

Kain penutup mata

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

(BM 2.1.3) Berbual menggunakan

Murid berbual tentang perihal diri

(BM 2.1.4) Berinteraksi secara

Bersoal jawab tentang diri dan

(B.M 3.0) Kemahiran Membaca

(BM 3.1.3) Menyebut huruf secara

Sentuh huruf dan sebut nama.

Bentuk huruf yang

(BM 3.1.4) Menyebut huruf

Menyanyikan lagu abc mengikut

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.2.1) Menulis semula huruf

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS

(BI 1.3.2) Talk about familiar

JABATAN PELAJARAN PERAK

Teacher ask the pupil about their

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2011

(BI 1.4.3) Listen to and follow

Teacher guides pupils to use

(BI 2.1.2) Show awareness that

(BI 3.1.6) Name letters of the

Sing alphabets song.

(BI 4.2.2) Write recognizable letters

Join the dots.

(BI 1.4) Listen to and

(B.I 2.0) Pre reading Skills

(B.I 3.0) Reading Skills

(B.I 4.0) Writing Skills

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk

(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

Murid melakukan aktiviti